При монтажа труб ПВХ часто бывает что один из стыков нужно сделать разборным, например для проверки надежности всей конструкции или если нету каких-то компонентов с последующей их установкой. В этих случаях не следует использовать клей либо сварку а место стыка смазать каким-либо жиром.
Что может заменить вантуз?
Соединение труб ПВХ с последующией возможностью их разборки
Сантехник — это специалист работающий по монтажу и ремонту сантехнических устройств. Основное направление работы сантехника связано с монтажом сантехнического оборудования, устранением неполадок сантехники, установкой системы водоснабжения, канализации и отопление. Сантехнические услуги в крупных городах очень востребованная работа, так как без установки сантехники трудно представить современную квартиру, дом или офис.
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
На протяжении долгого времени мы работали в Павлодаре и Павлодарской области набираясь опыта и теперь готовы взяться за работы любой сложности. Наши специалисты готовы быстро и качественно решить любые проблемы с поломкой водопровода канализации или отопления.
Мы качественно, быстро и по доступной цене устанавливаем душевые кабины, унитазы, умывальники, инсталляции. По необходимости можем отдельно заменить счётчики, сифон, смеситель, шланги и так далее.
5 причин выбрать нашу компанию.
Наши специалисты работают больше 12 лет и способны решить задачи любого уровня сложности
Мы используем только качественные и современные материалы
На все виды работ мы даем гарантию от года до 50 лет.
Наша компания ценит своих клиентов и пытается найти индивидуальный подход каждому.
Мы предоставляем бесплатную консультацию и бесплатный выезд мастера на дом.
http://pavlodarsantehnik.kz/
Что делать если прокручивается подмотка на резьбовом соединении водопровода?
[468x]
Многие фирмы производящие фитинги для водопровода предусмотрительно снабжают резьбу насечкой которая предотвращает прокручивание и проскальзывания в подмотки. Что же делать если таких насечек нет?
[407x]
Всё очень просто, их можно сделать самостоятельно, острым ножом нужно применяя усилия поцарапать их на резьбе, проворачивает фитинг чтобы появились небольшие борозды.
http://pavlodarsantehnik.kz/chto-esli-iz-smesitely...ot-voda-ili-ne-techyot-sovsem/
Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение
Принцип развития памяти у детей и ЗАДАНИЯ
Сознание маленького ребенка свободно, оно не скованно различными табу, не ограниченно рамками «этого не может быть». Его не удивляет, что колобок умет говорить, зайчик строит избушку, живущая в лесах Баба-яга и Кощей бессмертный для ребенка так же реальны, как воркующие голуби за окном. Малыш верит всему, для него не проблема вообразить несовместимые вещи, «напридумывать» фантастические образы и соединить их неправдоподобными связями. И пока он не растерял феерическую способность сочинять, оживлять стоит научить его навыкам запоминания.
Видов памяти существует великое множество: оперативная, механическая и логическая, кратковременная и долговременная, произвольная и непроизвольная, непосредственная и опосредованная. Память классифицируется по типу запоминаемой информации: зрительная, слуховая, двигательная; память на слова, цифры, лица.
Принцип развития любой памяти един. Информация, которую мы должны запомнить должна быть яркой и образной. Мы запоминаем то, что нас поразило и потрясло. Запечатлеваются яркие моменты жизни и для того, чтобы запомнить нужный информационный объем, мы должны его раскрасить, разложить на зрительные, слуховые и осязательные образы, и постараться войти в то, что запоминаем.
Не забывайте, объем запоминаемой информации должен быть интересен и понятен ребенку. Информация, «бьющая по нервам» сама запоминается. Учите ребенка прислушиваться к своим эмоциям, разбираться в них. Такого рода размышления о вызываемых чувствах способствуют лучшему закреплению информации.
Ниже перечислены игры — упражнения, которые научат придумывать ассоциации и находить черты сходства и различия в запоминаемых предметах и образах, упорядочивать нужную информацию. Игры не только разовьют память, но, и раскрасят, обогатят восприятие мира, научат видеть то, что раньше уходило от нашего внимания.
1. Сначала надо раздвинуть границы воображения. Помогут этому вот такие необычные предложения: «Вообрази, как звучит мягкое пушистое облако? Нарисуй животное, которое никто никогда не видел, что ты можешь ощутить, если дотронешься до радуги, нарисуй, как пахнут мамины духи».
2. Называете ребенку сначала знакомые слова, например: доктор, ручка, улыбка, а он вам перечисляет, какие ассоциации возникают в его воображении, описывая их по схеме: форма-цвет, запах, какие они на ощупь и вкус. Вы записываете прилагательные, а затем перечисляете их, ребенок вспоминает, какое слово соответствовало какой группе прилагательных. Задание усложняется, и для визуализации образов используются незнакомые слова.