А вы не знали? Недавно был День философии! Есть такой оказывается!
Мой друг, грек и по совместительству к.ф.н., преподаватель университета, был приглашен давать интервью в одной из программ местного ТВ. Понравилась мне одна мысль, которая вылилась в последующие размышления... Привожу примерный диалог ведущей программы с другом-философом.
- Почему многие считают философию бесполезным предметом, оторванным от жизни?
- Есть не только сложности в понимании самой дисциплины, есть сложность в понимании того, что получить специальность и получить образование - это не одно и то же.
Примечание от себя: "Философия во всех ее делениях и общностях (история философии, метафизика, диалектика и весь набор в целом), как я понимаю спец. предмет только для философа, для остальных же - общеобразовательный предмет".
Итак, любое государство нуждается в специалистах. Капиталистическое государство не нуждается в образованных людях (объяснять почему надеюсь не надо). В университетах работают достаточно образованные люди, которым недостаточно обучить студентов специальности и только... Всегда есть потребность научить двигаться вперед, научить учиться самому. А как ты будешь двигаться вперед как специалист, если ты оторван от общества, не понимаешь его потребностей, не имеешь представления как самообразовываться, не владеешь методой, тэксазать?
Вот мы и нарвались на основное противоречие вузовского образования: в Украине в свое время началась гуманитаризация образования, оторвавшая от технических предметов огромное количество часов в пользу "Мистецького освоювання світу". Дословно и не переведу, где-то "Освоение искусств мира". Потом случился откат в обратную сторону, но в школе физика-математика-черчение скатилось за это же время под горку...
А философию в техническом вузе изучают и по сей день, хотя после смены формации вместо истории КПСС изучают историю Украины, вместо политэкономии и научного коммунизма изучают историю философии, философию науки и техники... Проблема в чем? Преподавателю вуза платят не за образование, а за привитие специальных навыков студентам - т.е. вуз выхолощен до техникума... И не факт, что этими навыками этот конкретный студент воспользуется, т.к. системы распределения в Украине нет, а по специальности работают после технического вуза жалкие проценты от выпустившихся (это, правда, не относится к студентам-программистам и м.б. студентам некоторых крайне востребованных специальностей). Бюджетную зарплату преподавателя министерство рассчитывает из правила: набрали 15 студентов - получите штатную единицу. Лично мне эта система надорвала голосовые связки, потому что количество лекционных курсов связано с часовой недельной нагрузкой, а зарплата с числом студентов. Улавливаете подвох? 15 студентов, проходящих обучение в 4 бакалаврских года не равны 36 часам недельной звонковой нагрузки.
Сейчас преподаватель кроме своих основных обязанностей и науки волочет на себе кучу дополнительных дел: вербовка абитуриентов, подготовка дистанционных курсов, подготовка лицеистов и школьников по работам для Малой академии наук, а еще надо соответствовать всевозможным рейтингам дабы поддержать честь вуза (добавим еще пяток наименований работ на этой почве). Добивает меня и необходимость снятия академгуппы на дежурство по университету - 1 раз в семестр, как контрольный выстрел, чесслово...
А потом оказывается, что подготовленный специалист государству не нужен, поскольку самому студенту - лишь бы не напрягали, а преподавателю, растекшемуся по многочисленным обязанностям - основные обязанности по образовыванию студентов качественно и рьяно выполнять просто некогда.
И в чем же философия этого общества, друзья?