[367x384]
Психологические особенности детей до 2-х лет носят очень интересный характер. Дело в том, что в этом возрасте, впрочем, вплоть до 5 лет такие функции, как память, мышление, внимание носят непроизвольный характер. То есть имеется в виду, что малыш пока что не в состоянии сознательно запоминать увиденное или рассуждать о том, что он видит. То же касается и внимания, он не способен концентрировать его по своему желанию и обращает внимание лишь на то, что на данный момент сильнее всего выделяется. Это может быть яркая игрушка, голос или присутствие родителей и т. д.
Не существует, каких либо конкретных норм в развитии ребенка, но для большей уверенности, можно привести несколько приблизительных примеров того, чему должен научиться малыш за первые два года своей жизни.
Первый год
Уже в первые месяцы своей жизни малыш должен научиться реагировать на окружающий мир, то есть ориентироваться на звуки и свет. В целом, в первый год он учится издавать некоторые гласные звуки, вроде «а» или «у», реагировать на движущиеся предметы, ненадолго концентрировать свое внимание на лицах родителей, а в дальнейшем проявлять эмоции. Уже к середине года, он должен самостоятельно проситься на руки, давать знать, если хочет кушать или нужно поменять подгузник.
К концу года, дети радостно реагировать на присутствие новых людей, начинают играть с другими детьми, и даже пытаются заводить среди них своих первых друзей. При этом активно пытается повторять движения других детей или взрослых.
Развиваемся в два года
На втором году жизни дети начинают быстро развиваться. Это заметно и по их физическому состоянию и по поведению.
Говоря о физическом развитии, можно упомянуть, что в этом возрасте детки уже начинают или пытаются ходить самостоятельно, следовательно, начинают стремительно исследовать окружающий их мир. В два года, большинство детей в состоянии самостоятельно одеть шапочку или обувь без шнурков.
В этом возрасте ярко проявляются такие особенности детей как любовь к исследованиям и играм с детьми и родителями. Ребенок уже должен понимать истории, которые ему рассказывают, некоторые пытаются заучивать услышанные простые стишки или рассказы.
Поломанные игрушки в этом возрасте – явление нормальное, именно таким образом дети пытаются исследовать окружающее их пространство. Кроме того, ребенок уже различает игрушки по видам, то есть машинкой он будет называть все машинки, но уже отличит её от мячика. Более того, нормально развитый ребенок уже пытается складывать пирамидку или невысокую башенку из кубиков.
[346x113]