На страничке Картонного папы множество всего интересного. Смотрите идеи для детской комнаты здесь - http://cardboard-dad.livejournal.com/?skip=15&tag=20%20%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%B9
[475x671]
Это цитата сообщения ASPIDISTRA1 Оригинальное сообщение
http://zagorodnayazhizn.ru/?p=2369
Лепка из пластилина с детьми. Фотография — картинка, выполненная из обычного «советского» пластилина.
 [показать] |
Понимаю, что не актуально, но я не могу его не сохранить. Такой очаровательный простой костюм.
Нашла его здесь http://madebyirinelli.blogspot.ru/2013/12/blog-post_25.html
Порядок - сложное дело, потому что вещи всегда идут в направлении перепутывания и перемешивания. Резиночки, заколки и прочие красивые штучки особенно усердно стараются потеряться, смешаться с какими-нибудь другими предметами. Вот несколько альтернатив коробочкам, баночкам, контейнерам и шкатулкам
1.
[375x500]
2.
[450x676]
3.
[289x500]
Нашла интересный блог мамы-рукодельницы. Найдете множество идей для творчества, кроме того очень практичных и необыкновенно красивых. Еще работы можно приобрести. http://madebyirinelli.blogspot.ru/
Это цитата сообщения Zu-dwaX Оригинальное сообщение
Дети очень любознательны от природы, их бесконечные «а почему?», ставят в тупик даже родителей со стажем, что уже говорить о молодых родителях. Как же отвечать на детские вопросы, чтобы и не соврать ему, когда не знаешь ответа, и не отмахнуться и при этом стимулировать познавательный интерес ребенка?
* Детские вопросы нельзя игнорировать
Никогда не игнорируйте вопрос ребенка, даже, если у вас совсем нет времени или вопрос вам кажется глупым или неважным. Очень часто мы считаем глупыми те вопросы, на которые не знаем, как ответить. Взрослому все кажется простым и очевидным, а ребенок только начинает познавать мир, и ему многие вещи и понятия кажутся очень странными и непонятными, а вы для него — самый главный и авторитетный источник.
Давайте возьмем для примера детский вопрос «Почему солнце не падает?» и рассмотрим, как можно ответить на него. Подобным образом можно ответить на любое детское «почему».
* Ответ-пустышка
Ну потому что не падает и все. Потому что. Ты еще маленький и не поймешь. Иди спроси у бабушки. Подрастешь - поймешь и т.п.
Согласитесь, это не ответы, а отмазки.
Отвечая подобным образом, мы говорим ребенку, что он задал глупым и неинтересный вопрос, а себя мы успокаиваем тем, что вроде как ответили, не проигнорировали вопрос полностью. На самом же деле, мы не оправдываем надежд ребенка и постепенно теряем свой авторитет в его глазах. Ребенок быстро учится, и вскоре он поймет, что лучше вас не спрашивать о сложных вещах.
* Ответ-провокация
А почему ты считаешь, что оно должно упасть? А почему Земля не падает на Солнце?
Такой ответ лучше предыдущего, но только в том случае, если вы готовы продолжать разговор. Так вы предлагаете ребенку подумать, порассуждать, поискать ответ вместе. Вы разжигаете детское любопытство и это здорово. Но будьте готовы, что отвечая вопросом на вопрос, вы провоцируете волну новых вопросов. С другой стороны, вы выигрываете время, чтобы самим найти подходящий ответ (быстренько погуглить или заглянуть в детскую энциклопедию).
* Ответ со ссылкой на мироздание
Так устроен мир. Законы физики не дают ему упасть. Так захотел Бог.
Взрослому такой ответ кажется очень умным и даже философским, а для ребенка это снова пустышка, потому что по сути вы ничего не объяснили. А главное ребенку — нет пищи для размышления. У детей жизненного опыта пока мало, поэтому ему нечего возразить на это и спрашивать дальше тоже вроде как нечего.
* Научные, слишком длинные ответы
Солнце больше Земли по линейным размерам приблизительно в 109 раз, а по объему – в 1,3 миллиона раз, Солнце огромными силами тяготения удерживает около себя Землю…
Пример утрирован, но суть ясна: давая исчерпывающий ответ с точки зрения научных знаний, мы вроде говорим все правильно, но большинство детей нас не поймут. К тому же такой ответ просто не оставит ребенку шансов для что-то доосмыслить, прийти к какому-то умозаключению. Гасится детская любознательность, а вы для ребенка превращаетесь в ходячий словарь. В некоторых случаях такой ответ хорош тем, что детские вопросы на эту тему на время закончатся. Такой ответ понравится ребенку с логическим складом ума, который сам требует максимально точных данных. С другой стороны, если так отвечать на каждый вопрос, то получится довольно скучно — с рождения жить в мире, где уже все описано и изучено.
* Сказочные и антропоморфные ответы
Потому что солнышко приклеено к небу специальным клеем. Потому что оно лучиками держится за небо.
Такие ответы хороши только для самых маленьких деток. Они любят сказки, а в сказках все животные и явление природы — очеловечены. Проблема такого ответа заключается в его неправде. Да и подобный ответ устроит «почемучку» только на короткое время, поэтому готовьтесь вскоре корректировать сложившиеся в детской голове знания.
* Ответы с вариациями
Некоторые люди думают, что это оно только пока не падает, а однажды Земля с Солнцем столкнутся. А некоторые люди уверены, что… Я вот думаю, что… А в Интернете написано, что…
Отличный вариант ответа на неоднозначный вопрос. Отвечая таким образов, мы показываем ребенку, что бывает разные мнения. Мы расширяем кругозор ребенка и поощряем его к самостоятельным выводам и размышлению. Проблема заключается в том, что вам не избежать встречного детского вопроса: «А кто же прав?».
* Лаконичный ответ по существу
Солнце не может упасть. Оно огромное и очень далеко от нас, просто кажется маленьким. А упасть может только то, что близко от земли.
Это вдумчивый, краткий и довольно правдивый ответ, что уже само по себе — хорошо. Вы ответили по сути простыми словами. Скорее всего, этого и хотел ваш ребенок. Только не забудьте оставить место для детской фантазии, небольшую недоговоренность, которая заинтересует, заинтригует и через некоторое время подстегнет к новым изысканиям.
Не стремитесь поставить ребенка на место, поскорее отмахнуться от него. Уделите внимание всем этим странным, абсурдным или неоднозначным вопросам — растите своего ребенка
Это цитата сообщения Zu-dwaX Оригинальное сообщение
Современные интерактивные игрушки блокируют креативное мышление детей, поэтому их должно быть не много, предпочтение надо отдавать традиционным куклам и солдатикам, которые позволяют в каждом конкретном возрасте развивать у ребенка фантазию и способность что-то сделать самостоятельно.
Интерактивные игрушки блокируют креатив
"Ситуация на рынке современных игрушек довольно сложная: с одной стороны, их огромное количество, а с другой стороны, выбрать хорошую игрушку очень непросто", - считает заведующая лабораторией психологии детей дошкольного возраста института Российской академии образования, профессор Елена Смирнова.
"Хорошей я называю ту игрушку, с которой удобно играть, которая развивает у ребенка игровую деятельность. Как известно, игра — это самый важный и полезный вид деятельности для ребенка", — отметила она.
Чтобы играть с игрушкой, она не должна быть наделена собственной активностью.
Она не должна кричать, петь, махать руками, сосать и издавать какие-то собственные звуки. А современная игрушечная промышленность идет как раз в направлении технологизации. Эти игрушки бессмысленны для игры. Они сводят игру к примитивному нажимаю кнопок, к восприятию активности самой игрушки.
Такого же мнения ведущий эксперт Московского городского центра психолого-педагогической экспертизы игрушек при МГППУ (Московском городском психолого-педагогическом университете), лауреат премии Грант Москвы, педагог — психолог высшей категории Елена Абдулаева.
"Родители часто ценят яркость, броскость игрушки, а потом очень разочарованы, когда она валяется, и ребенок выпрашивает новую. Все дело в скуке. Засилье интерактивных игрушек, которое сейчас есть, крайне неполезная вещь", — добавила она.
Говорящие интерактивные игрушки, во-первых, заменяют ребенку воображение, в то время как он может сам наделить куклу или зверя определенным тоном, интонацией, словами. Во-вторых, они вытесняют и подменяют настоящее общение.
Кроме того, сейчас появилось огромное количество \"страшных игрушек\", которые никак не ассоциируются у ребенка ни с образом человека, ни с образом обычного животного.
\"Постоянное искажение образа человека — это современная тенденция культуры не только в игрушках, но и в фильмах и даже в учебниках. Сейчас стало модно снимать фильмы о привидениях, вурдалаках, инопланетянах, вампирах\", — сказала педагог.
"Кроме того, сейчас продаются игрушечное сердце, печень, много конструкторов, где нужно собрать человека из его внутренних органов. Для маленьких детей расчленение человеческого тела — это не предмет игры. И когда ребенок собирает, а потом разбирает человека — это ведет к разрушению его представлений о целостности самого человека, как будто его органы живут самостоятельной жизнью", — добавила профессор.
Место для фантазии
---------------------------
Полезные игрушки — это традиционные игрушки, в которые дети играли испокон века. Обычные куклы, мягкие игрушки, детские столовые приборы, солдатики, машинки. Потому что игра — это создание воображаемого пространства, мира и игрушка не должна ребенку в этом препятствовать.
Дети плохо играют в готовых домиках, поскольку это пространство неизменно и не предполагает подстраивания под нынешние нужды ребенка, оно быстро теряет новизну и ценность.
Ребенку нужны специальные предметы для конструирования \"своего\" пространства. Это могут быть ширмы, доски, подушки, покрывала.
В Англии, например, есть специальные магазины, где продаются \"бросовые\" материалы как предметы творческой игры и конструирования.
Если хотим, чтобы у ребенка развивалось воображение, у него должно быть мало игрушек, но для многих вариаций игры.
Дети, которые живут среди избытка однообразных игрушек, страдают от этого. Они все время неудовлетворенные, хотя у них, казалось бы, все желаемое есть. От того, что ребенок не может формировать творческий потенциал, умственные и волевые способности в свободной игре, он все время вял и недоволен.
Сейчас игрушка перестала быть элементом игры, а стала свидетельством достоинства и элементом его имущества.
Игрушки сейчас покупают не для того, чтобы играть, а для того, чтобы похвастаться. Детство охвачено этой рыночной стихией, у ребенка все больше и больше игрушек, в которые он не играет, которые просто лежат в его комнате как его имущество.
Елена Смирнова считает, что сейчас родители откупаются количеством игрушек из-за недостаточного внимания. "По нашим подсчетам у ребенка в среднем в комнате более 200 игрушек. Реально использует он в игре порядка 5-6% от того добра, что у него
Это цитата сообщения Zu-dwaX Оригинальное сообщение
С виду это очень простой проект - сделать жучка из картонного круга, однако на практике получается полноценный тренажер для развития всего: творческого мышления, сенсорики, мелкой моторики, наблюдательности и пр. Круг из упаковочного картона сначала нужно покрасить в любой технике, известной ребенку, затем обмотать ниточками (сделайте надрезы по краям, чтобы получилось работать в технике изонити), затем приклеить глазки, ротики, усики, крылышки жучкам, предварительно изготовив их из картона, декоративной пенки, пластика и пр. Жучков можно сделать много-много и устроить потом фестиваль творческих букашек. Идею подчерпнула здесь - http://vk.com/detidoma
[604x513]
Это цитата сообщения cravennat Оригинальное сообщение
kanavice 22
[534x700] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать] [показать]
1.
[588x434]
Джошуа Белл, американский скрипач, обладатель скрипки Страдивари
2.
[477x600]
Питер Друкер, гуру менеджмента
3.
[500x246]
Джеффри Безос, основатель Amazon.com
4.
[390x604]
Хелен Хант, американская актриса, сценарист, режиссёр и продюсер. Она наиболее известна по роли в телесериале «Без ума от тебя», за который она выиграла четыре премии «Эмми» и три «Золотых глобуса». Обладательница премий «Оскар» и «Золотой глобус» за роль в комедии «Лучше не бывает».
"Воспитание представляется сложным делом только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитать своих детей или кого бы то ни было. Если же поймешь, что воспитывать других мы можем только через себя, то упраздняется вопрос о воспитании и остается один вопрос: как надо самому жить?" Лев Николаевич Толстой.
Свежее пятно от чернильных пятен поможет вывести лимонный сок. А уж лимон найдется практически в каждом доме. Лимонный сок поможет удалить пятна и от ржавчины, вина, утюга.
Пятна от шариковой ручки поможет вывести смесь глицерина и этилового спирта в соотношении 1:1. Смочите тампон и протирайте место загрязнения до тех пор, пока пятно не исчезнет. Конечно, загрязненный тампон периодически нужно менять на чистый. Затем вещь простирать в теплой воде.
Вывести пятно от чернил с белых вещей можно перекисью водорода или нашатырным спиртом: развести 1 чайную ложку средства в стакане воды. Стоят они в аптеке не так дорого, а помогут Вам справиться с пятнами от крови, кофе, чая, жира, травы, пятен от клея и ржавчины. Ими кстати, можно отбелить пожелтевшие белые вещи, замочив в растворе на несколько часов. Концентрацию тогда нужно увеличить.
Пятно от чернил с белых хлопчатобумажных или льняных тканей можно вывести подогретой на водяной бане смесью из спирта и ацетона в соотношении 1:1, протерев пятна смоченным в смеси тампоном.
Хорошее и не дорогое средство для выведения пятен от чернил с белых хлопчатобумажных тканей – горячий раствор щавелевой кислоты. После удаления пятна вещь нужно тщательно прополоскать в теплой воде. Щавелевой кислотой можно воспользоваться для выведения пятен от чая и ржавчины.
Жидкость для снятия лака имеется у каждой женщины и ей также можно вывести пятно от шариковой ручки. Но только помните, что если вещь линяет, то можно только испортить ее еще больше. Поэтому, прежде, чем использовать этот метод проверьте на незаметном участке вещи.
Поможет справиться Вам с такой неприятностью, как пятно от шариковой ручки, смесь уксуса и спирта в соотношении 1:1, подогретая на водяной бане. Этой смесью можно удалить пятна от пота и травы. Уксус незаменимый помощник и на кухне, а также в ванне, при уборке в доме.
Для выведения пятен от чернил с окрашенных шерстяных и хлопчатобумажных тканей можно воспользоваться раствором лимонной кислоты. Помните только, что изделия должны быть устойчивы к химии. Поэтому, попробуйте сначала на незаметном участке одежды. Лимонной кислотой можно также вывести пятна от вина, чая и кофе.
Вывести пятна от красных и черных чернил с шелковых тканей можно кашицей горчицы. Разведите сухую горчицу, смажьте пятно и оставьте на сутки. После простирайте участок с пятном от чернил в теплой воде. Горчицей можно воспользоваться и для выведения старых жирных пятен.
Вывести пятно от чернил с шелковых и шерстяных вещей можно еще очищенным скипидаром, протерев его смоченным в скипидаре тампоном, а после прополоскать в теплой воде. Очищенным скипидаром с шелковых и шерстяных вещей выводят пятна от краски и жира.
Это цитата сообщения praga_777 Оригинальное сообщение
Девочки!
Я набрела на чудеснейший сайт! http://shkola-igrushki.ru - "Школа игрушки. Мастерская текстильной куклы."
Там столько всего, просто глаза разбегаются! А, главное, очень много информации по практическим работам: от анатомии куклы до выкроек мягких игрушек.
- Авторская текстильная кукла
-
МК по текстильной кукле
- МК по текстильной "шарнирке"
- МК по куклам-примитивам
- МК по вальдорфским куклам
- МК грунтованный текстиль
- МК по Тильдам
- МК по валяной кукле
- Вязаная кукла
-
Виды текстильной куклы
- Корейские тряпиенсы
- Вальдорфская кукла
-
Кукла в деталях
- Волосы и прическа куклы
- Голова и лицо куклы
- Туловище, руки и ноги куклы
-
Выкройки кукол
- Корейских тряпиенсов
- Кукол - детей и пупсов
- Кукол - примитивов
- Кукол - Тильд
Заходите - найдете все ответы на любые вопросы!
«Красота форм в природе» — литографическая книга немецкого биолога Эрнста Геккеля. Первоначально публиковалась в период с 1899 по 1904 годы в комплектах по 10 оттисков, полная версия из 100 оттисков вышла в 1904 году. По словам современного исследователя Олафа Брайдбаха, который являлся редактором новых изданий «Красоты форм в природе», это «была не просто книга с иллюстрациями, но также отражением его взглядов на мир». Формы жизни были отобраны так, чтобы продемонстрировать совершенство их организации, начиная от натуралистичных зарисовок рыб и аммонитов до глубоко симметричных медузи микроорганизмов. В то же время каждая страница была скомпонована так, чтобы визуально охватить максимум представителей одного вида или семейства живых существ [Википедия].
"Красота форм в природе" одна из центральных работ Э. Геккеля. Эта его работа уже более 100 лет не перестает привлекать внимание ученых различных областей, художников, ценителей искусства и, конечно же, самых маленьких читателей - детей.
Эта книга стояла на полке в детском саду Юлии Фаусек, русского педагога и пропогандиста методики Марии Монтессори. В своей работе "Рисование" 1922 года Ю.Фаусек делает такую запись: "...Для развития воображения детей служит прямое наблюдение предметов природы: цветов, листьев, разрезов, стеблей. Есть у нас к услугам детей знаменитый альбом Геккеля, который очень интересует детей и нравится им"[журнал для педагогов и родителей Монтессори клуб №2(32), 2012, с23]
11.
[190x265]
Боевые качества дарят веру в себя.
Оказывается, зарядка способна помочь маленькому непоседе побороть собственные страхи, чувство агрессии, стеснительность.
Возможно, как раз сейчас вы собрались размяться вместе с малышом. Предлагаем попробовать несколько упражнений, разработанных на основе мягких стилей воинских искусств, Овладеть подобным искусством — вовсе не означает научиться „грамотно драться". Изначально все древние системы боевых искусств были направлены на оздоровление тела и совершенствование духа. Ведь уверенный в себе, сильный духом человек любую сложную ситуацию сумеет разрешить без применения физической силы. Лучше всего об этом повествует сказка...
Хитрец Бокуден
Однажды воин Бокуден переплывал озеро в большой весельной лодке. Среди его попутчиков выделялся свирепого вида самурай -ронин, который вел себя вызывающе. Он кичился своим умением фехтовать, говоря, что тут ему нет равных. Вокруг собрались благодарные слушатели, и лишь Бокуден подремывал в сторонке. Это не могло не задеть нашего выскочку. В конце концов он подошел к Бокудену и потряс того за плечо: „Эй, у тебя тоже пара мечей. Почему ты молчишь?" Бокуден спокойно ответил: „Мое искусство заключается не в том, чтобы победить, а в том, чтобы не быть побежденным". Такие слова еще больше разожгли самурая: „Что же это за школа?" В ответ он услышал: „Ее можно назвать школой „пустых рук". Затем Бокуден продолжил: „Меч я держу для борьбы с себялюбием, но не для убийства". Возмущенный самурай воскликнул: „Так ты собираешься сразиться со мной без меча?!" Нетерпеливый боец тут же потребовал грести к берегу, но Бокуден предложил пристать у островка. Когда они были на месте, Ронин прыгнул за борт, выхватил меч и стал ожидать соперника. Бокуден всем своим видом показывал, что готов последовать за ним. Но вдруг, схватив весло, резко оттолкнул лодку от берега. Та быстро ушла с мелководья, а разъяренный дуэлянт услышал слова: „Такова моя школа — побеждать без меча".
Учись у природы
Нелегко научиться побеждать в психологическом поединке. Пока же крохе будет полезна физическая подготовка с включением всех групп мышц и умением расслабляться. Для начала легкая разминка: повертим головой, как совы, походим, подражая косолапому медведю, покрутим быстро руками, как вертолет, поползаем без помощи рук по полу, как змеи, подогоняем друг друга на четырех точках (шагая стопами и ладонями), как каракатицы. Ну, а затем приступим к тренировке.
1.
2.
3.
4.
5.
1. Поиграем в веселого ковбоя! Как здорово он гарцует на „лошади"! Только сначала ее покормить надо. „Сена" накосим (мама поддерживает малышку за ноги, а та передвигается по комнате на руках, изображая сенокосилку). Затем кормим „лошадку" (ребенок подносит ладошки к вашему лицу, предлагая угоститься „душистым сеном"). Теперь начинаются скачки смелых всадников.
2. Кроха катается у мамы на спине. А чтобы расшалившийся всадник не разбил себе нос, „лошадке" следует брыкаться осторожно, опуская голову пониже
3 и 4. Растяжка полезна всем! Ребенок, сидя у вас на спине, подражает мишке, который залез
покачаться на дерево. Наклоняясь как можно ниже, раскачивайтесь из стороны в сторону.
Ребёнок помог нам своей массой и дружеским участием, а теперь поможем малышу. Сидя в этой позиции и удерживая кроху за колени, предложите ему дотянуться до яблочка. Ни в коем случае не следует давить на детскую спину:
С 22 по 31 марта в Санкт-Петербурге состоится семинар Максимовой Е.В.
«Телесно ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н.А.Бернштейна».
Семинар предназначен:
для родителей; специалистов, работающих с особыми детьми (задержки речевого развития, аутизм, ДЦП, ЗПР, синдром Дауна, гиперактивность, дефицит внимания и т.д.); психиатров; неврологов; специальных психологов; нейропсихологов; клинических психологов; логопедов; дефектологов; ведущих ЛФК; учителей РПС; монтессори-педагогов; остеопатов.
Запись в темах: http://vk.com/board49343697
Результаты применения методики:
- уменьшение проявлений гиперактивности (формирование целевых движений; удержание внимания на заданной цели);
- уменьшение аутистических проявлений (уменьшение стереотипий; появление взгляда в глаза, социальной улыбки, смеха, любопытства; уменьшение самоагрессии; уменьшение специфических страхов; появление интонированного лепета (интонации речи) или речи; большая терпимость к прикосновениям; большая целенаправленность действий и т.д);
- толчок в развитии речи;
- улучшение познавательных способностей.
Это цитата сообщения капинка Оригинальное сообщение
Снег... Взрослые говорят, что это - замерзшая вода.
Но дети знают лучше:
это маленькие звездочки с волшебным вкусом Нового года!
Лепить снеговика? Или не снеговика? - решать вам!
Рисование снегом. Рисовать можно на стене дома, на забор и даже на дереве.
