[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[549x416]Сходила я давеча на родительское собрание. Трали-вали-гусельки, Вася то, Дуся это.... а вот Егор - единственный, к кому у меня нет претензий по русскому и чтению. Весь класс дружно на меня оборачивается. Я краснею, кокетливо прикрываюсь пузом и сползаю под парту. Какое-то первобытное желание оправдываться - мол, да, ну вот такой он у меня уродился, читать любит, все люди, как люди, а мой вот.....
После собрания родители оперативно берут меня в клещи, зажимают в угол и вопрошают дословно следующее:
- А КАК ВЫ ЕГО ЗАСТАВИЛИ ЛЮБИТЬ ЧИТАТЬ?
И вот тут я понимаю, то это кирдык. Потому что вот стоит кучка тетенек под и за 40 и чуть не с блокнотами в руках ждут от меня, малолетки, подробный мастер-класс на тему "Как я заставила своего сына любить книги", заранее готовясь ужасаться драконовским методам. Ибо нормальные они все перепробовали и ни фига не вышло. И я начинаю им на полном серьёзе пытаться объяснить, что нельзя человека ЗАСТАВИТЬ любить. Не важно что. А они - не понимают. Ведь мой сын любит читать? Значит, у меня получилось его заставить?! Диалог получился феерический:
- Ну, при нём постоянно все читают. И я, и муж, и бабушки.... Он это видит и читает сам. Полный дом книг...
- У нас тоже полный дом, папа мой ещё библиотеку собирал, книжки дефицитные тогда были. Три шкафа книг, даже страницы не расклеены - бери, читай. И мы всё время покупаем - и журналы, и детективы... А он всё перед телевизором сидит!
- А у нас нет телевизора...
- ?!
- Совсем. Мы не смотрим. Мы читаем.
Так смотрели первобытные люди на шамана, только что мановением руки остановившего пещерного медведя. Вот он, материнский подвиг! Отказаться от телевизора во имя того, чтоб ребёнок читал! Пойти на такие ужасные лишения!!!
[показать]Оказывается, многие и не знают, что такое фоносемантический анализ
В отношении имени - такой анализ многое может объяснить
Кое-что, что нужно знать об имени читайте в статье Имя изменяющее судьбу
Об анализе:
Каждое славо, которое мы произносим, имеет две стороны воздействия. С одной стороны мы воспринимаем слово по его смысловому символическому значению, обозначающему какой-нибудь объект или процесс, с другой стороны, слово - это набор звуков, который может вызывать у человека определенную ассоциативную эмоционально-психологическую реакцию. Поскольку сознание взрослого человека при слуховом восприятии слов ориентировано преимущественно на их смысловое значение, то другая реакция на слово, как на набор звуков, проходит подсознательно и переживается человеком в виде определенного эмоционального фона. Вот эта вторая реакция на слова и является фоносемантическим их значением.
Каждый звук человеческой речи обладает определённым подсознательным значением. Впервые эти значения с помощью опроса большой аудитории стал устанавливать американец Чарльз Осгуд. Для русского языка эти значения в своё время определил советский ученый, доктор филологических наук А.П.Журавлёв. В результате его докторской диссертации было установлено фоносемантическое значение каждого звука русской речи. С помощью опроса многотысячной аудитории он определил качественные характеристики каждого звука русской речи, а именно, каким он является по следующим 25 критериям оценки: хороший - плохой, красивый - отталкивающий, радостный - печальный, светлый - темный, легкий - тяжелый, безопасный - страшный, добрый - злой, простой - сложный, гладкий - шероховатый, округлый - угловатый, большой - маленький, грубый - нежный, мужественный - женственный, сильный - слабый, холодный - горячий, величественный - низменный, громкий - тихий, могучий - хилый, веселый - грустный, яркий - тусклый, подвижный - медлительный, быстрый - медленный, активный - пассивный.
Всем звукам русского языка по этой 25-градационной психологической шкале сопоставлены определенные оценки. Благодаря этому, фоносемантические шкалы позволяют оценивать влияние звуков на психическое состояние человека. Поскольку любое слово состоит из звуков, вполне естественно, что для оценки воздействия на человека определенного слова, как набора звуков, необходимо произвести соответствующие расчеты, чтобы определить общее фоносемантическое значение составляющих данное слово звуков по всем 25 критериям шкалы. Именно такой расчет фоносемантического влияния имен, фамилий, псевдонимов и любых других слов вы можете осуществить, используя форму ниже.
Для того, чтобы сделать расчет, введите в форму одно интересующее слово (имя, фамилию, никнейм и т.д.), при этом обязательно выделите его ударный слог, используя знак звездочки. Пример: для проверки имени Алина (ударение на "И") в форму нужно вводить такую последовательность символов Али*на; для проверки фамилии Иванов с ударением на последний слог, вводим Ивано*в, а если ударение на второй слог - Ива*нов.
Ресурс, где можно провести фоносемантический анализ онлайн
Море информации об именах
Каждый квадратный метр небольшой городской квартиры хочется использовать на все сто. И свободное пространство перед подоконником в гостиной – не исключение. Что сюда поставить, зависит от ваших потребностей.
[300x238]
[300x238]
[300x237]
[300x238]
Интерьер детской комнаты выполнен в ярких красочных тонах и излучает радость. Изголовье кровати, маленькие сидения у окна, оформление окон, постель, подушки - каждая деталь создаёт прекрасное настроение.
Совет как сделать такую вот спальню.

Нехватка места, или даже точнее, жизненного пространства — проблема с которой сталкиваются многие из нас. Какие основные подходы: многофункциональность, многоуровневость и компактность.
10 идей по переделке или декору, кому как больше нравится, кухонного шкафчика.
Вот сам шкафчик.
Вот такой искусственный камин соорудила одна семья из Нью-Йорка, буквально за выходные.
[314x400]
[284x400]
[566x300]
[566x300]