Помните, в наших школах в кабинете географии висела вот такая карта:
[600x408]
И вот такая тоже:
Наверное многие из вас даже представить не могли, что она может выглядеть как-то по другому, но когда я увидел это, что-то сломалось в моем восприятии карты мира.
Все очень просто: так видят мир американцы. Как мне сказала подруга, живущая в Нью-Йорке, такие карты у них в школах. Она сама впервые увидела такую карту в языковой школе. Когда она спросила у учителя, что с картой, тот ответил: а что с ней не так?
Наверное они тоже сильно удивятся, когда увидят, что на наших картах Россия не разрезана пополам, и США не находится в центре, как должна быть.
Карта Австралии: здесь вообще нет Антарктиды!
А вот здесь есть. Может они там на голове ходят, как воображала Алиса из страны чудес?:)))
Это карта ЮАР. Им тоже не нравится Антарктида, действительно зачем нужны белые пятна на карте, тем более когда они такие обширные, и они больше твоей страны?))
Это китайская карта. Принцип такой же как и на других картах: свою страну в середину мира!
“Когда я в России увидела впервые карту мира с Россией в центре, и когда увидела её размеры по отношению к остальным странам, я была по-настоящему шокирована, ведь мы привыкли со школы, что Россия, она там, где-то сбоку, с краю (a cote), с Сибирью и снегами…” Катрин Лалюмьер.
Французское видение карты мира честно говоря не очень отличается от советских, видимо сказывается географическая близость стран, относительно Австралии, ЮАР и той же Америки.
Но нашел одну интересную карту, правда она столетняя, то, как видели французы в то время расположение народов на планете. Взгляните на территорию России, оказывается тогда у нас жили русо-сибиряки, на территории Казахстана - турки, на островах Сахалин и Хоккайдо - чукчи!
Есть еще вот такая карта, на которых искажены реальные географические контуры (которые мы привыкли видеть), но дается представление о масштабах стран.
Первоисточник не найден. Хвост обрывается на ЖЖ 
[показать]
“Посеешь мысль - пожнешь действие,
посеешь действие - пожнешь привычку,
посеешь привычку - пожнешь характер,
посеешь характер - пожнешь судьбу”
Эта поговорка — весьма древнего происхождения.
Известна такая притча:
«Конфуций любовался в Люйляне водопадом; струи спадают с высоты в три тысячи жэней, пена бурлит на сорок ли. Его не могут преодолеть ни кайманы, ни рыбы, ни черепахи — морские или речные. Заметив там пловца, Конфуций подумал, что тот с горя ищет смерти, и отправил своих учеников вниз, чтобы его вытащить. Но тот через несколько сот шагов вышел из воды с распущенными волосами, запел, и стал прогуливаться у дамбы.
Конфуций последовал за ним и ему сказал:
– Я принял тебя за душу утопленника, но вгляделся: ты — человек. Дозволь задать вопрос: владеешь ли секретом, как ходить по воде?
– Нет, — ответил пловец. — У меня нет секрета. От рождения — это у меня привычка, при возмужании — характер, в зрелости — это судьба. Вместе с волной погружаюсь, вместе с пеной всплываю, следую за течением воды, не навязывая ей ничего от себя. Вот почему я и хожу по воде.
– Что означает «от рождения — это привычка, при возмужании — характер, в зрелости — судьба?» — спросил Конфуций.
– Я родился среди холмов и удовлетворен жизнью среди холмов — такова привычка; вырос на воде и удовлетворен жизнью на воде — таков характер; это происходит само по себе, и я не знаю почему — такова судьба».
Посеешь мысль - пожнешь действие, посеешь действие - пожнешь привычку, посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу.
Поговорка предупреждает: всё, что ты делаешь в жизни — имеет значение для жизни в целом. Отдельный поступок может иметь значение для формирования привычки, привычка — послужить основой для формирования характера, а характер — оказать решающее влияние на жизнь, на судьбу человека в целом.
Кроме того, поговорка указывает на то, что всё в жизни взаимосвязано: одно вытекает из другого, а другое из третьего... Одним словом, жизнь — это цепь причин и следствий. Если ты хочешь чего-то добиться в жизни, то должен выстроить эту цепь причин и следствий. Например, если хочешь быть здоровым и выносливым, бегать на длинные дистанции и непременно с комфортом, то должен следовать такому правилу:
«Если хочешь бегать с комфортом пять километров — бегай десять; если хочешь бегать с комфортом десять километров — бегай двадцать; если хочешь бегать с комфортом двадцать километров — бегай марафон (42 км); если хочешь бегать с комфортом марафон— бегай сто километров».
Правдивые и поучительные истории из прошлых времен.
В эту аудиокнигу вошли поучительные истории из прошлых времен, в которых на занимательных и запоминающихся примерах из жизни святых, библейских пророков, исторических персонажей и просто добродетельных людей рассказывается о чудесном устройстве окружающего мира, проникнутого Божественной мудростью и красотой.
Подобная детская литература учит юного читателя и слушателя размышлять о нравственных качествах своей души, анализировать и оценивать ситуации и поступки людей, основываясь на христианских духовных ценностях.
Эти истории были собраны и пересказаны для детей известным русским писателем и народным издателем Иваном Ивановичем Горбуновым-Посадовым (1864-1940) на основе повествований из "Древнего патерика", "Пролога", "Цветника" и других изданий, известных и любимых издревле на Руси.
Какая техника может лучше передать воздушность и легкость, ажурный кружевной рисунок снежинок?
Бумагокручение (также квиллинг англ. quilling — от слова quill (птичье перо)) - искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.
Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий. Считается, что это искусство пришло в Россию из Кореи. Но есть и другое мнение. Говорят, что оно возникло в средневековой Европе, где монахини создавали медальоны, закручивая на кончике птичьего пера бумажные полоски с позолоченными краями, что создавало имитацию золотой миниатюры. Как хобби также популярно в Германии, Англии и Америке.
Квиллинг ещё называют "бумажной филигранью". Это простой и очень красивый вид рукоделия, не требующий больших затрат. Изделия из бумажных лент можно использовать также как настенные украшения или даже бижутерию.
Выполнение различных фигурок из бумаги, вернее из скрученных полосок, напоминает мозаику или калейдоскоп с огромным числом вариантов. Заготовленные детали можно приклеивать на основу, выполняя открытки или панно, а можно склеивать между собой.
Для выполнения таких работ понадобится бумага. Её нужно нарезать на полоски толщиной 5 мм по короткой стороне. Резать лучше канцелярским ножом по линейке по несколько листов сразу. Для небольшого количества можно нарезать и ножницами. Скручивать полоски можно разными инструментами. Можно использовать шило, специальный стержень с прорезями, зубочистку, деревянную шпажку. Чтобы сделать подвеску или аппликацию нужно приготовить разнообразные формы из скрученных полос. Формы могут быть закрытые, т.е. склеенные и открытые, где клей не используется. Для аппликаций подходят и те, и другие. А для подвесок используются только закрытые формы. Фото инструктаж читать далее на Дарчик.ру…
 |
СТАРЫЕ ДОБРЫЕ СКАЗКИ
Сказки-диафильмы можно посмотреть в формате презентаций |
 |
Диафильмы "Приключения Пифа" и "Новые приключения Пифа" можно скачать на Дарчик.ру
Программа хороша для школьников от 7-го класса и выше, так как является кратким справочником по периодической системе химических элементов. С ее помощью можно будет легко и быстро готовить дополнительный материал (творческие работы) для уроков химии
Программа является кратким справочником периодической системы элементов и содержит информацию о каждом элементе:
- электронное строение;
- атомная масса;
- электроотрицательность;
- температура плавления;
- температура кипения;
- плотность;
- валентность;
- цвет;
- кем, когда и в какой стране открыт;
- название элемента на нескольких языках: русский, латинский, английский, французский, немецкий, испанский;
- содержание в земной коре, воде и атмосфере;
- атомный радиус;
- атомный объём;
- ковалентный радиус;
- 1,2,3 потенциал ионизации.
- теория развития каждого элемента Периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева
Развитие ребенка представляет собой постоянный переход от одной возрастной ступени к другой. С каждым новым месяцем и годом жизни ваш малыш приобретает всё больше навыков, умений и опыта, и главной задачей родителей является всячески помогать ему в этом! Как известно, дети познают окружающий мир через игры. А что может быть лучше, чем захватывающий игровой процесс, совмещенный с приобретением новых знаний?
Обучающая программа «Занимательная логика» направлена на общее развитие детей 2-3 лет и рассчитана на совместное прохождение взрослым и ребенком. Задачей данной игры является развитие кругозора ребенка, любознательности, логики, внимания, освоение основ работы с компьютером. Яркие анимации, динамические рисунки и красочные фотографии в программе сопровождаются пояснительными комментариями, отчего процесс обучения становится более интересным и познавательным.
Программа из серии «Раннее развитие детей по системе Монтессори и Домана»
Скачать - игра "Занимательная логика"
Особенности программы:
Коллекция познавательных материалов для детей по темам: «Животные», «Одежда», «Предметы на кухне» и т.д.
В конкурсах предусмотрены режимы настроек, где родители смогут подобрать задание под способности ребенка.
Обучение основам работы с мышкой и клавиатурой.
Так, например, игра "одеваем малыша" знакомит ребенка с одеждой, а затем предлагается одеть персонаж, причем в правильной последовательности; выбрать одежду по сезону; соответствующую полу. В игре "играем на кухне” происходит знакомство с предметами на кухне. Ребенку предлагается нажать мышкой на любой предмет в комнате: холодильник, плита, хлебница и т.д.; предлагается найти указанный предмет; ребенку предлагается задание на формирование пространственных навыков.
Другие развивающие игры можно посмотреть и скачать вот здесь и здесь
Жила на отшибе семья: старик и трое взрослых сыновей. Старик, хоть и в годах был, работал по дому наравне с молодыми. Двое старших сыновей трудились от зари до зари, а младший был бездельником. Как ни старались они привлечь его к работе по дому, не получалось. Пробовал отец даже еды ему не давать, мол — не заработал.
— Ну и ладно, — отвечал младший сын, садился дома и голодал.
Не выдержало сердце отца — начал кормить он сына-лентяя.
И вот однажды собрались старшие братья и пришли к отцу.
— Не хотим, — говорят, — чтобы младший жил с нами, наш хлеб ел! Пусть уходит.
— А куда ж он пойдёт? — ответил им старик. — Умрёт с голоду. Ничего же он не умеет, потому что не работал и не научился.
— Отец, это несправедливо, — сказал средний брат. — Почему я, чтобы поесть, должен пот проливать, а он целый день лежит на печи да в потолок плюёт. А как вечером за стол садиться — так он наравне со всеми?
— А это, сынок, в тебе зависть говорит. Неужели ты бы перестал потеть, если бы он что-то делать начал? Старший твой брат работает — и удовольствие от этого получает. Он, даже если дел не будет, всё равно себе найдёт занятие полезное и интересное. А ты работаешь, да всё на других смотришь — как бы так, чтобы не оказалось, что ты больше другого поработал. Не завидуй, сынок. Смотри в себя, найди и ты удовольствие в работе.
— А почему наш младший такой? — спросил старший брат.
— Скажите, если бы у него руки или ноги не двигались, разве бы мы не кормили его? Разве бросили умирать с голоду?
— Кормили бы, — ответили братья.
— Ваш младший брат такой же больной, только болезнь его без внешних признаков. Болезнь эта — в голове. Это страшная болезнь — когда человек не может получать удовольствие от работы. Тогда он становится паразитом. И его все начинают отовсюду гнать. И первое место, откуда его гонят — это его семья. А ведь именно здесь есть люди, которые его любят: его родители и братья. Если мы его прогоним, кто его накормит? Кто его любить будет просто так, ни за что-то? Кому он будет нужен?
— Это мой крест, — продолжил старик. — Я не смог открыть для него радость в труде. Я и буду его кормить. А вам, дети мои, это тоже урок. Поймите, что жизнь даётся человеку в подарок. Ни он, ни вы не должны её заслуживать и зарабатывать. И хорошо, если работа стала вашей внутренней потребностью. Значит вы нормальные полноценные люди. Но есть такие, у которых это не получилось. Они — несчастные люди, потому что лишены кусочка счастья — счастья труда. Но они, так же как и остальные, имеют право на жизнь, потому, что в тех, кто их окружает, есть любовь. Дети мои, откройте в себе возможность любить не за что-то, а просто так, беспричинно. Это самая высшая степень любви.
|
|
Д Р О Б И
Представление о дроби, как части целого, может сформироваться у малыша рано. Ведь в жизни он видит и половину яблока или даже четвертушку, дает откусить или отламывает половину конфеты, печенья, сухарика. На равные части можно разрезать пирог или круглый торт. Разделить или раздробить целый круг оказалось удобным и для игры. А пользуясь в игре целым кругом и его частями, малыши приобретают и многие представления о дробях, об их соотношениях, хотя школа отодвигает почему-то их усвоение на 5—6 лет — к 3—4-му классу. Как сделать игру Для игры надо найти или вырезать из картона, пластика, фанеры или подобных материалов 12 одинаковых кружков диаметром примерно 200 мм, толщиною 1—2 мм. Кружки окрасить с одной стороны в 12 разных цветов, чтобы они легко различались. Краски берите технические — нитрокраски или масляные. Можно, конечно, ограничиться и оклейкой кружков цветной бумагой, но тогда они быстро изнашиваются. Как играть Как и в других играх, это зависит от возраста и уровня развития ребенка, т. е. его сил, умения считать, сообразительности. Если малыш не видел, как вы изготавливали игру, то покажите ему закрытую коробку и, конечно, заинтригуйте его вопросами: «Что там спрятано в коробке?» и «Сумеешь ли ты ее открыть?» Можно даже потрясти ее и послушать, что в ней там шумит. |
Жили-были маленькие лягушата, которые организовали соревнования по бегу.
Их цель была забраться на вершину башни. Собралось много зрителей, которые хотели посмотреть на эти соревнования... Правда, никто из зрителей не верил в то, что лягушата смогут забраться на вершину башни. И вот, соревнования начались...
Слышны были такие реплики: "Это слишком сложно!!”, "Они НИКОГДА не заберутся на вершину” или "Нет шансов! Башня слишком высокая!"
[563x285]
Маленькие лягушата начали падать. Один за другим... За исключением тех, у которых открылось второе дыхание, они прыгали всё выше и выше...
Толпа всё равно кричала. "Слишком тяжело!!! Ни один не сможет это сделать!"
Ещё больше лягушат устали и упали... Только ОДИН поднимался всё выше и выше... Он приложил все усилия и забрался на вершину!
Все захотели узнать, как ему это удалось?
Один из участников спросил, как тебе удалось найти в себе силы?
Но ОКАЗАЛОСЬ, что победитель был ГЛУХОЙ!!!!
Мораль истории:
Никогда не слушайте людей, которые пытаются передать вам свой пессимизм и негативное настроение... они отнимают у вас ваши самые заветные мечты и желания. Те, которые вы лелеяли в своём сердце! Не забывайте о силе слов.
Золотая коллекция
Паззлы… Такие чудо-картинки…
Дети в них играют с радостью, а взрослые до фанатизма. И не мудрено. Паззлы очень полезны для развития мышления и познавательных способностей человека. По мнению психологов, игра в паззлы способствует развитию образного и логического мышления, произвольного внимания, восприятия, в частности, различению отдельных элементов по цвету, форме, размеру и т. д.; учит правильно воспринимать связь между частью и целым; развивает мелкую моторику руки.
В игре есть масса функций, которые превращают процесс сборки пазла в сплошное удовольствие. С хаосом, который обычно творится на игровом поле, можно разобраться всего за пару щелчков мыши. Выберите в меню соответствующий пункт, и все детали мозаики будут аккуратно разложены в ряды. Если первозданный беспорядок вам ближе, вы можете перемешать все кусочки пазла.
Крайне удобная система "карманов" позволит вам использовать сразу несколько игровых полей. Выбрав из всего множества деталей нужные, вы можете перенести их на один из четырех дополнительных экранов. Теперь вам уже не придется отвлекаться на лишние части, и вы полностью погрузитесь в собирание отдельного фрагмента рисунка.
Все картинки разделены на восемь категорий. Здесь есть репродукции старинных полотен, удивительные по своей красоте пейзажи, изображения животных, паззлы для детей и многое другое. Такое разнообразие позволит вам всегда выбрать мозаику под настроение и собрать ее.
У каждого пазла есть три уровня сложности. Отличаются они количеством кусочков, на которые разделяется картина. Если вам не приходилось ранее собирать большие паззлы, имеет смысл начать с самого первого уровня, чтобы освоиться с управлением и понять все тонкости. Со временем вы сможете без труда собирать даже самые большие и сложные картины.
| [300x188] | [300x188] |
История пазлов
[281x261]Пазл (от англ. jigsaw puzzle) — логическая игра, по сути, представляет собой мозаику, которая состоит из множества фрагментов различной формы.
Официальная история возникновения пазлов в подавляющем большинстве сходится на имени Джон Спилсбури. В XVIII веке в Англии член Королевского географического общества Джон Спилсбури наносит изображение с картой Англии и Уэльса на деревянную фанеру и распиливает её по границам графств на части. Эта карта была выпущена в 1766 году под названием «Карта Англии и Уэльса, разделенная на графства» . Получив патент на своё изобретение, Джон Спилсбури открывает торговлю. Свой магазин он называет «Картографы и резатели карт на дереве». Карты, получившие новый вид становятся учебным пособием по географии. В течении следующих двух лет Д. Спилсбури разрабатывает карты Европы, Азии, Америки, Азии, Англии и Уэльса, Ирландии и Шотландии.
О том, что именно Д. Спилсбури является изобретателем пазлов споры ведутся до сих пор.
Джон Спилсбури первым начал продавать мозаики, сюжетная линия которых до середины XIX века как, по сути, так и по содержанию соответствует понятию «карта, разрезанная на части».
Первые паззлы с изображениями, представляющими художественную ценность, принимают вид спустя 100 лет. В конце XIX века появляются картонные паззлы.
Вот нашла на просторах Рунета пару фокусов, которые можно показать на детском утреннике или на дне рождении, а можно блеснуть своими “колдовскими способностями” на молодежной вечеринке. Подготовить их совсем несложно, буквально с помощью подручных материалов и небольшого набора химреактивов. И обязательно при этом придерживайтесь техники безопасности!
Краски-невидимки
Фокусник выходит на сцену и выносит сундук или коробку. Открывает его и достает оттуда большой лист белой бумаги. Говорит: «Абракадабра!» и брызгает на бумагу из пульверизатора какой-то бесцветной жидкостью. И тут происходит чудо: на бумаге появляется рисунок: нарядная ёлочка, или домик, или собачка, или любая другая яркая картинка. Все в полном восторге!
Секрет фокуса
Это явление основано на свойствах фенолфталеина окрашиваться в красный цвет в присутствии щелочей и обесцвечиваться под действием кислоты.
Нарисуйте на бумаге кисточкой, смоченной 1% спиртовым раствором фенолфталеина какой-нибудь рисунок. Спирт очень быстро испарится с бумаги и изображение станет совершенно невидимым. Теперь с помощью пульверизатора опрыскайте лист содовым раствором — появится изображение красного цвета. Если же из другого пульверизатора оросить бумагу раствором любой кислоты (уксусной например, или соляной), то картинка вновь исчезнет. Таким образом можно то вызывать появление изображения на бумаге, то вновь делать его невидимым.
Вместо чистого фенолфталеина можно взять аптечный пурген, который является смесью сахара с фенолфталеином. Вместо рисунка, при желании можно сделать просто какую-нибудь надпись.
Секретные чернила
С помощью обычной острой палочки фокусник пишет что-нибудь на листе бумаги. Когда раствор подсыхает, надпись исчезает. Но стоит ему пройтись по листу горячим утюгом, как на листе снова появляются черные буквы.
Секрет фокуса
Для приготовления смеси для «секретных чернил», растворите немного серной кислоты в воде. Но помните, что вливать нужно только кислоту в воду, и никогда — наоборот.
Можно попробовать и другие рецепты для этого фокуса. Берем слабый раствор хлористой меди и делаем им рисунки или надписи на бумаге. При обычной температуре они будут невидимыми. Но стоит лишь нагреть бумагу — и рисунок тут же проявится. Когда же лист вновь остынет, изображения исчезают.
Для приготовления теплочувствствительной краски можно использовать и такой состав веществ: 10 г хлористого кобальта, 90 мл воды и 2 г глицерина.
Идея этой игры взята из трудов известного итальянского педагога Марии Монтессори (1870—1952). Ей удавалось с помощью ряда своеобразных заданий и умелого применения принципа саморазвития, когда малыш занимается сам, так успешно влиять на развитие умственно отсталых детей, с которыми она занималась, что к моменту поступления в школу они по своему развитию даже превосходили нормальных детей. Тогда это так поразило ее, что она писала: «... что же надо делать с нормальными детьми, чтобы они стали слабее моих несчастных?»
Скачать чертежи "Рамки и вкладыши Монтессори" на Дарчик.ру
Игра представляет собой набор квадратных рамок-пластинок размером 100 X 100 мм, толщиною 1,5—2 мм. В центре каждой из них вырезано отверстие, закрывающееся крышкой-вкладышем такой же формы и размера, но другого цвета. Изготовить самостоятельно не очень сложно, а польза в раннем развитии ребенка неоценимая, так как игра развивает детей в нескольких направлениях:
-
вырабатывает умение узнавать и различать форму плоских фигур и их положение на плоскости (зрительно и на ощупь);
-
готовит детей к овладению письмом и рисованием — вырабатывает умение владеть карандашом, как говорят художники, дает «твердость руки», умение проводить линии по линейке, по угольнику, по лекалу и на глаз, различать границы фигур и видеть линии-контуры;
-
знакомит с геометрической терминологией — названиями фигур. В эту игру можно играть даже с полуторагодовалыми и двухлетними малышами, если их развитие не слишком задержано недостатком свободы в познании мира. В возрасте 8—9 месяцев до 2 лет нехватка свободы (детям не разрешают ползать по полу) особенно сильно сказывается на развитии.
СТАРЫЕ ДОБРЫЕ СКАЗКИ
в формате презентации
"Муха-цокотуха"
Это цитата сообщения zerno-Ros Оригинальное сообщение
Для слепых котят и опытных блогеров. Полный справочник по ЛиРу
Для ведения блога. Полный справочник по ЛиРу
Если нам что-то непонятно на Лиру, то мы обращаемся к 
Valez или пишем в службу технической поддержки Контакты Li.ru (найдете в самом низу вашей странички). Кстати, не бойтесь обращаться к ним по сложным вопросам, хотя с ерундой беспокоить не стоит. Удивляюсь, на ЛиРу несколько миллионов пользователей, а они умудряются отвечать (на мои обращения, например, всегда отвечали).
Особенно трудно новичкам, они тыкаются во все углы, как слепые котята в поисках мамки, и не знают, что многие ответы совсем рядом. 
Читать далее
Думаю, что такой справочник полезен не только слепым котятам, но и опытным блогерам. Пусть будет под рукой.
zerno-Ros
Полный справочник по ЛиРу для слепых котят и не только
Это цитата сообщения Нью-Загадочный Оригинальное сообщение
Фильмы BBC
= МОДЕЛИ ДЛЯ ЛОБЗИКА =
Моделька бабочки
Ммм… даже не знаю… может такую модельку девочки должны выпиливать?…