Ян Схолтен

Гомеопатия и элементы

Новая книга Яна Схолтена является настоящим ответом на молчаливое желание гомеопатов иметь дело не с морем разрозненных фактов, а с системой, упорядочивающей их в стройное целое. Книга представляет собой логическое развитие идеи группового анализа, сформулированной в "Гомеопатии и минералах", и содержит патогенезы около 150 лекарств из минерального царства, многие из которых малоизвестны или неизвестны вовсе. Автор посвящает свой труд человечеству...

Структура книги

В начале книги вы найдете несколько вводных глав. В главе «Спираль» приведе ны основные идеи, которые будут развиваться далее в книге. В главе «Семь Ря дов» описаны темы, характеризующие принадлежность к горизонтальным рядал/ периодической системы, а в главе «Восемнадцать Стадий» объясняются темы характерные для вертикальных столбцов. В главах «Анализ групп» и «Шаблонный препарат» описаны использованные мною методы. Далее в книге вы найдете описание отдельных элементов по порядку в соответствии с Периодической системой. Описание соединений того или иного элемента будет приведено после описания самого элемента. Например, о Lithiumphosphoricumбудет рассказано после Lithium, о Natrumlacticumпосле Natrumи т.д. Нумерация глав соответствует номеру Ряда и Стадии. Например, железо - восьмой элемент в четвертом Ряду. Поэтому его описание вы найдете в главе 4.8. В книге описаны все элементы, за исключением лантаноидов и некоторых элементов седьмого ряда. Для создания более наглядной картины, составные лекарства будут описаны в том случае, если есть пример удачного случая из практики. В то же время я счел

возможным опустить описания лекарств, о которых рассказывалось в книге «Го­меопатия и минералы». Единственным исключением стал Natrumfluoratum. Бы­ли получены результаты испытаний этого лекарства, и, по сравнению с предыдущей книгой, общий портрет препарата стал значительно более подробным.

После глав о различных лекарствах вы найдете несколько глав с дополни­тельными объяснениями методов подбора: «Эпилог», «Рассмотрение случая», «Язык», «Источники портретов лекарств», «Взаимозаменяемые препараты». В главе «Десять суждений» я говорю о десяти основополагающих принципах го­меопатии. И, наконец, в конце книги представлены главы «Примечания», «Список литературы», «Периодическая система», «Таблицы и графики» и «Алфавитный указатель».

Структура глав

Главы по MateriaMedicaразделены на части, каждая из которых имеет отдель­ный заголовок.

Введение: в этой части описывается общее развитие лекарства в истории гомеопатии. В случае необходимости, приведены ссылки на соответствующую литературу. Предполагается, что читатель знаком с литературой по общей гомеопатии и отдельно книги на подобную тематику не упоминаются. Более подробно смотрите: Аллен, Кларк, Берике, Ганеман, Моррисон, Фатак, Зандворт.

Примечание: в этой части вы узнаете о происхождении названия, свойствах и различных вариантах использования лекарств.

Концепции: в главах, описывающих элементы, в этой части будут обрисованы различные темы, характерные для Ряда и Стадии. Что касается комбиниро­ванных препаратов, в этой части будут описываться сочетания тем отдельных компонентов.

Групповой анализ: несколько линий, соединяющих концепции в различные «броские фразы». Зачастую для начала практики этих фраз бывает достаточно.

Портрет: следующая часть - это развертывание общего портрета того или иного препарата в форме истории, основанной на групповом анализе, MateriaMedica, случаях и, при необходимости, испытаниях. Портрет разделен на следующие части: «Проявления», «Общая информация», «Жалобы» и «DD». Я считаю, что нет необходимости подробно читать последнюю часть «DD». Однако ее можно использовать для дополнительной информации или как памятку при работе.

Проявления: под этим заголовком вы найдете наиболее важные умственные/эмоциональные признаки, зачастую сосредоточенные под названием «Мен­тальное». Эта часть также будет содержать информацию из MateriaMedica, слу­чаи и испытания.

Общая информация: содержит общие симптомы лекарства.

Жалобы: в этом разделе содержатся обобщенные жалобы, взятые из MateriaMedica, а также симптомы, полученные при помощи группового анализа. В случае применения менее изученных лекарств, к представленной информации следует относиться более осторожно. Что касается хорошо исследованных лекарств, я упомянул лишь наиболее характерные симптомы. Полное описание препаратов можно найти в литературе по общей гомеопатии. Для облегчения

0.0 Введение_

восприятия книги, в тексте я не упоминаю всех источников полученной информации. Еще раз я хотел бы упомянуть главы «Семь Рядов», «Восемнадцать Стадий», MateriaMedica, испытания, случаи и «Список литературы» как источники дополнительной информации. Те симптомы, которые я использовал как памятку или как подтверждение, напечатаны жирным шрифтом.

DD: заключительная часть общего портрета представляет собой характерные отличия средства от других, схожих Читать далее...

Маниш Бхатья — индийский гомеопат, практикующий в Джайпуре (Раджастан), лектор на кафедре "Органона" гомеопатического колледжа Сонаджирао Кширсгар (Гоа), главный редактор гомеопатического сайта www.hpathy.com. Персональный сайт д-ра Маниша Бхатьи — http://www.doctorbhatia.com/

Дорогие студенты, изучающие гомеопатию,

Эта передовица посвящена именно вам... и сегодня я хочу поделиться с вами воспоминаниями о свой студенческой жизни.

Большинство из нас начинало свою карьеру в гомеопатии скорее случайно, чем следуя определенному выбору. Мы оказались в этом таинственном мире, либо став свидетелями чудесного исцеления, либо, как это чаще бывает в странах, подобных Индии и Пакистану, исходя из желания хорошо зарабатывать, выучившись на доктора. Поступая в колледж, большинство из нас понятия не имеет, какого качества будет наше образование. Недостаток унифицированных требований и стандартов гомеопатического образования делает задачу оценки образования еще сложнее. Некоторым из нас (очень немногим) действительно повезло встретиться с хорошими наставниками, которые указали нам правильный путь. Для большинства других же, которым повезло меньше, знакомство с гомеопатией напоминает трудное восхождение, нередко исполненное болезненных разочарований.

В Индии акцент в гомеопатическом образовании делается на "смежных" дисциплинах (анатомия, физиология, патология и т.д.), и даже после проведенных пяти с половиной лет в колледже, большинство студентов выходят "сырыми", весьма далекими от того уровня, которого требует практическая гомеопатия. Клиническое образование часто отсутствует, или же студенты наблюдают работу гомеопата, назначения которого обычно строятся по единственному симптому, и который принимает в день до 100 пациентов, или они видят назначение нескольких средств или их комбинаций с самого начала лечения. Это безумная гонка — вы переходите из одной аудитории в другую, с одной лекции на другую, от одного доктора к другому, нагруженные информацией, которую необходимо запомнить к каждому экзамену. Стать доктором очень трудно, но едва ли в центре обучения стоит реальное искусство опроса и работы с пациентом, которое требует терпения и способности наблюдать. Наш ум не был обучен работать с пациентами вне рамок аллопатического диагноза или ключевых симптомов полихрестов. Обучение настолько построено на зубрежке, что большинство студентов, проведя почти 6 лет в колледже, все еще не понимают сущности основных работ Ганемана, Беннингхаузена, Фаррингтона, Кента, Липпе и т.д. А весьма немалая часть студентов вообще понятия не имеет о работах Витулкаса, Де Схеппера, Литтла, Шанкарана, Шерра, Схолтена, Манджиалавори, Рамакришнана и др.

За пределами Индии ситуации также не слишком обнадеживающая. Имеются курсы, различающиеся по продолжительности, от занятий на выходных до 6-летних регулярных курсов. Учебный план часто разрабатывается отдельными гомеопатами, но в обучении нет единого стандарта. Имеются разные школы, одни из которых преподают вам "скоропомощную" гомеопатию, другие концентрируются на так называемой классической гомеопатии, третьи следуют только одному автору или методу, будь то Беннингхаузен, Кент, Шанкаран, Схолтен, анализ черт лица и проч. Преподавание общей медицины часто отсутствует. И снова большинство из нас, выходящих из таких центров, "сыры"!

Моя история была вполне типична. В гомеопатии я оказался волей судьбы. Как и многие другие студенты в Индии, я хотел стать аллопатическим доктором. Хотя мой отец и давал нам гомеопатические лекарства, я едва ли имел сколько-нибудь ясное представление, что такое гомеопатия. Но раз уж по воле рока я оказался в этом потоке, я начал наслаждаться им. Я любил "Органон" и буквально проглатывал все, что в нем было написано, и это продолжалось много лет, пока я учился в колледже. Но, по правде сказать, я также стал частью той самой гонки, чтобы стать доктором. Зубрежка анатомии, физиологии, патологии, судебной медицины, гинекологии, фармакологии и всех других рутинных медицинских предметов год за годом. Обучение гомеопатии было ограничено "мозговым штурмом" Материи медики для сдачи экзаменов и просмотром вопросов-ответов по "Органону" и реперториуму.

Как студент, я имел уникальное преимущество, располагая доступом к компьютерам, Интернету и международным журналам с самого начала обучения. Это дало мне возможность учиться у современных авторов и читать статьи, которые не преподавались в нашем колледже. Фактически, я был, вероятно, единственным в моем колледже в то время, кто знал о существовании Витулкаса, Раджана Шанкарана, Джереми Шерра, Яна Схолтена, Рамакришнана и других популярных гомеопатов современности. Оглядываясь в прошлое, можно сказать, что большинство других студентов жили в этом гомеопатическом колодце, стены которого состояли из наших учебных планов Читать далее...

Это цитата сообщения макошь311 Оригинальное сообщение

Практика возвращения энергии

[показать] [показать]Мы не знали, что существует закон "ЗАКОН ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ".

В отношении денег эти законы работают с удвоенной силой. Завидуя чужому богатству, мы берем в долг энергию того человека, которому завидуем. Ее придется вернуть - причем свою.

Вот что рекомендует старый и мудрый ВРАЧ-КИТАЕЦ .  

Если Вам завидовали, Вы можете забрать назад свою энергию.  

Читать далее...

Здесь можно найти сказки на английском языке и неизвестные слова к ним с транскрипцией и переводом, интересные статьи и многое другое.

http://www.lovelylanguage.ru/for-kids/fairy-tales/288-the-stolen-ax

Бесплатные уроки
Словари и переводчики
Грамматика
Популярные слова
Программы
Стихи
Сказки
Двуязычные книги
Аудиокниги
Книги
Запоминание слов
Субтитры к фильмам
Разговорник
Тесты
Параллельные тексты
Учебники, самоучители
Идиомы
Прикольные фото
Полезные сайты
Озвученные уроки>>>

на сайте http://www.homeenglish.ru/test13.htm

На сайте http://www.correctenglish.ru/tests/grammar/assorted-questions/
есть все необходимое для изучения и практики английского языка.

Интерактивные уроки
Теория
Тесты
Справочник
Разговорник
Чтение на английском
Бизнес-английский
Экзамены английского
Электронные книги
Подкасты
Программы
Юмор
Игры
Разное

Стихи, Загадки, Рассказы, Скороговорки ...

Здесь собрано множество разнообразных материалов для тех, кто изучает английский язык от самых маленьких до совсем взрослых...

http://www.angla.su/publ/skazki/42

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ ДЕТЕЙ и родителей

Здесь собраны материалы для освоения английского языка на разных стадиях обучения.

http://www.languages-study.com/english-kinder.html

ELF-ENGLISH.RU - мой любимый сайт английского языка.
Здесь каждая ссылка содержит множество ресурсов.
На этом сайте можно провести много времени с удовольствием и пользой не только для ребенка, но и для себя.

http://elf-english.ru/2009/10/skazki-na-anglijskom-audioknigi-i-multfilmy-onlajn/

На сайте представлены различные материалы для обучения английскому языку детей разного возраста.

http://www.english-cartoons.ru/sesamestreer.html

Английское обучающее видео для детей Английские игры

Мультфильмы на английском

Детские художественные фильмы-сказки на английском

Видеоматериал для обучения школьников английскому языку

Английский для взрослых

http://cartoons-english.com/children-movies-in-english.html

Здесь можно послушать аудио сказки в хорошем исполнении

http://www.doktorpapa.ru/audio-skazki-i-pesni-dlya...ish-audio-skazki-na-angliyskom

Проверьте свой английский!
Начинаете или продолжаете изучать и совершенствовать английский язык? - Специально подобранные тесты, помогут вам в этом!

http://www.study.ru/test/

Коллекция книг на английском

Добро пожаловать в электронную библиотеку Study.ru!
Здесь вы можете найти и прочитать на языке оригинала книги, которые не оставят вас равнодушными. Чтение хороших книг – это прекрасная возможность совместить приятное с полезным.

Чтение иностранной литературы на языке – одно из обязательных условий качественного и быстрого изучения иностранного языка. Читая книги, вы не только узнаете новые слова, но также многочисленные фразовые единицы; вы увидите, как грамматика реализуется в живом языке. Без чтения литературы изучение другого языка можно сравнить с имитацией плавания на суше. Чтение книг – этот отличный шанс узнать что-то новое о жизни и культуре другого народа.

http://www.study.ru/books/

Создание сайта
Как создать свой сайт самому, бесплатно и быстро!
Кому нужен сайт, то вам именно сюда - здесь очень легко построить сайт(!) - можете больше не искать!

Я совершенно не разбираюсь в компьютерах. Так уж сложилось... В английском - да, а вот компьютеры для меня загадка. Но создать сайт я хотела давно. Мне предлагали создать сайт за ....$, но для меня это дорого, да и эти деньги я, лучше, потрачу на своих детей. Решила пробовать сама... Я делала 3 попытки - ничего не получалось. Я поняла, что создать мне сайт, самой - это невозможно.

К теме "создания сайта" я вернулась через 2 месяца - ну никак мне не давало покоя то, что у меня ничего не получилось! Опять пробовала и опять у меня ничего не получалось... И вот в очередной раз я зашла на сайт, где мне говорили, что создать сайт лекго! "Ага" - подумала я - "очередное вранье! Я уже мучаюсь несколько дней и все только и обещают, что создать сайт легко..." Но начала пробовать и здесь... Было очень легко. Нажимала на кнопки, вставляла, писала и все выходило - как будто строила домик из кубиков конструктора, как в детстве - складывала, складывала, удаляла, добавляла, снова складывала. Было очень странно, что так легко все получается...
Мой сайт нельзя назвать "шедевром", и от "красивого сайта" он стоит далеко. Но это мой сайт. Я его создала сама! И при этом я не заплатила ни копейки! Мне никто не верил, что я смогла создать свой сайт без услуг программиста!
Поэтому, если вы хотите создать сайт сами или просто попробовать, как это создавать сайт - вам нужно сюда.


http://www.english-cartoons.com/создать-сайт-самому-и-бесплатно/

[700x158]
Мультфильмы на английском
Обучающее видео на английском для детей
Обучающие мультфильмы на английском
Для подростков
Песни на английском
Карточки Домана и лото
Детские фильмы на английском
Учебные игры по английскому языку для детей
Для учителей английского
Обучение английскому для взрослых

http://www.english-cartoons.com/сказки/

[700x463]
Наш сайт полностью посвящён изучению английского языка. На данный момент сайт состоит из 75 разделов, 4000 страниц полезной информации и более 1200 файлов для скачивания, которые помогут Вам в освоении английского языка.

Основные разделы сайта:
1) Уроки (1000 страниц!) - В разделе 75 уроков, более 1000 страниц. В разделе собрана практически вся грамматика английского языка.

2) Бесплатные уроки английского языка онлайн! - В сервис входит: видео уроки(2830), учебные видео лекции(1968), озвученные тексты(19570), аудио уроки(1750), аудио книни(2916), 60 000 любимых сериалов, худ. фильмов, подкастов, книг и диалогов на английском! Личный словарь и тренировки помогли нашим пользователям выучить более 10 млн слов!

LinguaLeo — изучение английского никогда не было таким интересным!
Сервис LinguaLeo.ru позволяет освоить английский язык через видео, аудио и тексты, созданные носителями языка. При этом используются удобные инструменты для освоения новых слов в контексте. Сервис создан для людей, которые хотят быстро развить восприятие на слух живой английской речи и увеличить словарный запас.

http://abc-english-grammar.com/

Английский язык детям!


BiLingual.ru предназначен для родителей, чьи дети учат английский язык, и для учителей, работающих с детьми дошкольного возраста или с начальными классами.

Не секрет, что преподавать английский детям очень сложно. Они быстро устают, отвлекаются, академичный стиль работы здесь не подойдет. Внимание детей трудно привлечь текстовыми заданиями, гораздо лучше проводить занятия в игровой форме, где и побегать можно будет, и песни попеть, и сказки послушать. Игра задействует активное воображение детей, а через воображение легче и надежнее активизируется его память. При этом постепенно будут развиваться логические способности его мышления. Хорошо помогает использование ярких предметов, картинок и рисунков.

Обучая детей английскому языку, следует помнить, что они мыслят конкретно и склонны понимать все буквально. Если нужно дать общие положения или понятия, их обязательно нужно конкретизировать каким-нибудь примером, иллюстрацией и т.д. Дети дошкольного возраста строят свою речь преимущественно с помощью простых предложений. Поэтому ваш рассказ должен избегать длинных, сложных фраз

Наибольшую пользу при работе с детьми принесут занятия с забавными стихами, считалками, песнями. Забавные для детей не по содержанию, а по рифме, ритму и звукам! Желательно, чтобы они были иллюстрированы красочными картинками.

Не стоит заставлять детей учить правила чтения, или грамматику. Они выучат их как текст, но не применять на практике. Более того, скучная зубрежка может раз и навсегда отвратить ребенка от английского.

Так чему же можно реальному научить детей дошкольного возраста?

Дети способны хорошо запоминать слова. Им легко дается чтение. Учтите, что дети дошкольного возраста обычно читают английские слова по памяти и не запоминают правила чтения. Грамматику же, особенно времена глаголов, малышам объяснять бесполезно, лучше ограничиться предлогами и артиклями.

Дети дошкольного и младшего школьного возраста с удовольствием занимаются разговорной речью. Здесь подойдут короткие рассказы и диалоги, желательно - иллюстрированные или озвученные.

http://www.bilingual.ru/index.html

Это цитата сообщения Оригинальное сообщение

Отлично

Нашел где-то в сети вчера:

Я не помню слез Путина,
когда утонула подводная лодка «Курск»,
когда случился «Норд-ост»,
когда в Беслане погибали дети, когда взорвали метро…

[показать]

Приходите завтра 6 мая на марш миллионов!

Помидорен (из инета)

Живу я в славном городке Касселе что в Германии. Городишко небольшой, зато русских, что в банке селедок. Есть в нашем городе «добрый» магазинчик, в котором всем малоимущим практически бесплатно (1 евро) набивают 2-3 сумки продуктов (это ничего, что они все или имеют просроченную дату, или нетоварный вид). Люди в очереди в этот магазин общаются друг с другом без переводчика (а что с русского на русский переводить?) Зато продавцы там немецкие, говорят по-немецки и ни какого другого языка понимать не хотят. Технология такая: тетки немецкие берут у тебя сумки и деньги, а потом начинают все подряд туда закидывать, но если ты чего не хочешь (или, наоборот, чего-то очень хочешь), то надо им сказать, может, они сжалятся и положат...

Пошел я раз с приятелем за компанию в этот магазин - сумки помочь до дома дотащить, ну и так, для веселья. Стоим в очереди. Перед нами продукты бабулька получает, - видно, из только что приехавших. По-немецки она, наверное, только «хэнде хох» знала (со словарем). И вот бабульке этой захотелось овощей да фруктов, говорит она немке:
- Внучка, апельсины положь!

Немка (по-немецки):
- Я не понимаю по-русски (вот ведь знает, собака, что с ней по-русски говорят, а учить русского не хочет). Говорите, пожалуйста, по-немецки!

А бабка ей снова про апельсины. Немка не понимает. Ну мир не без добрых людей - вызвалась одна женщина из очереди бабульке этой переводить. Бабулька:
- Скажи ей, чтоб апельсины положила!

Тут надо сказать, что по-немецки апельсины называются двумя словами - «оранжен» (как во всех буржуйских странах) и «апфельзинен» (исконно немецкое, хотя и реже употребляется).

Тетка:
- Апфельзинен, битте.
Немка тут же въехала и положила бабульке 3 зелено-желтых апельсина (кто помнит, такие в советское время продавали).

Бабулька была здорово удивлена - насколько, оказывается, легко говорить по-немецки. Поэтому дальше взяла бразды правления в свои руки и потребовала у немки помидоров:
- Помидорен!!!

Очередь сложилась пополам...