Мне нравится сочетание цветов
[201x247]

Спектакль уже прошёл, но хочется сохранить память о том, как он начинался, или, говоря словами ребят, "как всё было, когда ничего не было"

На первом занятии, посвященном обсуждению спектакля, каждый выбрал себе персонаж, ведь нужно было, чтобы все участвовали. Очень интересно было наблюдать, как они выбирали себе персонажей исходя из наличия костюмов. И очень не просто было объединить персонажи в сюжет. У меня была идея, но ребята предложили свою. Так получился будущий спектакль.

Ребята решили, что спектакль о дружбе, это их определение "жанра". Названия у спектакля нет, да он и не нужен. Сюжет прост: Красная Шапочка (дань Франции, Шарль Перро всё-таки... ) встречает волка, которому уже надоело быть плохим, одиноко ему без друзей. Он предлагает девочке свою дружбу. Тоже самое делают и остальные персонажи. В финале спектакля все, взявшись за руки, поют песню друзей из мультика "По дороге с облаками". Вот такой спектакль получился.

Когда ребёнка приглашает на свой День рождения лучший друг, нам нужно купить подарок. Про своего ребёнка мы всё знаем, а как угадать, что понравится другому? Этот, казалось бы простой вопрос, на самом деле не так прост, ведь вручение подарка может принести радость , а может оставить в душе вашего ребёнка очень неприятный осадок.

Ваш ребёнок знает, что популярно, он легко может выбрать из того, что интересно всем детям этого возраста в данный момент. Причём тут и экономическая составляющая может быть учтена. Если популярны, например, трансформеры, но они дорогие, можно подарить диск с фильмом о них, или с компьютерной игрой или даже просто наклейки на эту тему.

Ваш ребёнок должен вспомнить, что у его друга было в ящике с игрушками,когда он последний раз приходил к нему в гости. Если у друга «такого добра завались» глупо будет принести ещё точно такое же.

Не следует дарить ничего, за чем нужно будет ухаживать — животных, птиц, рыбок, цветы в горшках и т.д.. Это известное правило для подарка взрослым, для детей оно особенно актуально. Дети не могут обеспечить уход самостоятельно, и он ляжет на плечи родителей, которые будут этим очень огорчены.

Если у именинника есть братья\сёстры, то стоит и остальным детям что-то подарить. Пусть это будет что-то мелкое и незначительное, но зато подарок получит каждый ребёнок в семье именинника. Такой жест, не только хороший тон, но и хорошее настроение всей семьи, в которую пришел с подарками ваш ребёнок.

Обязательно нужно знать особенности здоровья всех детей в той семье, куда ваш ребёнок несёт подарок. Если в подарке присутствуют сладости, то нужно знать нет ли у кого-то на них аллергии. Ведь, если именинник очень хочет получить, например, киндер-сюрприз, а у его младшего брата аллергия на шоколад, то не нужно искушать малыша наличием шоколада в доме.

Если Вы не уверены, что угадаете с подарком, то можно дарить и подарочный сертификат, но это значит, что подарок именинник выберет сам, а о том, что Ваш ребёнок имел к нему отношение даже и не вспомнит. Поэтому, лучше сделать составной подарок — несколько разнообразных, недорогих и интересных вещей. Это может быть книжка+раскраски или пазлы+куколка для девочки или машинка для мальчика+что-то для рисования, например карандаши или краски+брелок или игрушка-потешка

Если Ваш ребёнок, хочет, чтобы его подарок запомнился, нужно не только тщательно его выбирать, но и не опаздывать с его вручением. Если придти на праздник последним, то подарок не запомнится, затеряется в ворохе других воспоминаний о подарках в этот день. Иногда празднование происходит в выходной день, то есть спустя несколько дней после самого Дня рождения. В этом случае лучше подарить именно в тот день, когда именинник родился, а не в момент, когда Вы приглашены в гости по этому случаю. А в день празднования принести какую-то мелочь, чтобы не идти с пустыми руками.

Удачным можно считать тот подарок, с которым будут играть все дети на празднике. Прекрасно, если у Вашего ребёнка дома есть такой же, чтобы он не завидовал, а наоборот, смог рассказать друзьям как использовать подарок ко всеобщему удовольствию и веселью

Комплект мамы с ребёнком. Очень мне нравится, когда на прогулке так мы выглядим. Вот только малышку не усадить для фото, поэтому кукла. Но играть с белым и красным интересно, особенно это сложно, так как всего два цвета, а разнообразия хочется.

1.
[333x250]

2.
[333x250]

Во время болезни очень важно беречь нервную систему детей. Ведь малышу и так тяжело : трудно дышать – у него заложен носик, трудно глотать – болит горлышко. Но это вовсе не означает, что его нужно баловать и потакать детским прихотям только потому, что ребёнок болен.
Но окружить его вниманием и заботой обязательно. И так же нужно набраться терпения, чтобы ласково но настойчиво заставлять делать неприятные, но нужные процедуры.

Постельный режим
Во время острых респираторных инфекций, особенно когда ребёнок чувствует себя неплохо, его очень трудно удержать в «постельном режиме». А такой режим необходим для экономии энергии, которая нужна организму для борьбы с инфекцией.

Ребёнку в это время особенно нужно знать, что он не один, что рядом с ним мама и папа, любимые герои сказок и мультиков. Почитайте ребёнку книжки. Если ему не сложно сидеть, пусть порисует сидя в постели. Можно, но недолго, посмотреть мультфильмы, где любимые герои тоже болеют. Даже маленькие радости во время болезни могут принести большую пользу. А так как баловать ребёнка сладостями в это время не желательно, то остаются только книги, мультфильмы и мамина забота.

А вот ссылки на мультфильмы, где «мультяшные» герои тоже болеют, но не капризничают, а выполняют все нужные процедуры.

Маша и медведь http://www.youtube.com/watch?v=fRsj_PhVQF0

Как Кузя болел http://www.youtube.com/watch?v=raLChpM4ak8

Баба Капа заболела http://www.youtube.com/watch?v=8xgtKXf3El8&feature=fvsr

Смешарики: ОРЗ http://www.youtube.com/watch?v=MfdSBO1IPYo

Азбука здоровья: горький вкус справедливости http://www.youtube.com/watch?v=d7Nc6INpiNU

Азбука здоровья: быть здоровым — здорово http://www.youtube.com/watch?v=k9l7IMby5gI&feature=context-shows&list=SL

Азбука здоровья: скажи микробам нет http://www.youtube.com/watch?v=ibKAfMyl-ho&feature=relmfu

Азбука здоровья: если хочешь быть здоров http://www.youtube.com/watch?v=67akG6a_dyM&feature=context-shows&list=SL

Слонёнок заболел http://www.youtube.com/watch?v=4-v23t-tre4

Финли Пожарная машина. Финли заболел http://www.youtube.com/watch?v=bUmTXrL1tdU

Сценки, придуманные ребятами на тему "Зло". Первая называется "Похищение принцессы", вторая "А Баба Яга против"
Сами придумали, сами изобразили. К сожалению, кадр этой "победы" не удался, только начало сценки, но добро, естественно, победило зло. Кстати, забавно, когда мы в детстве играли "в войнушку" никто не хотел быть "немцем", а сейчас у меня проблема - двое мальчишек не хотят играть добрых героев, только злых и против мотива дружбы в спектакле. Хотя на самом деле, эти ребята очень позитивные, может, компенсация...

1.
[320x203]

2.
[320x240]

Вяжу я всей своей семье - и маленьким и большим. Вот только фотографироваться никто не любит. А я люблю - люблю вязать, а их люблю ещё больше.

1.
[219x250]

2.
[224x250]

Почему так называется?
Альтернатива "Стене плача"? Не верно. Просто попробуйте не улыбнуться, глядя на этих замечательных кукол-актёров нашего кукольного театра.
А костюмы, многие из которых сшиты руками наших мам? А маленькие вещички, которые мы связали сами? Может фото и не отражает всего очарования детства, но не знаю ни одного человека, который не улыбнулся бы, впервые увидев нашу "стену"
[320x228]

Решила писать о ребятах, с которыми мы вместе работаем. А если их словами - "про то, что мы что-то там делаем".

Во-первых, хочу пояснить - это не совсем театральный кружок, во всяком случае не в традиционном понимании. Спектакли и их постановка не главное. И вообще спектакли - это только ОДИН ИЗ инструментов. На самом деле наши занятия направлены на развитие наблюдательности и памяти, на развитие образного мышления и взаимодействия в группе. Спектакль - только проявление таких качеств.

Наши занятия - своеобразные ролевые игры, призванные научить не стесняться в любом окружении, развить умение подавать свои достоинства, проявлять лучшие черты. Особенно, на мой взгляд, это важно для детей в иммиграции. Видя, с какой радостью они говорят на своём, привычном с рождения языке, понимаю, что этот взгляд не противоречит истине.

Во-вторых, я веду дневник занятий. В нём описываю и мои наблюдения за ребятами - их достижения, промахи и просто моё мнение об их характерах, достоинствах, развитии. Хочу повторять некоторые свои заметки здесь, чтобы выкладывать видео и фото (тех ребят, чьи родители дали на это согласие). Хочется, чтобы было видно, как ребята выполняют различные задания - по "вхождению в образ", по созданию сюжетов с персонажами, по постановке игровых сюжетов и просто гимнастические занятия. Всё это собственное творчество ребят - их собственный, "свой остров".

В детстве я выбирала вещи только по красоте, друзей по доброте и верности, а мечтала о свободе делать всё, что захочется. Но детство закончилось, а с ним ушла и мудрость наивности.

Юность - пора нелогичных намерений и спонтанных поступков, и мечта о свободе трансформировалась в "мечту о богатстве, славе и власти". Нет, я не была так уж амбициозна и просто хотелось, чтобы мне подражали, чтобы денег хватало на любые капризы, и ещё хотелось чем-нибудь поруководить. Когда всё это получила, поняла, что у всего есть обратная сторона, и сразу захотелось иметь свой остров. Или, как минимум, часть суши огороженной надписями "частные владения, посторонним вход строго запрещён".

Теперь у меня есть свой остров. Пусть даже он не отмечен ни на одной карте, пусть не огорожен надписью "частные владения". Я нашла СВОЁ место на земле - живу там, где я хочу и это место в Монреале (так совпало) называется Остров сестёр (Iles des Soeurs).
У меня СВОЯ семья, в которой все не только родные, но и действительно близкие.
Я нашла СВОЁ дело, которое делаю по любви к нему, а не ради престижа или богатства.

Я не знаю КАК НАДО жить, любить и умирать. Просто у меня есть свои принципы, опыт и знания, которыми я готова делиться. И если мой опыт кому-то пригодится - это прекрасно, если нет - этому нельзя помочь.