El_za выкладываю построение втачного рукава к основе по методу построения от кисти руки.Это не мое изобретение.Я знаю,девочки,что вы тут многие профи высшего класса,и у каждого свои отработанные методики кроя,но если кому-то поможет,буду рада,т.к. для меня в свое время,это было находкой
[показать]
[показать]
точка на ладошке-место которое прикладывается к пересечению двух линий на следующем фото.Ширина горизонтальной линии равна сумме обхвата плеча плюс прибавка на обхват плеча
l
[показать]
средний палец лежит на вертикали.Ставим метки вокруг пальцев на расстоянии 1 см. от их окончания.
[показать]
берем обычное лекало
[показать]
и с его помощью рисуем окат по получившимся меткам
[показать]
корректируем линию,чтобы она была плавно-красивой
Плавленый сыр в домашних условиях – один из вкуснейших способов замены магазинного продукта – домашним. Кроме того, далеко не каждая хозяйка уже успела попробовать подобный рецепт, и вы можете стать первой среди числа своих знакомых, кто это сделает.
Такой сыр часто готовит моя двоюродная бабушка в деревне. Разумеется, при наличии молочных продуктов можно смело выготавливать разные необычные и вкусные продукты. У меня, увы, редко доходят руки. И очень зря – приготовить такую вкусность как твёрдый, или плавленый сыр – совсем не сложно. Да и времени занимает совсем немного. Сегодняшний рецепт приготовления плавленного сыра у меня занял максимум 20 минут (не считая того времени, что масса должна просто «отдохнуть» в холодильнике). Настоятельно рекомендую попробовать – просто, вкусно, оригинально и доступно!
[690x517]
[525x700]Этот мастер-класс — идея сделать рабочее место удобным, уютным, освободить часть пространства на рабочем месте и обеспечить быстрый доступ к предметам первой необходимости. Идей по организации рабочего места множество и здесь на Ярмарке, делюсь своей, подобранной под мое рабочее пространство.
Будем создавать уютное и удобное панно. Панно можно оптимизировать с учетом своих индивидуальных особенностей, желаний и вкуса, так сказать, есть возможность разгуляться
[показать] В моем случае задачей было произвести организацию и обеспечить быстрый доступ к ниткам, шпулькам, иголкам, ножницам, ручкам, карандашам, нашивкам, визиткам и бумаге для записи в рабочей зоне, где расположены швейная машина и ноутбук. Дополнить это все теплом и улыбками и еще хотелось произвести все это без лишних затрат, из подручных средств и залежей.
Нам понадобится:
— основа, лучше деревянная, толщиной не менее 1, 5, у меня размеры 30*40, использован мебельный фасад,
— саморезы 5 см для ниток, 2 см для шпулек,
— диванчик, у меня готовый, можно и самим соорудить,
— любые пластиковые емкости нужного диаметра, я использовала от шампуни и лекарств, коробки для мелочей,
— мешковина, ткань, тесьма, разный декор на вкус и цвет,
-горячий пистолет, клей ПВА, наждачная бумага,
-плоская кисточка, акриловая коричневая краска,
Заранее извиняюсь за качество некоторых фото, делались при разном освещении.
После генеральной чистки хомячьих складов, на моем столе в углу расположился этот ореховый фасад, (рука не поднялась отправить его вместе со всеми на дачу), ждал своего часа, а выше на полке существовал диванчик из полистоуна, купленный на отдыхе… просто очень понравился, и вот они встретились:
Материалы (+мешковина) Инструменты (+наждачная бумага, дрель)
Любуемся и вдохновляемся подборкой швейных аксессуаров
(органайзеры, чехлы и фартуки для швейных машинок и т.д.)
для радости творчества и удовольствия рукодельницы


здесь есть все необходимое из инструментов для рукоделия мастерицы
[414x558]
[411x290]
[448x298]
[300x314]✨ ДОБРАЯ УТКА

Уважаемые родители, бабушки и дедушки школьников хочу вам порекомендовать сервис для ваших детей http://gdzshka.ru/ (GDZ - ГДЗ: готовые домашние задания), где можно найти готовые домашние задания по всем предметам с 1 по 11 класс. У многих школьников выполнение домашних заданий вызывает затруднения, когда необходимо быстро получить подсказку и не накапливать вопросы, теряя интерес к учебе и отставая от сверстников.
А здесь можно быстро и удобно посмотреть решение того или иного задание, узнать верный ответ или сверить его со своим. При этом не нужно рассматривать этот сервис просто как возможность списать. Нужно использовать его именно как помощь в учебе. Девиз сайта: "Проверяй, сверяйся, но не списывай!"
Родители могут контролировать правильность выполнение заданий школьником, если они сами не разбираются в каких-то предметах. Это как вариант заниматься с ребенком самостоятельно, не привлекая дорогостоящего репетитора.
Пользоваться сайтом очень просто и удобно. На главной странице по центру находятся фильтры, с помощью которых можно быстро найти нужное задание. Сначала выбираем класс, потом предмет и учебник, по которому учится школьник, автора учебника указывать необязательно.
А если ученик так и не нашел нужный ответ или его что-то не устроило, то в этом случае можно обратиться к создателям через социальные сети вконтакте, фэйсбук, твиттер и другие. Все желающие могут сами помочь сайту в написании контента и подзаработать при этом, обращаться с этим вопросом нужно через электронную почту, которая указана в контактах.
Те родители, которые не хотят, чтоб их ребенок пользовался этим ресурсом, могут обратиться через специальную форму в разделе "контакты" и сайт для них будет заблокирован по IP.
1.
[539x700]
Игра предназначена, для того чтобы дети с удовольствием, охотно и без всякого принуждения выучили таблицу умножения.
Игра познакомит с таблицей умножения, материал дается в простой, увлекательной и забавной форме.
Решая весёлые задачи, примеры на умножение, дети не только получат необходимые знания, но и найдут, чем заполнить свой досуг.
Учимся играя!
Ответы нужно перетащить мышкой в решаемый пример или забить на клавиатуре.

[547x700]
1.
[528x700]
1.
[528x700]
1. Глаголы - исключения.
Гнать, дышать, держать, зависеть,
Слышать, видеть и обидеть,
А ещё смотреть, вертеть,
Ненавидеть и терпеть.
Падежные предлоги.
2. Падежные предлоги.
И.п. –
Р.п. – около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, после, кроме.
Д.п. – по, к (а).
В.п. – через, в, на, за, про.
Т.п. – перед, с, над, за, под, между.
П.п. – при, в, об, о, на.
3. Род имён существительных.
К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.
4. Правописание большой буквы.
Реки, горы и равнины,
Имена, фамилии, долины,
Клички всех животных,
Отчества людей –
Всё с заглавной буквы,
Ты пиши скорей.
5. Правописание гласных после шипящих.
Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.
6. Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.
7. Что такое склонение?
Слово быстро изменяю,
Пишу его по падежам.
Склоненьем это называю
Запомнить это надо нам.
8. Правописание не с глаголами.
Всякий школьник это знает –
Не глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!
9. Правописание парных согласных в середине и конце слова.
Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.
10. Состав слова.
Приставка.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.
Корень.
Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
Ответ наш готов.
Суффикс.
После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
Называю суффиксом.
Окончание.
На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Правописание непроизносимых согласных.
11. Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
Чтоб услышать её снова.
12.Имя существительное.
Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.
Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?
Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? Вопрос мы зададим.
13. Имя прилагательное
Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.
14. Глагол.
Часть речи спросит
Что же делать?
Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет
Действие предмета