История, которую пора сделать достоянием граждан, началась в конце января 2021 г., с запроса представителя Родительского объединения по защите прав семей из Подмосковья, общественника Алмаза Габдуллина в благотворительный фонд «Вклад в будущее». Алмаз интересовался у президента Сбера Германа Грефа и его правой руки Марины Раковой планами по трансформации традиционной школы, которые реализует фонд Сбера «Вклад в будущее». Делается это через внедрение в образовательные учреждения т.н. цифровой платформы персонализированного обучения – «Сберкласса», о которой «Катюша» ранее подробно рассказывала . Цифровизаторам из находящегося под влиянием «уважаемых партнеров» банка, не имеющим никакого отношения к сфере образования, но нагло туда влезшим и взявшим под контроль Минпросвет с министром Кравцовым, были заданы конкретные вопросы. Что из этого вышло – узнаете из материала «Катюши».

Основой первого письма Алмаза Габдуллина от 29 января 2021 г. на имя вице-президента Сбера, главной по цифровому образованию Марины Раковой были вопросы, давно волнующие родителей по всей стране, столкнувшихся или ожидающих встречи со Сберклассом:

«- в каком объеме планируется реализовать в школах образовательные программы с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий относительно традиционного объема обучения?;

- просьба обнародовать данные национальных исследований, подтверждающих безопасность и эффективность применения электронных цифровых технологий в традиционной классно-урочной системе (включая данных мониторинга соблюдения норм электромагнитного ионизирующего излучения в школах, массово оснащаемых IT-оборудованием в рамках эксперимента), в том числе рекомендаций по СанПиНам;

- в каком объеме и в каком порядке будет осуществляться экспериментальная деятельность, направленная на разработку, апробацию и внедрение новых образовательных технологий в контексте положений ст. 20 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», будет ли реализована указанная экспериментальная деятельность в правовом поле основных гарантий, регламентированных Конституцией РФ?;

- каким образом будет реализован гарантированный статьей 43 Конституции доступ к получению бесплатного начального общего и основного общего образования для лиц, отказавшихся от цифровой платформы, дистанционных образовательных технологий, а также лиц, отказавшихся от обработки персональных данных?»

Также общественник от лица родителей, готовых принять участие в дискуссии по «Сберклассу», попросил организовать рабочую группу с их участием для обсуждения внедрения этой цифровой платформы, принимая во внимание необходимость обеспечения полной защиты прав обучающихся и создания условий для реализации их конституционного права на образование.

Через полмесяца Алмазу пришел ответ за подписью вице-президента «Сбера» Марины Раковой, из которого следовало, что они «не поддерживают никаких программ, направленных на замену учителей и переход на дистанционное образование». Очень интересное заявление в контексте недавней лекции Германа Грефа студентам на форуме просветителей «Новое знание», где он всячески пиарил свою «Школу 21 века» как идеальное образовательное заведение будущего. Напомним, в ней нет живых учителей, не читаются лекции и не ставятся оценки, а подростки все время просиживают перед мониторами компьютеров, выполняют различные тесты, а «знания» прокачивают путем повышения личного рейтинга в цифровом профиле (личном портфолио), который ведет нейросеть.

«Сберкласс не предназначен для дистанционного обучения и не заменяет учителя. Она предоставляет учителю дополнительные инструменты для автоматизации рутинных процессов. Это цифровой помощник ученика и учителя, который может использоваться в очном и дистанционном формате», – сообщает Ракова.

Так не предназначен или все-таки может использоваться для дистанта? На самом деле в ответе сплошное лукавство – все задания в Сберклассе придумываются не учителем в конкретной школе, а специально отобранным коллективом авторов при Сбере. И ответы уже известны заранее – их проверяет ИИ. То есть роль отдельно взятого учителя здесь сводится к примитивной команде типа: «вошли в Сберкласс – делаем задание – вышли из Сберкласса». Это не помощник, а полная замена традиционной педагогики. Алгоритм экспертизы цифрового контента платформы на сегодня официально отсутствует у Минпросвета, так что Сбер обратился за помощью к дружественным вузам – и ими все задания, естественно, были одобрены. Какие жуткие задания в итоге прошли отбор, мы уже подробно рассказывали , а недавно им уделил внимание режиссер Никита Михалков в своем «Бесогоне», прямо назвав Сберкласс инструментом переформатирования сознания нового поколения россиян, разрушения традиций и нацсуверенитета .

Далее Ракова продолжает наводить тень на плетень, заявляя, что Сберкласс используется школами абсолютно на добровольной основе, всему виной ужасный ковид: якобы губернаторы сами наперегонки Читать далее...

Росстат опубликовал уточненные данные по демографии за 2020 год. Они вышли еще более жуткими, чем те что озвучивались ранее: убыль населения - 702 тыс. человек и всего 770 тыс. 857 зарегистрированных браков. Это абсолютный антирекорд за все время исследований после Великой Отечественной войны. Добавим сюда и модную феминисткую тенденцию рожать первого ребенка в 30 лет (именно в этом возрасте в прошлом году чаще всего рожали первого ребенка женщины) и можно смело кричать караул. Ни 2030, ни к 2050 году страна не выйдет из демографической ямы, если не случится чудо. Организованная российской элиткой и ее западными хозяевами ментальная война с нашим народом вместе с цифровизацией, ковидобесием и другими проектами «великой перезагрузки» могут сделать с Россией то, чего не удалось ни Гитлеру, ни Ельцину.

Сказать, что новые данные по демографии от Росстата, которые те опубликовали на этой неделе, шокируют - это ничего не сказать. Оксана Пушкина может открывать шампанское, а руководство страны можно поздравить – если вымирание страны продолжится такими же темпами, то уже к 2100 году в России будет в два раза меньше населения, чем живет ныне. Это с учетом Крыма и получивших паспорта жителей Донбасса, если что. Здесь лучше всяких слов скажут основные итоги естественного движения населения и количества браков и разводов в нашей стране.

Притом самое страшное в данной таблице – это даже не естественная убыль населения в 702 тыс. человек и не количество родившихся, без которых, как ты со смертностью не борись, будущего у страны не будет. Рождаемость у нас на уровне начала тысячных этого века – 90х годов прошлого. Самая страшная цифра в отчете – количество браков – их было зарегистрировано всего 770 тыс. 857 и это абсолютный отрицательный рекорд, начиная с послевоенного времени.

Как видим, даже в 90-е количество свадеб у нас превышало миллион, в пик, когда естественный прирост в стране вернулся, а двое-трое детей стали нормой, браков было в районе 1 млн 200 тыс. Даже в голодные и кризисные годы люди создавали семьи, ячейки общества, маленькие мирки, где вместе отбивались от невзгод, делили радости и растили детей. Сегодня это все ушло в историю – нынешнее поколение хоть и рядится пока в оболочку консерватизма, но цифры говорят о полном западном феминистском, потребительском варианте, где семья не ценность, а обуза для "свободной личности" живущей "в кайф". А дети? Детей можно и в 30 лет для себя родить. А лучше всего вообще не рожать.

Про 30 лет здесь опять же исходя из цифр Росстата – это теперь самый популярный возраст для рождения первенца. Смотрите сами.

Сразу обрубая сказки от престарелых блогерок – никакой "активности" у дам за 40 с рождаемостью нет – сколько пластических операций не делай, но природу не обманешь и в 47 первого ребенка родили только 377 дамы, а в 50 – менее сотни на все 140 млн. Так что каждый год, когда женщина откладывает рождение детей, шанс что в семье (если есть эта семья) появятся еще малыши, становится меньше.

Так может наши женщины стали такими независимыми, что им и семья не нужна, сами легко содержать детей будут? Да нет, из общего количества родившихся в 2020-ом 1 млн 436 тыс. 514 малышей вне брака появилось на свет лишь 311 тыс. 174.

Вымирают уже не только русские регионы, а практически все. Из русских или относительно русских прирост показывает только Московская область, а в остальных все более чем печально. Снижение естественного прироста прокатилось вообще по всей стране. По сравнению с прошлым годом в минусы ушел даже Кавказ. В три раза уменьшился естественный прирост в Татарстане. То есть здесь разговор про то, что русских заменять уроженцами мусульманских регионов уже не идет – там тенденция такая же, как и везде, просто с небольшим отставанием. А вот кто придет сюда спустя 100 лет, и какое они будут иметь отношение к русской цивилизации, точней – будут ли они вообще иметь хоть какое-то отношение к русской цивилизации – это очень большой вопрос.

Впрочем, сегодня уже уместно задать вопрос – сколько лет еще будет иметь отношение к русской цивилизации коренное население? Не зря ведь Пушкина говорили, что окончательный слом ментальности пройдет по молодежи. И он уже идет – если нынешнее поколение хоть и подбито "Дом – 2" и ценностями общества потребления, то следующее, вышедшее из Тик-Токов, воспитанное Моргенштернами, Фейсами, Данями Милохиными и прочими "героями нового времени", для которых главное вовремя пописать, будет иметь отношение к нашей цивилизации еще меньше.

Да, несмотря на всю критичность ситуации, ее еще можно повернуть. Запустить программу "Русской мечты" или иную, подобную ей, что обсуждали на форуме "Соборность. Пространственное развитие. Народоумножение.", организованного нашими друзьями из "Сорок сороков". Можно убрать с ТВ и интернета всех "звезд"-деградантов, на Навальном государство показало, что возможности имеются. Можно сделать очень много. Вот только судя по всему, ни в Кремле, ни в правительстве этому не придают значения. Там Читать далее...

ВЫЯСНЯЕМ У МИШУСТИНА, СИЛУАНОВА И КРАВЦОВА ПОДРОБНОСТИ КОНЦЕССИЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА СО «СБЕРОМ» И ВЭБ.РФ ПО СТРОИТЕЛЬСТВУ ШКОЛ

В начале июня на Санкт-петербургском Международном экономическом форуме было заявлено о достигнутых договоренностях

по финансированию в РФ строительства школ за счет денежных средств «Сбера» и ВЭБ.РФ. Общественный уполномоченный по защите семьи, действуя в интересах несовершеннолетних детей и их родителей, запрашивает у премьер-министра, министра финансов и министра просвещения важную информацию по поводу этого договора:

- каковы размеры выделяемых денежных средств финансовыми учреждениями Сбер и ВЭБ.РФ?

- в каком качестве будут выступать и какую роль в договоре будут играть финансовые учреждения Сбер и ВЭБ.РФ?

- каким образом строительство школ в РФ будет соотноситься и взаимодействовать с госпрограммой «Развитие образования»?

Чтобы развеять худшие опасения родительского сообщества, ОУЗС также просит Правительство предоставить полные копии договоров (текст концессионных соглашений) с названными госкорпорациями.

Источник: https://ouzs.ru/news/napravili-zapros-o-kontsessiyakh-na-stroitelstvo-shkol/

Выступление председателя экспертного совета ОУЗС, члена общественного совета при Роскомнадзоре А. Цыганова на Евро-Азиатском правовом конгрессе (г. Екатеринбург, 3 июня). Секция «Право и безопасность: аксиологические аспекты соотношения». Доклад "Недостаточность регулирования социальных сетей, деструктивный контент и втягивание молодежи в цифровое обучение как угроза нац. безопасности"

Видео: https://vk.com/detipeterburg?w=wall-91280223_261005

Такая беда может прийти в дом любой семьи, даже самой благополучной. Достаточно жалобы в полицию от «доброжелателей» или органы опеки, невозможности найти общий язык и понимание с субъектами профилактики, или разногласия с родителями по поводу учета в связи с хроническим заболеванием ребенка.

Как и почему это происходит – трагичных историй очень много, но конец этих историй не печален, если родители не опускают руки, не сдаются, а борются за своих детей. В этом случае детей им чаще всего возвращают.

Исключения тут могут быть только, если родители действительно представляют опасность для ребенка, намеренно причиняют существенный вред здоровью, бросают детей и не хотят к ним возвращаться.

В законе четко оговорены причины, по которым ребенок может быть изъят из семьи: отобрание органом опеки и попечительства ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится, допустимо только по причинам, указанным в СК РФ, то есть при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью (статья 77 СК РФ) – при непосредственной угрозе жизни или здоровью ребенка.

Поэтому не могут быть законными такие основания изъятия, как: отсутствие ремонта в квартире, отказ от вакцинации, перевод ребенка на семейную форму обучения, наблюдение в медицинской организации по выбору родителей, а не по месту жительства пр.

Конституцией Российской Федерации провозглашено, что Российская Федерация является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека (статья 7, часть 1); в Российской Федерации материнство и детство, семья находятся под защитой государства, забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей (статья 38, части 1 и 2); основное общее образование обязательно; родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования (статья 43, части 1 и 4).

Это согласуется со статьями 3 и 18 Конвенции ООН о правах ребенка (принята Генеральной Ассамблеей "Конвенция о правах ребенка"), согласно которым государства-участники во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяют наилучшему обеспечению интересов ребенка, обязуются обеспечить ребенку такую защиту и заботу, которые необходимы для его благополучия.

Под непосредственной угрозой жизни или здоровью ребенка, которая может явиться основанием для вынесения органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации (то есть органами опеки и попечительства) либо главой муниципального образования акта о немедленном отобрании ребенка и изъятии его из семьи, суды понимают только ту угрозу, которая с очевидностью свидетельствует о реальной возможности наступления негативных последствий в виде смерти, причинения вреда физическому или психическому здоровью ребенка вследствие поведения (действий или бездействия) родителей (одного из них) либо иных лиц, на попечении которых ребенок находится. Характер и степень опасности должен определяться в каждом конкретном случае с учетом возраста, состояния здоровья ребенка, а также иных обстоятельств.

Немедленное отобрание ребенка на основании статьи 77 СК РФ допускается не только у родителей, но и у других лиц, на попечении которых ребенок находится на законных основаниях (у усыновителей, опекунов (попечителей), приемных родителей, патронатных воспитателей), в случае несогласия с актом органа исполнительной власти субъекта Российской Федерации или главы муниципального образования об отобрании ребенка эти лица также вправе обратиться в суд с иском о признании недействительным акта об отобрании ребенка и о возврате ребенка в семью.

Если произошло изъятие ребенка из семьи, то Ваши действия, направленные на возврат ребенка в семью, не ограничиваются только подачей иска в суд об оспаривании акта об отобрании.

Более того – иногда удается и без судебного разбирательства вернуть детей.

Наша инструкция - как раз об этом, о том, какие действия, предпринятые экстренно, помогут Вам избежать иска о лишении или ограничении прав и вернуть ребенка (детей) в семью. К сожалению, гарантировать отсутствие иска к Вам, невозможно, но предпринятые вовремя активные действия, очень помогут Вам выиграть суд, если избежать его не удастся.

Поэтому если в Вашей семье произошло изъятие ребенка (детей), то первое, о чем Вы должны позаботиться, это:

1) подать заявление в органы опеки о возвращении ребенка в семью или допуска к ребенку в стационар. Чаще всего после изъятия детей помещают именно в стационар, при этом не всегда родителям удается добиться разрешения общаться с детьми или находиться там с ними. Данным заявлением Вы также выразите несогласие с законностью изъятия.

СКАЧАТЬ >>> образец заявления в отдел опеки и попечительства (образец 1)

2) Если ребенок изъят по жалобе медицинских организаций или врачей, то одновременно с образцом 1, Вы должны подать заявление на имя руководителя медицинского учреждения о допуске для совместного нахождение отца/матери Читать далее...

Аналитическая справка по проекту постановления Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании посредством модуля «Единый реестр цифровых документов об образовании» Федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении»»

13 мая 2021 года Правительство РФ опубликовало проект постановления Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании посредством модуля «Единый реестр цифровых документов об образовании» Федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении»» (https://regulation.gov.ru/projects#npa=115849). Общественное обсуждение этого проекта завершается 14 июня 2021 г. Понять причину очередного зуда экспериментаторства власти помогает Пояснительная записка: «Основой концепции цифровых документов об образовании является идея перехода к использованию реестровой модели документов об образовании. На завершающих этапах внедрения ЕР ЦДО (Единого реестра цифровых документов об образовании) в постоянную эксплуатацию предполагается оценка целесообразности расширения перечня документов, включаемых в ЕР ЦДО» (Пояснительная записка к проекту постановления Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об образовании посредством модуля «Единый реестр цифровых документов об образовании» Федеральной информационной системы «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) квалификации, документах об обучении»», л. 1). Замыслы этого перехода Правительство РФ вынашивало уже давно. Планы в этом направлении им были озвучены еще в 2016 году: «В России в течение нескольких лет будет проведена работа по отказу от бумажных версий документов для граждан и бизнеса и переходу на реестровую модель, сказал заместитель министра экономического развития Савва Шипов. Документы об образовании, лицензировании, регистрации транспортных средств госорганы будут запрашивать не у граждан, а друг у друга.

Смысл реестровой модели «заключается в том, чтобы отказаться вообще от бумаг, которые выдаются по результатам госуслуг», объясняет Шипов: «Бумага не нужна, если есть запись в реестре».

«Наша задача на 2016–2017 год — выйти с предложением, в том числе законодательным, о том, чтобы уменьшить количество документов условно личного хранения», — сказал Шипов. Речь идет о документах об образовании (предусматривается создание единой информационной базы), документах ЗАГС, документах по медико-социальной экспертизе, транспортным средствам, перечислил замминистра. Также в перспективе предлагается отказаться от бумажных справок о составе семьи, выписок из домовой книги и квартирных карточек — указанные документы предлагается заменить межведомственными запросами. По словам Шипова, данная работа очерчивается горизонтом нескольких лет. (…) В первую очередь отмена бумажных версий документов коснется услуг лицензирования, регистрационных документов на транспортные средства, регистрации по месту пребывания и выдачи результатов санэпидэкспертизы. (…) «Это действительно необходимо, потому что такая система предоставления данных на бумаге не позволяет нормально работать никому», — резюмировал замминистра. По его словам, электронные документы стали надежнее их бумажных версий». (В РОССИИ В ТЕЧЕНИЕ НЕСКОЛЬКИХ ЛЕТ БУДЕТ ПРОВЕДЕНА РАБОТА ПО ОТКАЗУ ОТ БУМАЖНЫХ ВЕРСИЙ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ГРАЖДАН И БИЗНЕСА И ПЕРЕХОДУ НА РЕЕСТРОВУЮ МОДЕЛЬ). Почему столько веков различные государства нормально функционировали с системой предоставления данных на бумаге, а нынешняя власть с ней нормально работать никак не может, замминистра не объяснил. Тем не менее, деятельность в этом направлении началась, примером чего стал Федеральный закон от 27.12.2019 N 478-ФЗ (ред. от 24.04.2020) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части внедрения реестровой модели предоставления государственных услуг по лицензированию отдельных видов деятельности". Очередь теперь дошла и до образования.

Как сказано в Пояснительной записке, «Эксперимент направлен на развитие инфраструктуры электронного правительства, на внедрение сквозных платформенных решений в государственное управление, на возможность формирования
в цифровом виде и последующего использования в соответствующих жизненных ситуациях документов об образовании граждан Российской Федерации.

Эксперимент позволит использовать данные, получаемых в ходе функционирования новой системы формирования и выдачи документов об образовании для Национальной системы управления данными (далее - НСУД), в том числе при принятии управленческих решений в социально-экономических сферах деятельности государства» (Пояснительная записка к проекту постановления Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по формированию цифровых документов об Читать далее...

Наше издание и общественные организации часто критикуют из-за крена в негативную повестку, разбора инициатив глобалистов-расчеловечивателей, направленных на уничтожение русской цивилизации, отсутствия позитивной альтернативы. Но на самом деле в нашей обойме достаточно созидателей, полных идей по оздоровлению и спасению многих сфер жизни. Прежде всего, это касается образования – фундамента суверенитета и благополучия любого государства, который последовательно разрушается форсайтщиками-трансгуманистами. РИА «Катюша» знакомит читателя с важными тезисами из презентации лауреата Государственной премии СССР, заслуженного деятеля науки РФ, почетного работника высшего и среднего профессионального образования РФ, председателя Гражданского комитета возрождения образования и науки, вице-президента РАЕН, д. ф.-м. наук Георгия Николаевича Фурсея. Доклад ученого под названием «Целеполагание и образ будущего» был подготовлен для конференции «Цифровая школа как «новая нормальность» - путь к деградации человека».

«Сегодня нам как никогда необходима соборность – гражданскому обществу надо удесятерить энергию протеста в отношении проходящих антиреформ в образовании. Необходимо четко определить целеполагание в образовании и науке, определить, куда мы идем, и принять документы, определяющие нашу программу:

1. Манифест возрождения Науки и Образования в РФ
2. Новый федеральный закон об образовании
3. Новый федеральный закон о науке

Необходимо дать четкое определение смыслу образования – формирование человека по образу и подобию Всевышнего.

Главная цель – обеспечение для человека свободы творчества, созидания. Т.н. «либералы»-реформаторы исказили цель – воспитание безмозглого потребителя, поэтому сейчас в образовании и науке все наперекосяк.

Образование по своей сути – предмет очень консервативный. Оно связано с работой с сознанием – соприкосновением сознаний учителя, ученика и учащихся друг с другом. Это соприкосновение сознаний не может быть заменено формальной логикой и передано на попечение машины – при таком подходе воспитание мыслящего человека-творца невозможно. Сознание (мозг) человека на протяжении веков остается практически неизменным. Предположение реформаторов, что какими-то техническими новациями можно осуществить прорыв в обучении является ошибочным!

Россия имеет исключительный образовательный потенциал. Его формировали гении: Ломоносов, Шишков, Ушинский, Выгодский, Макаренко и др.

Его содержание и значимость выражали: Менделеев, Лобачевский, Попов Ковалевская, братья Черепановы, Достоевский, Экзюпери, Трубецкой, Неплюев и многие другие. Российское образование сформировано гениями – его не могут улучшить нынешние дилетанты!

На базе гениальной педагогики России стояла педагогика СССР. Она была лучшей в мире с колоссальным отрывом. Это полностью признавалось нашими оппонентами. Цитаты президента США Джона Кеннеди:

«Советское образование – лучшее в мире. Мы должны многое из него взять».
«СССР выиграл космическую гонку за школьной партой».
«Не за счет финансов, а за счет советской школы Советский Союз обогнал США».
«Подлая критика образования в СССР – несостоятельна», – Dr. Manders, доклад НАТО.
Советское образование – самое практичное. Поэтому наш девиз сегодня: «Назад в будущее»! Образование и наука – дело государственной важности.

Необходимо срочно:
- увеличить финансирование для обеспечения достойной жизни и труда педагогам и ученым,
- сформировать положительный образ будущего, положить в основу образования и науки морально-нравственные законы,
- обеспечить бесплатное образование высочайшего уровня для каждого гражданина, как это было в СССР,
- сохранить специальные школы для одаренных и проблемных детей,
- согласовать и принять нормальный закон об образовании, имеющийся исправить просто невозможно. Российская общественность – ученые, педагоги и родители – имеют наработки и предложения для нового закона,
- ввести распределение специалистов, получивших бесплатное образование, в нужные точки страны, как это было в СССР,
- ввести традиционные экзамены на всех этапах обучения,
- изменить мотивацию в образовании. Преступно готовить потребителя-эгоиста! Необходимо делать ставку на подготовку творческой личности, ответственной за судьбу народа и своей страны.

Необходимо срочно устранить:
- Болонскую систему,
- тезис «образование – сфера услуг»,
- региональность сферы образования,
- глобальную цифровизацию образования,
- кастовый подход в образовании,
- замену предметного обучения модулями,
- вариативность в образовании (методика Асмолова),
- подушевое финансирование в образовании,
- срочно отказаться от ЕГЭ,
- прекратить эксперименты с отменой оценок, вернуться к 5-балльной системе во всех образовательных учреждениях,
- убрать из образования профнепригодных «эффективных менеджеров», настроенных исключительно на «оптимизацию» (сокращение трат на образование) и получение прибыли.

Идеология, которую нам навязывают «либералы», сродни фашизму: в ее основе – Читать далее...

В пятницу 11 июля в Общественной палате РФ состоялся очень информативный и показательный круглый стол на тему «Защита детей от интернет-контента, наносящего вред их психическому, физическому, духовному и нравственному здоровью», на котором выступило много независимых экспертов и общественников, на деле, а не на словах, радеющих за будущее России. Сегодня информационная война на уничтожение российской молодежи, развязанная в интернете и соцсетях, поддерживаемая цифровизаторами образования в Правительстве и частных корпорациях, достигла своего пика. Нам не нужны новые колумбайны и «поколение биомусора» - это автоматически ставит крест на суверенном российском государстве. О том, что сегодня происходит в соцмедиа, в образовании, в регуляторной и контрольной сфере, и как этому противостоять, открыто говорили собравшиеся единомышленники в ОП. И не просто говорили, а предлагали действенную стратегию защиты. Вот только со стороны чиновников профильных министерств на мероприятие не пришел никто – диалог опять был саботирован цифровизаторами. Да и сама дискуссия не обошлась без солидной ложки дегтя.

Общий тон дискуссии был ясно очерчен модератором – первым зампредом комиссии ОП РФ по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Павлом Пожигайло:

«Идущий курс на цифровизацию и внедрение ИИ в обучение конечно нас всех беспокоит. Советник министра обороны РФ Андрей Ильницкий недавно говорил о том, что современные технологии управления массовым сознанием через цифровые ресурсы достигают 70% по своим возможностям влияния. Вообще-то внедрение всего этого создает огромную угрозу национальной безопасности, причем мы видим, что они не имеют никакого научного обоснования».

Автор проекта «На распутье.ру» о деструктивном контенте в интернете Андрей Афанасьев:

«На YouTube очень распространены ролики, которые по факту должны иметь ограничение 18+, но находятся в свободном доступе. Они пропагандируют насилие, половые извращения, ненависть к родителям для маленьких детей и подростков – и YouTube выводит их в тренды и рекомендуемое. В соцсети «ВКонтакте» в лидерах подписчиков как бы юмористические паблики, которые по факту продвигают ту же самую асоциалку и всевозможные извращения, самокалечение и жестокость (в т.ч. воспевание маньяков, серийных убийц, школьных расстрелов – т.н. «крипипаста»). Родительский контроль тут совершенно не работает. Пропаганда садизма, извращений и суицида становится главным трендом в аниме – все это создает воронку вовлечения детей в этот ужас. Соцсеть «ТикТок» пропагандирует наркотики, снюсы, вейпы, реальные закладки. Роскомнадзор рассматривает запросы на такой контент месяцами и крайне редко закрывает их.

Необходимо создать центр реагирования на угрозы для детей в интернете, в котором бы состояли в том числе представители родительской общественности, духовенства, который имел бы полномочия блокировать любой деструктивный контент в досудебном порядке. Необходимо экспертное обсуждение всех субкультур и движений с последующим запретом пропаганды всех деструктивных сообществ. Список контента, на который возможно пожаловаться в Роскомнадзор, должен быть расширен. Необходимо повышать ответственность за размещенный контент непосредственно для соцсетей, а не для пользователей. Модераторы соцсетей сегодня практически освобождены от ответственности за противоправный контент». (на самом деле закон о самоцензуре соцсетей принят, но фактически трудно исполним уже потому что большинство сетей не имеют даже представительств в России—РИА Катюша)

Доктор биологических наук, член двух комиссий ВОЗ, ведущий радиобиолог России Олег Григорьев отметил, что тема здоровья школьников при «общении» с гаджетами и влияние на них деструктивного контента в интернете взаимосвязаны:

«Буду отталкиваться от документов, цифр, а не от эмоций. ВОЗ выделяет детей в отдельную группу, более подверженную различным воздействиям, уделяет пристальное внимание их защите. Незадолго до пандемии глава ВОЗ выступил на конференции с докладом: электронные устройства атакуют детей. Самым главным в цифровой образовательной среде является вопрос: что к чему адаптировать, среду к пользователю или пользователя к среде?»

Григорьев также рассказал о том, как технические комитеты в РФ создают ГОСТы и регламентируют элементы цифрового образования. На Западе, в странах-донорах ЦОС критерии безопасности определяют независимые научные организации, в России все ложится на плечи ответственных чиновников от медицины, национальных критериев безопасности оборудования для здоровья.

«Основные принципы, продвигающие наполнение понятия «ЦОС», трансгранично продвигаются заинтересованными структурами в практические решения. Это глобализация подходов к образованию, формирование у людей универсальных моделей поведения и потребления.

Мы до сих пор не знаем, какое смысловое значение в проведении Wi Fi во всех школах страны. Единственный ответ нам дала директор одной из столичных школ. Якобы, школьники сами ставят Wi Fi в школе и Читать далее...

ОГНЕННАЯ РЕЧЬ АННЫ ШАФРАН В ОП РФ ПО ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ДЕГРАДАЦИИ. ОБЯЗАТЕЛЬНО К ПРОСМОТРУ!

Видео: https://vk.com/detipeterburg?w=wall-91280223_260837

ЭКСПЕРТ ОУЗС АННА ШВАБАУЭР О РИСКАХ ЦИФРОВОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ НА КРУГЛОМ СТОЛЕ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ПАЛАТЕ
РФ 11.06.21

Видео: https://vk.com/wall-91280223_260793

Аналитическая справка по проекту Приказа Минпросвещения РФ «Об утверждении форм и условий информационно-технологического взаимодействия участников эксперимента при апробации платформы цифровой образовательной среды и информационно-коммуникационной образовательной платформы»

20 мая 2021 года Минпросвещения опубликовало проект Приказа «Об утверждении форм и условий информационно-технологического взаимодействия участников эксперимента при апробации платформы цифровой образовательной среды и информационно-коммуникационной образовательной платформы» (https://regulation.gov.ru/projects#npa=116112). Данный проект был разработан в соответствии с «Положением о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды», утвержденного Постановлением Правительства РФ от 07.12.2020 N 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды». Согласно этому Постановлению Правительства на территории отдельных субъектов Российской Федерации с 10 декабря 2020 г. по 31 декабря 2022 г. проводится эксперимент по внедрению цифровой образовательной среды (далее - ЦОС). Проект Приказа Минпросвещения РФ предусматривает, что по согласованию с Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации будут утверждены прилагаемые формы и условия информационно-технологического взаимодействия участников эксперимента при апробации платформы цифровой образовательной среды и информационно-коммуникационной образовательной платформы. Естественно, что информационно-технологическое взаимодействие участников эксперимента при апробации платформы обоих платформ будет осуществляться в электронной форме (п. 3 Приложения к проекту Приказа). П. 4 Приложения устанавливает, что условием информационно-технологического взаимодействия участников эксперимента при апробации платформы ЦОС и информационно-коммуникационной образовательной платформы (ИКОП) является авторизация участников эксперимента на платформе ЦОС и (или) в ИКОП. Следует напомнить, что п. 3 «Положения о проведении на территории отдельных субъектов Российской Федерации эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» определяет информационно-коммуникационную образовательную платформу следующим образом: «совокупность используемых в рамках эксперимента информационных ресурсов, информационных систем и технологий, функционирующих на базе российских социальных сетей, с наибольшим количеством пользователей». Последние два пункта Приложения к проекту Приказа устанавливают, что авторизация участников эксперимента на платформе ЦОС производится с использованием федеральной государственной информационной системы «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме» (далее – ЕСИА) в соответствии с требованиями к федеральной государственной информационной системе «Единая система идентификации и аутентификации в инфраструктуре, обеспечивающей информационно-технологическое взаимодействие информационных систем, используемых для предоставления государственных и муниципальных услуг в электронной форме», утвержденными постановлением Правительства Российской Федерации от 28 ноября 2011 г. № 977, а авторизация участников эксперимента в ИКОП производится с использованием ЕСИА в соответствии с Требованиями либо с использованием учетной записи ИКОП (пп. 5-6 Приложения к проекту Приказа).

Поскольку никакой альтернативы не предполагается, данный проект предусматривает фактическое принуждение участников эксперимента к регистрации в ЕСИА и (или) в ИКОП. В результате этого персональные данные всех участников, в том числе обучающихся и их родителей (законных представителей) будут собираться и накапливаться в информационных системах. Это фактически нарушает статьи 23 и 24 Конституции РФ, гарантирующие каждому право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну и не допускающие сбор, хранение, использование и распространение информации о частной жизни лица без его согласия. Поскольку право на неприкосновенность частной жизни относится к числу основных прав и свобод человека, оно является неотчуждаемым в силу ст. 17 Конституции РФ. Ее следующая статья определяет, что права и свободы человека и гражданина являются непосредственно действующими и определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти. Здесь же мы видим, что неотчуждаемые права человека ставятся ниже планов цифровизаторов по запуску платформы ЦОС и наполнению ее данными. Фактическая принудительная регистрация в ЕСИА и ИКОП существенно ограничивает право людей к доступу на получение информации. Без регистрации на первом ребенок не получил доступ к ЦОС, т.е. к урокам, материалам библиотеки и т.п. С другой стороны, при отсутствии каких-либо альтернативных способах получения Читать далее...

Глобалисты в Правительстве и близких к власти институтах социальной инженерии всеми правдами и неправдами пытаются поставить на конвейер сбор подробных сведений об успеваемости и особых способностях российских детей (речь идет как об учебной, так и о внеучебной информации) с целью их последующей сегрегации, контроля и управления на протяжении всей жизни. При этом конституционные права учеников и их родителей, как обычно, отходят на второй план на фоне «хотелок» цифровизаторов. Во вторник, 8 июня, было объявлено о разработке проекта «цифрового профиля обучающегося» в недрах Минпросвета и Минцифры, причем отмечалось, что электронное досье будут заводить в обязательном порядке при первом обращении за образовательной «услугой». Чиновники тут же попытались отыграть назад, но, если разобраться в деталях, – к ним уже нет никакого доверия. Тем более что на практике в ряде школ такой сбор данных уже ведется. И не только в школах, но и в детских садиках

Хотя представитель Минпросвета в эфире федерального канала частично опроверг информацию «Коммерсанта», заявив, что «никакого единого обязательного цифрового портфолио для каждого ребенка не планируется», верится чиновной братии с трудом.

С учетом повсеместного добровольно-принудительного продвижения эксперимента ЦОС («цифровой профиль» ученика для начала создается именно в рамках ЦОС – РИА «Катюша») и общего посыла «цифровых трансформаторов» в образовании есть все основания считать что скоро такие и подобные «сервисы» появятся повсеместно. После запуска пилота они найдут способ кнутом и пряником «посчитать» каждого. Собственно, это и является главной целью иностранных заказчиков проекта.

В апреле с.г. Минпросвет направил Минцифре концепцию по формированию «цифрового профиля обучающегося». В документе уточняется, что предложения составлены по поручению профильного вице-премьера Дмитрия Чернышенко от 17 марта. Цифровой профиль ученика будет апробирован в рамках эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды, который проводится до 31 декабря 2022 года. Согласно концепции, цифровой профиль будет обязательным и появится при первом обращении за образовательной услугой, например, при зачислении в детский сад или первый класс, сообщает «Коммерсант» .

Также сообщается, что в профиле будут содержаться актуальные сведения, «необходимые для идентификации в рамках образовательного процесса». Чтобы избежать накапливания больших массивов данных в разных источниках, система будет использовать информацию текущих реестров органов исполнительной власти и государственных информационных систем. Для этого создадут распределенный реестр, а запросы в различные системы будут совершаться с использованием обезличенных идентификаторов.

Не менее интересен комментарий к этой истории от приглашенного эксперта – директора Accenture Technology в России Марии Григорьевой:

«Само по себе начинание прекрасное. Подобная система избавит от подтасовок. Она уже работает, например, в Швеции. Но важно, чтобы не получилось так, что на основании системы ребят будут ранжировать еще в начальной школе, тогда как их потенциал может проявиться значительно позже».

Уточним, что Accenture – крупная консалтинговая ТНК с головным офисом в Нью-Йорке, а ее технологическое подразделение отвечает за лоббирование всевозможных «инновационных» цифровых реформ по всей планете. Кроме того, эта контора является одним из главных партнеров глобального проекта ID2020 по присвоению каждому жителю планеты компактного персонального цифрового идентификатора (id2020.org), что они продвигают как «базовое право каждого жителя Земли» и «абсолютное благо», при этом почему-то тренируясь на бесправных африканских и восточных беженцах и странах типа Бангладеша. Помимо декларируемой поддержки ООН, другими инициаторами проекта являются Microsoft, альянс вакцинаторов GAVI и Фонд Рокфеллера. Знакомые все лица – как говорится, без комментариев.

Но вдумаемся серьезнее – о чем же нам так оптимистично вещает госпожа Григорьева? Ее очень беспокоит, чтобы ранжирование детей и подростков произошло не в начальной школе, а чуть позже. Понимаете, что она говорит? Официальное ранжирование, то есть сегрегация детей по интеллектуальным, спортивным, творческим и иным навыкам – вот основная задача авторов проекта.

В феврале 2021 г. Минпросвет и Минцифра (теперь эти ведомства неразлучны, как две товарки – практически ничем, кроме «цифровой трансформации» образования, министр Кравцов сотоварищи и не занимаются – РИА «Катюша») объявили об обновлении в порядке формирования реестра детей, проявивших выдающиеся способности. Это тот же механизм учета всех личных достижений с последующим направлением ребенка по заданной «персональной образовательной траектории», о котором подробно писала «Катюша» . Суть в том, что школьники, родители которых откажутся «сливать» их ПД в базу одаренных детей – будущих стажеров «Сириусов» и прочих «Кванториумов» – могут лишиться права участия в олимпиадах и прочих конкурсах и мероприятиях.

Фактически Читать далее...

На сегодняшней пленарке в Госдуме было жарко – обсуждался вызвавший бурю возмущения ПФЗ Минздрава о включении прививки от нового коронавируса (не прошедшей третью фазу клинических испытаний, т.е. экспериментальную) в национальный календарь. Десятки тысяч активных граждан успели донести до спикера Вячеслава Володина, что при нынешнем правовом раскладе о добровольности для врачей, учителей, воспитателей и других соцработников говорить не приходится, и, к чести председателя Госдумы, он сумел надавить на представителя Правительства и Роспотребнадзора и донести до них позицию консервативного большинства. В итоге документ был принят в первом чтении с оговорками– с гарантиями подготовки к следующему рассмотрению правовых норм, исключающими возможность увольнения или иного ущемления прав отказников.

Расскажем важную предысторию. Ранее спикер Госдумы в своем телеграм-канале не разделил опасения россиян из-за принятия законопроекта о внесении прививки от коронавируса в нацкалендарь. По его словам, документ не сделает вакцинацию принудительной, так как подобные вопросы не могут регулироваться законом, и каждый россиянин имеет конституционное право решать самостоятельно, прививаться или нет.

Однако на деле все совсем не так красиво, о чем «Катюша» подробно рассказывала в материале о всероссийской общественной акции «Помнить, чтобы жить» и в более ранних текстах . В п.5 ст.5 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике…» содержится норма, отсылающая к постановлению Правительства №825 от 1999 года, согласно которой работодатель может отстранить сотрудника от работ, связанных с высоким риском инфекционных заболеваний, если он отказывается прививаться. Данный перечень профессий утверждается Правительством – там присутствуют врачи, все работники сферы образования и другие социальные служащие. То есть значительная часть бюджетников после включения вакцины от ковида в нацкалендарь просто оказываются на улице!

Вакцинаторы в пояснительной записке четко обозначили свою главную цель – уколоть не менее 60% работающего населения. Все это вызвало огромное недовольство родительской, да и просто всей адекватной общественности, логично увидевших в этом ПФЗ жесткую принудиловку, и серьезный риск для здоровья в связи с неизученными последствиями применения ГМО-коктейля от НИЦ им. Гамалеи. (кстати, буквально сегодня медвласти заявили о том что привитым коктейлем от Гинзбурга, возможно, придется колоться и другими прививками ).

Помимо того, что чиновникам от здравоохранения напомнили ключевые положения Нюрнбергского кодекса, более 80000 граждан подписали петицию «Не включайте вакцину от ковид-19 в национальный прививочный календарь!» . Более того, спикер Володин получил сотни возмущенных комментариев под своими умиротворяющими постами о прививке.

Тревожные письма Володину и другим депутатам не прошли даром, что стало очевидно при рассмотрении ПФЗ о внесении вакцины от ковида в нацкалендарь на пленарке Госдумы. Первыми по традиции слово взяли разработчики и лоббисты. От Минздрава выступил заместитель министра Олег Гриднев, с самого начала решивший максимально обходить острые углы:

«Необходимо это (внесение прививки в нацкалендарь – РИА «Катюша») прежде всего с целью урегулирования источника финансирования, чтобы для полного охвата населения этой прививкой финансирование шло напрямую из федерального бюджета, а не из Резервного Фонда, как сейчас…»

То есть причины якобы исключительно финансовые… Затем слово взял главный адепт уколов в Думе – депутат Дмитрий Морозов, ранее отметившийся заявлениями на конференциях прививочного лобби , которые курировались представительницей Всемирной организацией контроля населения и депопуляции (правильное название ВОЗ, которое подтвердил в т.ч. уважаемый ученый с мировым именем – глава Курчатовского института Михаил Ковальчук – прим. РИА «Катюша») Милитой Вуйнович.

«Сегодня – борьба с ковидом на первом плане на всей планете Земля. Я бы хотел обратиться ко всем гражданам – эффективность нашей вакцины доказана международным врачебным сообществом. Эпидемии можно завершить только одним путем – вакцинацией. Государство РФ оплачивает гражданам вакцинацию, что происходит далеко не везде. И последнее – вакцинация у нас в стране является добровольной. Этот пункт не меняется и не входит в юрисдикцию этого законопроекта», – вешал лапшу на уши не отрывающийся от глобальной повестки Морозов. Тут бы ему не мешало привести хотя бы официальные цифры смертей от жижи производства Pfizer, Astra Zeneca, Johnson&Johnson… и «Спутника», конечно, но он этого делать не стал.

Наконец, Володин лично повернул дискуссию в правильное русло:

«Данным законопроектом не регулируется вопрос добровольности вакцинации, но, как правильно обращают внимание наши избиратели, включение этой прививки в нацкалендарь влечет за собой такую обязанность (для людей ряда профессий). Надеюсь, представитель Правительства нам еще раз это разъяснит».

Замминистра здравоохранения Гриднев снова решил изобразить из себя непонимающего, не Читать далее...

Несмотря на усилия родителей-патриотов и всех здравомыслящих людей в России (включая наших немногочисленных союзников во власти) Герман Греф с подельниками все-таки решил полностью захватить то, что осталось от советского образования и преобразовать этот “остаток” под нужды наступающего «капитализма участия» по Клаусу Швабу. Поэтому и Петербургский международный экономический форум был проведен по калькам ВЭФ в Давосе, а на площадке его организатора и титульного спонсора - «Сбера» - обсуждали такую далекую от банковской деятельности проблему как образование в новом дивном мире, складывающемся между ожидаемыми волнами очередных пандемий.

Прямо с ПМЭФ-2021 Алексей Венедиктов из «Эха Москвы» сообщил в своем Telegram-канале, что оказывается, со слов первого вице-премьера Андрея Белоусова, ковидопанику в России поднял именно глава «Сбера». Вот как описывает эту историю главред оппозиционной радиостанции, финансируемой другой глобальной корпорацией – Газпромом, делая медвежью услугу своим кураторам:

<Белоусов рассказывает>: «Прекрасное воскресное утро, звонит Герман Греф и говорит: “Тут полный кирдык, мы сейчас общались с китайцами, там просто катастрофа. У них валится производство, этот вирус всех косит. Нужно срочно закрывать страну, иначе будет поздно”. Поговорил и трубку повесил. Ладно, звоню Тане Голиковой, выяснилось, что Греф уже и ей позвонил. Говорю: “Тань, создаем штаб, нужно собираться и оперативно принимать решения”. Что делать в такой ситуации? Мы не знаем ничего! Знаем только, что в Китае что-то происходит. Закрывать границу? Это тысячи людей, которых мы отсекаем. Но ничего другого не остается. Информацией китайцы не очень-то делились. Они сами не очень понимали, что у них там происходит. Мы только видим, что они изолировали Ухань, а что за занавесом – мы не знаем. Устроить диалог с населением – это правильно, но если люди поймут, что мы тоже ничего не знаем, а что-то надвигается, получим панику со всеми вытекающими последствиями».

То, что Венедиктов со всем либеральным недержанием озвучил то, о чем ему говорить не стоило – понятно ежу. Но сам разговор показывает, что для того, чтобы начать локаут, понадобился только намек от Грефа, а не проверенная информация российских специальных служб. Создается ощущение, что российские управители просто не знают, что это такое и у кого можно и нужно запросить проверенную информацию. Получается, что флажки на трассе слалома с COVID-19 изначально были расставлены руководителем “госбанка”, который как минимум на 48% принадлежит коллективному Западу. Но и это не главное: Герман Греф заранее был в курсе стратегического плана глобалистов по трансформации мира и постарался / старается встроить в него Россию.

Другой частью этого плана является формирование касты или страты «служебных людей», которые будут по Клаусу Швабу обслуживать глобальные корпорации, являющиеся базисом «капитализма участия». На фоне становления корпораций суверенность государств должна постепенно отмирать, а государственную идеологию и традиционные религии должна заменить корпоративная этика. Что из этого может получиться, стоит прочитать в серии книг Вадима Панова «Анклавы». То, что он реальный футуролог, подтверждается не только совпадениями его произведений пятнадцатилетней давности с нынешними событиями, но и еще парой-тройкой фактов, о которых непричастным можно только догадываться.

Появление капитализма участия возможно только в случае полной ломки старого общественного строя и сознания. В случае России последнее сложнее чем в других странах, ведь множество россиян пока находятся в окружении советской ментальности дружбы и взаимовыручки, помноженной на отличное системное образование. Пандемия COVID-19 дала возможность сделать людей управляемыми, под страхом болезни и смерти сломать их на вынужденные коллективные действия, совсем как в кадрах фильма «The Wall» группы «Пинк Флоид». Гражданское общество было запугано и “отдисциплинировано” и для победы глобалистам осталось окончательно лишить людей возможности понимать, что происходит. А для этого требуется отнять у них системные знания о мире, которые помогают складывать картинку реальных событий.

«Школы XXI» используются для решения этой задачи. На своей площадке ПМЭФ глава «Сбера» и его окружение не стеснялись ничего и по традиции глобалистов полностью раскрыли свои цели. Наиболее полно пленарная сессия, посвященная «персонализации образования» и «новым самооценочным методам», а также подмене знаний на умения (skills) проанализирована РИА «Катюша». Слава Богу, у нас еще достаточно учителей, получивших образование в СССР и несущих ученикам не только тесты ЕГЭ, но и системные познания. Однако Греф и его коллеги глобалисты скопировали одну из технологий Soft Рower, которой очень трудно противостоять. В свое время Фонд Сороса переписал все советские учебники, причем в ельцинские времена для размывания советского опыта было навязано решение «излагать множество вариантов одной той же истории», о чем в Послании Федеральному Читать далее...

Петербургский международный экономический форум закрепляет за собой репутацию места откровений шестерок глобалистов в РФ. Очередной секрет Полишинеля для находящихся в теме граждан накануне озвучил первый зампред Банка России Сергей Швецов: цифровой рубль со временем заменит наличные деньги. Удивительное не столько по откровенности, сколько по степени наглости заявление от лобби ростовщиков - «хозяев денег», давно мечтающих лишить граждан их собственности и заработка, пересадив мир на электронную пайку, которую в любой момент можно отключить за «нелояльность». Для них это еще и вопрос выживания – печатный станок не может работать вечно, мыльный пузырь госдолга ФРС раздут до чудовищных объемов, ведущие центробанки мира снижают ключевые ставки до 0% и ниже, и единственный способ удержать власть глобальных ростовщиков в этих условиях – запереть человечество в электронно-банковский концлагерь.

«Мы считаем, что цифровой рубль – это третья форма денег, которая будет один к одному обмениваться с первой и второй формой. Опять же: пандемии спасибо, бумага – это инфекция. Как говорят – «грязные» деньги, так вот мы еще получили и заразные. Наверное, это отходящая технология, которая обслуживает либо «серый» бизнес, либо когда нет альтернативы. Вот покрытие интернета развивается, гаджеты идут в народ, Россия – одна из лидеров в этом направлении, и поэтому есть технология, которая может позволить заменить наличные деньги цифровыми рублями.

Однако это будет происходить очень долго. Во-первых, «серая» экономика быстро никуда не денется, во-вторых, есть ментальные преграды. Поэтому это длинный переходный период. Мы уже ушли от каких-то неудобных форм денег. Я думаю, наличные тоже когда-то, через 10-20-30 лет, будут маргинальными. Вот цифровой рубль должен будет их заменить. И скорость создания этого продукта очень сильно зависит от технологической готовности», – отметил Швецов.

В этой речи Швецова просматривается целый набор штампов, которые очень легко развенчать. Во-первых, по всей планете давно идет кампания по очернению наличных денег: их называют «серыми», грязными деньгами, средством расплаты с наркодилерами, террористами и торговцами оружием, легкой добычей вора, а теперь еще – и распространяющими коронавирус. Все эти фобии исправно раздувают официозные СМИ, а в противовес пиарятся «совершенно прозрачные» цифровые безналичные расчеты. Да, там действительно ни одна копеечка, ни одна купленная услуга или товар не пройдет мимо банка клиента, мимо местного ЦБ, налоговой, приставов и т.д. Но при этом защищенность безналичных платежей оставляет желать лучшего, а самое главное – даже ваша банковская карта не является вашей собственностью (посмотрите внимательно, что на ней написано), не говоря уже об электронном виртуальном кошельке, доступ к которому вам каждый раз открывает оператор. Во-вторых, народ оказался вовсе не так глуп – в «пландемийный» 2020 г. объемы оборота наличных денег побили все известные рекорды, люди стали просто убегать от ростовщиков и тотального контроля. Например, в российской глубинке многие кафе и магазины, как бы закрытые (официально) из-за коронабесия, смогли выжить только потому что на самом деле продолжали работать за нал.

Такой расклад, естественно, не устраивает организаторов «нового дивного мира», и потому два-три года назад, аккурат перед запуском пландемии, около 70% центробанков мира «внезапно» разом озаботились внедрением цифровой национальной валюты. «Наш» ЦБ Эльвиры Набиуллиной, разумеется, не стал исключением, причем в своих первых докладах по теме ЦБ РФ ссылался исключительно на западные исследования, на статьи МВФ, ФРС и т.п. Причины внедрения цифрового рубля подробно разбирались «Катюшей» в октябре 2020 г., в материале «Цифровой рубль от Банка России убьет наличку и захлопнет ворота электронно-биометрического концлагеря» . Вернемся к тому тексту, раз уж второе лицо ЦБ честно заявляет нам о планах полного поэтапного вытеснения налички – причем, что уже мало удивляет, без всякого согласования с гражданами-налогоплательщиками – и частично его процитируем:

«Как видно из прошлогоднего доклада ЦБ, все преимущества «инновации» тут просто высосаны из пальца цифролоббистами из ЦБ. Кому нужны расчеты цифрорублем в удаленных регионах, если с этим прекрасно справляются наличные деньги? В ЦБ также пытаются оправдаться: дескать, они намерены «расширить охват населения финансовыми услугами». Но для такого расширения заявляется о необходимости создания целой инфраструктуры, что в условиях нашей страны потребует многомиллиардных затрат и таких же регулярных отчислений на ее поддержку.

Сами технологии в докладе подробно не расписываются, но отмечается, что граждане «будут иметь возможность зачислять цифровые рубли на свои электронные кошельки и пользоваться ими с помощью мобильных устройств и других носителей как в онлайн-режиме, так и в отсутствие доступа к сети Интернет и мобильной связи (т.е. в офлайн-режиме)». Здесь крайне интересно указание на «другие носители», помимо Читать далее...

Заместитель Германа Грефа, экс-замминистра просвещения, выходец из Агентства стратегических инициатив и просто идеально запрограммированный «цифровой трансформатор» со стажем – Марина Ракова озвучила ряд дежурных «откровений» глобалистов на Петербургском экономическом форуме. Мы взяли «откровения» в кавычки, потому что ничего нового для находящихся в теме и пытающихся сопротивляться форсайт-проектам разрушителей русской школы тут нет, однако карты светятся уж слишком откровенно. Ракова неуклюже пыталась оправдать тотальную цифровую слежку, сбор данных и определение в соответствующую страту каждого человека практически с пеленок, а также массовое внедрение электронного обучения, и при этом сыпала английскими неологизмами из новояза Всемирного банка и Всемирного экономического форума, что выглядело уже просто трагикомично. Но смеяться не очень-то тянет: именно таким персонажам в РФ выдан карт-бланщ на посмертное реформирование образования.

Начнем с того, что весь посыл и аргументация в выступлении Раковой на ПМЭФ были построены на ложном, манипулятивном тезисе: якобы в образовании будущего самое важное – персонализация, когда у «каждого ребенка есть суперпрофессионал-педагог»… но это конечно же невозможно обеспечить в такой большой стране, как Россия, а потому цифра, обработка нейросетью огромного объема ПД ученика – наше все.

Простите, может сначала надо разобраться, что вообще такое персонализированное образование… нет, не в представлении Раковой (она всего лишь пиарит и внедряет переданный ей в руки готовый продукт), а в понимании тех, кто разрабатывает платформу «Сберкласс» и подобные проекты. С чего это вдруг делается заявление, что персонализация, а не единое образовательное пространство и единые федеральные стандарты – наше все в общем образовании? Вообще-то «Катюша» подробно анализировала стратегическую работу по перс. обучению, профинансированную фондом «Сбера» «Вклад в будущее», кто не читал – самое время восполнить пробел .

Если вкратце, в системе т.н. персонализированного обучения заложены алгоритмы уничтожения профессии учителя путем нивелирования его участия в образовательном процессе, перехода на самообразование школьников на цифроплатформе под контролем машинного алгоритма, постепенный демонтаж традиционной системы передачи знаний «ученик – учитель».

На полном серьезе предлагается «передать ответственность за образовательный процесс от учителя к ученикам», т.е. сделать их главными – «учащиеся управляют/учитель помогает». Главным критерием оценки знаний предлагается сделать самооценивание (!), т.е. каждый ученик будет сам себе судьей, единые стандарты оценок усвояемости материала и уровня знаний уничтожаются. А преобладающей культурой учения названо – саморазвитие (!!!). Еще раз – зачем вообще нужен учитель при саморазвитии? Это уже практически равняется форме получения образования вне обр. организации – то есть самообразованию. Разумеется, под чутким руководством цифрового наставника.

Вернемся к не очень связной речи вице-президента Сбера. По словам Раковой, в массовом образовании будут использоваться технологии, основанные на обработке больших баз данных, что поможет полноценному персональному обучению. Она уверена, что качественное образование без учителей и наставников получить нельзя, а в онлайн это неэффективно и невыгодно. Здесь, очевидно, была нелепая попытка реверанса традиционному обучению. Но длилась она недолго.

«В силу этого 100% онлайн не будет работать никогда. Он может работать, но он значительно снизит наше «капасити» и «таймтумаркет» в то время, которое нам необходимо для того, чтобы обеспечить свое лидерство в той или иной передовой отрасли: выйти на фронтир развития наук, технологий и так далее», – сообщила Ракова на малопонятном даже для молодежи «швабовском» бизнес-новоязе.

«Поэтому селективный подход – для чистого офлайна. При этом для нашей страны этот эксклюзивный «бутиковый» формат фонд (Фонд «Талант и успех») развил на территории всей страны. В каждом регионе есть такой центр. При этом мы понимаем, что через этот центр каждый ребенок пройти не может. Поэтому для обеспечения персонализации массовой приходят на помощь цифровые технологии. Это образование «дэйта драйвен» (определяемое анализом ПД обучающегося – РИА «Катюша»).

На протяжении всей жизни необходимо собирать «бигдэйту» (ПД человека, сведения о его интересах, знаниях, достижениях и т.д. – РИА «Катюша») для того, чтобы попытаться спрогнозировать и построить предиктивную аналитику: что предложить каждому конкретному человеку, чтобы либо восполнить дефицит, либо достичь конкретных целей саморазвития», – подытожила Ракова.

И снова налицо полное отсутствие логики. Сначала спикер признала, что 100% онлайн-обучение снизит лидерские перспективы России в науке и технологиях, а затем тут же заметила, что чистый офлайн (т.е. традиционная школа) будет доступна не для всех, по «селективному подходу» - то есть, простите, исключительно для избранных людей, способности которых ИИ определит как Читать далее...

В ответ на прощупывающие почву заявления экс-премьера Дмитрия Медведева и ряда губернаторов о возможности введения в РФ принудительной вакцинации, в ответ на инициативу Минздрава о внесении вакцины от ковида (и еще пяти коктейлей) в нацкалендарь прививок гражданское общество продемонстрировало здоровую иммунную реакцию. В более чем 50 городах по всей стране – от Калининграда до Дальнего Востока – прокатилась общественная акция «Помнить, чтобы жить», в рамках которой активисты просемейного сообщества вручали чиновникам, политикам и сотрудникам здравоохранения Нюрнбергский кодекс. Важнейший в истории человечества документ, который многие во власти, увы, начали предавать забвению, должен постоянно находиться в голове у чиновников при принятии важных решений. Краткосрочный эффект от акции налицо – добровольность вакцинации была официально подтверждена главсанврачом и спикером Совфеда.

В акции «Помнить, чтобы жить» приняли участие семьи, молодежь, подростки, члены общественных объединений всего более 55 тыс. человек и 47 федеральных и региональных организаций всех регионов России, Казахстана и Беларуси. Апофеозом стало вручение выдержек из Нюрнбергского кодекса сотрудникам Роспотребнадзора и Минздрава в Москве. Последние наиболее активно сопротивлялись, заявив, что примут только «официальные документы», так что им достался текст без декоративной рамки.

Активисты семейного сообщества так же почтили память жертв медицинских экспериментов нацистских преступников, осужденных Нюрнбергским трибуналом и выразили надежду, что их подарок не будет проигнорирован, а принципы переданного документа станут напоминанием при принятии жизненно важных решений. А причиной для таких серьезных ответных действий стали массовые нарушения принципов Нюрнбергского кодекса во всем мире в течение последних полутора лет, прошедших с момента объявления ВОЗ эпидемии COVID-19. Это и массовые «локдауны», и штрафы за нарушение ограничительных режимов, и запрет на свободное передвижение, и принудительные медвмешательства к «подозрительным на ковид» лицам, и запрет на продажу товаров без намордников, и введение ковид-паспортов ( уже законодательно оформлено в ЕС ), и попытки сегрегации вакцинированного и не вакцинированного населения, и, наконец, призывы к принудительной вакцинации со стороны высокопоставленных чиновников и законодателей.

Что касается России, ситуация тут мало чем отличается от глобальной – в масштабах всей страны продолжается и активно пиарится эксперимент по массовой вакцинации ГМО-жижей от НИЦ им. Гамалеи, ранее не известного изобретением ни одной действенной вакцины. Более того, несмотря на экспериментальный характер коктейля, голоса высокопоставленных чиновников о том, что надо «ускорить темпы» и перейти к обязаловке раздаются постоянно. Такая же позиция заложена и в проекте приказа Минздрава о внесении изменений в нацкалендарь прививок, о чем мы подробно рассказывали .

Зачем далеко ходить – буквально 2 июня губернатор Омской области пошел по стопам якутского коллеги (тот, кстати, уже дал заднюю после тысяч заявлений в прокуратуру), заявив СМИ в кулуарах Петербургского экономического форума: вакцинация от коронавируса должна быть обязательной.

«Вакцинация – это кажется, что все так просто. У нас только выездных бригад 100. Привито 214 тысяч первым компонентом, 171 тысяча – это вторая прививка. Но тем не менее активность населения падает. Еще ничего не прошло, нам нужно вакцинировать 60% граждан. Мое мнение, и я его высказывал главе Минздрава РФ, что вакцинация должна быть обязательной. Мы должны уходить от добровольной вакцинации от ковида. Мы же обязательно прививаем население от ряда болезней. У «Спутника» очень хорошие показатели...», – уверенно сообщил Бурков, совершенно забыв, что «обязательных прививок», согласно российскому законодательству, не существует в принципе – от любой инъекции можно законно отказаться.

Напомним же еще раз губернатору Омской области и всем исполнительным слугам ВОЗ и прочих глобалистов в российских кабинетах ключевые выдержки из документа, принятого единогласно по итогам осуждения всем миром преступлений Третьего Рейха, после завершения Нюрнбергского процесса над нацистскими врачами в августе 1947 года. На этом процессе, если кто вдруг забыл, были раскрыты вопиющие факты чудовищных медицинских экспериментов над миллионами людей.

«1. Абсолютно необходимым условием проведения эксперимента на человеке является добровольное согласие последнего. Это означает, что лицо, вовлекаемое в эксперимент в качестве испытуемого, должно иметь законное право давать такое согласие; иметь возможность осуществлять свободный выбор и не испытывать на себе влияние каких-либо элементов насилия, обмана, мошенничества, хитрости или других скрытых форм давления или принуждения; обладать знаниями, достаточными для того, чтобы понять суть эксперимента и принять осознанное решение.
5. Ни один эксперимент не должен проводиться в случае, если «a priori» есть основания предполагать возможность смерти или Читать далее...

25.05.2021 года Правительства РФ внесло в Государственную Думу РФ проект федерального закона № 1179765-7 «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»» (https://sozd.duma.gov.ru/bill/1179765-7). Пункт 1 статьи 9 Федерального закона от 17 сентября 1998 года № 157-ФЗ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней" Правительства РФ хочет изложить в новой редакции, добавив новую коронавирусную инфекцию (COVID-19) в перечень болезней, от которых делаются профилактические прививки, включенные в Национальный календарь профилактических прививок. В пояснительной записке утверждается: «Для уверенного контроля за эпидемическим процессом и стабилизации ситуации по заболеваемости новой коронавирусной инфекцией COVID-19 в Российской Федерации Минздрав России считает необходимым обеспечить охват вакцинацией не менее 60% взрослого населения Российской Федерации» (Пояснительная записка к проекту федерального закона № 1179765-7 «О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»», л. 1). Согласно Финансово-экономическому обоснованию к проекту Федерального закона Российской Федерации "О внесении изменения в статью 9 Федерального закона от 17 сентября 1998 г. № 157-ФЗ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней" только в 2021 году подлежит вакцинации от коронавирусной инфекции 69 500 000 человек (Финансово-экономическое обоснование к проекту Федерального закона Российской Федерации "О внесении изменения в статью 9 Федерального закона от 17 сентября 1998 г. № 157-ФЗ "Об иммунопрофилактике инфекционных болезней", л. 2).

Национальный календарь профилактических прививок был утвержден Приказом Минздрава России от 21.03.2014 N 125н (ред. от 03.02.2021) "Об утверждении национального календаря профилактических прививок и календаря профилактических прививок по эпидемическим показаниям" и, согласно ему, от указанных в нем тех или иных заболеваний, подлежат обязательной вакцинации отдельные категории граждан. Так, например, против гриппа должны вакцинироваться дети с 6 месяцев, учащиеся 1-11 классов; обучающиеся в профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях высшего образования; взрослые, работающие по отдельным профессиям и должностям (работники медицинских и образовательных организаций, транспорта, коммунальной сферы и сферы предоставления услуг); лица, работающие вахтовым методом, сотрудники правоохранительных органов и государственных контрольных органов в пунктах пропуска через государственную границу; работники организаций социального обслуживания и многофункциональных центров; государственные гражданские и муниципальные служащие; беременные женщины; взрослые старше 60 лет; лица, подлежащие призыву на военную службу; лица с хроническими заболеваниями, в том числе с заболеваниями легких, сердечно-сосудистыми заболеваниями, метаболическими нарушениями и ожирением. Какие категории граждан Минздрав сочтет необходимым обязательно вакцинировать пока неизвестно. Однако учитывая уже озвученные цифры (не менее 60% взрослого населения Российской Федерации и 69 500 000 человек), перечень может оказаться достаточно обширным. В прессе уже предполагалось, что в случае утверждения этой инициативы Правительства РФ вакцинация станет обязательной для представителей социально значимых профессий — в частности, врачей и учителей (В Госдуму внесли законопроект об обязательной вакцинации учителей и врачей). В профсоюзе учителей считают меру правильной, в объединении медработников предпочли бы, чтобы до окончания всех испытаний прививка против коронавируса оставалась добровольной. Прививка против коронавируса уже включена в национальный календарь по эпидемиологическим показаниям, после чего представители социально значимых профессий — медики, учителя, соцработники — стали сообщать о принуждении делать прививку под угрозой увольнения. Министерство просвещения России и Общероссийский профсоюз образования в марте 2021 года обратились в Минтруд с просьбой дать «дополнительные разъяснения» по вопросам обязательности вакцинации против коронавируса для учителей. Трудовое ведомство сослалось на комментарий Роспотребнадзора. Там уточнили, что при угрозе возникновения и распространения инфекционных заболеваний, представляющих опасность для окружающих, главные государственные санитарные врачи субъектов России и их заместители наделены полномочиями «выносить мотивированные постановления о проведении профилактических прививок гражданам или отдельным группам граждан по эпидемическим показаниям». «Только при наличии таких постановлений отказ от вакцинации по эпидемическим показаниям может повлечь отстранение от работы»,— заявили в Роспотребнадзоре. В настоящее время ни в одном субъекте такие постановления не принимались, а значит, вакцинация добровольна для всех категорий граждан. Ситуация изменится, если профилактику коронавируса включат в национальный календарь профилактических прививок. Источник в правительстве подтвердил “Ъ”, Читать далее...

Накануне на большой пресс-конференции по итогам прошедшего учебного года министр просвещения Сергей Кравцов бодро вещал про строительство новых школ и детсадов в партнерстве с частными IT-компаниями, которые потом наверняка начнут насаждать в них дистант и электронное «обучение». Также он уверенно заявил о необходимости полной автоматизации проверки домашних заданий, о продолжении переоснащения школ интернетом и компьютерами, т.е. их превращении в центры ЦОС (цифровая образовательная среда). И много о чем еще в том же духе, но главное известие для консервативной родительской общественности – Минпросвет любезно согласился наконец выслушать позицию граждан по проблемам нашего многострадального образования. И гражданам есть что предложить Кравцову.

«Впервые мы организуем сбор предложений по улучшению нашего образования от родителей, учителей, управленцев от системы образования. Предложения можно присылать на электронную почту Минпросвещения – 2022@edu.gov.ru», – сообщил Кравцов.

В распоряжении редакции РИА «Катюша» оказался перечень серьезных предложений от родительской общественности, которые уже поддержали тысячи граждан по всей России. И раз уж предлагается такой простой формат (даже если для властей все это профанация и чистый формализм), предлагаем всем неравнодушным к будущему нашего образования использовать эти тезисы, чтобы донести свою позицию до власти.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ МИНИСТРА ПРОСВЕЩЕНИЯ:

1. В Постановлении Правительства от 07.12.2020 № 2040 «О проведении эксперимента по внедрению цифровой образовательной среды» сказано, что муниципальные органы власти, а также учащиеся, их родители, педагоги и отдельные школы участвуют в эксперименте ЦОС на добровольной основе. И ниже говорится, что Минпросвет «обеспечивает заключение соглашений с исполнительными органами власти субъекта РФ-участника эксперимента». Об учете мнений родителей, учеников, учителей, администрации конкретной школы, оказавшихся в экспериментальном регионе, при принятии решения о внедрении ЦОС не сказано ни слова. Такой подход нарушает конституционный принцип не допустимости экспериментов над людьми без их согласия, а также законные права участников образовательного процесса. Поэтому необходимо признать Постановление Правительства 2040 утратившим силу.
2. Родители нередко слышат от директоров школ и представителей местных департаментов образования, что дистант/обучение на цифровой образовательной платформе является очной формой получения образования в образовательной организации. Как законный представитель ребенка я выбрал очную форму в виде занятий в школьных классах с живыми учителями, как участник образовательного процесса я не давал согласие на участие наших детей в цифровых экспериментах. Таким образом, цифровизация школы происходит с нарушением конституционного права граждан на образование. Предлагаю законодательно прописать запрет на использование ЭО и ДОТ, когда отсутствует прямой контакт ученика и учителя, при очной форме образования.
3. В силу ч. 9 ст. 13 273-ФЗ «Об образовании…» в РФ использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается. На сегодня накоплено достаточно результатов исследований (российских и международных), свидетельствующих, что ЭСО и ДОТ (дистант, различные цифровые обр. платформы) не безопасны для здоровья детей и не могут быть использованы при обучении несовершеннолетних.
Так, в «Медицинской газете» № 28 от 15.07.2020 г. коллектив авторов во главе с членом-корреспондентом РАН, профессором, экс-директором НИИ Гигиены и здоровья детей Владиславом Кучмой, проанализировав все имеющиеся у него данные о состоянии детей после прошлогоднего дистанта, пришел к однозначным выводам (прямая цитата):
«Дистанционное обучение детей показало, что современная цифровая школа НЕ РАСПОЛАГАЕТ БЕЗОПАСНЫМИ ДЛЯ ЗДОРОВЬЯ ТЕХНОЛОГИЯМИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ, включая электронные средства доставки учебной информации в зависимости от возраста и состояния здоровья обучающихся. НА ПРОВЕДЕНИЕ ШИРОКОМАСШТАБНЫХ МНОГОЦЕНТРОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ по обоснованию системы гигиенической безопасности цифровой школы ФИНАНСОВ НЕТ!».
Данное исследование и многие ему подобные являются важнейшим основанием для наложения моратория на эксперимент ЦОС, как на заведомо несущий вред здоровью ребенка.
4. Считаю целесообразным наложить мораторий на внедрение ЦОС (и аналогичных цифровых школьных платформ – Сберкласс, РЭШ, Учи.ру и т.д.) в России до проведения полноценного лонгитюдного исследования влияния ЭО и ДОТ на физическое и психическое здоровье детей и подростков и ознакомления широкой родительской общественности с его результатами. Предлагаю Минпросвету инициировать подобные лонгитюдные исследования под эгидой Минздрава, Роспотребнадзора, РАН.
5. Во многих школах родителям заявляют, что вести обработку ПД отныне будут исключительно электронным способом, поэтому согласие родителя на Читать далее...

Разгорелся скандал в Думе на почве игнорирования общественного и научного мнения в свете расширения цифровизации в школе. Позицию родителей защищали: И.Ашманов,А.Швабауэр и Е.Мизулина На позиции власти и бизнеса ("цифра без границ") стоили министры , депутаты и представители IT компаний


Расширенное заседание Комитета по информационной политике, информационным технологиям и связи с участием Министра просвещения РФ Сергея Кравцова и Министра цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ Максута Шадаева.

На заседании также присутствовали;
- член СПЧ Игорь Ашманов
- член Общественной Палаты РФ Е.Мизулина
- член экспертной комиссии по семейному праву при СФ Анна Швабауэр

Модерировал стол депутат Госдумы А.Хинштейн

Екатерина Мизулина предложила запретить три компьютерные игры и усмотрела связь между аниме и детскими суицидами

Аниме и жестокие компьютерные игры приводят к плачевным последствиям для детской психики, в связи с чем нужно расширять ограничения в отношении подобного контента, рассказала (https://www.gazeta.ru/social/news/202...) «Газете.Ru» директор Лиги безопасного интернета, член Общественной палаты Екатерина Мизулина.

«Взрослому может показаться, что аниме — это безобидные вещи, но на самом деле это серьезная травма для детской психики. И сейчас мы получаем много сообщений о совершении парных суицидов, которые распространяется из-за одного из видов аниме».

По ее словам, необходимо введение возрастной маркировки компьютерных игр, а те игры, которые содержат сцены насилия и жесткости, нужно запрещать.

«Необходима возрастная маркировка компьютерных игр, которая до сих пор не была введена. И ряд игр нужно запрещать: Bloodbath Kavkaz, Hatred, Manhunt. Мы считаем, что эти игры могут пагубно повлиять на детей, поэтому их нужно запрещать».

Видео: https://www.youtube.com/watch?v=Ta9LemV8CMY