Особенности «живых» компьютерных программ
Конечно, работа программиста в офисе и воспитание ребенка существенно отличаются. Программирование психики ребенка, создание сложнейших краткосрочных и долгосрочных психологических программ намного сложнее тех задач, с которыми сталкивается обычный программист. Наш живой «компьютер» обладает рядом особенностей.
Особенность № 1. Наблюдение за «программистом»
Удивительная особенность нашего ребенка состоит в том, что этот живой «компьютер» все время наблюдает за «программистом», копирует его движения, повторяет его слова.
Родители часто не замечают и не реагируют на изменения, происходящие с ребенком. С их малышом ситуация совершенно иная — малейшее изменение в родительском поведе¬нии и родительском облике мгновенно действует на ребенка.
Каждое слово родителей, их жест, любое высказанное ими мнение ребенок ловит как легкий воланчик, посланный именно ему. Хотят ли этого родители или нет, они служат моделью поведения, моделью мира, моделью отношения к себе и другим.
Нам кажется, что наш ребенок играет у себя в уголке и не обращает на нас никакого внимания. На самом деле за нами все время наблюдают его внимательные глаза.
Его все время развивающийся разум уже завел «файлы» на наше поведение в самых различных ситуациях. Его мозг постоянно делает «фотографии» и отправляет их в соответствующие ячейки своей памяти.
Там они будут храниться до того момента, пока реальность не вызовет их к жизни. Реальность нажмет на кнопку, поднимет сложнейшие психологические программы из хранилищ мозга, и с филигранной точностью наш ребенок начнет повторять наши слова, движения, жесты. Нас уже не будет рядом, а он будет воспроизводить все то, разумное или весь хлам, который заложили мы в его голову в раннем детстве.

[показать]
Особенность № 2. Непрямое участие «программиста» в создании психологических программ. Два пути создания программ.
Два пути воздействия на ребенка

Могущество генетической программы. Что будет делать «компьютер» в отсутствие «программиста»?
Что будут делать дети, предоставленные сами себе?
Что произойдет, если «программисты» оставят ребенка в покое и не будут ставить перед собой благородной задачи создания новых программ? Что произойдет, если ребенка предоставить самому себе, пустить в свободное плавание, оправдывая свою отстраненность утверждением «Жизнь его научит»?
Подобный эксперимент не так уж редко ставит судьба, создавая ситуации, при которых родители снимают с себя корону и отказываются управлять маленьким королевством, отдавая ход событий в руки случая и анархии.
Но при этой пугающей на первый взгляд ситуации ничего ужасного не происходит. Ребенок, предоставленный себе, будет раскручивать великолепную программу, заложенную в него природой.
Ведь в каждый момент времени поведение ребенка управляется его генетической программой, влиянием родителей и зарождающейся у него способностью к саморазвитию. Выход родителей из игры выявляет в чистом виде величие генетической программы, ее жизнеспособность и уникальность.
Генетическое разнообразие
Дети не представляют собой однородную массу. Они удивительно не похожи друг на друга. Анализ их поведения и привычек дает возможность выделить пять основных детских характеров.
[показать]

Ребенок-циклотимик
Веселый, жизнерадостный, смышленый, подвижный, активный, непоседливый. В нем сочетаются высокая самооценка и желание оказать другим поддержку, он гений коммуникаций. У него сильная нервная система, высокая устойчивость к стрессам, хорошее здоровье. Он часто признанный лидер, может постоять за себя, свою семью, своих друзей.
Предоставленный самому себе циклотимик будет гулять целыми днями, дружить со всем городом, быть общим любимцем. Он не пропадет в самой сложной жизненной ситуации. Хотя иногда желание рисковать и ходить по краю жизненных обрывов может привести к печальной развязке.
В состоянии свободы четко проявятся его слабости. Несмотря на блестящий интеллект, он будет не очень хорошо учиться, он будет врагом любой структуры и порядка, он будет всегда опаздывать, будет не в состоянии контролировать трату денег и в его комнате всегда будет беспорядок.
Отсутствие родительского влияния заострит роль, возложенную на него самой природой. Из него получится Колумб или Магеллан, прекрасный дипломат, предотвращающий кровопролитие, преуспевающий бизнесмен, блестящий менеджер или веселый мафиози, убитый в перестрелке.
Лишь родительское участие поможет циклотимику реализовать свои блестящие ресурсы и компенсировать слабые стороны своего характера.