[600x481]

-Не сон...

Сомнения в ответе,

Но почему ж не сон?!

Который год всё снится он

О девочке,о лете,

О мальчике,что против волн

Плывёт.

И в этом сне такое разноцветье!

Такой июнь,что оторопь берёт.

Так детство снится,

Классы первой школы,

Каникул новогодних

День весёлый,

Приезд в деревню,

Иней на стогу...

Но вот полнеба сразу стало алым.

Пришёл рассвет,

Всё, что во сне, пропало,

А ты стоишь,стоишь на берегу...

 

[640x480]

Это цитата сообщения Томаовсянка Оригинальное сообщение

"Евгений Онегин". Свежий взгляд на классику

Читать далее...

О чём я думаю? О падающих звёздах...

Гляди,вон там одна,беззвучная,как дух,

Алмазною стезёй прорезывает воздух,

И вот уж путь её -потух...

Не спрашивай меня,куда звезда скатилась

О, я молю, безмолвствуй, не дыши!

Я чувствую-она лучисто раздробилась

На глубине моей души...

                                В. Набоков

 

Есть люди с особо чувствительной кожей-

Их лучше не трогать. Они не похожи

На всех остальных. Они носят перчатки,

Скрывая на коже следы-отпечатки

Лилового цвета от чьих-нибудь пальцев,

Бесцеремонных в иной ситуации

Они опасаются солнца в зените

Обычно надев толстый вязаный свитер,

Выходят из дома по лунной дорожке

Пройтись; и не любят,когда понарошку,

Когда просто так,не всерьёз,не надолго

Болезненно чувствуют взгляды-иголки

И крошево слов. Они прячут обиду

В глубины глубин,но по внешнему виду

Спокойны они,как застывшая глина,

Они уязвимы. Они интересны;

И будьте чутки и внимательны,если

Вы их приручили; они не похожи

На всех остальных-они чувствуют кожей     Милорад Павич

Павича я для себя открыла лет 5 назад ,и он меня ни разу не разочаровал. Что касается образа,то "люди из горного хрусталя" и "люди с особо чувствительной кожей" - не что иное,как тоже флеш-рояль

 

 

 

Школьного библиотекаря я застала в книгохранилище. Она возилась со старыми книгами,скидывала их с книжных полок. В огромной куче лежали тома Ленина, "Мать" Горького "Как закалялась сталь" Островского и пр. "Что ты собираешься с ними делать?"-спросила я "Вот освобожу полки и перенесу из библиотеки всё лишнее. А это на макулатуру и взамен пришлют новые книги. Л.А.,может Вам что-то нужно? Посмотрите"  Разумом понимая,что ни одна из этих книг мне не нужна, всё равно присела  на корточки и стала  их перебирать. Книги ,как живые существа. У каждой своя энергетика и своя судьба.Иногда в руки попадает старая книга,и ты сразу вспоминаешь,когда, при каких обстоятельствах,в каком возрасте ты её читал. Лишь потом на ум приходит,о чём она. Во всяком случае у меня так.Из вороха макулатуры я  извлекла "Философский камень" С. Сартакова. Книга оказалась старой и истрёпанной донельзя. И сразу возникла картинка из прошлого. Мне нет ещё и 14 лет... Я читаю её под одеялом с фонариком,потому что уже ночь и нужно выключать свет. Я боюсь,как бы свет от фонарика не пробился к двери...Эта книга так тогда увлекла,что я не могла дождаться утра. Теперь-то я хорошо понимаю, почему. В ней рассказывалось о 3-х подростках,таких как я-14-летних. Их родители по разную сторону баррикад. Остросюжетность,драматизм-что ещё нужно подростку !Белогвардейский офицер Решиков-отец одного из мальчиков застрелился.С этого начинается рассказ. Странно,но меня в этой книге больше всего интересовал именно Решиков,который искал философский камень и вёл дневник. Дневник проходит красной нитью,рефреном через весь роман. Найдёт ли каждый из героев свой "философский камень", т.е. смысл в жизни и каким он будет-вобщем-то и есть идея произведения.  Где-то на чердаке старого деревянного дома , далеко в России, пылится  мой школьный дневник,который я  и начала благодаря этой книге. Если,конечно,его не съели мыши... Помню,как добросовестно переписывала слово в слово одну страницу из дневника Решикова:"Знаешь ли ты,что такое жизнь? И смерть? Знаешь ли ты ,что такое "ничто" и "время"? Что было ранее всех начал и что наступит за концом всех концов?Известно ли тебе,где во Вселенной верх и где низ? И есть ли край у Вселенной? А нет края,что тогда? Если ты всё это знаешь,ты Бог. Если ты не знаешь этого,ты человек. И не тщись,что человеку можно познать всё. Не говори"вечность","бесконечность",потому что это пустые слова,когда ты не можешь себе представить ни вечности,ни бесконечности...А между тем,где же порог,до которого человеку  положено знать всё,переступив который знать ему уже ничего не дано? Есть ли такой порог? Может ли он быть вообще?. Одним,подобно корове,жующей сено, всё безразлично ,весь мир с его глубинами и звёздами...  Другие видят своё предназначение на земле в безудержном гедонизме... Третьи безрадостно считают дни свои..." Дневник на этом обрывался. Он остался недописанным. Герой застрелился, и дописывать было уже некому. Я до сих пор помню всё это наизусть . Возможно, философские рассуждения попали на благодатную почву. К 14 годам человек уже  успевает  переплакать и пережить бессонной ночью  чудовищную мысль,что его когда-то не будет. СОВСЕМ! И  не раз задумается о смысле этой бессмысленной жизни. Правда в 14 лет он  ещё не понимает,что  жизнь порой кажется  абсурдной,как не понимает в свои 14 лет,что такое гедонизм. Думаю, что эта книга была не так уж случайна. "Алые паруса", "Два капитана","Старая крепость"Алексин,Тендряков,А Лиханов,Крапивин -без них  меня просто бы  не было . Вернее была,но-другая. Книги имеют удивительную способность- формировать нравственные ориентиры.

Я начала этот дневник с одной единственной целью-писать. Писать о том,что мне интересно,о чём думаю, что чувствую,что занимает в тот или иной жизненный момент. Отнюдь не с целью зарабатывать. Прошлась по страницам отдельных дневников и обнаружила,что люди, в основном, из своих дневников делают копилки,собирают нужный им материал. Это,конечно,их право. "Синдром толпы" или "эффект курятника"-вещь заразная. Сама чуть было не поддалась. Перекинула на свою страницу пару цитат. Не скажу,что плохих... Но в какой-то момент поняла,что мне это не нужно. Есть интернет,строка поиска,есть  в конце концов- закладки. Есть электронная книга. Что мне необходимо,я всегда найду Не хочу заражаться копиистикой-отдам предпочтение живому человеческому слову и жизненному опыту. Это будет ,как у классика, " роман с собственной душой".

Порой женщинам становится одиноко на один день,а после и на второй,и,знаете,это перед тем,как им становится одиноко на целую неделю

И тогда они жутко скучают и думают зазря,что их кабацкая свобода так ни к чему их и не привела

И все эти атрибуты,что пахнут  Paco Rabane,а иногда диетным сельдереем стоит бросить в стену вместе с мобильником,предварительно закрыв дверь

Иногда эти странные женщины вползают на сайты и долго с кем-то ласкаются ладонями на тачпаде,погружая подушечки пальцев в сладкую дрёму нервных окончаний и любят ,любят,любят до виртуальной тошноты

Иногда эти странные женщины танцуют на балконе и из-за этого опаздывают на работу

Ещё мне рассказывали про странных мужчин,которые любят призывно улыбаться вечером в пятницу сквозь зонтики мохито и носят часы на правой руке

Они пьют чай с тремя ложками сахара и любимым ароматом у них слывёт запах шашлыков,что весной да под музыку

Они не против жить в чьей-нибудь постели,но там,где их не очень расспрашивают и вкусно кормят

Иногда им жутко тоскливо,но они предпочитают не задумываться

Самое удивительное случается тогда,когда вот такой странный мужчина будет грустно идти по улице,а кто-нибудь окликнет его и очень,очень им восхититься,округлив глаза

Говорят этим "кто-нибудь" обычно бывают эти самые странные женщины,которые пол-утра танцуют на балконе

И порой эти самые странные женщины съезжаются с этими самыми странными мужчинами

Говорят,что после они даже вместе срезают розочки на торте и руки их сливаются в нежном тактиле лёгкости

И сливаются так,что невольно приходит мысль-а был ли смысл в жизни помнить что-то другое?

Говорят,что любовь-это веский повод быть странными вместе

Я зову это флеш-рояль

Автор мне не известен. . Похоже на стиль Веры Полозковой

 

 

 

 

Неожиданно нашла в Паутине. Есть стихи, о которых ничего не хочется говорить. Их надо слушать- они дышат поэзией

Крыша этого дома-пуленепробиваемая солома,

А над ней голубая глина и розовая земля

Ты вбегаешь на кухню,услышав раскаты грома,

И тебя встречают люди из горного хрусталя

Дребезжат,касаясь друг друга, прозрачные лица,

Каждой гранью сияют отполированные тела

Старшую женщину зовут Бедная Линза

Потому что всё преувеличивает и сжигает дотла

Достаёшь из запасов бутылку "Токая"

И когда они широко открывают рты

Водишь пальцами,извлекая

Звуки нечеловеческой чистоты.    (А. Кабанов)

 

 

 

Наверно,в моих высказываниях можно углядеть менторский учительский тон...Добавлю,что я против авторитарного подхода к преподаванию литературы. Когда учитель на уроке и царь и бог,словно выдаёт истину в последней инстанции. Вот тогда и идёт нелепый разбор "по косточкам". Причём учитель всё делает сам. Я-за гибкость,за совместный процесс постижения истины. Только в этом случае наступает прозрение. Школьная программа,конечно, далека от совершенства.Одно время в ней много места занимала конъюнктурная литература,которая время от времени мигрировала. Однако и в ней можно усмотреть общечеловеческие ценности вне временных рамок. Если писатель талантлив. В основе романа Гоького "Мать" некоторые думающие люди усматривают библейскую легенду: для счастья людей мать жертвует своим единственным сыном. Теперь роман не изучают.Я давно хотела добавить рубрику о школе. Вы меня подтолкнули. Спасибо.

Мне не раз приходилось слышать от своих учеников:"Я это читать не буду! Это не интересно!" В подобных случаях я своим "пионэрам" выдвигаю следующие аргументы:"Кто однажды прочитал бессмертное творение русского народа "Курочку Рябу" и решил,что с него этого достаточно,то пожалуйста, за уши я никого тянуть не буду.Человеческие чувства,если их не развивать,останутся в зародыше. Иначе- они останутся на уровне 1-й сигнальной системы по Павлову. А"что значит человек,когда его заветные желанья еда да сон?! Животное- и только!"(Шекспир)Для тех,кто с этим комплектом чувств хочет прожить всю жизнь,я со своими убеждениями -бессильна" Должна сказать,что действует-на перемене в библиотеке выстраивается очередь. Будут-не будут читать,но книгу берут. Я люблю свою профессию! Люблю уроки литературы! И люблю своих оболтусов! Кстати,и против Чехова тоже ничего не имею. Например,мне интересна в его рассказах тема пошлости,которую он,тоже,кстати,врач, усматривает в элементарной банальности. Считает,что говорить и делать тривиальные вещи- пошло. Ну и в заключение: литература,как школьный предмет призвана обучать и развивать. Точно так же,как другие школьные дисциплины. А среднестатистический обыватель почему-то решил,что развлекать. Впрочем,я не против катарсиса на уроке.Но его может и не произойти. Для катарсиса нужен фундамент- в виде школьной программы

Художественная литература и литература как школьный предмет- понятия разные .Для души можно читать всё,о чём она просит: детективы,женские романы в суперобложках,фентези,исторические романы,в конце концов Чехова. Классика -это то,что , как золотой песок , отмыто временем. Писатель классик,как и учёный, тоже сделал в своё время открытие. Рассмотрел новую тему,открыл новую форму,т.е. сказал новое слово в мировой литературе. Например,Л.Толстой впервые заговорил о диалектике души. На протяжении романа ведутся пространные внутренние монологи героев. На примере какого ещё романа можно беседовать с десятиклассниками о духовных поисках и смысле жизни, о таких понятиях,как честь и честолюбие,карьеризм .Достоевский показал всему миру,что НИКТО не имеет права посягнуть на человеческую жизнь,ни Наполеон, ни Гитлер,ни Сталин,ни Ленин,то есть он развенчал ницшеанскую идею о сверхчеловеке. При чём здесь криминальный детектив?! Флобер ВПЕРВЫЕ,на примере банального адюльтера, рассмотрел тему крушения иллюзий. Мысль висела в воздухе,но об этом никто не говорил. Кто из нас хоть раз в жизни не переживает крах иллюзий?! Бальзак дал реалистические срезы всех социальных слоёв общества и показал их изнутри.Рассмотрел даже социальные причины и психологию проституток -"Блеск и нищета куртизанок"И первый заявил,что миром правит эгоизм.( Есть даже так называемый родительский эгоизм-слепая любовь к своим чадам,которая оборачивается трагедией-"Отец Горио") Тургенев-воспел красоту природы... Это только открытия в темах. Есть ещё такое понятие,как теория литературы. Где, как ни на уроках,дети должны получить начальные сведения о направлениях и стилях,что такое сюжет и идея и пр.?!В мировой литературе столько всяких -измов -символизм,футуризм,акмеизм,иммаженизм,импрессионизм,наконец,сюрреализм...Хотите сказать,что без этого можно обойтись? Можно. Но тогда и разговор будет беспредметным Учитель не изобретает велосипед-он следует школьной программе,за искажение которой не милуют. Но я грешила,меняла произведения по своему усмотрению,правда одного и того же писателя. А в журнале писала то,что по программе. Я не знаю,что было бы,если бы всё это раскрылось! В школе тоже есть своя буква закона. Так что какого писателя читать на уроках,мы можем только порассуждать. Другой вопрос,как преподавать литературу в школе?! Талантливо,если способен, или бежать из школы со всех ног,если бездарен. И любить свою работу. Если в свой труд вкладываешь душу,то он становится творчеством. Даже если варишь борщ...

Говорят,музы отвергает лишь тот,кого они сами отвергли. С читательским вкусом всё примерно так же.Если чтение какой-то книги не идёт,значит она вас отвергла. Мне иногда кажется,что не мы выбираем их,а они нас. Есть такое понятие-любимая книга. В моём представлении эта та,с которой буквально спишь. Постоянно перечитываешь, твой взгляд светлеет,когда ты видишь знакомую обложку. Цитаты и даже целые страницы знаешь наизусть, и всё это тебе приносит несказанное удовольствие.Так,например,у моей приятельницы -это "Динка" Осеевой,зачитанная до дыр ещё с детства.Приятельница,к слову сказать,давно выросла из детских штанишек и вобщем-то читает довольно солидную литературу. В таком понимании- у меня нет любимой книги. Если подумать,то наверняка вспомню,что некоторые из них в разное время цепляли,такие,которые когда-то цепляли,но интерес к ним давно утрачен... Есть писатели,к которым отношение со временем меняется в ту или иную сторону. Так, например, на Пушкина в детстве был глянец. Во многом этому способствовали клише: "Солнце русской поэзии","гениальный поэт ","непревзойдённое творение..." Школьные ассоциации довольно скудны: "Мороз и солнце! День чудесный!,"Я помню чудное мгновенье","Я памятник себе воздвиг нерукотворный..."- это в лучшем случае. В худшем-одна строчка-"У Лукоморья дуб зелёный". Что поэт действительно,гениален понимаешь далеко не в юношеском возрасте,когда глянец спадает и наступает прозрение. Я не люблю перечитывать книг. Мне это не интересно. Если однажды книга попала в руки,то прочитав её,я вряд ли уже к ней вернусь. Могу только помнить. Или вообще забыть намертво,если не произвела никакого впечатления,кроме досады за потраченное время. Правда, мне приходится перечитывать в силу профессии... Но я сказала НЕ ЛЮБЛЮ. И не говорила не перечитываю. Но есть такие книги,которые ко мне как бы примагнитились. Однажды они либо удивили, либо поразили. А некоторые из них неожиданно оказывались головоломкой, лишающей сна. На такие книги у меня никогда не будет ретроградной амнезии,потому что у них довольно высокая планка.

Возможно, с того самого времени у меня и наметилось особое отношение к портретной живописи. В Эрмитаже состоялась ещё одна неожиданная встреча. Тоже портрет,только мужской. Картина внушительных размеров - занимает почти целую стену зала. На ней изображён молодой человек с развевающимся знаменем в руках Необыкновенно красивый. Стремительный порыв вперёд,хладнокровное спокойное лицо,напряжённый мужественный взгляд. Вместе с тем изящные, утончённые черты лица. Кого-то он мне неуловимо напоминал...От картины веяло романтизмом... Однако надпись,которая была внизу, заставила потерять дар речи. Художник Гро "Наполеон на Аркольском мосту".На картине изображалось конкретное историческое событие. Бонопарт первым устремился на штурм моста,занятого австрийской армией.Его героический поступок привёл тогда к победе французской армии. Картина представляет собой как бы батальную сцену и одновременно парадный портрет.Гро был практически личный художник Наполеона и у него есть ещё несколько картин,где император-главный герой. Правда обо всём этом я узнала гораздо позднее. А тогда красивый молодой человек как-то не вязался с моим представлением о Наполеоне. Опиралось оно,в основном, на Льва Толстого и "Войну и мир" Толстой-мастер психологической детали-с успехом навязал читателю образ завоевателя, маленького тщеславного человечка "с жирными ляжками",обтянутыми лосинами... Что писатель где-то очень субъективен,мне даже не приходило в голову. Пройдут годы,прежде чем я разберусь,где вымысел,а где правда. Такая историческая масштабная фигура,как Наполеон Бонопарт, конечно,занимала умы и исследователей,и писателей,и простых людей."Наполеоном" сделаться хочет Раскольников в "Преступлении и наказании" Достоевского, создав чудовищную теорию,что люди делятся на две категории-тех,которые "право имеют и тварей дрожащих".Тем,которые право имеют простится всё,даже преступление. На протяжении всего романа писатель-великий гуманист- развенчивает своего героя Он по-христиански утверждает,что НИКТО не имеет права. Равно как никто не имеет права посягнуть на человеческую жизнь,какой бы ничтожной она ни казалась. Движимый честолюбивыми помыслами, портрет Наполеона-своего кумира- прячет под матрасом Жульен Сорель,герой романа Стендаля "Красное и чёрное" Даже для Андрея Болконского и Пьера Безухова,которые стремятся "быть вполне хорошими" поначалу Бонопарт- кумир . Пушкин однажды мимоходом заметил:"Мы ВСЕ глядим в Наполеоны,двуногих тварей миллионы для нас оружие одно..."Между тем судьба великого императора трагична. Головокружительная карьера -от капрала до императора. Полководческий крах,начиная с проигрыша войны с Россией ,наконец, полное забвение-ссылка на остров Святой Елены,где он и умирает,всеми забытый. Впрочем,я не ставлю целью рассказать о судьбе великого императора. Я о впечатлении,правде и вымысле.Подытожу только,что как бы ни приукрашивал,ни лакировал образ Наполеона придворный художник,правда- за ним. Героическое начало карьеры Бонопарта было прогрессивным- революция,провозглашение лозунга "Свобода,равенство,братство!" Что может быть лучше! Более справедливой и красивой идеи человечество так и не выработало. Другое дело,что насколько она красива, настолько и утопична. Толстой изображал уже зажиревшего у власти диктатора,который планировал завоевать весь мир. Великий писатель в многотомном романе со всех сторон "обсасывает" любимую мысль,что историю творит народ, а отдельные,хоть и великие личности, в его руках случайные пешки. Всё в романе,как у любого писателя, подтянуто к идее , и в данном случае- нелицеприятный портрет завоевателя О Наполеоне и о "наполеончиках" думалось не раз. И следует сказать,что толчком послужил увиденный однажды в Эрмитаже портрет.Иногда я рассказывала о своём первом впечатлении десятиклассникам, хотя бы для того,чтобы они учились думать и знали,что на один и тот же предмет взгляды у людей иногда не только не совпадают,а могут быть диаметрально противоположными Потом были умные книги. Искушение властью является самым сильным для человека. А человек слаб. Власть развращает и " превращает Прометеев в Цезари" Мысль принадлежит моему любимому А.Камю. Я внутренне с ней согласилась, и никогда не жду от правительства,что оно вдруг ни с того ни с сего начнёт заботится о своём народе. Народ для власти- "двуногих тварей миллионы"и "орудие" И вообще- Пушкин-Гений! На этой оптимистической ноте и закончу

[525x700]

Слушать этот музыкальный файл

Удивительная вещь-время! Оно способно растягиваться и замедляться,убыстрять ход и лететь. Как медленно,например, ползут минуты в ожидании поезда. Стрелки часов совсем не хотят двигаться, они словно замирают. И ты чувствуешь, что время останавливается. Но как стремительно летят годы! И ,кажется,что этот чудовищный хронометр отстукивает всё быстрее и быстрее.По своей яркости и наполненности годы в юности были, мне кажется, равны десятилетиям. Студенчество-это вообще маленькая жизнь.Грушинские фестивали,бардовские встречи-Макаревич,Градский... Студия органной музыки,Бах в Домском соборе... Соловки:Секирная гора,Надвратная церковь,кельи,где приходилось спать на соломе,легенды об узниках,заточённых в каменных мешках,рассказы о лагере особого назначения.Концерты старинной мадригальной музыки...-всё это и ещё многое многое другое хотелось увидеть,услышать,впитать и запомнить. Была какая-то неутолимая духовная жажда-хотелось,выражаясь языком Козьмы Пруткова, объять необъятное. Многое,конечно, просеялось сквозь решето времени. Что-то оказалось не таким важным и не таким нужным. Осталось лишь то,что было потрясением или вызвало шквал ярких эмоций. Такая уж у меня память. Не запоминаю номеров телефонов,дат,иногда выпадают целые события,но хорошо помню всё,что было окрашено сильным,порой неоднозначным, чувством
Однажды преподавательница зарубежной литературы набрала группу студентов,которым должна была читать лекции по Ренессансу,так называемый спецкурс. Я оказалась в их числе. В конце года,как раз на майские праздники,она чудом выбила для нас в деканате экскурсию в Петербург,на целых 10 дней. Мы с волнением готовились к встрече с Прекрасным,мечтая увидеть воочию то,о чём не раз говорилось на лекциях и семинарах.А ещё каждый из нас писал исследовательскую работу о какой-либо выдающейся личности эпохи Возрождения.Это был своего рода зачёт по спецкурсу. Я готовила работуо художниках-Рокотове и Боровиковском. И вполне естественно ,что хотелось увидеть в подлиннике их полотна. В Русском музее за нами бродили толпы посетителей,поскольку мы увлечённо рассказывали о картинах, а кто-нибудь нет-нет да и выдавал любопытный факт из жизни художников и их творений,не известный даже экскурсоводам.Тогда я впервые увидела портрет Струйской. Конечно,я встречала в книгах репродукции... Никакого сравнения! Прошли годы... А впечатление от портрета осталось. И я совсем не удивляюсь,что с картиной связаны всякие мистические истории. Женщина на полотне завораживала и манила... Она была и реальна и мифична... Однажды портрет увидел поэт Николай Заболоцкий и ... появился ещё один шедевр-поэтический:
Ты помнишь,
Как из тьмы былого,
Едва закутана в атлас,
С портрета Рокотова снова
Смотрела Струйская на нас?!

Её глаза,как два тумана,
Полуулыбка,полуплач
Её глаза,как два обмана,
Покрытых мглою неудач.

Соединенье двух загадок,
Полувосторг,полуиспуг
Безумной нежности припадок
Предвосхищенье смертных мук.

Когда потёмки наступают,
И приближается гроза,
Со дна души моей мерцают
Её прекрасные глаза...
Портрет Струйской иногда называют "русской Джокондой"

[700x532]

Слушать этот музыкальный файл

Удивительный музыкант. Его музыка зачаровывает,гипнотизирует

Слушать этот музыкальный файл

Это цитата сообщения SvetlanaT Оригинальное сообщение

Большой Сборник Словарей.

[700x473]

Мне вдруг почудился
(Не знаю,как возник он)
В каком-то забытьи,
Сквозь дремоту обеденного сна
Неясный, отдалённый
запах земляники.
А вслед за ним,
как будто из тумана,
Знакомый тихий голос
бабушки Ульяны:

"Любанюшка,проснись,
Грибов так много уродилось
В азаргинском лесу.
И ,сказывают,что полно брусники.
Ребята скрыповськи
давно уже несут
Уж самовар "скипел."
Что больно спится?
Косыночку во на,
возьми от комаров,
Поешь-ка пирожка с черницей.
Лесок недалеко,
где нонече пасут коров."

...От бабушки немного поотстав,
Куда-то в сторону зашла
Вконец и вовсе заплутала.
На голос мой она не откликалась.
Куда идти теперь?-
Дороги я не знала.
И вот,по сторонам
в смятеньи глянув,
Вдруг незнакомую увидела поляну:

От тяжести к земле приникнув,
Дурманной спелостью дразня,
Вокруг краснели ягоды-
лесная земляника...
Как пахли эти ягоды!
О! Как они благоухали!
Они как будто бы весь лес
в себя впитали:
И волшебство болотных трав,
И запах терпкой хвои , и берёз,
Туманов утренних
и летних тёплых гроз...

Прошло немало лет,
Да и дорог лесных
исхожено немало
Я больше никогда так много
земляники не видала.

...Очнулась я,
когда вспорхнула птица,
Ультрамариновым
взмахнув крылом.
И, испугавшись вдруг,
от той поляны
Я сквозь кусты
помчалась напролом...
...А бабушка отказывалась верить,
Как в чудо,в земляничную поляну.
Была она так иллюзорна,
так обманна,
Что больше ни за что не открывала
В мир свой двери.

И в старом клубе,
Пианино звуки заглуша,
Опять знакомый голос
в памяти возникнет:
"Ты,Люб,красивая!"-
он выдохнет,едва дыша,-
И знаешь... ты так пахнешь...
земляникой!"


Внезапно всё исчезло.
Только сын держал тарелку,
полную клубники...

Бывает так,что первая строка
Покажется тебе весома и легка,
Покорно рифмы лягут у порога,
И кажется ещё совсем немного-
Появится шедевр-
Твой самый главный труд,
Но рифмы, проклянув тебя
И твой земной уют,
Явившись "ниоткуда "
В "никуда" уйдут.
И звать назад
Их будет непристойно.
Они найдут других,
Кто более достоин.
А твой шедевр
Останется не завершён,
И глупый опус твой
Бессмыслен и смешон