Деятельность учителя-дефектолога; учителя-логопеда (логопед) на территории Российской Федерации осуществляется на основании приказа Министерства здравоохранения от 28 декабря 1998 г. N 383 «О специализированной помощи больным при нарушениях речи и других высших психических функций». Данным приказом введены:
- Положение о логопеде (Приложение 1).
- Положение об организации работы логопедического кабинета (Приложение 2).
- Примерный перечень оборудования логопедического кабинета (Приложение 3).
- Положение об организации работы дневного стационара для больных с афазиями, дизартриями и логоневрозами (Приложение 4).
- Положение об организации работы стационарного отделения для лечения нарушений речи и других высших психических функций (Приложение 5).
- Положение об организации работы стационара на дому для больных с нарушениями речи и других высших психических функций (с последствиями перенесенных церебральных инсультов и тяжелых черепно - мозговых травм) (Приложение 6).
- Положение об организации работы Центра патологии речи и нейрореабилитации (Приложение 7).
- Штатные нормативы медицинского, педагогического и иного персонала психоневрологических учреждений и подразделений по оказанию специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций (Приложение 8).
- Программу подготовки на курсах тематического усовершенствования специалистов по патологии речи и нейрореабилитации (Приложение 9).
- Методические рекомендации "Организация специализированной службы по оказанию помощи больным с патологией речи (комплексная система лечения и нейрореабилитации)" (Приложение 10).
- Нормы работы логопедов учреждений здравоохранения Российской Федерации (Приложение 11).
- Нормы нагрузки врачей - психиатров учреждений и подразделений специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций (Приложение 12).
Приказ О продолжительности рабочего времени от 24 декабря 2010 №2075
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
от 24 декабря 2010 г. N 2075
О ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ
(НОРМЕ ЧАСОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ЗА СТАВКУ ЗАРАБОТНОЙ
ПЛАТЫ) ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ
ДАЛЕЕ ВЫДЕЛЕНО ЦВЕТОМ ПРО ЛОГОПЕДОВ
На другом сайте для логопедов девушки выложили письмо- ответ начальника КРУ Носковской о рабочем времени учителя-логопеда. Советуют держать его в папке и пользоваться при учёте рабочего времени. Кто-нибудь уже его использовал или может -ли быть такое письмо аргументом при проверке?
"Контрольно-ревизионное управление на Ваше обращение о
продолжительности рабочего времени учителя-логопеда, поступившее из
Федерального агентства по образованию, сообщает.
В соответствии с п. 3 постановления Правительства РФ от 03.04.2003г. 191 (ред. от 08.08.2008г.) "О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников" норма часов педагогической работы учителей-логопедов всех образовательных учреждений составляет 20 часов в неделю.
ЗАКАЗАТЬ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ БИЗНЕС-ПЛАН
[показать]Школа бизнеса сообщает, что специалисты узкого профиля сейчас ценятся больше, чем высокого. Нынче врачи предпочитают уже не работать на государство, а открывать частные кабинеты по оказанию помощи. И специалисты считают, что среди населения наиболее востребованы сейчас услуги неврологов, стоматологов, педиатров и логопедов. Вот на последний вариант и стоит обратить внимание. Необходим бизнес план логопедического кабинета, чтобы начать зарабатывать своими знаниями и умениями деньги.
С чего начать
В первую очередь, вам понадобится зарегистрировать ЧП. Бизнес план логопедического кабинета должен освещать всю бумажную волокиту, которую вам предстоит пережить. К счастью для вас, лицензированию данный вид деятельности пока не подлежит. Но в любом случае Школа бизнеса рекомендует вам обратиться за консультацией к грамотному юристу, чтобы уточнить требования законов.Бизнес план логопедического кабинета предполагает и поиск помещения. Обратите внимание, располагаться он должен не на окраине города. В идеале вам нужно арендовать помещение в школе, офисном центре и так далее. То есть искать отдельно стоящее здание вовсе не обязательно. Допустимо открытие логопедического кабинета в спальном районе, но он все же не должен быть слишком удален от центра. Ищите такое место, чтобы поблизости была остановка городского транспорта. Желательно, иметь возле кабинета хотя бы небольшой участок для парковки авто клиентов. Обратите внимание и на этаж для открытия офиса. Родители с детьми не должны взбираться на третий или четвертый этаж по лестнице. Ищите здание с лифтом.
Бизнес план логопедического кабинета учитывает и необходимость закупки оборудования. Но прежде, вам стоит продумать его площадь. Вполне достаточно будет и 20 квадратных метров. Но и их тоже нужно обставить мебелью, например, купить два стола, массажную кушетку, стулья, полки для различных пособий, шкафы. Современный логопед должен иметь в кабинете компьютер. Он необходим не только для того, чтобы вести документацию, но и использовать в работе с клиентами новейшие компьютерные программы, разработанные специалистами. Вам нужно купить также раковину (чтобы клиенты и сам врач могли помыть руки), повесить сушилку для рук.
Свой бизнес: логопедический кабинет
Еще несколько лет назад были распространены специалисты широкого профиля. Но в последнее время ценится узкая специализация: все больше врачей заводят собственную практику и открывают свои кабинеты. Особенно востребованы услуги детских специалистов — педиатров, неврологов, логопедов. Поговорим о последних.
Для открытия собственного логопедического кабинета необходимо зарегистрироваться как ИП (индивидуальная трудовая преподавательская деятельность). Получение лицензии на данный вид деятельности пока не требуется. Однако перед открытием своего бизнеса проконсультируйтесь с юристом, так как законодательство и требования в этой области могут измениться.
Для работы вам понадобится собственный кабинет. Это может быть арендуемое помещение в офисном центре, школе и т. д. Кабинет должен располагаться в удобном месте (например, в спальном, но не в очень отдаленном от центра или транспортной развязки районе), поблизости должна находиться остановка, а у здания — автомобильная парковка. Желательно, чтобы родителям с детьми не пришлось подниматься к вам выше второго этажа или, если ваш офис расположен выше, чтобы здание было оборудовано лифтом.
Для проведения индивидуальных занятий вполне достаточно сравнительно небольшой площади (около 20-25 кв. м), но необходимо наличие мебели (оптимальный набор — два стола, стулья, массажная кушетка, шкафы или полки для пособий), компьютера (как для ведения документации, так и для проведения занятий со специальными компьютерными программами), CD-проигрывателя, раковины (для мытья рук) и желательно сушилки для рук (можно обойтись бумажными полотенцами).
Задумайтесь о том, где будут находиться родители ребенка во время занятия. Если вы снимаете всего одно помещение, предложите родителям подождать в холле или поставьте стулья около вашего кабинета. Арендовать помещение лучше на месяц, а не по часам. Ведь для занятий нужно будет оборудовать игровое пространство. Кроме того, вам не придется постоянно таскать с собой все необходимые пособия.
Девочки, по этой ссылке достаточно интересное обсуждение заявленной темы. Удачи.
http://www.logoped.org/out.php?key=bbs&a=replies&topicid=986
В последние годы большой популярностью пользуется предметно развивающая среда логопедического кабинета. Чтобы открыть логопедический кабинет необходимо зарегистрироваться в качестве индивидуального предпринимателя.
Логопедический кабинет. Занятия с логопедом
Подобрать место под кабинет в здании с лифтом и не выше второго этажа. Лучше если это здание будет расположено не далеко от остановке и иметь удобный подъезд. Приобрести необходимое оборудование кабинета логопеда. Логопедический кабинет должен быть оснащен компьютером, столами, стульями, кушеткой, шкафом под пособия и документацию, музыкальным проигрывателем и умывальником. Можно добавить зеркальную плитку для изысканности.
Сначала придется на все это потратится, добавив ко всему аренду помещения и затраты на рекламу, но со временем все окупится и прибыль не заставит себя ждать. Это как с экстремальным вождением автомобиля (видео), сначала сложно, но потом все получается.
Рекламировать логопедический кабинет можно с помощью листовок и объявлений на подъездах и в средствах массовой информации.
Необходимо решить вопрос, где будут проводить время родители, пока будут проходить занятия с логопедом. Родителям необходимо выделить место, где они смогут посидеть при этом необходимо учесть, что эти места должны быть расположены рядышком с кабинетом логопеда. Ведь каждый родитель хочет, чтобы дети были рядом и на виду.
Чтобы создать частный кабинет или речевой центр, необходимо пройти одну и ту же процедуру:
1. Зарегистрировать юридическое лицо.
2. Открыть расчетный счет.
3. Встать на учет в фондах и налоговой инспекции.
4.Оформить договор аренды помещения, зарегистрировать его в комитетете в установленом порядке.
5.Получить разрешения СЭС и пожарников на использование этого помещения.
6. Получить лицензию (образовательную) на право заниматься логопедической деятельностью.
7. После получения лицензии Ваша организация имеет право начать деятельность (не важно , будет в организации работать один человек или несколько). Если предполагаете взять невролога, то неорбходима еще и медицинская лицензия.
8. Я опустила некколько мелких шагов в промежутках.
Скажите пожалуйста, нужна ли лицензия для открытия частного логопедического кабинета? Если нужна, где ее можно получить?
Уважаемая Марина Николаевна!
Если в рамках оказания логопедических услуг Вы не планируете вести образовательную деятельность (обучение по образовательным программам, проведение курсов с выдачей документов об уровне образования и. т.д.), Вы можете зарегистрироваться как индивидуальный предприниматель и осуществлять индивидуальную педагогическую деятельность. В этом случае получение лицензии не требуется.
Для лицензирования образовательной деятельности юридического лица Вам необходимо обратиться в Государственную инспекцию по надзору и контролю в сфере образования Пермского края (г. Пермь, Бульвар Гагарина, 10, оф. 404). Процедура проведения лицензирования проводится в соответствии с Положением о лицензировании образовательной деятельности (постановление Правительства РФ от 31.03.2009 № 277).
Если в состав Ваших услуг будет входить медицинская помощь, для лицензирования медицинской деятельности Вам необходимо обратиться в отдел по контролю качества медицинской помощи и лицензированию отдельных видов деятельности Министерства здравоохранения Пермского края (г. Пермь, Бульвар Гагарина, 10, оф. 608, 613).
Добрый день! Я хотела бы в нашем городе открыть детскую игровую комнату, оснащенную игровым модулем-лабиринтом. Подскажите, какие документы я должна подготовить на начало работы игровой комнаты, с какими органами должна быть согласована эта деятельность, какие разрешения необходимо получить? Спасибо!
Пара ссылок на занятия по логоритмике.
http://www.youtube.com/watch?v=eqKB6A2e_MI
http://www.youtube.com/watch?v=XR3yWy-gUHg
http://video.yandex.ru/users/tatiana-88888/collection/1/
Утверждено на заседании актива дефектологов
г. Москвы на основании решения коллегии
Московского комитета образования
от 24 февраля 2000 г.
http://www.logopedplus.ru/articles/zakon/zakon21/
Пояснительная записка
1. Работа учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп, направлена на исправление дефектов речи детей. Наряду с коррекционными мероприятиями учитель-логопед проводит профилактическую работу в дошкольном учреждении по предупреждению нарушений речи у детей.
2. Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы — 20). График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в 1-ю, так и во 2-ю половину дня.
3. В должностные обязанности учителя-логопеда должна включаться только работа с детьми, имеющими речевую патологию.
4. На логопедические занятия отбираются дети подготовительных и старших групп, имеющие простую и сложную дислалию, фонетико-фонематические нарушения.
5. Логопедическое обследование детей в дошкольном учреждении в первую очередь проводится у детей 5-6-лет, остальные дети обследуются в течение года.
6. Дети, страдающие заиканием, общим недоразвитием речи и задержкой психического развития, должны быть направлены в специальные учреждения. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.
7. Количество детей, занимающихся одновременно на логопункте, должно составлять 20-25 детей в течение года.
8. Общая продолжительность логопедических занятий находится в прямой зависимости от индивидуальных особенностей детей. По мере необходимости учитель-логопед выводит детей из логопедических занятий и заменяет их другими.
9. Работа по исправлению речи проводится 5 раз в неделю, носит индивидуальный или подгрупповой характер. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
10. Учитель-логопед берет детей на свои занятия с любых занятий воспитателей.
11. В дошкольном учреждении должны быть созданы все необходимые условия для проведения логопедических занятий, должен быть изолированный логопедический кабинет (оборудование кабинета см. в «Программе обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи», составители Г.А. Каше и Т.Е. Филичева).
12. Документация учителя-логопеда в детском саду, не имеющем специализированных групп:
— журнал состояния речи всех детей;
— список детей, нуждающихся в логопедической помощи, с указанием возраста и характера речевого нарушения,
— индивидуальные тетради для занятий детей;
— журнал посещаемости занятий;
— речевая карта на каждого ребенка, взятого на занятия, с указанием даты ввода и окончания занятий;
— план мероприятий, направленных на профилактику речевых расстройств у детей (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов ДОУ, родителей по работе над звуковой культурой речи).
13. Показателем работы учителя-логопеда в детском саду является состояние звукопроизношения детей, выпускаемых в школу.
14. Учитель-логопед в детском саду обязан участвовать во всех методических мероприятиях, проводимых в округе, повышать свою квалификацию.
15. Аттестация учителя-логопеда на II квалификационную категорию должна проводиться с участием старшего логопеда, курирующего муниципальную территорию.
Поскольку учитель-логопед работает в дошкольном образовательном учреждении, начало и окончание учебного года, время, отведенное на обследование детей, учебная нагрузка (20 астрономических часов в неделю, 4 часа в день) соответствует установленным нормам для учителей-логопедов коррекционных (логопедических) групп дошкольных образовательных учреждений. Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми.
Распределение рабочего времени
Первые три недели отводятся для полного комплектования групп и подгрупп детей, которые будут заниматься с логопедом в текущем учебном году.
Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы в неделю — 20). Все 4 часа своего рабочего времени учитель-логопед работает непосредственно с детьми. График работы может быть составлен в зависимости от занятости детей как в первую, так и во вторую половину дня. Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной работы
Мне тут подсказали, что не обязательно свой сайт там делать. Можно например сделать сайт для выпускного класса своей родственницы, или в подарок на день рождения сайт для своей подруги-коллеги, или начальству подогнать на день учителя сайт учреждения...
[250x370]Статью использовать как информацию к размышлению о своем профессиональном образе. Коллега разместила эту статью в Интернете в своем рекламном объявлении о частной практике. Количество клиентов возросло.
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ. ИЩИТЕ ПРОФЕССИОНАЛА, ИЛИ ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С ЛОГОПЕДОМ
Наталья Ильина
Вы уже определили, что вашему ребенку требуется помощь логопеда, а может быть, психолога или дефектолога. Но как найти специалиста, который действительно поможет справиться с трудностями? Как сориентироваться среди множества предложений позаниматься с вашим малышом?
Есть несколько способов найти требуемого специалиста:
· по рекомендации знакомых;
· по рекомендации врача из поликлиники или медицинского центра;
· по объявлению в Интернете или газете;
· в специализированном детском саду (школе, центре) можно получить информацию от родителей, чьи дети посещают логопедические занятия, или пообщаться непосредственно с самим логопедом.
При знакомстве с заинтересовавшим вас специалистом сообщите возраст ребенка и его проблемы (диагноз). Можете поинтересоваться, есть ли у логопеда опыт работы с такими детьми, как ваш, уточнить последовательность предстоящей работы. Возможно, ваш ребенок занимался или занимается с другими специалистами, посещает какое-либо учреждение - не забудьте об этом сказать. Если у вас имеется неудачный опыт занятий, расскажите, что именно в них не устроило. Сразу оговорите продолжительность и стоимость занятия.
Родители часто спрашивают, много ли потребуется времени, чтобы добиться желаемого результата. Точно ответить на такой вопрос сложно, потому что каждый ребенок неповторим и зачастую непредсказуем. Скорее всего, прогноз будет ясен после проведения обследования или двух-трех занятий. Например, звук "Р" у одного ребенка можно исправить за одно-два занятия, а у другого - за полгода, и дело здесь не в квалификации логопеда: работа пойдет медленно при нарушениях мышечного тонуса, аномалиях строения зубов, языка, неба или укорочении уздечки, а также в тех случаях, когда родители не выполняют домашние задания (сформированный на занятии с логопедом навык нестойкий и требует повседневного подкрепления).
На первом же занятии можете обратить внимание,
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКИХ И АКТИВНЫХ ПЕДАГОГОВ, НЕЗАБЫВАЮЩИХ О СОБСТВЕННЫХ ИНТЕРЕСАХ.
[300x274]8. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ
ЛЕКЦИЯ 8. ОНТОГЕНЕЗ СЛОВАРЯ
[300x232]7. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
ЛЕКЦИЯ 7. ОНТОГЕНЕЗ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ.
[300x415]6. ОНТОГЕНЕЗ ДЕТСКОЙ РЕЧИ. ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ
[300x143] 5 ОНТОГЕНЕЗ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ. 4-5 ЛЕТ
- Уровень развития речи детей в 4 четыре года.
- Уровень развития речи детей в 5 лет
5. УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ЧЕТЫРЕ ГОДА
- Словарный запас достигает 2000 слов.
- В активной речи появляются слова третьей степени обобщения (см. лекцию 2)*.
- Словарный запас обогащается за счет наречий, обозначающих пространственные* и временные* признаки.
- Появляется «словотворчество»*, что свидетельствует о начале усвоения словообразовательных моделей.
- В речи все меньше ошибок на словоизменение основных частей речи.
- У многих детей звукопроизношение нормализовалось, у части детей наблюдаются смешения* свистящих* и шипящих*, а также отсутствие вибрантов* Р, Р'.
4df0b8e6c644a6a7443be648e08377ed
4df0b8e6c644a6a7443be648e08377ed