Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Тетрадь с игровыми заданиями для развития мыслительной способности у детей 6-10 лет.
[492x700]>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Это цитата сообщения chuvasheva Оригинальное сообщение

"Королевские" причёски для девочек (подробные фото-инструкции)

Автор этих великолепных причёсок Лена Славная. Все фото с сайта Одноклассники. Пояснений нет, но фото-инструкциии настолько подробные, что пояснения в принципе и не требуются.

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

---

[показать]


КАК ДЕЛАТЬ ЭТУ ПРИЧЁСКУ >>>

Это цитата сообщения Тюльпанчик28 Оригинальное сообщение

[548x700]


[500x520]


[500x520]

Читать далее...

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

[549x700]>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Это цитата сообщения галина_соловьева Оригинальное сообщение

Внимание! Логика! Память!.
[536x700]>>>>>>>>>>>

subscribe.ru/archive/home.c...l#comments

Все мы любим, когда у нас есть побольше свободного времени. Свободного от работы, домашних забот, когда можно отдохнуть и пообщаться с друзьями. Но зачем свободное время ребенку? Он не ходит на работу, у него нет обязанностей, с друзьями он общается в саду или в школе… От чего оно свободно? Ведь мы хотим, чтобы наш ребенок рос и развивался с каждой минутой. Поможет ли в этом свободное время? Что это вообще такое?

Свободное время – это время, свободное от запланированных занятий или дел. Не надо учиться, гулять, спать, помогать маме и т. п. Обратите внимание - не надо. Это не значит «нельзя». Свободное время дает возможность выбрать, чем хочется заняться, это может быть и привычное занятие из ежедневного расписания, важно, что «я сам сейчас хочу этим заниматься».

Возможность самому выбирать занятие развивает умение организовать себя, свое время и пространство, понять свои интересы и уметь их реализовать. Согласитесь, очень важное умение. Значит, свободное время нужно и полезно.
Читать далее

Ну, а на сегодня это все.

С уважением,
Мария Демина

Это цитата сообщения Галина_Бикмуллина Оригинальное сообщение

 

Детские песенки онлайн

 

 

 

[показать]	Альбом 1
[показать]	Альбом 2
[показать]	Альбом 3
[показать]	Альбом 4
[показать]	Колыбельные детские песенки
[показать]	Фиксипелки. Песенки о фиксиках
[показать]	Песни из мультфильм Маша и медведь

Читать далее...

digest.subscribe.ru/childre...62054.html

Возрастные кризисы

В детской психологии наряду с периодами спокойного, равномерного, стабильного развития ребенка выделяют и кризисные периоды. Это кризисы одного, трех, семи, тринадцати и семнадцати лет. Форма, длительность и острота протекания этого этапа жизни могут заметно различаться в зависимости от индивидуальных особенностей, социальных условий, методов воспитания в семье и педагогической системы в целом. Развитие человека в кризисном периоде происходит иначе, чем в стабильном. Именно в это время поведение ребенка отличается от привычного, в том числе может быть агрессивным.

Один из основоположников детской психологии Л. С. Выготский выделил семь признаков кризиса трех лет, но они характерны для любых переломных этапов взросления личности, могут ярко проявляться и в подростковый период.

Первый из них — негативизм, выражающийся в стремлении постоянно противоречить взрослым. Ребенок не желает выполнять просьбы родителей, говорит «нет» даже в случае, когда предпочел бы сказать «да», потому что указания исходят от взрослых. Ему важно действовать наперекор для того, чтобы выразить таким образом свое отношение к другим, доказать свою «самость».
Читать далее

Автор статьи: Крамаренко Н. С.

subscribe.ru/archive/home.c...l#comments

Сказки для школьной адаптации

Поступление в школу - это новый этап в жизни ребенка. Многие дети с трепетом и волнением переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую социальную позицию - школьника. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Чтобы избежать негативных эмоций у первоклассников, помочь им в адаптации к школе, предлагаем эти сказки. Сопереживая сказочным героям, дети обращаются к своим чувствам. Первоклассникам легче рефлексировать свои поступки, осознавать причины своих волнений через сказочные образы лесных школьников. Типичное описание школьных атрибутов, класса, правил и др. позволит снизить школьную тревогу у детей, сформировать позитивные модели поведения в реальной жизни.

Первая сказка.

Создание "Лесной школы"

Жил-был Ежик. Он был маленький, кругленький, серого цвета, с остреньким носиком и черными глазками-пуговками. На спине у Ежика были самые настоящие колючки. Но он был очень добрым и ласковым. А жил Ежик в школе.

Да, в самой обыкновенной школе, где было много детей, которых учили мудрые учителя. Как он сюда попал, Ежик и сам не знал: может быть, какой-то школьник принес его для "живого уголка" еще крохотным, а может, он и родился в школе. Сколько Ежик себя помнил, он всегда вспоминал школьные звонки, теплые руки детей, вкусные угощенья и уроки...

Очень нравилось Ежику, как проходили уроки. Вместе с детьми Ежик учился читать, писать, считать, изучал и другие предметы. Конечно, это было незаметно для людей. Им казалось: бегает Ежик, радуется жизни. А Ежик мечтал...
Читать далее

С уважением,
Мария Демина

subscribe.ru/archive/home.c...l#comments

Для ребенка очень важно:

1. Любить себя.

Любовь к себе - наиболее фундаментальная и существенная из всех способностей. Пока вы не будете способны ценить собственную жизнь, вы никогда не станете деятельным, не сможете реализовать собственные возможности. Учитывая то, как сильно любим мы своих детей, нам было бы просто передать им чувство любви к себе, но, по-видимому, такой способ не слишком надежен.

Попытайтесь вспомнить, что вы думали о себе, когда вам было пять лет. Я полагаю, что большинство из нас считали себя глупыми или уродливыми. Мы злились на себя, если боялись по ночам, нам было стыдно за себя, если мы не хотели делиться с младшей сестрой своей новой куклой. Мы разочаровывались в себе, если были неловкими, стеснительными или неуклюжими, в то время как мама надеялась вырастить балерину.

Иногда мы не можем помочь ребенку полюбить себя до тех пор, пока мы не переоценим некоторые из наших собственных установок - тот груз, который мы несем в себе на протяжении всей жизни.
Читать далее

С уважением,
Мария Демина

Это цитата сообщения ХОДУСЯТКИ Оригинальное сообщение

1.
[544x700]
Читать далее...

digest.subscribe.ru/childre...94697.html

Не так давно мне пришлось стать свидетельницей двух ситуаций очень схожих по своей сути, концовка у которых, к сожалению, была абсолютно разной.

Семилетняя Соня – единственный ребенок в семье. Родители стараются много беседовать с девочкой, спокойно объясняют ей «что такое хорошо и что такое плохо». Как-то раз Соня захотела пить. Дома, в прихожей, она увидела пластиковую бутылку с прозрачной жидкостью. Не долго думая, девочка взяла бутылку, открыла и уже собиралась попить из нее, как вдруг в прихожую вошла мама.

- Ни в коем случае не пей эту воду, она не питьевая, - остановила девочку мама и сразу сообразила, что это хорошая возможность объяснить дочери кое-что важное.

- Почему, мам?

- Сонечка, раз и навсегда запомни правило: никогда не пытайся попить неизвестную жидкость, даже, если она похожа на воду! В бутылке или в чем-то другом может находиться как просто плохая вода, так и какое-нибудь очень опасное для жизни вещество.

Девочка спокойно закрыла бутылку и поставила ее на место. Мама ответила на несколько вопросов дочери о том, что может произойти, если выпить опасную жидкость, почему она похожа на воду и как это вещество может оказаться в доме у людей. Соню впечатлил рассказ мамы, а мама в свою очередь была очень рада, что посредством этой ситуации она смогла поведать дочери важную истину жизни.

Спустя несколько дней…
Читать далее

Автор статьи: Наталья Ворожцова

digest.subscribe.ru/childre...55831.html

Необязательно выучивать наизусть работы Макаренко, чтобы догадаться: на детей нельзя кричать, их нельзя бить, да и с наказаниями надо быть поаккуратней. Мы решили разобрать все нюансы поведения, которые неприемлемы по отношению к детям, и помочь родителям больше не переходить запретные черты.

1. Кричать

Крик — это не приступ ярости и не желание нанести вред малышу, а сигнал беспомощности. Именно так его и читают дети: орущих родителей они воспринимают как неуверенных в себе, нестабильных, от чего им становится страшно.

Крик просто противопоказан в воспитании: дело в том, что он выстраивает в ребенке демонстративный характер. Когда мама начинает орать, ребенок привыкает плакать, бить ногами по полу, топать ножкой и накручивать ее еще сильней. Это происходит потому, что ребенок привыкает к эмоциональным реакциям и сам ими пользуется.

Легко сказать, подумаете вы. Ведь дети иногда просто сводят с ума тем, что подвергают себя реальной опасности. Неужели его стоит погладить по головке, если он тянется к горячей сковороде?
Читать далее

Автор статьи: Дарья Мазуркина

Это цитата сообщения Лёля-Люлек Оригинальное сообщение

 

1 - красным цветом
2 - оранжевым цветом
3 - желтым цветом
4 - зеленым цветом
5 - синим цветом
6 - розовым цветом
7 - фиолетовым цветом
8 - коричневым цветом
9 - серым цветом 

Серия сообщений "КОСМОС":

Это цитата сообщения maKnika Оригинальное сообщение

[327x450]

ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Это цитата сообщения Лёля-Люлек Оригинальное сообщение

Одна из основных проблем первоклашек - слабо развитое произвольное внимание.
И это осложняет их адаптацию к школьному учебному процессу. 

Хорошо делать такие задания еще до школы. Но если вы уже школьники, они могут помочь быстрее адаптироваться.

По образцу зачеркиваем и обводим

subscribe.ru/archive/home.c...l#comments

Адаптация - это перестройка организма на работу в изменившихся условиях. Адаптация к школе имеет две стороны - психологическую и физиологическую. Организм должен привыкнуть работать в новом режиме - это и есть физиологическая адаптация.

В физиологической адаптации к школе выделяют несколько этапов.

- Первые 2-3 недели называют "физиологической бурей" или "острой адаптацией". Это самое тяжелое время для ребенка. В этот период на все новые воздействия организм ребенка отвечает значительным напряжением практически всех своих систем, в результате в сентябре многие первоклассники болеют.

- Следующий этап адаптации - неустойчивое приспособление. Организм ребенка находит приемлемые, близкие к оптимальным варианты реакций на новые условия.

- После этого наступает период относительно устойчивого приспособления. Организм реагирует на нагрузки с меньшим напряжением.

Адаптация в целом длится от двух до шести месяцев в зависимости от индивидуальных особенностей первоклассника. Насколько трудно организму ребенка перестроиться на школьную жизнь? Очень трудно. Некоторые дети к концу первой четверти худеют, по некоторым исследованиям даже не некоторые, а 60% детей! У многих отмечается снижение артериального давления (что является признаком утомления), а у некоторых - значительное его повышение (признак настоящего переутомления). У многих первоклассников родители наблюдают головные боли, усталость, плохой сон, снижение аппетита, врачи отмечают появление шумов в сердце, нарушения нервно-психического здоровья и другие недомогания.

Именно в течение первой четверти число учащихся, имеющих нервно-психические отклонения, возрастает примерно на 14-16%, а к концу учебного года число таких детей увеличивается примерно на 20%.
Читать далее
С уважением,
Мария Демина

igrovaya.ru/detail.php?ID=8818

Осень на редкость прекрасна и богата не только на солнечные деньки, но и на разнообразные яркие, природные цвета. Листья падают сухими и необычайно красивыми, и так хочется всю эту красоту подобрать и унести домой…

Ну что же? Почему бы и нет? Методы сохранения листьев известным нам всем с младшешкольных времен: просушить утюгом через ситцевую ткань (а в принципе подойдет и любая натуральная) или запихнуть в толстые книги между страниц.

Дети очень любят подбирать всякие разности на улице и очень-очень любят оставлять следы своего существования по всей территории, где они регулярно бывают. Связано это с общими границами тела и личности, которые ребенок не очень хорошо осознает, а уж представление о том, что его могут помнить, не видя – для него и вовсе носит некий мифический характер. Отсюда и то самое взаимодействие с землей в виде «секретиков» и «тайников». Как же так – я уйду, а двор (в широком смысле этого слова и, одновременно, в сакральном) меня забудет? Вот и растут «секретики».

Читать далее

Кристина Вязовская

Это цитата сообщения МедвеженокМ Оригинальное сообщение

Нашла еще одну обучающую книжку по рисованию с детьми. Надо опробовать с Викой)))

[показать]

Читать далее...