Это цитата сообщения Ольга_Ангеловская Оригинальное сообщение
Как встречать новый день? Рекомендации прекрасного настроения
Каждый человек испытывает определенные эмоции, причем они могут быть как позитивные, так и негативные. Иногда так случается, что отрицательные переживания овладевают сознанием и настроение с самого утра ужасное. Ничего не радует, ничего не хочется делать. Мир видится не в очень хороших красках.
Но, оказывается все можно исправить. Любой человек с легкостью может каждое утро создавать себе прекрасное настроение и взращивать в своем сознании добрые жизнеутверждающие мысли и положительные эмоции. Давно уже известно, что позитивное видение мира оказывают благоприятное влияние не только на наше настроение, но и на общую энергетику нашего организма.
Добрые светлые мысли положительно воздействуют наздоровье. Оказывается, люди, которые мыслят позитивно, реже болеют. Юмор и легкость в отношении к жизни – лучшее средство для долголетия. И еще чем у человека лучше настроение, тем у него лучше складываются взаимоотношения с людьми. А это тоже имеет не второстепенное значение.
Какие же существуют способы для того, чтоб ежедневно иметь отличное настроение? Их огромное количество. И сейчас несколько рекомендаций мы с вами рассмотрим.
Многие люди, просыпаясь в будний день, испытывают недовольство, что надо вставать, идти на работу или в школу. Они мечтают о том, чтоб быстрее пришли выходные. И в такие минуты настроение не очень хорошее. И очень важно научиться с самого утра настраивать свое сознание на позитивное видение мира. А делается это легко. Посмотрите сами и обязательно попробуйте.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕКРАСНОГО НАСТРОЕНИЯ
20 октября 69-летний экс-лидер Ливии Муаммар Каддафи погиб в ходе перестрелки в Сирте — родном городе полковника. Фотографии последних 10 дней войны в Ливии.
Это цитата сообщения Ольга_Ангеловская Оригинальное сообщение
Осознанность и сила осознанности
[показать]Осознанность – это состояние, в котором ты понимаешь, что происходит в настоящем моменте. Если ты мечтаешь о будущем – ты не осознаёшь себя. Если ты вспоминаешь прошедшие события – ты не осознаёшь себя. Вот если посмотришь на что-нибудь, например, на свои руки, или заметишь, как воздух наполняет твои лёгкие и выходит из них, почувствуешь своё тело, прислушаешься к окружающим тебя звукам, понюхаешь воздух, поймёшь, о чем сейчас думаешь, какие эмоции испытываешь – тогда ты осознаешь себя.
Осознанность может отличаться по глубине. Наиболее глубокая осознанность будет, когда ты сможешь одновременно видеть, слышать, нюхать и чувствовать, осознавать свои мысли или их отсутствие, осознавать испытываемые эмоции. Различные звуки, запахи, изображения и ощущения всё время воспринимаются твоим подсознанием, но большую часть времени ты не осознаёшь эту информацию.
Осознанность обладает величайшей силой. Вот некоторые проявления её:
Это цитата сообщения Ольга_Ангеловская Оригинальное сообщение
Цвета, имеющие определенные целительские свойства
Фиолетовый. Этот цвет употребляется при работе с воспалительными явлениями, а также при повышенной температуре и заболеваниях сердца. Кроме того, он может быть с успехом использован при работе с кровью (особенно красной - артериальной), а также с селезенкой и костным мозгом. Кроме того, этот цвет - выравнивает общий баланс калия и натрия.
Голубой - необходим для общего повышения тонуса у всего ослабленного организма.
Синий - для закрепления эффекта от воздействия других цветов, а кроме того, он содействует общей нормализации всей сердечно сосудистой системы, в т.ч. капилляров и вен. Может помогать при миопии, заболеваниях печени и почек.
Желтый - необходим при застойных и атрофических явлениях. Он может быть применен для работы с центральной нервной системой, особенно с процессами, связанными с атрофией нервов.
Оранжевый - как при венозном, так и лимфатическом застое, а также при всякого рода нарушениях терморегулирующего режима, например, в случае новообразований. Этот цвет - стимулирует щитовидную железу, и обладает выраженными антиспазматическими свойствами. Может быть применен, так же и для работы с бронхиальной астмой.
Красный - необходим, прежде всего, для прогревания и активизации кровообращения, а также стимулирует все процессы по заживлению ран, и способствует дополнительному образованию гемоглобина.
Это цитата сообщения Ольга_Ангеловская Оригинальное сообщение
Гармония...
Только сотворив гармонию в своих умах, мы обретем ее в нашей жизни.
Это цитата сообщения izzida Оригинальное сообщение
ИСКУССТВО НАКОПЛЕНИЯ ЭНЕРГИИ
Солнечное сплетение -- это своего рода мозг живота, а Аджна-сплетение, которое находится между бровями, образует духовный центр и представляет собой, так сказать, внутренний глаз интуиции.
Его нельзя сопоставить с телесным глазом, хотя он и может помочь телесному зрению в материальном плане, но на самом деле является духовным оком, посредством которого вы сможете, предугадывая, смотреть в мире мыслей и ощущений. Можно ли энергетизировать оба эти центра, наполнить их положительной силой?
Обратимся сначала к Аджна-центру. Все индийские мудрецы согласны относительно тех благ, которые приносит с собой пробуждение Аджны. Цитируем: «Это -- великий свет, который хранится в тайне во всех священных писаниях; при помощи погружения в него йог получает необычные духовные силы. Йог, который постоянно погружен в созерцание Аджна-лотоса (центра), освобождается от могучих уз желаний и радуется в сознании счастья. Значение погружения в этот лотос нельзя полностью описать словами».
Это цитата сообщения izzida Оригинальное сообщение
Энергоинформационные атаки на подсознание
Что бы стать магом мало этого хотеть. Без наличия авторитарности маг – это и не маг.
Прежде всего, надо научиться на психологическом, а не на магическом, как многие считают, уровне подчинять себе людей. Чтобы понять и помочь пациенту, надо уметь подстроиться к психофизическим состояниям человека. К его ритму, психологическому состоянию и т.д.
Говоря по простому, пациента надо прочувствовать и понять его беды. И только если маг подстроился под пациента, тогда он способен в полной мере войти в информационные структуры человека и работать с его подсознанием. Только при этом условии маг способен освободить пациента от всех его негативных программ, заложенных в подсознании.
Несколько другими способами пользуются и маги, пытающиеся работать на захват сознания жертвы, а также выводом ее из равновесия. Захват сознания может осуществляться с помощью словесных техник. Все эти техники рассчитаны на логику. Жертву надо убедить в чем-то. Вас будут убеждать, внушая вам, что вам надо купить тот или иной товар. Или легко и непринужденно испугают вас какой-то опасностью или болезнью. Все это вам внушат до такой степени, что отключатся все ваши защитные механизмы, и вы поверите, что тяжело больны, или получили порчу и т.д. Всему у вас, после такой атаки найдется логическое обоснование.
Второй этап атаки, это работа через эмоциональный, не логический, а чувственный план. Вас будут приводить в определенное эмоциональное состояние. Это может быть ваше раздражение на хамство, или отклик на приятную музыку, специально подобранную под задачи. Например, в супермаркетах звучит музыка, которая способствует покупкам. А потом идет реклама товара. Такая музыка может звучать и у заморского проповедника, вещающего о любви.
У человека два полушария, одно полушарие отвечает за эмоции, второе за логику. Чтобы подчинить себе человека, нужно работать на оба полушария мозга. Далее, ничего не стоит внедрить в подсознание жертвы любую, нужную магу программу, главное, ввести человека в измененное состояние и обработать оба полушария головного мозга.
Техник вхождения в подсознание множество. От самых, на первый взгляд, чистых, до прямого запугивания. Все они подбираются по обстоятельствам. Но суть тут одна – добраться до вашего подсознания и установить нужную программу.
Это может быть порча – команда мозгу перестать координировать работу организма, зомбирование, т.е. принуждение к каким либо действиям. Подобные методики осуществимы и дистанционно. Все то же самое, идет через внушение на оба полушария.
Идет внушение эмоциональных настроев, к примеру, необоснованное чувство страха. Потом внушаются картинки этих страшных предчувствий. Все это превращается у жертвы в идею фикс. Вам уже не кажется, а вы уверены, что на вас порча и у вас начинаются серьезные проблемы со здоровьем. Вы ощущаете боль, у вас слабость, а диагноз врач поставить не может. По факту – вы здоровы. И только со временем, ваши же мыслеформы начинают реализоваться на физическом плане. И вы действительно начинаете болеть.
Почему нашим магам и не удается снять порчу, а врачи отправляют к Бабкам на лечение. Бабки, они владеют техниками проникновения в подсознание. Я не буду их описывать, они несколько отличны от моих, но и авторитарность и психологическое воздействие они употребляют, создавая обстановку таинства.
Так что, дорогие маги и целители, мало помахать руками, надо научиться работать с подсознанием пациента, с его психикой, а не с мифическим биополем. Хватит менять непонятную никому энергетику и подкачивать им, свою, свеженькую. Включайте, господа, мозги!
Да, еще, у нас в стране масса зомби, которые были обработаны на групповых сеансах. Помните, как зал раскачивался? Аж до транса доходили, а им в этот момент словесные программы закладывали. Теперь эти люди очень страдают, только так и не поймут от чего. Иногда они появляются на наших приемах и жалобы у них у всех одинаковые, представьте, они не могут найти СЕБЯ!
Я желаю всем удачи. Не теряйте себя!
Это цитата сообщения izzida Оригинальное сообщение
Как избавиться от магического нападения
Под магическим нападением следует понимать любое деструктивное ментальное воздействие на человека с целью нанесения ему вреда.
Оно может быть направлено против его здоровья, отношений с другими людьми, психики и даже судьбы. Причем сила и последствия магического нападения, обычно мало соотносятся с действиями и поведением его жертвы. А наоборот, определяются только культурным и психическим состоянием нападающего.
В самом начале нашего урока я приведу текст, который взяла на одном из эзотерических форумов. Он хорошо демонстрирует, что от магических нападений не застрахован никто. Спровоцировать наведение на вас порчи может и просто ваше неуважение к магу. Вы можете наступить ему на любимый мозоль, чем и вызвать удар на себя. И сколько бы вы не говорили потом, что отдавленная нога, это не повод убивать и калечить человека и вам даже не запомнился этот случай, ну может, что-то такое и было, но вы этого не помните!
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
СКРЫВАТЬ ЧУВСТВА - ЗНАЧИТ ДЕЛАТЬ ДУШУ АГРЕССИВНОЙ
[492x500]Человек может скрывать свои мысли, но не должен
СКРЫВАТЬ ЧУВСТВА в своей душе, потому что сокрытие чувства
- это его подавление, а подавление чувства ДЕЛАЕТ ДУШУ АГРЕССИВНОЙ.
Поэтому НЕИСКРЕННИЙ человек всегда внутренне АГРЕССИВЕН.
И ЧЕМ АКТИВНЕЕ ЧЕЛОВЕК ПРЯЧЕТСЯ ОТ ДУШЕВНОЙ БОЛИ,
ТЕМ БЫСТРЕЕ ОН ТЕРЯЕТ ЧУВСТВО ЛЮБВИ.
Чем более искренен душой человек, тем большую боль он
может испытать и тем интенсивнее он должен
идти к любви и верить в Бога.
О таких Христос говорил: «Блаженны чистые сердцем, ибо они Бога узрят».
Выполняя Божественные заповеди, мы подключаемся к любви и вечности
и замечаем, что начинают выздоравливать наши душа и тело.
Но как только мы думаем, что заповеди и ритуалы нас защитят,
мы теряем главное, ради чего существуют эти заповеди,
- чувство любви и единства с Богом.
И тогда на верующего, высокодуховного человека вдруг начинают сыпаться несчастья и болезни.
Божественное не требует защиты, поскольку оно вечно.
Если душа потребовала защищенности, это означает, что она уже утратила единство с Божественным.
Она утратила ощущение вечности и, значит, должна выживать и обороняться.
Мы знаем, что у верующего человека и его потомков открываются гораздо большие возможности для любви, чувственности, исполнения желаний и накопления материальных благ.
Но мало кто знает о том, что ответственность верующего за чувство любви гораздо выше, чем у остальных, и за утерю любви верующий будет наказан гораздо строже, чем остальные.
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
МЛАДШАЯ СЕСТРЕНКА...ЧТО ЖЕ НИЧЕГО НЕ СКАЖЕШЬ МНЕ
Эх...как же мне хотелось иметь младшую сестренку...которую можно было бы оберегать...защищать...помогать...ВОСХИЩАТЬСЯ ей...
В этой песне все сказано...
Цените своих Сестер и Братьев...
  |
[700x700]
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
ДЕТИ - ЭТО НАШ ЭКЗАМЕН БОГУ...
[599x699]Одна из главных ошибок человечества состоит в том, что взрослые люди воспринимают детей как некое пустое, белое полотно, на котором можно нарисовать что угодно. Между тем ребенок – это мозаика, и, если мы чем и можем помочь ему, так это сложить из уже имеющихся, данных ему Богом, частей красивый и уникальный узор...
Мы не знаем, откуда приходит человек в этот мир…
Только что рожденный младенец – это абсолютный Бог. Он наполнен одной лишь Божественной энергией и больше ничем...
Ни одна женщина не сможет четко и внятно ответить вам на вопрос, что именно она поняла во время беременности и родов. Но любая скажет, что этот период сильно изменил ее. Так же как любое истинное произведение искусства – результат некоего Божьего диктата, в котором художник служит лишь проводником, так и рождение ребенка есть результат Божьей воли, проводниками которой служат родители. Бог дает матери девять месяцев, чтобы она могла отрешиться от мирских проблем и привыкнуть к дыханию Бога, которое ощущается у нее под сердцем. И когда младенец рождается, то для матери он – житель ее мира, а для отца – житель мира чужого и неясного…
Человек, наполненный Божьей энергией, попадает в наш реальный мир. Столь тесная связь с матерью необходима ему, чтобы ощущать хоть какое-то подобие безопасности…
Мне кажется, мы не до конца понимаем образы, которыми нас одарил Бог. Мы знаем, что Иисус Христос, Спаситель, был послан на Землю, чтобы, «смертию смерть поправ», спасти людей. Но мы, как мне кажется, не понимаем: каждый младенец есть образ Христа. Если ребенок рожден Богом, значит, он получеловек – полу-Бог, пришедший на Землю для мук, потому что любая земная жизнь в сравнении с Божественной – мучительна…
Первый настоящий контакт наступает у отца с чадом, когда чадо начинает разговаривать. Речь – наиболее универсальный и, если угодно, действенный способ познания мира. Как только ребенок приступает к активному познанию мира, отец начинает ощущать все большее взаимопонимание с ребенком. Место Божественной энергии постепенно занимает мирской опыт…
Все маленькие дети – хорошие. Становясь постарше, они «хужеют». Некоторые продолжают процесс ухудшения до старости.
Взросление – это процесс, во время которого человек все дальше отходит от Божественного в себе, приближаясь ко всему тому, что поможет ему выжить. В этом нет, разумеется, ничего трагического и ужасного. Без этой замены человек не мог бы жить. Потому что земная жизнь развивается по законам социума, а не Бога.
Однако ни в коем случае нельзя относиться к детям как к «недолюдям». Они – другие люди. Они, с разной степенью успешности, учатся у нас, взрослых, как надо жить в этом мире. Мы же почему-то не хотим учиться у них тому, как можно жить в их мире.
Одна из главных ошибок человечества состоит в том, что взрослые люди воспринимают детей как некое пустое, белое полотно, на котором можно нарисовать что угодно. Между тем ребенок – это мозаика, и, если мы чем и можем помочь ему, так это сложить из уже имеющихся, данных ему Богом, частей красивый и уникальный узор...
Если к нам регулярно не будет поступать Божественная энергия, мы не выживем.
И последнее. Ребенок – это экзамен, который каждый человек сдает Создателю. Если ты, родитель, переломал всю эту мозаику и лет через пятнадцать после рождения на тебя смотрит столь похожий на тебя, урод и сволочь значит, экзамен на свою человеческую состоятельность ты не сдал. Даже если у тебя получилось стать олигархом или знаменитостью.
Мы не знаем, куда уходит человек из этого мира. Но если предположить, что ТАМ мы все встретимся, то очевидно: ТАМ будет встреча не олигарха с потомком, а папы с сыном. И тогда с них спросится. Ребенок – не просто наше продолжение. Он – такое наше продолжение, какое мы заслужили. И тут уж пенять не на кого.
Все началось с того, что мы держали на руках подобие Бога.
Младенец – это абсолютное добро.
ФОТО...Илоны Пулкстене
© LAVLADA
www.lavlada.lv
Email: lavlada@inbox.lv
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
ДЕТИ ПИШУТ БОГУ...МИХАИЛ ДЫМОВ...
[470x698]От автора
Эта книга родилась не случайно. Ее герои живут рядом со мной, не ведая, что они лицо нашей жизни, зеркало ее, камертон. У них свой мир. Особенный. Мир, от которого мы, взрослые, все время удаляемся, не оглядываясь. И чем дальше, тем не понятнее становится нам эта страна - страна детства. А дети живут своим представлением о добре и зле, чести и бесчестии, человеческом достоинстве ; у них свои критерии - они на "ты" с вечностью.
Будучи в Израиле, в центральной газете "Вести" я прочитал отрывки из книги американского писателя Стюарта Хемпли. Это были забавные фразы из писем маленьких американцев Богу. Меня словно обожгло - вот оно. Захотелось поскорей домой. Не терпелось узнать, что же наши дети могут сказать Всевышнему. Ведь на Западе восприятие Бога впитывается с молоком матери. Да и окружающая действительность там устойчива, солидна, незыблема.
Моими героями стали школьники от шести до десяти лет. Именно они еще пропускают жизнь через сердечки, и оттого непритворны и честны. "О чем бы ты хотел спросить у Бога?", "Что бы ты хотел попросить у Бога?" и "Что бы ты хотел рассказать Богу?" - с такими вопросами я обратился к детям. Результат превзошел все ожидания. Я получил более трех тысяч ответов. Веселые, печальные, озадаченные, отчаянные, но живые, живые. Дети знали, что обращаются не к мамам, папам или любимым учителям, а к кому-то самому главному, всесильному и все понимающему. Поэтому их ответы столь обжигающе искренни и пронзительно доверчивы. В них проступают будущие поэты, художники, гуманисты. Но ребята могут никогда ими не стать. Мы, взрослые, сделаем их себе подобными. Подобными тем, кто живет в сегодняшнем безумном мире с пресыщенной незначительной прослойкой и крайней нищетой большинства, с полным отсутствием нравственности, когда брат грабит брата, друг разоряет друга, а в среде так называемых общих интересов властвуют волчьи законы.
Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребенка, а не снисходить к нему. Ведь восприятие мира детьми, детская эмоциональность и нравственная реакция на окружающую действительность отличаются своеобразностью, тонкостью, непосредственностью.
Книга "Дети пишут Богу" адресована всем - взрослым и детям. Она вне возраста. Потому что она обращена к Богу, а значит - к душе человека.
Улыбайтесь, взрослые, над мыслями детей, вздрагивайте, плачьте. И если это случится, значит есть у вас душа. И слав Богу. Ну а дети - как можно чаще обращайтесь к Господу и тем самым сохраните в себе все человеческое.
Сборник из книги Михаил Дымов «Дети пишут Богу»
Здравствуй, Господи. Как у Тебя дела? Как живешь? Как здоровье?
Женя, 2 кл.
Когда кончатся издевания надо мной в классе?
Тоня, 4 кл.
Если Ты устроишь конец света, кто же на тебя будет молиться?
Петя, 4 кл.
За что Ты наказываешь добрых людей?
Феля, 3 кл.
Вообще-то я не верю в Тебя. Вот скажи, почему люди не вижут Тебя?
Юра, 2 кл.
Синее небо, Господи, это когда у Тебя хорошее настроение?
Надя, 3 кл.
Куда уходит время? В седину?
Юля, 3 кл.
Люди так страдают на Земле, неужели в Твоем аду еще хуже?
Радик, 4 кл.
Как Ты полагаешь, что жалостливее: "Подайте ради Христа" или "Подайте ради Бога"?
Боря, 3 кл.
Я понял, что Ты самый главный на Земле, хоть и живешь на небе. А Тебя не переизберут?
Сеня, 1 кл.
Что Ты делаешь, когда идет дождь?
Люба, 3 кл.
Я Тебя, конечно, люблю, но маму и папу больше. Это ничего?
Зоя, 3 кл.
А вот свечи в церкви продают, - это Твой бизнес?
Толик, 2 кл.
А когда мама мне покупает что-то вкусненькое, это Ты ей подсказываешь?
Галя, 1 кл.
Господи, Ты хоть мой новый адрес знаешь?
Ляля, 1 кл.
С какого момента можно считать человека взрослым? Когда он не боится уколов или когда ему нравится Светка?
Марик, 3 кл.
Почему Иисус Христос отдал жизнь за грешников?
Саша, 4 кл.
Скажи, Господи, как я веду себя в обществе?
Алеша, 1 кл.
Почему весной, когда вечером Ты включаешь на небе звезды и дуешь на Землю теплый ветер и вокруг тихо-тихо, мне иногда хочется плакать?
Наташа, 2 кл.
А демократия, это когда одни имеют все, а другие - все остальное?
Гера, 3 кл.
Как это: на все воля божья?! И на лето, и на мамину болезнь, и на войну?
Марат, 2 кл.
Для чего мы живем?
Алла, 2 кл.
Тебе нравится, что творится на Земле?
Андрей, 4 кл.
У католиков один Бог, у масульман - другой, у иудеев - третий, у лютерян - четвертый, у православных - пятый. Да сколько же вас там?
Игорь, 4 кл.
Ладно, Христос страдал ради людей, а ради чего страдают люди?
Гриша, 4 кл.
А когда на Земле стреляют, Ты что, не слышишь, Господи?
Валера, 2 кл.
Почему люди вначале влюбляются, а потом тихо плачут?
Андрей, 4 кл.
Ты не знаешь, помирятся ли мои родители?
Катя, 2 кл.
Что мне делать, мой
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
НЕСКОЛЬКО СЛОВ О СКАЗКОТЕРАПИИ...
[438x336]Сказки существовали всегда. Наверное, как только человек научился говорить, он стал придумывать и рассказывать своим детям волшебные истории о подвигах, приключениях, тайнах, красавицах и чудовищах. Многие сказки передавались из уст в уста сотни лет - они стали народными. А другие - были навечно забыты. Сказки давно привлекали внимание поэтов и философов, а относительно недавно, сказками заинтересовалась психология. Так возникла сказкотерапия - психологическая техника работы со сказками и фантастическими историями.
Сказкотерапия - это форма познания и лечения души, как и любая другая психотерапия. Сказкотерапия исследует сказки как форму существования и проявления психических процессов и создает сказки, благотворно влияющие на психику. Сказкотерапия концентрирует свое внимание на сюжетности психических процессов, то есть на происходящих с душою историях. Эти истории архетипичны, то есть, универсальны для людей любых культур и времен. Сказкотерапия исходит из того, что бессознательное развивается и проявляет себя по определенным схемам, количество возможных вариантов которых довольно ограничено и познаваемо. Такие схемы передаются от матери к ребенку в форме сказок. И именно с помощью сказок удобнее всего изучать архетипы - ведь многие сказки разных народов по своей сути очень схожи. В этом смысле сказкотерапия является формой глубинной психотерапии, хотя по своей доступности и универсальности она вполне применима для задач "поверхностных" и "текущих".
Сказкотерапия, по сути, является самым старым психологическим и педагогическим методом влияния на детей. Знания о мире, о философии жизни передавались из уст в уста, переписывались, читались, впитывались испокон веков с молоком матери. Сегодня мы соотносим с этим термин - сказкотерапия. Сказкотерапия - это способ передачи знаний о духовном пути души и социальной реализации человека - такое дословное значение даёт психология.
Многие думают, что сказкотерапия применяется только в работе с детьми. Да, это так. Однако возрастной диапазон, охватываемый сказкотерапией, не ограничен - рассказывать, слушать и придумывать сказки могут не только дети, но и взрослые, и даже старики. Сказкотерапию ассоциируется с "детским" методом потому, что она обращена к чистому и восприимчивому детскому началу каждого человека.
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
ДЛЯ ТЕХ...КТО ХОЧЕТ ПОВЗРОСЛЕТЬ...ИЛИ КАК УВИДЕТЬ МИР ДРУГИМ...
Друзья мои!
А помните ли вы о таком замечательном и мудром мультфильме про КРОШКУ ЕНОТА?
Этот замечательный мультик - про человеческое мировоззрение, разные типы восприятия реальности и последствия, которые они за собою влекут.
Я решил провести небольшую расшифровку мультфильма с пояснениями и комментариями.
Я надеюсь, после прочтения, вы увидите более глубокий смысл мультфильма и это, в какой-то мере, перевернет ваши взгляды на людей и отношения между ними.
Год выпуска: 1974
Жанр: Рисованная анимация
Режиссёр: Олег Чуркин
Автор сценария: А. Долотцева
Роли озвучивали: Клара Румянова, Мария Виноградова
Композитор: Владимир Шаинский
Рекомендован к употреблению: для тех, кто хочет повзрослеть
Отрывок из мультика:
Мультик начинается с подготовки празднования дня рождения маленького енота:
- Ух ты, сегодня мой день рождения, - говорит Крошка Енот маме, - значит я уже совсем совсем большой!
- А это мы сейчас проверим, - говорит ему мама.
Комментарий:
Крошка Енот, полагает, что "взрослость" - определяется возрастом и наивно считает себя взрослым.
Мудрая мама знает, что "взрослость" - определяется не количеством прожитых лет, а характеристиками сознания и критериями отношения к окружающему миру.
Поэтому мама предлагает маленькому еноту пройти проверку.
Отрывок из мультика:
В следующем кадре, мама предлагает нарвать Крошке Еноту сладкой осоки к ужину, которая растет на пруду.
Енот без лишних расспросов хватает корзинку и мчится на пруд, страстно желая доказать маме, что он уже взрослый.
Комментарий:
Необходимо обратить внимание на две абсолютно различных модели поведения обоих персонажей.
Мама, как взрослая и умудренная опытом енотиха, излучает из себя спокойствие, доброту и терпимость по отношению к молодому еноту. Именно эти качества - выдают в ней взрослую особь.
Последний же, светится наивностью, поспешными и необдуманными действиями, поверхностными суждениями.
Именно эти качества выдают в нем особь молодую и не опытную.
Обратите внимание на то, что именно наличие определенных качеств внутри личности - делают ее либо мудрой; либо глупой и наивной. Не наоборот!
Отрывок из мультика:
По пути на пруд, Енот попадает на темную тропинку и пугается темноты и светящихся глаз.
Комментарий:
Недостаток информации об окружающей действительности родил в сознании енота Страхи: енот начал бояться темноты.
Если бы не Спешка и Амбиции, Крошка Енот потратил бы немного времени, чтобы расспросить маму о предстоящем путешествии подробно. Имея достаточно информации о предстоящем пути, Страх в сознании енота отсутствовал бы также, как он отсутствует у мамы, которая отпустила его на пруд.
Отрывок из мультика:
Следуя дальше по тропинке, енот сталкивается с обезьянкой, которая САМА БОИТСЯ (имеет детское сознание и недостаточные знания об окружающем мире) и еще больше запугивает енота своими устрашающими фантазиями.
Комментарий:
Имея недостаток знаний об окружающем мире, енот не может доверять себе, но доверяется первому встречному, с которым у него в той или иной степени совпали мнения.
Енот итак побаивался темноты, а тут кто-то высказал мнение, совпадающее с мнением енота, как-бы подтвердив правдивость его суждений.
Но тем самым - увеличив и его ошибочность, еще больше его запутав.
Отрывок из мультика:
Запутавшись и испугавшись еще больше, с полным отсутствием достоверной информации о происходящем, енот продолжает свой путь прячась за деревьями. С опаской подходит он к пруду и начинает строить рожи, пытаясь напугать "того, кто в пруду".
Комментарий:
Пытаясь напугать "того, кто в пруду", енот предпринимает агрессивные, недружественные шаги.
Еноту кажется, что агрессией, он сможет подавить существо, которого он боится.
Но так, как существо в пруду - это отражение енота, он получает ответную реакцию, равную по силе и содержанию.
В результате попытки енота напугать существо - оборачиваются против него самого.
Основная проблема в том, что енот изначально начал относится к существу в пруду агрессивно и враждебно.
Все остальное - следствие этого отношения.
Враждебное отношение енота к существу берет корни от Страха.
А Страх - от Непонимания.
Отрывок из мультика:
Сильно испугавшись существа, енот убегает прочь от пруда и снова встречает обезьянку. Та советует еноту воспользоваться палкой, чтобы напугать существо, и услужливо приносит ее еноту. Пытаясь это сделать, енот снова получает ответную реакцию от существа в пруду, которая ничем не уступает его собственной. Еще больше испугавшись, маленький енот "делает ноги".
Комментарий:
Обезьянка предлагает еноту усилить силовой метод, ошибочно полагая испугать существо.
Енот, появившийся с палкой у пруда, фактически проецирует свои возросшие
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
НЕМНОГО О СТРАХАХ...
[250x241]Во многом наша жизнь посвящена заработку денег.
Естественно, деньги - это важная часть нашей жизни.
Без них в нашем обществе никуда, и результатом нашего курса будет увеличение их количества с одновременным снижением сил и энергии, вкладываемых вами в их получение.
Однако вспомним, что во многом заработок денег направлен на получение удовольствия от приобретения чего-то, поездок куда-то и учебы где-то.
То есть нам приходиться часть своей жизни вкладывать в обеспечение себе желаемого уровня жизни.
Чуть позже мы поговорим о том, откуда у нас появилось желание желать именно такой уровень жизни, а пока, давайте озадачимся вот каким вопросом: что было бы, если бы нам не надо было зарабатывать деньги на обеспечение каждодневных потребностей?
Одно из страшных свойств денег заключается в том, что без них мы не можем физически выжить в этом мире.
Если у вас нет денег, вы не можете купить еду, вам негде жить и спать.
Вы совершенно беззащитны, если у вас нет денег, а точнее «биовыживательных бумажек».
Да, деньги помогают нам выживать, и от этого просто так не отмахнешься.
Большую часть нашей жизни мы посвящаем именно выживанию, точнее, обеспечению своих базовых потребностей: в еде, крове над головой, возможности содержать семью.
Для того, чтобы осознать всю силу денег, представьте прямо сейчас, что у вас нет денег ни копейки и вы точно знаете, что у вас их никогда не будет. На вас наложили волшебное заклятие. Снять его нет никакой возможности. Это на всю жизнь. Что бы вы чувствовали в таком случае?
Вы осознаете, что не можете купить еду, не можете купить квартиру.
Вы НИЧЕГО не можете купить.
Вам придется просить подаяние или зарабатывать реальным физическим трудом, возделывая землю, чтобы вырастить картошку и т.д.
Вы выпали из той жизни, которой жили раньше.
У вас больше не будет интернета, компьютера, теплой и красивой одежды.
Вся ваша прошлая жизнь закончилась.
Вы не можете заботиться о семье.
У вас остались только ваши руки, и вам надо выживать.
Что чувствовали бы вы, если бы представили себе эту ситуацию реально, отчетливо, во всей ее перспективе, со всеми ощущениями?
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
БЕЖАТЬ ОТ СТРАХА...НЕ НАДО...
[250x241]ПРОДОЛЖЕНИЕ...
Вот именно желание избежать этого «хреново» и заставляет вас делать то, что, может быть, и не нравится, но зато обеспечивает вас «биовыживательными бумажками».
И до тех пор, пока этот страх сидит в нашей душе, мы даже в мыслях не можем себе позволить рисковать своей безопасностью.
Ведь мы знаем, к чему это может привести.
Но для того, чтобы найти свое призвание, этот страх нам не нужен.
Он мешает.
Он не пускает в наше сознание те идеи, которые нам показывает наша интуиция.
Страх глушит все, как глушили в советском союзе «Голос Америки», чтобы жители страны, не дай Бог, не вкусили запретного плода свободы.
Страх, вообще, штука нужная и полезная.
Он не дает нам совершать глупости и опрометчивые поступки.
Он заставляет нас вставать утром, когда вставать не хочется тем, что показывает нам мрачные картинки возможного будущего, в котором мы не пошли на работу.
Картинки нас пугают, и на работу мы идем. Идем из-за страха возможных потерь.
Но работа из-за страха не приносит радости, а дает только лишь ощущение бесцельно растрачиваемого времени жизни.
Конечно, в работе нас привлекает еще и возможность хоть как-то реализовать себя, общение с интересными людьми, какие-то события, которые вносят в нашу жизнь подобие перемен.
Однако многие люди говорят, что на самом деле они чувствуют, что все это не то. Что они сами прячут от себя ощущение бесполезности. «Ну, вот проработаю я пять лет и что? В чем смысл? Денег я заработал. Купил то, что хотел.»
Надо заметить, что этому человеку еще повезло.
Он нашел работу, которая дала ему возможность покупать желаемое.
Обычно, работа дает возможность выживать, и это правильно.
Просто мы рабы нового времени. Нас не угнетают физически, но посадили на моральное угнетение - страх не получить то, что в обществе принято иметь.
Общепринятые ценности жизни - дом, квартира, машина, поездки и т.д.
И принято считать, что все это можно получить только работая. Но всячески отвергается мысль, что все это можно получить не работая, а делая то, что нравится.
А зачем это все? - говорят люди.
- «Я, получается, работаю, чтобы выживать?
Но я чувствую, что все это не то, не мое. Я знаю каким-то внутренним знанием, что я способен на большее.
Но я не могу этим заняться, потому что я вынужден зарабатывать на жизнь».
Избавляться от страха - не надо. Прочитайте эту фразу еще раз.
А ЧТО ВЫ ДУМАЕТЕ ОБ ЭТОМ?
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
ОТ СТРАХА ИЗБАВЛЯТЬСЯ...НЕ НАДО...
[250x241]Страх нам нужен для того, чтобы предостеречь нас от ошибок. И если мы от него избавимся, можем наделать столько глупостей, что вся наша жизнь станет похожа на поле боя, где люди вроде бы бьются за правду, но вот результаты этой битвы - никакие.
Достаточно просто освободиться от парализующего всю жизнь воздействия страха. Нам нужно, чтобы у нас была мотивирующая нас цель - чего мы хотим. А страх будет помогать нам замечать ошибки, которые мы могли бы совершить. Но при этом он не парализует нашу волю и энергию, а просто, как добрый друг, предостерегает. А мы можем его наставления принять, если они мудры и идут от силы, или отвергнуть, если страх дрожит от слабости.
Одна из причин страха.
Когда-то мы ходили в школу. Все мы учились по-разному: кто-то был отличником, кто-то был двоечником, большинство людей были середнячками. Но у каждого был момент, когда в младших классах он первый раз не выполнил домашнее задание. Было?
Вспоминайте, вы приходите в школу, вы стараетесь скрыть от себя свой страх показать учителю, что вы не выполнили домашнее задание. Вы заходите в школьный класс, садитесь за парту, в класс входит учитель, здоровается, открывает журнал и говорит:«А сейчас мы проверим домашнее задание. » и начинает пальцем вести по строчкам в журнале:. Он размышляет, кого бы спросить, а вы уже шестым чувством понимаете, что это будете именно вы. И действительно, палец учителя останавливается на каком-то месте в журнале и звучит ваша фамилия. Это значит, что вам надо выйти к доске. А выходить вам не с чем. Как вы себя чувствуете в этот момент?
Вы выходите, стараетесь что-то ответить, у вас не получается и в вашем дневнике, где до этого были только 5 и 4, появляется жирная 2. Вас пометили. Вам поставили 2. Мне кажется, что учителя специально стараются каждому ученику поставить двойку, а зачем - станет понятно позднее.
Итак, двойка у вас есть, и вскоре про это узнают родители. Как реагируют родители на вашу двойку? Я предполагаю, что мало кого за это хвалили, в большинстве своем, нас наказывали. Кого ремнем, как меня, кого углом, кого не пускали гулять. Мер наказаний может быть бесчисленное множество. Но в любом случае - за двойку нас не хвалят. И вроде бы в этом нет ничего страшного - получил два, надо отвечать. Но в жизненной перспективе это принесет свои страшные плоды уже через несколько дней.
Меньшее количество людей в школе были отличниками, большинство учились по-разному, но двойки получали почти все. И вот в вашей жизни наступает момент, когда вы получаете следующую пару. Что вы чувствуете, когда сидите, смотрите на жирную 2 и понимаете, что дома вас ждет то же, что в первый раз? Страх. Вы боитесь. Вы боитесь наказания, и это нормально.
ВАШЕ МНЕНИЕ???
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
МЫ ЛЮБИМ, КОГДА НАС ЛЮБЯТ...И НЕНАВИДИМ, КОГДА НАС НАКАЗЫВАЮТ...
[250x241]За 10 лет учебы у вас было какое-то количество двоек и единиц.
Школьное братство подсказало вам разные способы избавления от них.
Я, например, имел два дневника, вы, может быть, стирали. Это неважно. Важнее то, чему нас научили с помощью двоек? Важнее понять, а зачем вообще в школе нужны двойки и кому их ставят?
Наверняка вы понимаете, что двойки ставят не ученику, так как для него это ничего не значит, двойки ставят родителям. И родители, которых оценили как неудачников, чувствуют себя униженными, и, естественно, эта униженность отыгрывается на ребенке. Ребенка наказывают. Ребенку дают понять, что он должен учиться прилежно, чтобы родители чувствовали себя достойно. За что родители наказывают ребенка? За то, что он принес два, или за то, что у родителей больная душа и их легко заставить чувствовать себя униженными?
Зачем в школе нужна двойка? Многие люди считают, что пара нужна для того, чтобы ребенок дураком не вырос, но при этом его учат далеко не лучшие представители человечества и далеко не самым нужным для него предметам.
Двойка нужна, чтобы унизить родителей.
Зачем нужно учителю, зачем нужно всей школьной системе унижать родителя? На мой взгляд, все это сделано для того, чтобы люди чувствовали себя не-людьми. Такой подход помогает растить общество униженных людей, для которых унижение - нормально. Эта система растит поколение за поколением людей, которых можно унижать, а они в ответ отыгрываются на близких. Очень удобно для системы - государство не заботится о нас, а мы в ответ агрессивно терроризируем любимых.
Государство не заботится о нас, а мы в ответ агрессивно терроризируем любимых.
А ребенка вся система образования, включая институт, все 15 лет учит врать. Нас учат врать тогда, когда мы не знаем чего-то. В школе мы врем и находим причину невыученного урока. Дома мы врем и не показываем двойки. В жизни мы врем и закрываем глаза на свою несостоятельность, оправдывая ее чем угодно, только не своими действиями.
Мы вруны, и нас научили быть такими. Зачем, кому это нужно? Ясного и точного ответа на этот вопрос нет, есть лишь предположения. В средние века, когда церковь набирала силу, такая система образования, как у нас есть сейчас, была создана для того, чтобы растить послушных верующих, которые уже заведомо выращены грешниками, а это значит, что они гарантированно будут бегать в церковь отпускать грехи. А это деньги.
Школьная система сделала из вас врущего грешника.
В общем и целом, такой подход, когда за незнание чего-то наказывают, приучил нас к тому, что мы чувствуем страх, когда понимаем что мы чего-то не знаем. И этот страх появляется также и тогда, когда мы сталкиваемся с какими-то новыми для себя рассуждениями, мнениями и точками зрения. Наш любимый говорит что-то, и его мнение расходится с нашим. Детский страх получить ремня срабатывает моментально, и наша попка сжимается в страхе. И вот уже взрослый человек, брызгая слюной, доказывает оппоненту, который еще недавно был любимым, его неправоту.
ОПЯТЬ ЖЕ...ХОЧЕТСЯ ЗНАТЬ ВАШЕ МНЕНИЕ...
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ АГРЕССИИ...
[300x233]Многие люди... с которыми я работал... рассказывали различные ситуации, которые привели их ко мне...
Их истории абсолютно разные... и ситуации только в чем то похожи друг на друга...
Но все что их объединяет... это внутренняя обида... которая в большинстве случаев... является источником "агрессии" по отношению к тому человеку...или тем людям...которые являлись персонажами их историй...
- Как справиться с обидой? Как побороть агрессию?... Эти вопросы я слышал очень часто... и всегда старался объяснить это конкретных на примерах...простым...как мне кажется...Чело_Веческим языком...
Сейчас мне не хочется углубляться в теорию и объяснять Причино-Следственные связи той или иной ситуации...
Мне хочется лишь...чтобы каждый из Вас вспомнил...а может быть представил совершенно необыкновенные глаза ребенка...который смотрит мультфильмы...но только ни те мультфильмы...как к примеру Том и Джери...который сам по себе красочный...но несет агрессию... а такой мультфильм...как к примеру Крошка Енот... который сам по себе содержит...как мне кажется...глубокий смысл...и одну из Психологических техник...применяя которую в Жизни...можно очень многое изменить...а главное измениться самому...
Смотрите...
Учитесь...
Практикуйте в своей Жизни...
Это работает...
Это цитата сообщения CHELO_VEK Оригинальное сообщение
ЦВЕТИК - СЕМИЦВЕТИК...
КАЖДЫЙ ЧЕЛОВЕК ИМЕЕТ ЦЕЛИ... ЖЕЛАНИЯ... МЕЧТЫ...
НО ЕСТЬ ЛИ УВЕРЕННОСТЬ В ТОМ...ЧТО ПОЛУЧИВ ТО, ЧТО ВЫ ЖЕЛАЛИ - ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЯВЛЯЕТСЯ ТЕМ НЕОБХОДИМЫМ... А ГЛАВНОЕ...ВАЖНЫМ ДЛЯ ВАС...
ЕСТЬ ТАКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ: - БОЙТЕСЬ МЫСЛЕЙ СВОИХ... А ЖЕЛАНИЯМ СВОЙСТВЕННО ИСПОЛНЯТЬСЯ...
ПРЕДЛАГАЮ... В КАЧЕСТВЕ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ... ПРОСМОТРЕТЬ ВОТ ЭТОТ... ДУМАЮ... ВСЕМ ИЗВЕСТНЫЙ МУЛЬТФИЛЬМ..
КОТОРЫЙ В СВОЕ ВРЕМЯ Я РЕКОМЕНДОВАЛ ВНИМАТЕЛЬНО ПОСМОТРЕТЬ НЕКОТОРЫМ МОИМ ПАЦИЕНТАМ..., КОТОРЫЕ...БУДУЧИ ВЕСЬМА СОСТОЯТЕЛЬНЫМИ ЛЮДЬМИ... ПРАКТИЧЕСКИ В ОДИН МОМЕНТ ТЕРЯЛИ ВСЕ... И ДОЛГО ПОТОМ "ЛОМАЛИ" ГОЛОВУ... В ЧЕМ ЖЕ ПРИЧИНА ИХ ПАДЕНИЯ... В ЧИНОВНИКАХ, КОТОРЫЕ НЕ ДАЛИ ИМ СПОКОЙНО РАБОТАТЬ?... В ЗАВИСТИ ОКРУЖАЮЩИХ?... В ПОРЧЕ?... В КОЛДОВСТВЕ ПРОТИВ НИХ?... А МОЖЕТ БЫТЬ В НАКАЗАНИИ "СВЕРХУ"...?
ОПЯТЬ ЖЕ...НЕ БУДУ УГЛУБЛЯТЬСЯ В ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ... ЧТО КОНЕЧНО ЖЕ НЕ МАЛО ВАЖНО ПРИ РЕШЕНИИ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ СИТУАЦИИ... ХОЧУ ЛИШЬ ПОДЕЛИТЬСЯ...НА ПРИМЕРЕ ЭТОГО МУЛЬТФИЛЬМА... ОДНОЙ ИЗ ВЕРОЯТНЫХ ПРИЧИН... КОТОРАЯ...КАК ПРАВИЛО... ЛЕЖИТ НА ПОВЕРХНОСТИ СИТУАЦИЙ... С КОТОРЫМИ МЫ ВСТРЕЧАЕМСЯ В НАШЕЙ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ...
МУЛЬТФИЛЬМ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ... И ПРОСМОТР ЗАЙМЕТ НЕ БОЛЕЕ 20 МИНУТ
Цветик-семицветик 1 часть
Цветик-семицветик 2 часть
А КАК БЫ ВЫ РАСПОРЯДИЛИСЬ СВОИМ ЦВЕТКОМ?...