На прошлой неделе в Госдуме состоялось заседание экспертного совета «Справедливой России», посвященное рискам цифровизации нашего образования. По части откровений, озвученных объективных фактов и справедливых выводов этот круглый стол оказался на голову выше похожего мероприятия, организованного фракцией КПРФ ( подробнее о нем – см. по ссылке ). Первую скрипку здесь играли независимые общественники, активные родители, а также медийные лица объединенного движения «Справедливая Россия – Патриоты – За правду». Объем полезной информации был таков, что в печатном обзоре воспроизвести все нереально, но нельзя не рассказать читателям о том, как перед отлично подготовленными мамами и папами публично опозорились цифровизатор Минпросвета и автор лоббистских для ЦОС СанПиНов.
Полемику открыл глава фракции СР в Госдуме Сергей Миронов, рассказавший о новом законопроекте, ограничивающем возможности использования дистанта в школах, который накануне внес в парламент его коллега, сенатор Александр Бабаков:
«Там говорится об очень простой идее: запрете любого вида дистанционного образования при очной форме обучения. Мы поддерживаем эту идею, считаем ее очень правильной. Более того, мы готовим целый пакет поправок в закон об образовании, и в том числе будем опираться на те идеи, которые сегодня будут высказаны. Пандемия позволила апологетам перехода на так называемую цифровую образовательную среду опробовать на деле и возрадоваться: как это, с их точки зрения, замечательно работает. Хотя на самом деле ничего не работает – мы видим, что школьники не усваивают тот объем знаний, который должны, у них ухудшается состояние здоровья, причем психическое здоровье в том числе, учителя не получают возможности войти в контакт с учениками, не получают возможности заниматься воспитанием, и качество знаний, мягко говоря, оставляет желать лучшего.
Более того, мы увидели очень интересный феномен, который напрямую связан с диким капитализмом, о котором совсем на днях говорил президент нашей страны. Речь идет о том, что когда студенты-очники, учившиеся на договорной основе, были вынуждены перейти на удаленное обучение, их требование снизить стоимость учебы было отвергнуто.
Возвращаясь к проблеме цифровизации образования, мы все с вами знаем, что есть документ – форсайт «Образование-2030», где еще в 2010 году были прописаны все неприятности, с которыми мы сегодня столкнулись. И там прямо говорится, что живой учитель не очень-то нужен, его должен заменить искусственный интеллект, что не нужны учебники на бумажных носителях, что все должно быть целиком переведено в цифру и подобный бред. Не могу сказать по-другому, потому что это идеи тех, кому не нужны умные, думающие и образованные граждане в нашей стране. Нужны потребители, желательно, умеющие пользоваться банковской картой. И все – больше от них ничего не требуется. С точки зрения апологетов этих теорий, необходимо, чтобы они обладали некими компетенциями, видимо, достаточных, чтобы покупать разные товары.
Нас, как и родительское сообщество, категорически не устраивает эта формула. Кстати, не устраивает она и наших школьников. Буквально на прошлой неделе я был в родном Санкт-Петербурге, в 163 гимназии. Имел возможность пообщаться с двумя выпускными классами – в зале было примерно 50 человек. Попросил поднять руки тех, кто считает, что ЕГЭ приносит пользу. Руки подняли всего 5-6 человек. И хочу сказать, что в предвыборной программе нашей партии обязательно будут пункты об отмене ЕГЭ и всей болонской образовательной системы в РФ, а также об исключении дистанта из очной формы обучения», – резюмировал Миронов.
Что тут добавить? Вот уже и один из самых опытных политиков, «официальных оппозиционеров» в Думе слово в слово повторяет тезисы родительских организаций, которые с десяток лет пытались достучаться до народных избранников. Теперь уже «сколковцу» Павлу Лукше, работавшему над российской версией форсайт-стратегий трансформации образования, будет не комильфо именовать своих противников конспирологами-мракобесами и т.п.
http://katyusha.org/view?id=16350, все тайное становится явным.
А про новую поправку в ч. 2. ст. 13 273-ФЗ «Об образовании» от сенатора Бабакова расскажем подробнее, тем более, что она сводится к одному предложению:
«При предоставлении государственными и муниципальными образовательными организациями начального общего, основного общего, среднего общего образования по основным общеобразовательным программам в очной форме обучения применение дистанционных образовательных технологий не допускается».
Это уточнение является важнейшим по смыслу – «Катюша» ранее неоднократно указывала на подмену понятий со стороны цифролоббистов во власти и выполняющих их установки школьных директоров: дистант по своей сути вовсе не является очной формой получения образования, как они твердили, он наиболее близок к заочке. Прямое взаимодействие отдельного ученика/класса в целом через онлайн-конференции и мониторы компьютеров невозможно. Полностью обнуляются ключевые
Читать далее...