Это цитата сообщения A-delina Оригинальное сообщение

Ирония судьбы, или С лёгким паром!


«Ирония судьбы, или С лёгким паром!» — двухсерийный художественный телефильм 1975 года режиссёра Эльдара Рязанова, впервые показанный 1 января 1976-го (уже 7 февраля фильм повторили по многочисленным просьбам зрителей). Один из самых популярных советских фильмов. Шёл и в кинотеатрах (заниженный тираж в 295 копий, около 7 миллионов зрителей). Государственная премия СССР (1977).

[800x]
далее...

Это цитата сообщения A-delina Оригинальное сообщение

Любимый фильм."Офицеры".


«Офицеры» — художественный фильм 1971 года, снятый на киностудии имени Горького. Премьера состоялась 26 июля 1971 года.

[показать]

Сюжет фильма протекает приблизительно с 1920-х до 1960-х годов.
В его центре судьба Алексея Трофимова, его супруги Любы и близкого друга Ивана Вараввы. Фильм повествует о том как красные офицеры пронесли свою дружбу через гражданскую и Великую Отечественную войны, дослужились до генеральских чинов и сохранили преданность профессии защищать Родину. Третье поколение семьи Трофимовых — внук Иван идёт по стопам отца и деда…
далее...

Это цитата сообщения A-delina Оригинальное сообщение

Любимый мультфильм. "Ишь ты, Масленица!"


«Ишь ты, Масленица!» — рисованный мультфильм, создан в 1985, продолжительность 00:09:51.

[показать]

"Я никогда не променяю свою свободу на сумасшедшие деньги и власть, поскольку я живу как хочу, думаю как хочу, делаю то, что хочу, не являюсь рабом чего-либо и прежде всего своих собственных желаний", – сказал в интервью Саакянц. Его фильмы удостаивались наград международных и всесоюзных кинофестивалей во Франции, Италии, Испании, Германии, Японии, а также в Киеве, Ереване, Москве и Таллине.
далее...

Это цитата сообщения A-delina Оригинальное сообщение

Любимый фильм. Ханума.


Ханума — телевизионный музыкальный фильм-спектакль Большого драматического театра (Ленинград) режиссёра Георгия Товстоногова (2 серии). Экранизация одноимённой пьесы А. Цагарели.

[800x]

Один из самых популярных спектаклей БДТ, выдержавший около 300 представлений, был инсценирован в 1972 году, а в 1978 году была осуществлена его телевизионная постановка.
далее...

Это цитата сообщения A-delina Оригинальное сообщение

Любимый фильм- "Девчата".

Один из наиболее популярных фильмов 60-х, прочно вошедший в список “классических” советских кинокомедий…
Ах! Как же я люблю этот фильм!
[показать]
Читать далее...

Это цитата сообщения KIARA_BEILI Оригинальное сообщение

Для моих друзей

Задание для студентов среднего и продвинутого уровней

I. Please, transcribe the video, save it onto your computer and check it against the master below.

II. Practice out loud with Jennifer, while following the transcript:
1. Start by repeating after Jennifer. Pause the video after each sentence and repeat it right away.
2. After you get quite comfortable repeating sentences in the pauses, for added challenge
a). practice saying the text along with Jeniffer, lagging behind by 2-3 words, and
b). then simultaneously with her.

I. Пожалуйста, сделайте транскрипт этого видео, сохраните его у себя на компьютере и сверьте с транкриптом, помещенным ниже.

II. Потренируйтесь вслух с Джениффер, одновременно следя за текстом транскрипта:
1. Начните повторять за Дженифер. Останавливайте видео после каждого предложения и тут же его повторяйте.
2. Освоив первое упражнение, “поднимите планку” чуть выше:
а). начните повторять текст вместе с Джениффер, сначала отставая на 2-3 слова, а
б). затем одновременно с ней.
Collapse ⇑ TRANSCRIPT


Pronunciation of R.

Are you an early bird or a night owl? An early bird is someone who gets up very early in the morning. A night owl is someone who enjoys going to bed very late. By nature I’m a night owl, but ever since I became a mother I’ve had to be an early bird.
There is a proverb in English: ”The early bird catches the worm”. It means success comes to people who start early and prepare well. Try saying that proverb with me. ”The early bird catches the worm.” Do you find it a little difficult to say words like early, bird, worm? If so, then this is a lesson for you. And in the next few lessons we’re going to talk about the “R” sound. We’re going to have three main parts in this lesson.

First, we’re going to talk about “R” when it behaves like a vowel sound. Then we’ll talk about “R” when it behaves like a consonant sound. And finally we’re going to look at the challenging combination when “R” and “L” are together in the same word. So, let’s begin.

So let’s talk about “R” when it behaves like a vowel sound. We’ll start with the basic sound /ɜː/. If you know phonetic transcription, it looks like that – /ɜː/ . This is the sound that you hear in a word like “sir” or in my name “Jennifer”.
So, the /ɜː/ sound can be stressed or unstressed. It’s stressed in “sir”, but it’s unstressed in my name ”Jennifer“. Either way it behaves like a vowel and that means that it’s a voiced sound. So, if you take your hand and place it on your throat and say /ɜː/ you should feel vibration. It’s a voiced sound from beginning to end. The second thing you need to do is round your lips, not a lot, but a little.

Now let’s talk about your tongue.
You get to see my great artistic skills. Those are your teeth, your upper and lower teeth. Behind your upper teeth there is a hard bump, right there. This is the roof of your mouth. What you need to do first is gently raise the front part of your tongue, the tip, towards that hard bump. So, that’s the front part of your tongue. Raise it a little toward the hard bump but do not touch it. It’s very important to know that when you make the /ɜː/ sound the tip of your tongue does not touch the bump or any part of the roof of your mouth. Okay? Now, because the front part of your tongue is raised it’s going to feel like the center of your tongue is going down. Okay? But the back part of your tongue is raised again. It’s pulled into a tight ball. And that tight ball is raised toward the back part of the roof of your mouth. Got it? Something like that.

Now, another important thing to know is that even though the center feels as if it’s going down, the sides of your tongue must be up enough to touch your upper teeth on the sides, here and here. So, let me summarize that again. With your tongue the front part is raised towards the bump but it doesn’t touch. The center feels like it’s going down. The sides are raised and they touch the upper teeth on the sides. They don’t push the teeth. They just lightly touch the sides of your upper teeth. The back part of your tongue is raised. It’s pulled into a ball and raised toward to the roof of your mouth, back here. So, I’m going to feel vibration here. I’m going to round my lips and my tongue will take this position – /ɜː/ . If you do not pull your tongue back into that tight ball you will not get the correct sound. You’ll have something like /ɜ/. And that’s not correct. Let me take that incorrect sound and gradually correct it by pulling it into a tight ball /ɜ-ɜ-ɜː/ So what you’re hearing is an incorrect sound that’s being slowly corrected because I’m Читать далее...

Задание для студентов среднего и продвинутого уровней

I. Please, transcribe the video, save it onto your computer and check it against the master below.

II. Practice out loud with Jennifer, while following the transcript:
1. Start by repeating after Jennifer. Pause the video after each sentence and repeat it right away.
2. After you get quite comfortable repeating sentences in the pauses, for added challenge
a). practice saying the text along with Jeniffer, lagging behind by 2-3 words, and
b). then simultaneously with her.

I. Пожалуйста, сделайте транскрипт этого видео, сохраните его у себя на компьютере и сверьте с транкриптом, помещенным ниже.

II. Потренируйтесь вслух с Джениффер, одновременно следя за текстом транскрипта:
1. Начните повторять за Дженифер. Останавливайте видео после каждого предложения и тут же его повторяйте.
2. Освоив первое упражнение, “поднимите планку” чуть выше:
а). начните повторять текст вместе с Джениффер, сначала отставая на 2-3 слова, а
б). затем одновременно с ней.
Collapse ⇑ TRANSCRIPT


Pronunciation of “T”
Part 2. Omission of the consonant sound /T/

Well, as you can see we’ve had a very big snowfall here in New England. But that’s fine by me because I really enjoy a white Christmas. And Christmas is only two days away.

You know, Christmas is one of those words in English that is written with the “t” but we don’t pronounce it. Now many viewers have asked me about the pronunciation of /t/ in American English. And I hope to make that lesson in the future. But for now, what I’d like to do is explain when the /t/ is NOT pronounced. I’m going to explain four cases in which we don’t say the /t/ usually. And hopefully, this will help you better understand American English when it’s spoken.

Group One. In some words, we always omit, or leave out the /t/.
For example: Christmas – ['krɪsməs] . Never say ”chris-t-mas” only ”chris-mas“.
Now here is a list of words in which /t/ sound is left out. Note that this list is not complete. Listen as I say the words: Bustle ['bʌsəl], Christmas ['krɪsməs] , hustle ['hʌsəl], mistletoe ['mɪsəltou], whistle ['wɪsəl], wrestle ['wrɜsəl]. Now, “bustle” and “hustle” are similar words and they refer to busy, noisy activity, kind of like a holiday shopping you see in stores. “Mistletoe” is a kind of plant with a white berry; and there is a Christmas tradition that if two people are caught under the mistletoe they have to kiss. ”Whistle” as you know is a sound. That’s me whistling. And ”wrestle” means to struggle or fight with.
Let me say the words again and you repeat after me: Bustle, Christmas, hustle, mistletoe, whistle, wrestle.

Text One. Listen as I read the text.
I love the hustle and bustle of Christmas. Even while I wrestle with shopping bags, I want to whistle a merry holiday tune. And I’m never too busy to share a sweet kiss under the mistletoe.
Now read the text again. I’ll pause after each sentence and I want you to repeat after me.

Group Two. In fast informal speech we sometimes omit the / t/ in the prefix ”inter-“ as in “international“. So, in a careful speech we say ”international” – [ˌɪntə'næʃənəl], but in fast informal speech you may hear ” in-ernational – [ˌɪnə' _ næʃənəl]”“.
Here is a list of words that all share the same prefix ” inter-”. I’ll first read the word with careful pronunciation. You will hear the pronunciation of /t/. Then I’ll repeat the word with fast informal pronunciation. You will not hear the /t/.
Listen carefully and try to repeat: Interactive, intermediate, international, internet.

Text Two. Listen as I read the text. I will not read slowly and carefully. I will be reading fast. So that you’ll hear the omission of the consonant sound /t/. The Ts that are underlined are the Ts that are omitted.
English is truly an international language. It’s easier now than ever to learn English, whether you’re a beginner, intermediate, or advanced student. The internet offers language videos and lots of interactive exercises.
If you’d like to go back, you may use your pause key to pause and repeat after me. But this is a mainly an exercise in listening. I’d like you to understand the spoken English.

Group Three. In fast informal speech we sometimes omit the /t/ in a consonant group at the end of a word. Now, by consonant group I mean three consonant sounds or more. For example, the word ”acts“. We have three consonant sounds “c-t-s”. These are voiceless sounds and we dropped the middle one which happens to be a /t/. Instead of [əkts] we say [ək_s].
Here is a group of five common words in English. They all end with a consonant group that even for a native speakers is Читать далее...

Pronunciation of “T”
Part 1. The true T and the flap T

From the beginning, it’s been a very bitter winter. Back in December we had a terrible ice storm and many families, mine included, lost electricity. Today is a little warmer than usual. But I know colder temperatures will return. I’ll try to stay warm. You do the same.

If you listened closely to my opening talk, I used a lot of words with the T sound. I did that to help you understand that there are different ways we pronounce T in American English. Now in a previous lesson I explained the omission of T. That is when words are written with the letter T, but the T sound is not said.

In this lesson I’d like to talk about two different pronunciations of T:
(1) What I call the “true” T sound as in “talk”, “to”, “terrible”.
(2) And what is called a flap T or a tap

In my opening talk you heard me said these words:
- bitter- winter – terrible – storm – today – little – temperatures – return – try.
and this phrase:
- a lot of families lost electricity.
The Ts in blue are a flap T, the underlined Ts are a “true” T. By the end of this lesson you should not only be able to hear the two different pronunciations of T, you should also have more confidence knowing when we use these two different sounds and how to make them yourself.

Let’s first talk about a true T sound. A true T sounds like this – /T/. You hear this sound in words like:
- talk – true – stop – return.
So the true T occurs:
(1) at the beginning of words (either alone, or with other consonants – st, tr, str)
(2) at the beginning of a stressed syllable.
“Return” has two syllables. But it’s the second syllable that is stressed. T is at the start of that syllable. So, we say “re’turn”. Again, the true T is in all four words: talk, true, stop, return.
Now, how am I making this sound? The T sound is what is known in English pronunciation as a stop. A stop (also called –plosive) is a consonant sound that is made by stopping the airflow. In the case of T, the airflow is stopped by the tip of our tongue and that hard bump behind you upper front teeth. The tip of your tongue touches that hard bump and stops the airflow and then releases it.
Picture this:
These are your teeth. And this is the roof of your mouth. If it helps, I’ll try to draw the face, picturing a nose. Okay. Here’s the eyes. Okay. That’s you, your nose, your lips, your teeth, and there is that hard bump behind your upper front teeth. Now your tongue looks something like this, OK. So, the tip of your tongue touches the hard bump. The airflow is stopped. It cannot come out until the tip drops down and releases that air. That’s why we call the true T a “stop”.

So I want you to know three things when you make the T sound.

First, you need to stop the airflow. You stop it with the tip of your tongue and that hard bump behind your upper front teeth.

Second, when you release the air there should be a puff of air. Are you making the sound correctly?
If you want to check if you are doing this correctly, take a piece of paper. As you say the T sound, the puff of air should be strong enough to move the paper in front of your lips. Watch. See?

Now let me note one very important point.
The ” true” T makes a puff of air but only when T or TR start a word or a stressed syllable. With ST or STR the true T loses that strong puff of air. So, in the words TWO and TRUE we have the puff of air.
But in STEW and STREW that strong puff of air is absent. Take your hand and place it in front of your lips, say these four words, and you’ll feel the difference.

All right. The third thing I’d like you to remember is that the T sound is a quiet sound = unvoiced. It’s what’s known as unvoiced consonant. Meaning there is no voice, you’ll fell no vibration when you make the T sound. You know, you’re doing it correctly, if you can feel the difference between this /t/ and it’s voiced partner /d/.
/t/ – unvoiced stop
/d/ – voiced stop
These two consonant sounds are made basically the same way, but /t/ is quiet, it’s unvoiced; and /d/ is voiced. So you’ll feel no vibrations when you make the true T sound. And you will feel vibration when you make the /d/ sound. Also, take that piece of paper again and watch the difference. Now, here is the /t/… Here is the /d/. There is more air released. There is a puff, a strong puff with the /t/. That strong puff is not present with the /d/.

Exercise I.
Listen and repeat.

Group I.
All these words begin with the true T sound:
- table, talk, tap, teach, time, touch, toy, turn, two.

Group II.
All these words begin with true T followed by an R:
- traffic, train, tree, trend, triangle, trip, trouble, true, try.

Group III.
All these words begin with ST or STR. So, be careful Читать далее...

http://luckytime.ru/Smile.swf

Все о квантовом переходе....


Когда я полюбил себя, я понял, что тоска и страдания - это только предупредительные сигналы о том, что я живу против своей собственной истины. Сегодня я знаю, что это называется «Быть самим собой».

Когда я полюбил себя, я понял, как сильно можно обидеть кого-то, если навязывать ему исполнение его же собственных желаний, когда время еще не подошло, и человек еще не готов, и этот человек - я сам. Сегодня я называю это «Самоуважением».

Когда я полюбил себя, я перестал желать другой жизни, и вдруг увидел, что жизнь, которая меня окружает сейчас, предоставляет мне все возможности для роста. Сегодня я называю это «Зрелость».

Когда я полюбил себя, я понял, что при любых обстоятельствах я нахожусь в правильном месте в правильное время, и все происходит исключительно в правильный момент. Я могу быть спокоен всегда. Теперь я называю это «Уверенность в себе».

Когда я полюбил себя, я перестал красть свое собственное время и мечтать о больших будущих проектах. Сегодня я делаю только то,что доставляет мне радость и делает меня счастливым, что я люблю и что заставляет мое сердце улыбаться. Я делаю это так, как хочу и в своем собственном ритме. Сегодня я называю это «Простота».

Когда я полюбил себя, я освободился от всего, что приносит вред моему здоровью - пищи, людей, вещей, ситуаций. Всего,что вело меня вниз и уводило с моего собственного пути. Сегодня я называю это «Любовью к самому себе».

Когда я полюбил себя, я перестал всегда быть правым. И именно тогда я стал все меньше и меньше ошибаться. Сегодня я понял, что это «Скромность».

Когда я полюбил себя, я прекратил жить прошлым и беспокоиться о будущем. Сегодня я живу только настоящим моментом и зову это «Удовлетворением».

Когда я полюбил себя, я осознал, что ум мой может мне мешать, что от него можно даже заболеть. Но когда я смог связать его с моим сердцем, он сразу стал моим ценным союзником. Сегодня я зову эту связь «Мудрость сердца».

Нам больше не нужно бояться споров, конфронтаций, проблем с самими собой и с другими людьми. Даже звезды сталкиваются, и из их столкновений рождаются новые миры. Сегодня я знаю, что это - «Жизнь».

Это цитата сообщения Ирина_Арнюшкина Оригинальное сообщение

Читать всем!! Легкая корейская спиральная гимнастика от всех недугов.

Мощнейшая работа по очищению меридианов. А это приведет к нормализации всех механизмов в теле человека.

8 правил как достичь успеха

1. Нет мечты слишком большой
Не стоит ограничивать себя. Выбирайте цели, которые сложно достичь. Ведь невозможного не бывает. И если вам сейчас кажется, что ваша цель из зоны нереального, то вполне возможно, что это не цель слишком большая, а просто вы пока еще не видите.
2. Прислушивайтесь к своему сердцу и интуиции
Прислушивайтесь к себе, к своему сердцу и интуиции. Порой они дают намного вернее ответы, чем логика и ум.
3. Ищите баланс
Не отдавайтесь только в одно дело. Человек не сможет быть по-настоящему счастливым и успешным, если его семейная жизнь страдает.
4. Не обращайте внимания на скептиков
Верьте в свои силы и не слушайте людей, которые вас только критикуют. В большинстве случаев такие люди ничего не достигнут. Идите своим путем. Воспринимайте только конструктивную критику и не опускайте руки.
5. Станьте на путь, которым никто не шел
Не бойтесь идти тем путем, которым меньше всего путешествовали, ведь только вы добьетесь больших успехов.
6. Благодарность привлекает успех
Независимо от того, чего вы уже добились, всегда помните, чтобы нужно выражаить свою благодарность и признательность за то, что имеете и где находитесь.
7. Вы не должны знать все
Независимо от того, сколько вы узнаете, сколько бы вам расти, насколько успешно вы станете, всегда найдутся вещи, которые вы не будете знать. И это нормально. Вам не нужно знать все. Вы можете окружить себя великими умами, но не обязательно быть самому гением.
8. Присутствуйте во всем, что ты делаете
Живите в настоящем моменте, сосредоточьтесь на каждом своем действии. И держите ситуацию в своих руках.