[472x700]
[479x700]
[700x495]
[400x532]
[400x530]
[400x590]
[500x494]
[400x515]
[400x503]
[400x477]
[400x497]
[400x449]
[показать]Уже при рождении ребенок в самой глубине своего существа знает, что смысл его воплощения заключен в том, чтобы проработать все многочисленные уроки, которые преподнесет ему жизнь. Кроме того, его душа с совершенно определенной целью уже выбрала конкретную семью и окружение, в котором он рождается. У всех нас, приходящих на эту планету, миссия одна: пережить опыты, и пережить так, чтобы принять их и через них полюбить себя.
Поскольку иногда опыт переживается в неприятии, т. е. в осуждении, чувстве вины, страхе, сожалении и других формах отрицания, то человек постоянно притягивает к себе обстоятельства и личности, которые снова и снова приводят его к необходимости переживать этот же опыт.
Приятие опыта не означает, что мы отдаем ему предпочтение или согласны с ним. Речь идет скорее о том, чтобы дать себе право экспериментировать и учиться через то, что мы переживаем. Необходимо научиться распознавать, что для нас благоприятно, а что нет.
Единственный путь к этому состоянию — осознавать последствия опыта. Убедившись, что некий опыт влечет за собой пагубные последствия, человек, вместо того чтобы разозлиться на себя или еще на кого-то, способен научиться простопринимать собственный выбор (даже несознательный) — принимать ради того, чтобы убедиться в неразумности такого опыта. Впоследствии это вспомнится и в этом и состоит приятие пережитого опыта.
Замечали ли вы, что когда человек кого-то в чём-то обвиняет,другой обвиняет его в том же? Выходом из ситуации является научиться понимать и принимать себя настолько полно, насколько это вообще возможно. Только человек способен переживать любые ситуации без излишних
[440x293]
[600x424]
[300x299]
[600x467]
В этом фильме показаны два парада в честь победы над фашистской Германией. О первом Параде Победы, который прошел 24 мая 1945 года на Красной площади в Москве, известно все. О втором Параде Победы союзных войск в Берлине, состоявшемся 7 сентября 1945 года, практически ничего не известно. Сохранившиеся съемки берлинского Парада так и не были смонтированы… Какие секреты до сих пор хранит берлинский парад? Чем отличаются эти два парада?
|
[350x450]
Предисловие Ежички
В 1978 году, когда мне было 18 лет Райком комсомола отправил меня работать вожатой в военно-спортивный лагерь =Юный разведчик= в г. Судак в Крыму. Мне достался отряд девочек из 40 человек. Им было по 15 лет. Мы так полюбили друг друга, что еще после смены несколько раз встречались. Девчонки были взрослые по тем временам. Им хотелось красится, курить и пр.. но не тут-то было.. я им ставила условия - 1 место в конкурсе строя и песни и я разрешу накрасится вечером на танцы... О курении речи не было. Сигареты отобрала и сказала, что пусть курят дома - там родители за них отвечают, но не я... Короче, стали искать песню на конкурс... Долго думали и решили взяться за песню =10 батальон...= Выучили быстро, маршировали вместо тихого часа... И понятное дело, мы заняли первое место! Я сразу сказала, что с такой песней невозможно не занять первое место! И вот спустя столько лет, вспомнила тот конкурс и песню...
Самое интересное выяснилось в конце смены - все девочки были из трудных семей и стояли на учете в детской комнате милиции...
Я бы не сказала, что они были плохие.. Я тогда старалась просто быть с ними на равных... и Мы друг друга поняли... Ну а теперь о главном!!!
Кинофильм «Белорусский вокзал», где впервые прозвучала и откуда вошла в нашу жизнь эта песня, безоговорочно относят к фильмам о Великой Отечественной войне, хотя нет в нем ни одного военного кадра. Это фильм о мирных днях, и все-таки война незримо присутствует в нем, ощущается в атмосфере действия, происходящего на экране.
Прост сюжет фильма. Четверо фронтовых друзей встречаются по горестному поводу — на похоронах своего бывшего однополчанина. Они не виделись четверть века. В этот насыщенный событиями, оказавшийся очень значительным для них день как бы держит экзамен на прочность их фронтовая дружба, проверяется сила и крепость их боевого солдатского братства. И оказывается, что они верны ему по-прежнему, готовы прийти на помощь друг другу, постоять за правду. Кульминационным в фильме является эпизод, когда четверка главных героев, роли которых исполняют известные актеры Алексей Глазырин, Анатолий Папанов, Всеволод Сафонов и Евгений Леонов, приходят в гости к бывшей медсестре своего десантного батальона и, помянув боевого товарища, припомнив былые бои, просят
хозяйку спеть любимую песню их «десятого непромокаемого батальона».
|
|
|
Образовательные задачи:
Обучающая - развивать навыки счета от 1 до 20 и состав чисел 10; формирование умений находить последующие и предыдущие числа; умение находить значение числового выражения, опираясь на знания состава числа; уметь читать, записывать и сравнивать любые числа в пределах 10; упражнять учащихся измерять длину отрезков в сантиметрах с помощью линейки; решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 10; воспитывать культуру общения.
Развивающая – развитие памяти, внимания, логическое мышление, речь.
Дидактические средства:
- демонстрационный материал (сюжетные картинки – «дед», «бабка», «внучка», «Жучка», «кошка», «мышка», «репка»).
- учебная тетрадь Моро на печатной основе № 1, цветные карандаши, ручка, линейка,
^ Ход урока
I. Организационный момент. Сообщение целей урока.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Вступительное слово:
- Ребята, мы сегодня отправимся в сказку « Репка» на новый лад.
Тут затеи и задачи,
Игры, шутки, все для вас!
Пожелаем все удачи –
За работу, в добрый час.
^ II. Работа над пройденным материалом.
- Посадил «Дед» репку ( на доске появляется рис. Деда и репки ).
Выросла репка большая - пребольшая, да не простая а математическая. Стал «Дед» репку тянуть не может вытянуть. Тянет - потянет, вытянуть не может. И вдруг «репка» говорит человеческим голосом:
- Ответь-ка «Дед» на мои вопросы математические, может быть тогда сможешь вытянуть меня из земли.
(- Давайте, ребята, поможем «Деду» ответить на вопросы «репки») 1.Разминка:
- Сколько дней в неделе?
- Какой день недели сегодня?
- Какое сегодня число?
- Какое сейчас время года?
- Какой месяц осени сейчас идет?
- Сколько месяцев в году?
- С какого месяца начинается год?
- Какой самый короткий месяц в году?
2.Устный счет:
- Счет от 1 до 20 (и обратно)
- Расставить числа по порядку: 1 5 3 6 2 10 8 7 4 9;
- Счет от 3 до 8; от 7 до 10; от 9 до 6; от 7 до 2;
- Назови соседей чисел: 3, 6, 8:
- Между числами кто живет?: 3 и 5; 7 и 9; 4 и 6;
- Назовите следующее число за числом: 3; 7; 5; 2;
- Назовите предыдущее число числу: 6; 8; 10; 4;
- Состав чисел: 8; 9; 10.
- 2 6 10 - Что вы можете сказать о них?
- Назовите самое большое и самое маленькое число в данном ряду.
- На сколько 2 меньше, чем 10? На сколько 10 больше, чем 2.
3.Физминутка
4.Сравнить числа ( обозначить соответствующим числом количество фигур и сравнить числа).
а)
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
>
3
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[448x280]