Эксперты сообщают о том, что число сильных DDoS-атак на серверы в Российской Федерации за первое полугодие 2014 года выросло в 5 раз. Так, по сравнению с предыдущими показателями в 1.65 % сейчас это цифра составляет 7.3 %. Такие данные были предоставлены агентством Qrator Labs.

По данным Google, среди поступивших запросов на удаление личной информации есть требования политиков удалить критические статьи о работе и скандалах которые возникали вокруг них, преступники желают удалять информацию о своих правонарушениях, а специалисты различных специальностей требуют удалить отрицательные отзывы об их работе и услугах.

Завершая торжественный ужин в честь Владимира Путина, Кристина Фернандес де Киршнер подарила российскому лидеру бандонеон — музыкальный инструмент, который используется при исполнении танго. Российский лидер, в свою очередь, подарил президенту Аргентины серебряный ларец ручной работы.

[показать]
Как сообщила ведущая церемонии на торжественном ужине в честь визита российского лидера, "этот бандонеон - символ танго, символ Аргентины, аргентинской культуры, и символ братских отношений".

Обсце?нная ле?ксика (от лат. obscenus — «непристойный, распутный, безнравственный», непечатная брань, нецензурные выражения, ненормативная лексика, сквернословие, срамословие) — сегмент бранной лексики различных языков...

Русский язык является наиболее географически широко распространенным языком в Евразии и самый распространенным из славянских языков. Он принадлежит к семье индоевропейских языков и является одним из трех (или, по некоторым данным, четырёх) живых восточных славянских языков. Остальные белорусский и украинский.

Русский язык - один из шести официальных языков ООН. Согласно данным, опубликованным в журнале «Language Monthly» (№ 3, 1997), около 300 миллионов человек во всем мире в то время владели русским языком (что ставит этот язык на 5-е место по распространенности в мире). 160000000 считают русский язык родным (7-е место в мире). Общее количество русскоговорящих в мире по оценке 1999 года - около 167 млн. человек, примерно 110 миллионов человек владеют русским как вторым языком. В социологическом исследовании Гэллапа (Gallup, Inc), посвященном русскому языку в постсоветских государствах, 92% населения в Белоруссии, 83% в Украине, 68% в Казахстан и 38% в Киргизии, выбрали русский язык для того чтобы заполнить анкету исследования. В американском штате Нью-Йорк в 2009 году, были внесены поправки в избирательное законодательство, в соответствии с которыми во всех городах штата, в которых проживает более миллиона человек, все связанные с избирательным процессом документы должны быть переведены на русский язык. Русский язык стал одним из восьми иностранных языков в Нью-Йорке, на котором должны быть напечатаны все официальных материалы кампании. Ранее был включен в список испанский, корейский, филиппинский, креольский языки и три диалекта китайского языка. До 1991 года русский язык был языком межнационального общения СССР, де-факто, осуществляющим функции государственного языка. Продолжает использоваться в странах, ранее входивших в состав Советского Союза, как родной для значительной части населения и как язык межнационального общения. В местах компактного проживания выходцев из стран бывшего СССР (Израиль, Германия, Канада, США, Австралия и т.д.) доступны русскоязычные периодические издания и телевизионные каналы, открываются русские школы, где активно преподаётся русский язык. В Израиле, русский язык преподается в средней школе, в некоторых школах в качестве второго языка. В странах Восточной Европы до конца 1980-х годов русский язык был основным иностранным языком в школах. Все космонавты и астронавты, работающие на Международной космической станции, должны владеть разговорным русским языком.

Русский язык

Читать далее...

Подготовка водителей транспортных средств будет проходить по новым программам профессионального обучения, разработанным Министерством образования и науки Российской Федерации совместно с профильными ведомствами.

Соответствующий Приказ Министерства «Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий» прошел все этапы подготовки нормативных правовых актов: разработку, общественное обсуждение, независимую антикоррупционную экспертизу, правовую экспертизу, согласование с заинтересованными федеральными органами исполнительной власти, процедуру оценки регулирующего воздействия и утверждение, и  зарегистрирован Минюстом России 09 июля 2014 г. После официального опубликования в «Российской газете» Приказ вступит в силу.

Приказом № 1408 утверждены:

1. примерные программы профессиональной подготовки водителей транспортных средств 16 категорий и подкатегорий: «A», «B», «C», «D», «BE», «CE», «DE», «Tm», «Tb», «M», «A1», «B1», «C1», «D1», «C1E», «D1E»;
2. примерные программы переподготовки водителей транспортных средств с категории «В» на категорию «С», с категории «В» на подкатегорию «С1», с категории «В» на категорию «D», с категории «В» на подкатегорию «D1», с категории «С» на категорию «В», с категории «С» на категорию «D», с категории «С» на подкатегорию «D1», с категории «D» на категорию «В», с категории «D» на категорию «С», с категории «D» на подкатегорию «С1»;
3. примерные программы повышения квалификации водителей транспортных средств категорий «М», «А», подкатегорий «А1», «В1» с автоматической трансмиссией, категорий «В», «С», «D», подкатегорий «В1», «С1», «D1» с автоматической трансмиссией.

Читать далее...

В обыденном понимании образование, кроме всего прочего, подразумевает и, в основном, ограничено обучением учеников учителем. Оно может состоять в обучении чтению, письму, математике, истории и другим наукам. Преподаватели по узким специальностям, таким, как астрофизика, право, география или зоология, могут обучать только данному предмету, обычно в университетах и других вузах. Существует также преподавание профессиональных навыков, например, вождения. Кроме образования, в специальных учреждениях существует также самообразование, например, через Интернет, чтение, посещение музеев или личный опыт. Уровень общего и специального образования обуславливается требованиями производства, состоянием науки, техники и культуры, а также общественными отношениями.
Право на образование в настоящее время подтверждено национальными и международными правовыми актами, например, Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод и Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах, принятым ООН в 1966 году.
Осознание возможностей использования обязательного образования как средства обезличивания человека вызвало в демократическом обществе развитие движения за негосударственное и даже семейное образование, за бо?льшую долю курсов по ответственному выбору учащегося (при участии родителей и педагогов) в программе средних общеобразовательных школ (то есть после окончания начальной школы), поддержку самообразования, непрерывного образования в течение всей деятельной жизни человека (по мере возникновения образовательной потребности), внешкольного, дистанционного и дополнительного образования.

В Ростовской области утверждена госпрограмма развития культуры и туризма http://tourism-proletarsk.land.ru/ в регионе на 2014-2020 годы. Как сообщили в правительстве региона, документ подписал губернатор. В ближайшие семь лет из бюджета Ростовской области будет выделено 13,3 млрд рублей на развития культуры и туризма Дона. Лариса Тутова: «Мы увидели поле для законотворческой деятельности».

ЕГЭ осудили, но не отменили.

ЕГЭ в этом году не отменят. Верховный суд отклонил иск родителей, требовавших отложить введение Единого госэкзамена из-за неподготовленности механизма его реализации.

Напомним, чиновничий приказ вводит ЕГЭ на основании государственного стандарта образования, которого реально не существует. Из-за поспешного и неподготовленного введения ЕГЭ, по оценке экспертов, уже в 2014 году не менее 11—12% выпускников не сдадут по 2 единых госэкзамена, а значит, не смогут учиться дальше, пополнив армию безработных. По оценке председателя Совета Федерации Сергея Миронова, цена вопроса может быть еще выше: пробный экзамен по математике в Санкт-Петербурге в 2013 году не сдали 70% 11-классников.

Очевидно, что введение ЕГЭ в таком виде было непроработанным и слишком поспешным, поддержала истцов глава Московского отделения Хельсинкской группы правозащитников Людмила Алексеева. Точно так же, напомнила она, принимался закон о монетизации льгот, отчего в итоге пострадали миллионы людей.

Истцы просили отложить введение ЕГЭ на 3 года — до принятия федерального государственного стандарта образования, на котором затем и можно было сдавать ЕГЭ. Однако Минобрнауки, Минюст и Генпрокуратура обосновали законность ЕГЭ министерским приказом 2004 года, вводящим прежний образовательный стандарт. Он, по версии чиновников, хоть и отменен более поздними поправками к законам, но все же действует на время переходного периода вплоть до принятия нового стандарта.

Верховный суд чиновников поддержал, оставив иск родителей без удовлетворения. “Мы очень разочарованы решением суда, — заявила Алексеева. — Наши чиновники бросаются неподготовленными актами, а от этого страдает население”. “Сначала мы обратимся в кассационную инстанцию Верховного суда, а затем дойдем до Страсбургского”, — заявил “МК” Сергей Комков.

Так, что хватит паниковать без причины! ЕГЭ будет, подготовка идет полным ходом, надо собираться с силами и сдавать экзамены! :)

Запах таинственной орхидеи-аристокатки
Говорят, ею пахнут ангелы……..

ИСТОРИЯ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ

Умоляю, не перескакивайте, опуская историю ванили. И особенно – легенду… Она, быть может, и является самым ценным…

Итак, древняя легенда:

В те давние-давние времена, когда одним из племен тотонаков правил вождь Теницли Третий, одна из его жен родила девочку безупречной, божественной красоты. И назвали ее - Утренняя Звезда. Вождь так обрадовался, посчитав рождение ребенка божественной вестью, что решил не отдавать ее в жены ни одному смертному, как бы знатен и богат он не был. И принял решение посвятить Утреннюю Звезду могущественной богине Тонакайохуа - покровительнице семян, плодов и урожая. Служительницы этой богини, от которой зависело так много для сытого и благополучного существования тотонаков, должны были с детства хранить целомудрие и оставаться девственными всю свою жизнь. Почему именно этой богине? Потому, что земледелие было самым важным занятием для тотонаков…
Так и выросло это божественное дитя в храме, со временем превратившись в настоящего ангела.
Храм - это место, куда приходят все. И однажды, в счастливый или нет, час – зашел в храм сын вождя соседнего племени. Молодой Олень, так звали прекрасного юношу. Увидел в храме Утреннюю Звезду. И был покорен… В его сердце засверкала Любовь. А Любовь ведь не знает границ. Данные обеты в храме? Они не позволяли любить… Молодой Олень знал, что за нарушение обетов их ждет гибель, но… ничего не мог с собой поделать… Ведь Любовь – это Жизнь. Без Любви жизни нет…
Каждый день он приходил по утрам к храму и ожидал на полянке… Ему хотелось видеть свою любимую не в храме, а в той природе, которой она принадлежала.
В один из дней Утренняя Звезда пошла собирать цветы, умытые утренней росой…
И юноша похитил ее. Нет, не у жизни, не у нее самой, а всего лишь – у храма…
Он нес ее через поля, через леса… Сначала девушка пыталась отбиваться, но проходили мгновения, она смотрела в прекрасные и счастливые очи юноши. И сердечко ее начало испытывать что-то, что было гораздо больше, чем все, что было прежде… И вскоре в ее груди точно также горел огонь Любви…
И вот уже близок перевал, за которым их ждала свобода… Но все ближе те, кто за ними гнались - оскорбленные жрецы богини Тонакайохуа… Они не могли позволить разгореться Любви. Быть может, потому, что сами не знали ее? Они схватили молодых влюбленных и отрубили им головы. Они не хотели думать… Жрецы извлекли еще трепещущие сердца и отнесли их на алтарь грозной богини, объясняя это тем, что, мол, они не хотели, чтобы богиня гневалась на беглянку. Они НЕ ЗНАЛИ, что Богини как раз УМЕЮТ любить!
Тела убитых жрецы сбросили в глубокую пропасть.
Прошло время… Место, где пролилась кровь влюбленных, не осталось в забытьи. Туда приходили их родные, которые стали замечать, что в этом месте вдруг стала сохнуть трава. Когда место совсем стало голым – очистившимся, вдруг, уж совсем для всех неожиданно, на нем появились свежие ростки. Это был неизвестный кустарник.

Прошло всего несколько дней, как он достиг высоты человеческого роста и покрылся густой листвой. А еще через два дня рядом с ним выросла изящная гибкая лиана, которая трогательно обвилась вокруг его ветвей.
Растения были похожи на нежных влюбленных, слившихся в объятии. Все больше людей приходило взглянуть на эти растения, понимая, что они встретились с чем-то, что могло бы быть выше их понимания, если бы не было божественным…
И вот, в один из дней на лиане появились цветы, которые очень-очень напоминали юную девушку… Цветы радовали людей ровно один день… А затем стали сохнуть… И все понимали – да, они увидели НАСТОЯЩУЮ жизнь юной девушки, которая промелькнула как миг, но была чудом…
И слезы благоговения полились из глаз столпившихся вокруг людей, среди которых были теперь и жрецы…
Никто не мог уйти с этого места. И потому все заметили, что на месте засохших цветов появились тонкие изящные стручки. От них исходил бесподобный аромат. Никто прежде не слышал такого аромата, и уж точно – с ним не могли сравниться даже лучшие благовония. Все поняли, что кровь молодой послушницы и ее возлюбленного переродилась в мощный густой кустарник и нежную орхидею. Оба растения стали считать священными. Тотонаки стали назвать его кахиханат (caxixanath) и с тех пор стали выращивать нежную орхидею. Тонкие стручки они стали приносить в дар богине, и аромат их навсегда поселился в храме…
Через несколько веков тотонаков завоевали ацтеки… Не будем вдаваться в подробности этого завоевания, скажем только, что и ацтекам полюбилась ваниль. Они стали добавлять ее в свой традиционный напиток - шоколад, чтобы облагородить его горький вкус. Дань тотонаков-ацтекам состояла из ванили.
У вождя ацтеков - императора Монтесумы II - было около шестисот жен и Читать далее...

Поговорим о ментальной стороне и состоятельных людях.


Мне некоторые пишут, что получают мотивирующие
видео вперемешку со стартами коммерческих курсов.

Понимаете я Вам даю фундаментальные основы
успеха, потому что БЕЗ ментального настроя
и фундамента у Вас НИЧЕГО не выйдет.

Моя задача научить Вас именно ментальной
стороне онлайн-успеха и инновационным технологиям .

Именно правильный ментальный настрой и даст Вам
мощнейший рост во всех сферах жизни,
включая онлайн.

Поэтому сегодня мы поговорим о том, какими навыками
необходимо обладать, чтобы стать состоятельным
человеком в онлайн и не только.

Итак, начнем.

Первое:

Состоятельные люди обладают «действенным» мышлением.

Корень слова ДЕЙСТВИЕ без лишних рассуждений.

Вряд ли вы встретите богатого человека в очереди
за лотерейным билетом (даже до того, как он разбогател).

Обычный человек наоборот ждет, что кто-то другой поможет
ему разбогатеть – лотерея, правительство, друг, супруг
волшебная кнопка или халявный курс.

И остаётся пожизненно бедным.

Идем далее…

Второе:

Состоятельные люди предпринимают конкретные действия
и инвестируют время в решение конкретных задач.

Задумайтесь, не тратят время, а инвестируют время, вкладывают
время в решение КОНКРЕТНЫХ задач на благо и развитие
других людей.

Поэтому Состоятельные люди отдают предпочтение получению
конкретных знаний, даже в ущерб формальному
или высшему образованию.

Средний человек наоборот уверен, что путь к богатству лежит
через дипломы и диссертации и статус обладателя высшего
образования.

Но статистика неумолима, 9 из 10 состоятельных людей
не имеют высшего образования.

Третье:

Состоятельные люди зарабатывают, продавая свои специфические
знания, которые они получили, занимаясь делом на практике.

Состоятельные люди думают о будущем не смотря ни на что.
Они инвестируют много времени, обдумывая
цели и способы их реализации.

Обычные люди больше заняты своим прошлым и своими ошибками,
отчего часто впадают в депрессию.

Четвертое:

Поговорим об отношении к деньгам.

Среднестатистический хорошо образованный человек может
попасть в ловушку, думая о деньгах эмоционально или
мечтая о комфортной спокойной жизни.

Состоятельный человек смотрит на деньги – как на инструмент,
который дает определенные возможности и открывает
определенные перспективы.

Состоятельные люди находят способ зарабатывать деньги,
занимаясь тем, что доставляет им удовольствие.

Обычные люди зарабатывают деньги, делая то,
что им делать совершенно не хочется.

Либо совершают еще одну фатальную ошибку
ставя на первое место по быстрому урвать денег.

Это состояние нужды. Задумайтесь…



Пятое:

Состоятельные люди никогда не останавливаются на достигнутом.

Обычные люди устанавливают планку ожиданий от жизни довольно
низко – чтобы избежать разочарований и перестраховаться.

Зона мнимого комфорта и боязнь потерять посредственный
образ жизни и посредственностей в окружении — блокирует все развитие.

Состоятельные люди ждут от жизни многого и стремятся
к воплощению своих дерзких идей.

Обычные люди, напротив, уверены, что необходимо что-то
немедленно «сделать» чтобы быстро разбогатеть и фокусируются
на быстром результате.

Шестое:

Состоятельные люди сосредоточены на совершенствовании
самих себя для блага других и учатся на своих ошибках.

Состоятельные люди учат своих детей, как разбогатеть.

Обычные люди учат своих детей, как выживать.

Седьмое:

Состоятельные люди не позволяют себе волноваться из-за денег,
чтобы не произошло.

Не позволяют волноваться потому, что думка о деньгах
и страх их потерять это состояние нужды.

Миллиарды находятся в голове.

я видел десятки примеров, когда мои знакомые лишались
практически всего, а через непродолжительное время
обладали еще большим капиталом.

Подчеркиваю еще раз Ваши миллионы и миллиарды
находятся у Вас в голове и не бойтесь ничего потерять.

В общем, Обычные люди постоянно испытывают стресс
из-за нехватки денег и сильно радуются или переживают,
когда получают аванс или зарплату.

Восьмое:

Состоятельные люди находят покой в активах которые поступают
естественным путем и не боятся признать, что деньги могут
решить большинство проблем их окружения – и это позволяет
им зарабатывать еще больше.

Обычные люди смотрят на деньги как на бесконечную борьбу
и неизбежное зло, которое они вынуждены терпеть.

Девятое:

Состоятельные люди скорее предпочтут инвестировать время
на образование, чем на развлечения.

У обычных людей всё наоборот. Они висят в ютюбе, на торрентах,
в социалках и развлекаются, вместо того, чтобы продолжать
самообразование по Читать далее...

vk.com/proletarsk_city

Теперь ВКонтакте доступен для всех по новому адресу http://vk.com/proletarsk_city
Все старые ссылки продолжат работать, но перенаправят Вас на аналогичную страницу на vk.com.

Преимущества нового адреса:
В два раза короче, чем vkontakte.ru
Удобно при наборе с мобильных устройств
Практически невозможно сделать опечатку
Хорошо смотрится на афишах и визитках
Проще для иностранных пользователей

https://www.facebook.com/city.proletarsk

Зарегистрируйся и найди друзей в самой большой социальной сети!

Здоровье – вовсе не отсутствие болезней. Это совокупность психологических, психических и физических факторов/причин, позволяющих человеку качественно проживать свою жизнь.

[показать]

Это целостное и гармоничное, естественное состояние, отражающее мировоззрение человека.

Чем целостнее человек, чем более духовно он ориентирован, тем всё менее подвержен болезням тела, в основе которых неправильный образ жизни, сформированный: разрушительными мыслями, негативными эмоциями, несбалансированным питанием, недостаточной или чрезмерной физической активностью.

Существует множество критериев здоровья. Однако не все они равнозначны по смыслу и степени важности в жизни человека.

Основные уровни, модели и критерии здоровья
Понятие здоровья можно рассматривать в трех уровнях:

1) Общественный уровень — характеризует состояние здоровья большого контингента населения, например города, страны или всего народонаселения Земли.

2) Групповой уровень — обусловлен спецификой жизнедеятельности людей, составляющих семью или коллектив, т. е. людей, объединенных профессиональной принадлежностью или условиями совместного проживания.

3) Индивидуальный уровень — на этом уровне человек рассматривается как индивидуум, этот уровень определяется генетическими особенностями данного человека, образом жизни и т. п.

Каждый из рассмотренных уровней здоровья тесно связан с двумя остальными.

По современным представлениям здоровье на 50 % зависит от образа жизни, на 20—25 % — от наследственности, на 20-25 % — от действия факторов окружающей среды (включая профессиональную среду) и лишь на 5-10 % от уровня развития здравоохранения. Эти цифры очень приблизительны и недостаточно обоснованы, они базируются на экспертных оценках. На наш взгляд, роль наследственности следовало бы увеличить за счет роли образа жизни, поскольку известно, что при благоприятной генетической базе порой даже очень нездоровый образ жизни долго не приводит к серьезным заболеваниям. На бытовом уровне человеку свойственно придавать преувеличенное значение медицине и лекарствам, возлагая ответственность за свое здоровье на медицину, и недооценивать значение своих вредных привычек и образа жизни. В то же время следует иметь в виду, что человек сам отвечает за свое здоровье, медицина лишь иногда способна исправить ошибки человека в отношении к своему здоровью.

Понятие здоровья и его критерии
Во все времена у всех народов мира непреходящей ценностью человека и общества являлось и является физическое и психическое здоровье. Еще в древности оно понималось врачами и философами как главное условие свободной деятельности человека, его совершенства.
Но несмотря на большую ценность, придаваемую здоровью, понятие “здоровье” с давних пор не имело конкретного научного определения. И в настоящее время существуют разные подходы к его определению. При этом, большинство авторов: философов, медиков, психологов (Ю.А. Александровский, 1976; В.Х. Василенко, 1985; В.П. Казначеев, 1975; В.В. Николаева, 1991; В.М. Воробьев, 1995) в отношении этого явления согласны друг с другом лишь в одном, что сейчас отсутствует единое, общепринятое, научно обоснованное понятие “здоровье индивида”.
Самое раннее из определений здоровья — определение Алкмеона, имеет своих сторонников вплоть до сегодняшнего дня: "Здоровье есть гармония противоположно направленных сил". Цицерон охарактеризовал здоровье как правильное соотношение различных душевных состояний. Стоики и эпикурейцы ценили здоровье превыше всего, противопоставляя его энтузиазму, стремлению ко всему неумеренному и опасному. Эпикурейцы считали, что здоровье — это полное довольство при условии полного удовлетворения всех потребностей. Согласно К.Ясперсу, психиатры рассматривают здоровье как способность реализовать "естественный врожденный потенциал человеческого призвания". Существует и другие формулировки: здоровье — обретение человеком своей самости, "реализация Я", полноценная и гармоничная включенность в сообщество людей. К.Роджерс также воспринимает здорового человека как подвижного, открытого, а не постоянно использующего защитные реакции, независимого от внешних влияний и опирающегося на себя. Оптимально актуализируясь, такой человек постоянно живет в каждый новый момент жизни. Этот человек подвижен и хорошо приспосабливается к меняющимся условиям, терпим к другим, эмоционален и рефлексивен.
Ф.Перлз рассматривает человека как единое целое, считая, что психическое здоровье связано со зрелостью личности, проявляющейся в способности к осознанию собственных потребностей, конструктивному поведению, здоровой адаптивности и умению принимать ответственность за самого себя. Зрелая и здоровая личность аутентична, спонтанна и внутренне свободна.
З.Фрейд считал, что психологически здоровый человек — это тот, кто способен согласовать принцип удовольствия с принципом реальности. По К.Г.Юнгу здоровым может быть человек, Читать далее...

Только до 25 марта! При поступлении на программы MBA
от Moscow Business School вы получаете:
MacBook Air
на MBA Отраслевом*Директорский
семинар**Курс иностранного
языка бесплатно

Что делает обучение в Moscow Business School уникальным?
Программы обучения разработаны ведущими профессионалами рынка, тренерами и преподавателями. Преподавательская команда полностью состоит их практикующих специалистов. В течение года слушатели приобретают знания и навыки, которые позволят выработать системный подход к организации бизнес-процессов.

8 причин начать учиться в Moscow Business School
Гибкий график обучения
Cамый большой выбор программ
и направлений
Международный диплом
Входит в ТОП-5 лучших
бизнес-школ
Современные интерактивные
образовательные ресурсы
Преподаватели — эксперты-практики
в своей отрасли
Обучение в рассрочку
Аккредитация РАБО, подтверждающая
качество программ МВА
По окончании обучения вы получаете:
Диплом о дополнительном (к высшему) образовании, удостоверяющий присвоение квалификации «Мастер делового администрирования — Master of Business Administration (MBA)»;
Международный диплом о присуждении степени Master of Business Administration на английском языке, а также общеевропейское приложение к диплому (Diploma Supplement), не требующие дополнительного перевода или заверения для предъявления в зарубежных организациях.
Длительность курса —
2 года (24 месяца) Общее количество часов —
1050 академических часов Рекомендуемое количество часов
обучения в день — 1,5-2 часа

Начать учиться в Moscow Business School

Программа MBA предназначена для менеджеров среднего и высшего звена, финансовых директоров компаний, предпринимателей и собственников компаний. Позволяет слушателям получить необходимые знания и навыки в различных областях управления, приобрести необходимые компетенции в сфере управления финансами предприятия в рамках общей стратегии развития компании.

Перед специалистом по управлению персоналом стоят профессиональные задачи, требующие соответствующего уровня подготовки — поиск, привлечение и адаптация компетентных сотрудников, формирование кадрового резерва, повышение рыночной стоимости компании путем развития самого ценного актива организации — человеческих ресурсов.

Стратегия задает общий вектор развития, определяет миссию и цель организации, помогает определить конкурентные преимущества. Задача программы MBA «Стратегический менеджмент» — подготовить управленцев среднего и высшего звеньев, способных эффективно определять стратегию компании, обеспечивая лидирующие позиции компании на рынке.

Найти клиентов и продать им товар или услугу — именно с этого начинается бизнес. Как представить рынку свой продукт? Как найти своего идеального клиента? Ответ на эти вопросы — первый шаг к лидирующим позициям даже в условиях жесткой конкуренции.

Программа MBA предназначена для менеджеров среднего и высшего звеньев, руководителей маркетинговых и коммерческих служб предприятий, предпринимателей и собственников компаний.

https://www.facebook.com/pa...7030435280

Только до 25 марта! При поступлении на программы MBA
от Moscow Business School вы получаете:
MacBook Air
на MBA Отраслевом*Директорский
семинар**Курс иностранного
языка бесплатно

Что делает обучение в Moscow Business School уникальным?
Программы обучения разработаны ведущими профессионалами рынка, тренерами и преподавателями. Преподавательская команда полностью состоит их практикующих специалистов. В течение года слушатели приобретают знания и навыки, которые позволят выработать системный подход к организации бизнес-процессов.

8 причин начать учиться в Moscow Business School
Гибкий график обучения
Cамый большой выбор программ
и направлений
Международный диплом
Входит в ТОП-5 лучших
бизнес-школ
Современные интерактивные
образовательные ресурсы
Преподаватели — эксперты-практики
в своей отрасли
Обучение в рассрочку
Аккредитация РАБО, подтверждающая
качество программ МВА
По окончании обучения вы получаете:
Диплом о дополнительном (к высшему) образовании, удостоверяющий присвоение квалификации «Мастер делового администрирования — Master of Business Administration (MBA)»;
Международный диплом о присуждении степени Master of Business Administration на английском языке, а также общеевропейское приложение к диплому (Diploma Supplement), не требующие дополнительного перевода или заверения для предъявления в зарубежных организациях.
Длительность курса —
2 года (24 месяца) Общее количество часов —
1050 академических часов Рекомендуемое количество часов
обучения в день — 1,5-2 часа

Начать учиться в Moscow Business School