Это цитата сообщения Марриэтта Оригинальное сообщение
Фонарик из джута или шпагата. Мастер-класс
Представляю вашему вниманию фонарик из джутовых ниток - работу мастерицы Милы Валентиновны. Огромное спасибо автору за мастер-класс!
Это цитата сообщения Ирина_Зелёная Оригинальное сообщение
МАСТЕР- КЛАСС КОФТОЧКИ *ВАЛЬС ЦВЕТОВ*
[600x600]
ИСТОЧНИК МАСТЕР- КЛАССА
Это цитата сообщения Ирина_Зелёная Оригинальное сообщение
КРАСИВОЕ ЗАКРЫТИЕ И ОБВЯЗКА ПЕТЕЛЬ
ИСТОЧНИК
[показать]Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Схемы для вышивки счетным крестиком "Веселые поварята", очень много!
Схемы были собраны не мной, а хозяйкой сайта "Кладовочка" если кому то будет не очень понятно или не найдете раскладку по цвету можно к зайти на сайт вот ссылка http://www.kladovo4kasxem.ru/
[350x375]
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Схемы для вышивки счетным крестиком или бисером "Пасхальные яйца"
Начала собирать и вышивать на подарки вот такие простенькие пасхальные яйца. Очень простые схемки, вышиваются быстро.
[269x320]
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Филигранные работы из джута.
/alisfox.ru/templates/MusicLife/images/play.gif" target="_blank">http://alisfox.ru/templates/MusicLife/images/play.gif); background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-color: rgb(0, 0, 0); text-align: justify; background-position: 0% 0%; background-repeat: no-repeat no-repeat; ">
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Волшебные цветочные феи от Сесиль Мэри Баркер
[700x331]
Волшебные цветочные феи от Сесиль Мэри Баркер
Часть 1 Феи Весны.
Весеннее волшебство
Мир стар, как дедушка седой,
Но год за годом
Он молодеет каждый раз
С весны приходом.
Бывает, пасмурной порой
Ему взгрустнётся,
Но лишь подснежник расцветёт –
Он улыбнётся.
Зимой он хмурится и спит.
Придёт весна –
И песни фей с него стряхнут
Накидку сна.
Песня фей крокуса
Жёлтого крокуса нет веселей,
Крокус пурпурный – всех в мире смелей,
А у белых лепестки,
Словно облачко, легки.
Славный из крокусов выйдет венок!
В чашечке каждой горит огонёк.
Солнце погладит их тёплым лучом –
И отопрёт, как шкатулку ключом.
Феи, вставайте скорей в хоровод,
Тёплый апрель к нам навстречу идёт
Песня феи мать-и-мачехи
Пусть завывает ветер злее,
Он нипочем отважной фее!
Как золото, горят цветы,
Полны весенней красоты.
Вот только листья не растут:
Они тепла упрямо ждут.
Песня феи чистотела
Боярышник пока что спит,
Цвести и лютик не спешит.
Но вся тропинка заблестела
От золотого чистотела.
Песня феи дикого анемона
Тихая полночь,
Птицы молчат.
Феи на звёздные
Реки глядят.
Долгий морозный
Закончился сон.
Солнце зажгло
На земле анемон.
Белые звёзды
Спустились с небес,
Чтобы согреть
Оживающий лес.
(Другое название дикого анемона – ветреница).
Песня феи вербы
На шёрстку зайца я похожа,
Зовут меня котёнком тоже.
Цветенье вербы любят пчелы –
Жужжит мне песни рой весёлый.
Лишь люди вербу обижают –
Зачем-то веточки ломают.
Нигде мне, бедной, нет спасенья,
Когда приходит Воскресенье!
Но я готова подружиться
И с добрым сердцем поделиться.
Мои пушистые ладошки
Украсят мигом все окошки.
Украсить дом я буду рада!
Срывайте столько, сколько надо.
Но не бросайте вербу в слякоть,
Не заставляйте фею плакать!
(На самом деле верба – разновидность ивы. Это первое дерево, которое зацветает по весне).
Песня феи маргаритки
Ну, кто хочет поиграть
С самой младшей феей?
Будем прыгать и скакать,
Бусы из цветов сплетать.
Приходи скорее!
Солнце скрылось за горой,
Мы уже зеваем.
Лепестки мои закрой –
Красный, белый, золотой…
Завтра доиграем!
Песня эльфа одуванчика
Всю весну я на посту
Под забором и на грядке.
Вырвешь – снова прорасту,
Проберусь назад
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Волшебные цветочные феи от Сесиль Мэри Баркер 2 часть.
[700x331]
Волшебные цветочные Феи от Сесиль Мэри Баркер
Сказочные волшебные Феи осени -2 часть.
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Волшебные цветочные феи от Сесиль Мэри Баркер 3 часть.
[700x331]
Волшебные цветочные феи от Сесиль Мэри Баркер
Сказочные Феи зимы - 3 часть.
Песня феи подснежника
Из мохнатой тучки
Сыплются снежинки.
Кто теперь отыщет
Летние тропинки?
Сколько же сугробов
Намело в пургу!
Но гляди – подснежник
Засиял в снегу.
Песня эльфа тиса
Хандра не сломит старый тис
В минуту зимних тягот.
Подставь ладонь! Я сброшу вниз
Пригоршню алых ягод.
В снегу остался лёгкий след
Гулявшего здесь лиса.
Пройдут хоть сто, хоть двести лет –
Они лишь миг для тиса.
Я сплю на ложе из ветвей,
Но сон мой неспокоен:
В нём лук из тиса всё сильней
Сгибает старый воин.
Песня эльфа зимнего жасмина
Всё лето носил я зелёный камзол,
Вот только в петлицу цветка не нашёл.
Но лето ушло и вернётся едва ли,
Листочки свернулись мои и опали…
Если в лес пришла беда,
Отчего я рад тогда?
Зима всё укрыла большими снегами,
Чуть спустишься с ветки – сугроб под ногами!
Я солнечным, пусть и морозным деньком
Тебя удивлю запоздалым цветком.
Чистым золотом блестят
Мои ветви в снегопад!
Ни ласточки нет – улетели на юг.
Одна лишь синица, старинный мой друг,
Осталась со мною и звонко поёт –
Её не пугают ни ветры, ни лёд!
Этот маленький дуэт –
От весны тебе привет.
Песня эльфа яснотки
Глядит яснотка снизу кротко,
Живёт на воле, в чистом поле.
Тут грязно, да, зато всегда
Я вижу небо, где бы ни был.
Скажу одно – мне всё равно,
Пока есть свет, а плуга нет!
Здесь каждый год простой народ
Поёт и пляшет, сеет, пашет.
Мелькают ноги на дороге,
Пыхтит в телеге коник пегий…
Не жди назад, садовый брат!
Я не приду на чай. Прощай!
Песня феи рождественской ёлки
Я, как и бабушка моя,
В большом лесу родилась,
Была милее прочих елей
И шишками гордилась.
Ты спросишь, друг – с чего я вдруг
Так ярко нарядилась?
Прощайте, бор и сто сестёр!
Теперь мой дом далёко.
Хоть я стою в чужом краю,
Мне здесь не одиноко:
Игрушки, свечи, мишура,
Конфеты, блёстки, детвора,
Шпиль со звездой высоко…
Давно все спят. Лишь кошки взгляд
Скользит по гостье-фее,
И в тишине среди огней
Она поёт смелее:
«Зарю отсрочь, святая ночь,
Звезда, гори сильнее!»
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Карточки для автоматизации звукопроизношения свистящих, шипящих, сонорных звуков (набор №2)
Анюта, у меня есть еще и такой набор. Посмотри может этот больше понравиться. Я в работе использую все наборы, по мере потребностей.
№ 1 Звук С
1. Слоги: са-са, са-са-са (медленно и длительно).
2. Слова: сам, сало, сапоги, салат, сажа, сахар, садик, салют, сарай, сова, совок, сайка, собака, сахарный, соловей, сорока, садовник, самолёт, союз, самовар, самокат, солдат, солить, сорить, солома, сандалии, солёный, сабля, сорняк, сокровище, солёное сало.
3. Игры «Много – нет», «1-2-5» со словами: сад, сани, садовник, самолёт, сорока, сандалии.
4. Запомни и повтори: сад-сани-самокат-сапоги.
5. Проговаривание предложений: У Сани сад. Саня идёт в сад. Саня поливает сад. Саня в саду. Собака в сарае. Сало и сахар в буфете. В саду сова. Саня видел салют. Саня сам надел сапоги. Саня, не сори.
№ 2 Звук С
1. Слоги: со-со, со-со-со, со-со-со-со.
2. Слова: сом, сон, сок, соль, сор, соты, сотка, соло, сокол, совы, соболь, солнышко, сорный.
3. Игра «1-2-5-9» (согласование числит. с существит.) со словами: сом, соболь, сокол.
4. Проговаривание предложений: Собери сор в совок. Соня пьёт сок. В сотах мёд. Сонный сом на дне. Сахар в сахарнице, соль в солонке. Сидит сорок сорок.
5. Слова: сухари, сукно, сумка, суббота, суп, сухо, сухой, сутки, суфле, суметь, султан, суета, супруга, судья.
6. Запомни и повтори: сом-сук-сумка-сундук.
7. Предложения: Сова на суку. На ёлке сухой сук. Соне налили супу. В сумке соль и сахар. Саня упал с санок в сугроб.
№ 3 Звук С
1. Слоги: сы-сы, сы-су-со, са-со-сы-су.
2. Слова: сыр, сытно, сырой, сырок, сыч, сын, сыпать, сытый, сыворотка, сырник, засыпал.
3. Предложения: Сынок ел сырок. Сынок сыт. Сыро, надень сапоги. Сыпь сахар в кефир.
4. «С» в середине слов: лиса, оса, масса, мясо, весы, усы, волосы, фасад, полосатый, посуда, писатель, хвост, свист, мост, насыпь, посылка, косынка, колёса, колбаса.
5. Предложения: Самолёт идёт на посадку. У Сони русая коса. В посылке бусы для Сони. Самолёт высоко над лесом. На луну пасутся косули. Сосулька упала в сугроб. Соня моет посуду. Собака своих не кусает.
№ 4 Звук С
1. Слоги: ас-ос-уо-ыс, ус-ос-ас-ыс, ыс-ус-ос-ас.
2. Слова: квас, класс, ананас, матрос, волос, поднос, космос, ус, вкус, мусс, палтус, уксус, фокус, трус, арбуз, кактус, автобус, мыс, кумыс, овёс.
3. Запомни и назови: кактус-автобус-ананас-квас.
4. Проговаривание и заучивание предложений, выделение слов со звуком «С»:
Ас-ас-ас – у нас дома газ. Ус-ус-ус – у Сони кактус.
Ас-ас-ас – у нас дома ананас. Ус-ус-ус – у Сани автобус.
Ос-ос-ос – в саду много ос. Ыс-ыс-ыс – Денис пьёт кумыс.
5. Указать место звука «С» в слове: сапоги, место, флюс, колос, сумка, сухарь, высокий, атлас, солёный, полосатый.
№ 5 Звук С
1. Слоги: ста-сто-сту-сты, сту-ста-сты-сто, аст-ост-уст.
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Игры для формирования правильного звукопроизношения у детей с дислалией»
Аня, у меня для картотеки, пока нашлись только такие игры, посмотрю еще, потом добавлю
«Игры для формирования правильного звукопроизношения у детей с дислалией»
Подбор методического материала по работе с детьми с дислалией:
ИГРЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
1)ФОРМИРОВАНИЕ ШИПЯЩИХ ЗВУКОВ Ш, Ж, Ч, Щ
а) «Тишина»
Цель. Автоматизация звука ш.
Описание игры. Водящий стоит у одной стены, а все остальные дети — у противоположной. Дети должны тихо, на цыпочках подойти к водящему; при каждом неосторожном движении водящий издает предостерегающий звук ш-ш-ш, и нашумевший должен остановиться. Кто первым тихо дойдет до водящего, сам становится водящим.
б) «Поезд»
Цель. Автоматизация звука ш в слогах и словах.
Описание игры. Дети становятся друг за другом, изображая поезд. Впереди поезда паровоз (кто-либо из детей). Поезд отправляется по команде «По-шел, по-шел, по-шел». Темп постепенно ускоряется. Подъезжают к станции (условленное место или постройка из кубиков) и говорят: «При-шел, при-шел, при-шел» (замедленно: ш, ш, ш — выпустил пар). Затем дается звонок, свисток — и движение возобновляется.
Примечание. Можно ввести в игру семафор, продажу билетов. Можно усложнить игру — дети будут изображать разные поезда, например скорый и товарный. Скорый движется под звуки шу-шу-шу – (быстро), товарный — шшшу-шшшу (медленно).
в) «Пчелы и медвежата»
Цель. Автоматизация звука ж.
Описание игры. Играющие дети делятся на две группы: одна группа — пчелы, другая — медвежата. Пчелы влезают на гимнастическую стенку (или стульчики). Это улей. Медвежата прячутся за деревом (скамейкой). Услышав сигнал «Пчелы, за медом!», дети спускаются на пол, убегают в сторону и, как пчелы, перелетают с цветка на цветок. Медвежата в это время перелезают через скамейку и на четвереньках идут к улью. На сигнал «Медведи идут пчелы возвращаются со звуком ж-ж-ж-ж. А медвежата быстро выпрямляются и убегают.
При повторении игры дети меняются ролями.
г) «Жадный кот»
Цель. Дифференциация звуков ш—ж.
Описание игры. Выбирают водящего. Он кот. Кот садится в угол и говорит: «Я ужасно жадный кот, всех мышей ловлю — и в рот». Остальные дети — мышки. Они проходят мимо кота и испуганно шепчут: «Тише, тише, кот все ближе, ближе». Дети дважды произносят эти слова. С последними словами кот выскакивает и ловит мышей. Кто попался коту в лапы, должен произнести 5—10 раз слова «тише» и «ближе». Затем роль кота передается другому ребенку, и игра продолжается.
д) «Воробушки»
Цель. Автоматизация звука ч в звукоподражании.
Описание игры. Дети (воробушки) сидят на стульчиках (в гнездышках) и спят. На слова педагога «В гнезде воробушки живут И утром рано все встают» дети раскрывают глаза, громко поют:
Чирик-чик-чик, чирик-чик-чик!
Так весело поют, Заканчивает педагог.
После этих слов дети разбегаются по комнате. На слова педагога «В гнездышко полетели!» возвращаются на свои места.
е) «Чижик»
Цель. Автоматизация звука ч и дифференциация звуков ч—ж.
Описание игры. Один ребенок кошка, Остальные дети — чижики. Они занимают часть площадки, которая обведена мелом. Это клетка. Другая часть площадки свободна. Педагог (или выбранный ребенок) говорит:
Чижик в клеточке сидел, Чижик в клетке громко пел: «Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Я на волю улечу».
После этих слов чижики взмахивают руками и летят к свободной части площадки, произнося слова:
Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Я на волю улечу.
Появляется кошка, и чижики снова летят в свою клетку. Кошка ловит чижиков.
ж) «Разведчики»
Цель. Автоматизация звука щ в словах и фразах.
Оборудование. Щетка, игрушечный щенок, щепка, ящик, плащ, клещи.
Описание игры. Педагог усаживает детей полукругом и говорит, что они будут играть в «разведчиков». Детям показывают предметы, которые будут спрятаны. Их нужно найти. Для поисков выделяют группу разведчиков, которые должны найти предмет, принести его и назвать. Тот, кто отыскал и назвал предмет правильно, получает значок разведчика. (По аналогии игра может быть, организована для автоматизации любого звука.)
2) ФОРМИРОВАНИЕ СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ С, С’, З, З’, Ц
а)
Это цитата сообщения Kseneia Оригинальное сообщение
Дыхательные упражнения и игры на формирование физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста.
Добрый вечер, Марина ! Как и обещала нашла для тебя дыхательные упражнения в картотеку и гимнастику А.Н. Стрельниковой , но она есть в лучшем виде у Капы, я тебе в личку сброшу ее адрес.
Дыхательные упражнения и игры на формирование физиологического и речевого дыхания у детей дошкольного возраста
При выполнении дыхательных упражнений необходимо соблюдать следующие требования:
не заниматься в пыльном, непроветренном, или сыром помещении;
температура воздуха должна быть на уровне 18-20 С;
одежда не должна стеснять движений;
не заниматься сразу после приема пищи;
не заниматься с ребенком, если у него заболевание органов дыхания в острой стадии.
Упражнения могут выполняться в исходном положении лежа, сидя, стоя, а также в сочетании с движениями и речью.
Этапы работы по формированию правильного физиологического и речевого дыхания у детей с речевой патологией соответствуют решаемой задаче. Переход к следующему этапу регламентируется только результатами работы.
I этап.
Цель: улучшить функцию внешнего дыхания ребенка.
В процессе занятий дети получают знания о том, что:
дышать надо носом;
нельзя поднимать плечи при вдохе;
в дыхании должен активно участвовать живот.
Дети приобретают навыки носового дыхания, осваивают первичные приемы дыхательной гимнастики - происходит подготовка к развитию грудобрюшного типа дыхания.
На этом этапе проводятся следующие упражнения и игры: "Бегемотик", "Качели", "Ныряльщики за жемчугом" (см. Приложение), рассматривание картинок, где изображены клювы (носы) разных животных и птиц.
Пример 1. Упражнение "Бегемотик". Ребенок, находящийся в положении сидя, кладет ладонь на область диафрагмы. Взрослый дает инструкцию: "Сядь, положи ладонь на живот и почувствуй, как он поднимается, когда ты вдыхаешь, и опускается, когда ты выдыхаешь" и сопровождает действия ребенка рифмовкой:
Сели бегемотики, потрогали животики,
То животик поднимается, то животик опускается.
Пример 2. Взрослый предлагает ребенку рассмотреть носы (клювы) у разных животных и птиц на картинках. Дает инструкцию: "Вдыхай через нос и выдыхай через нос" и сопровождает действия ребенка рифмовкой:
Носиком дышу свободно,
Тише - громче, как угодно.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он и я, и ты.
Пример 3. Вовлечение в работу нижних конечностей, движений туловищем (наклоны, сгибание и разгибание, вращение) способствует укреплению мышц диафрагмы и вспомогательных мышц. Для того, чтобы детям было интересно выполнять эти упражнения, предлагается вспомнить героев сказок: Буратино, Чипполино, Мальвину и др. Показать рисунки, сказать, что сказочные герои решили заниматься гимнастикой и предлагают ребятам поддержать их.
Упражнения этого этапа выполняются столько, сколько необходимо для развития грудобрюшного типа дыхания.
Сформированность грудобрюшного типа дыхания определяется визуально и тактильно (с помощью ладони, положенной на область диафрагмы ребенка). Необходимо следить, чтобы вдох ребенка не был форсированным и его плечи не поднимались. Ребенок может также самостоятельно осуществлять зрительный контроль над правильностью дыхания, выполняя упражнения перед зеркалом.
"Бегемотик".
Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной гимнастики.
Ребенок, находящийся в положении лежа, кладет ладонь на область диафрагмы. Взрослый произносит рифмовку:
Бегемотики лежали,
бегемотики дышали.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох).
Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться рифмовкой:
Сели бегемотики,
потрогали животики.
То животик поднимается (вдох),
То животик опускается (выдох)."
"Дыхание".
Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, осваивать носовое дыхание.
Оборудование: картинки с изображением птиц, животных, людей, растений.
Ребенок находится в положении сидя. Взрослый произносит рифмовку:
Носиком дышу свободно,
Тише - громче, как угодно.
Без дыханья жизни нет,
Без дыханья меркнет свет.
Дышат птицы и цветы,
Дышим он, и я, и ты.
(Вдохи всем телом после каждой строчки).
"Качели".
Цель: улучшить функцию внешнего дыхания, освоить первичные приемы дыхательной
Это цитата сообщения Александр_Док Оригинальное сообщение
Парфюм и световая кисть. Фотографирование флаконов духов.
Есть на свете немало коллекционеров, которые собирают флаконы духов, туалетных вод и одеколонов. И, конечно, эти люди хотят показать фотографии своих сокровищ на форумах, предназначенных для таких же «парфюмерных маньяков». Желательно, чтобы эти фотки были эффектными, неповторимыми и, в то же время, не требовали дорогостоящего оборудования и специальных фотостудий. Вот как раз для этих случаев можно использовать специальную технику съёмки под названием «световая кисть».
Этот флакон духов «Диориссимо» я сфотографировал световой кистью вместе с букетом ландышей. В своё время я был потрясён, насколько точно эти духи передают аромат букетика ландышей: со всеми нюансами, вплоть до запаха листьев, мокрых стеблей и даже воды, в которой они стоят.
[показать]Техника "световая кисть" часто применяется при съёмке натюрмортов, поскольку хорошо прорабатывает детали небольших предметов, цветов и изделий из стекла. Вот пример натюрморта с веткой вишни, сделанный таким образом:
Это цитата сообщения Лана_Берг Оригинальное сообщение
Куклы для вдохновения с японского сайта...Ч.1
Куклы для вдохновения с японского сайта...
и немного выкройки. В принципе эти куколки шьются по аналогичной выкройке...
т.к. здесь нет возможностей много картинок выложить, то я позднее буду выкладывать процесс пошива некоторых похожих кукол.... придется все делить на несколько частей.
Часть 2 - ЗДЕСЬ
[600x600]
2.
Это цитата сообщения Оленька_Коваленко Оригинальное сообщение
Готовимся к школе: тесты по всей дошкольной программе
Это цитата сообщения Александр_Док Оригинальное сообщение
Ивановская ситцевая мозаика
Первые снимки этого поста сделаны четыре года назад, последние - четыре дня назад. В 2010 году я вывесил на яндекс-фотках фотографии лоскутных одеял. Сделал их случайно – просто шёл, увидел на рынке продающиеся одеяла и сфоткал. Понравились потому что. И не видел я такого раньше. А теперь эти картинки гуляют по всему интернету, неизменно вызывая восхищение любительниц лоскутного шитья. Вот эти снимки:
[показать]
[показать]Это цитата сообщения Ирбез Оригинальное сообщение
.Цветы из джинсы. Идеи
Цветы из джинсы. 
ПРОСТО ИДЕИ...
Это цитата сообщения Irisha-SR Оригинальное сообщение
Что можно сделать из старых джинсов?
Продолжая тему «Переделки из старых вещей» предлагаем подборку фотографий, демонстрирующих, как можно использовать старые джинсы, и что вообще можно из них сделать.
А сделать можно из джинсов очень многое, начиная от простой бижутерии и ковриков, заканчивая сложными поделками, домиками для животных и предметов интерьера.
Но, как говориться, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Надеемся, данная подборка поможет вам с выбором и подскажет, как лучше использовать свои старые джинсы.
[показать]
[показать]