Это цитата сообщения santa3 Оригинальное сообщение
Обводилки.
Обводилки.
1.
[700x411]
2.
[571x493]
3.
[571x441]
Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение
Игры-забавы 0-3 года
Игры – забавы позволяют детям и взрослым получить чувственный опыт; учат регулировать свои чувства и силу физического воздействия друг на друга.
Мой маленький
Возьмите одеяло или простыню и запеленайте в него ребенка. Прижмите его к себе, как будто маленький, побаюкайте его, покачайте, спойте колыбельную.
А мы в домике сидим
Спрячьтесь с малышом под одеялом и включите фонарик. Такое уединение сблизит вас и ребенка.
Прыг-скок
Поставьте малыша на мягкий диван или батут. Придерживая малыша, помогайте ему пружинить и приговаривайте:
Буду я прыг-скок,
Аж под самый потолок,
Я ногами оттолкнусь,
Выше пола поднимусь.
Высоко я полечу,
Повизжу и покричу.
Приземлюсь и снова
Оттолкнусь от пола.
Звонок
Расскажите малышу стихотворение:
Стенка, стенка,
(по очереди дотроньтесь до каждой из щечек ребенка)
Потолок,
(дотроньтесь до лба или поцелуйте в лоб)
Два окошка
(покажите на глазки)
И звонок
(прикоснитесь пальцем к носику ребенка и скажите: «Динь!»)
Чмок
Расскажите ребенку потешку и дотрагивайтесь до называемых частей тела:
Ручки-ручки – потягушки
И ладошки – похлопушки.
Ножки-ножки – топотушки,
Побегушки, попрыгушки.
С добрым утром, ручки,
Ладошки и ножки,
Щёчки-цветочки -
Чмок!
На последней строчке расцелуйте малыша.
Раз, два, три, бум!
Усадите ребенка на колени лицом к себе. Скажите: «Раз, два, три, бум!» и очень аккуратно столкнитесь лбами. Снова скажите «Раз, два, три, бум!» и прижмитесь друг к другу носами (в следующий раз ушами, щеками, подбородком, ладошками, локтями, коленями и т.д.).
Ой ты, заяц
Расскажите малышу, лежащему перед вами на диване, потешку:
Ой ты, заяц косой – вот так!
(обнимите малыша)
Не ходи ты за мной – вот так!
(погрозите пальчиком)
В огород попадешь – вот так!
(подбросьте малыша)
Всю капусту сгрызешь – вот так,
(пощекочите малыша под шейкой)
Как поймаю тебя – вот так,
(обнимите)
Как за уши схвачу – вот так,
(потрепите малыша за ушки)
Да и хвост откручу – вот так!
(пощекочите малыша за попку).
Мы на лодочке плывем
Сядьте на пол, вытяните ноги вперед. Посадите сверху малыша, обнимитесь с ним или возьмитесь за руки. Раскачивайтесь в разные стороны и напевайте:
Мы на лодочке плывем,
Эту песенку поем.
Ветер по морю гуляет,
Нашу лодочку качает.
За руки и за ноги
Двое взрослых встают недалеко от дивана и берут малыша за руки и за ноги. Раскачивают его вперед
Это цитата сообщения Svetlana-sima Оригинальное сообщение
КАРТОТЕКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР
Это цитата сообщения галина_якимова Оригинальное сообщение
Игры с детками-малышками. Ч.3
ПРОДОЛЖЕНИЕ (сборное, из интернета)
НАЧАЛО здесь и здесь
Ходим и ползаем
• Когда малыши начинают ходить, им все еще нравится ползать, потому что так они быстрее попадают в нужное место.
• Игра, в которой ползание сочетается с ходьбой, поможет ребенку попрактиковаться в ходьбе, но и даст возможность поползать.
• Выберите песню, которая нравится вашему малышу. Наиболее популярны «В лесу родилась елочка» или «Каравай, каравай, кого хочешь, выбирай».
• Пойте и шагайте в такт мелодии, держа малыша за руку. В конце первого куплета переходите на ползание, не прекращая петь. По ходу песни несколько раз переключайтесь с ходьбы на ползание.
• Вашему ребенку захочется почаще совершать такие переключения, поскольку так игра становится для него еще интереснее.
Давай порвем что-нибудь!
Малыши обожают рвать все подряд. Поэтому эту игру лучше устраивать на кухне, где вы, занимаясь своими делами, сможете еще и контролировать своего малыша.
Возьмите несколько старых журналов и газет, мятую папиросную бумагу, кальку, упаковочную бумагу (тонкую оберточную и более толстую) — все то, что ваш ребенок способен порвать. Чем разнообразнее будут ваши заготовки, тем интереснее станет малышу рвать их, потому что и на ощупь, и по издаваемым звукам они будут различаться.
Покажите своему ребенку, как рвать бумагу, а затем складывать обрывки в коробку. Однако малыши обожают все совать себе в рот, поэтому следите за действиями своего чада, стараясь не спускать с него глаз.
Скомкайте из бумаги шарик и бросьте его. Покажите ребенку, как нужно комкать. Если ему не удастся изготовить хороший шарик, помогите ему в этом и дайте ребенку.
Это цитата сообщения larra Оригинальное сообщение
Конюшня
У моей старшей дочери Насти сейчас большой популярностью пользуются лошади. Лошадок у нас очень много, для избранных любимиц я решила сделать конюшню.
Это цитата сообщения Светлана_Карчевская Оригинальное сообщение
Поделки из ясеня, листьев
Наши поделки из природного материала. Вполне по силам 2-летним детям. Уж семена ясеня в пластилин тыкать - милое дело!! И интересно, и моторика задействована.
Ясень и листья Олька собирала в парке на прогулках. Специально брала из дома для сбора любимое зеленое ведерочко)) , и мы шли целенаправленно "не гулять, а за листьями".
1. Бедный мандарин. Сколько он вытерпел, а в конце мучений его съели.
[показать]
2. Украсили кленовый лист пластилиновыми точками
[показать]
3. На подставке из листа тополя Оля сделала деревце
[показать]
4. Деревья из семян ясеня, пластилина, палочек от мороженого и пробок. Я только укрепила палочку в пробке на пластилин, остальное - Олька.
[показать]
Много видела идей у других мамочек в блогах. Все поделки сделаны с любовью. Лично я - за поделки с детьми!!!!
Это цитата сообщения залеся Оригинальное сообщение
Лотосы и стрекоза. Детская работа.
Как то я уже писала о том, что мы с одной моей ученицей участвуем в краевой выставке детского творчества на тему: "Береги природу!" Выставка уже начала свою работу, поэтому я могу смело показать, что мы сотворили. Вот такая красота получилась у нас с Полиной (она учится во втором классе)!
Сначала я долго не могла определиться, что же именно нарисовать, ведь тема такая обширная, а наша природа просто уникальна! Но после летней поездки по Приморскому краю в голове у меня прочно засели лотосы, тем более, что они занесены в Красную книгу и их тоже нужно охранять. На этой теме и остановились)) Рассматривали сначала фотографии и картины китайских художников, а потом приступили к работе. Решили выполнить её в нетрадиционной технике: рыбок рисовали пальчиками, ряску - ватными палочками, а лотосы на ватных дисках, которые просто разрезали и клеили, как было нужно, а потом расписывали гуашью. Стрекозку сделали из комочков фольги и обёрточной бумаги. Полина очень старалась, трудилась несколько занятий подряд и результат меня очень порадовал, теперь будем надеяться на победу! Сделали мы ещё к этой выставке поделку из мусора (такое было условие), позже покажу, что у нас получилось))
[700x525]
Это цитата сообщения Айюми Оригинальное сообщение
Детский сад
Вот такие листочки мы сделали с детьми. используя картон и песок. В начале хотела украсить ими ветки и поставить их в вазу, но увидела панно у Танюши Татоша-75 , идея мне очень понраилась. Вот, что у нас получилось
Ежик аппликация
Это цитата сообщения Florsita Оригинальное сообщение
Розы из апельсинов
Розами из апельсинов можно украсить ароматную смесь, приготовленную из засушенных цветочных лепестков.
Способ изготовления розы из апельсинов
1. Спиралеобразно, начиная с макушки апельсина, срезаем тонкую полосу кожуры, стараясь по верхнему краю захватить белую полоску.
2. Затем, начиная с макушки апельсина, скручиваем полоску в плотную спираль.
3. Получаем заготовку розы.
4. Кладем готовую «свежую розу» на картонку, а картонку — на отопительную батарею. Высыхает роза из апельсина примерно за двое суток, при этом становится твердой и прекрасно держит форму.
5. Готовые розы из апельсинов.
6. Если у апельсина толстая кожура, то после срезки первого слоя, срезаем еще и второй слой — белый. Розы из него получаются цвета масла.
7. Прекрасным дополнением к сухим цветочным композициям может послужить мандарин, если его порезать тонкими ломтиками, а затем высушить на батарее.
Это цитата сообщения wwwdelfinkaru Оригинальное сообщение
Фотоелка 2010
Дорогие читатели странички!!
Поздравляем Вас с Новым Годом!!!!
Хотелось бы поделиться с вами и показать нашу Фотоелку 2010!
Идея оказалась очень хороша и нам всем очень понравилась, только к сожалению, эта самая идея посетила меня почти перед самым новым годом, поэтому времени на ее реализацию было ну совсем мало и из-за этого, делать пришлось быстро быстро, чтобы наша красавица все-таки стояла в новогоднюю ночь. Если бы времени было больше, можно было бы сделать все аккуратней и качественней и интересней.
Ну ничего, трудились всей семьей и в принципе, все получилось так, как задумывалось.
Фотоелка 2010 представляет собой фотоальбом (в виде елки) ручной работы. В нем собраны фотографии только за прошедший год. Мне нравится тем, что все эти листы впитали в себя нашу энергетику, а главное, над созданием елки трудился наш ребенок! Можно завести традицию и делать такие елки-фотоальбомы каждый год. А потом с удовольствием рассматривать и вспоминать сам процесс создания. А аппликации-украшения внутри елки между фотографий можно делать все лучше и интересней по мере взросления ребенка.
В общем начало положено и это не может не радовать!
Всего у нас получилось 210 фотографий. По 10 фотографий на разворот. Между фотографиями вешаем (клеимJ) украшения – наклейки, фигурки из фетра, цветочки, звездочки, пайетки, кусочки кружева и так далее.
Это цитата сообщения DragooonFly Оригинальное сообщение
Удивите гостей!!!! Необычная подача салата!!
[показать]Это цитата сообщения missis_anchous Оригинальное сообщение
"У нас в гостях Машенька"
"У нас в гостях Машенька".
Програмное содержание:
Обучающие задачи: Продолжать учить детй связной речи с опорой на наглядность - мнемотаблицу. Закреплять у детей знания о жизни диких животных. Учить детей строить домик, использовать в основе геометрические модули квадратной, прямоугольной, треугольной и круглой формы.
Развивающие задачи: Развивать у детей зрительный синтез на основе объединения элементов в целостный образ.
Воспитательные задачи: Воспитывать у детей любовь к родной природе, усидчивость, уважение к товарищам, чувство коллективизма.
Материал: Сарафан, косынка, корзинка, мнемотаблица, ёлочки, разрезные картинки диких животных, мягкие модули, маска медведя.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Воспитатель входит в сарафане на голове косынка, в руках корзинка.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Маша. Отгадайте, из какой я сказки к вам пришла:
Я с подружками гуляла
Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ -1. ФОРМИРОВАНИЕ ЗВУКОВОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ.
[521x700]Это цитата сообщения Татьяна57 Оригинальное сообщение
ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ - 3. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ.
[521x700]Это цитата сообщения Рукодельница-мастерица Оригинальное сообщение
Развиваем моторику руки
 [200x274] | Обучение письму - занятие долгое и трудное для ребенка. Сделать его простым, интересным и правильным помогут прописи "Для детского сада", упражнения в них направлены на развитие мелкой моторики руки, внимания и мышления. Прописи составлены на основе программы воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста. Для детей дошкольного возраста. |
Это цитата сообщения Наталия_Лиз Оригинальное сообщение
Рисование с натуры «Подснежники»
Задачи.
Рассказать детям об особенностях природы весной. Нарисовать первые весенние цветы. Передать их особенности, цвет, размер.
Предварительная работа.
Воспитатель дает детям рассмотреть букетик подснежников, описывает его внешние особенности (мелкие цветочки, маленькие листики) и предлагает сохранить на память этот весенний букетик, нарисовав его на бумаге.
Материалы.
Бумага формат А4, акварель, простые карандаши, банки с водой, салфетки, букетик подснежников в вазочке.
Содержание занятия.
Воспитатель читает стихотворение Соловьева П. про подснежники:
« В саду, где березки столпились гурьбой,
Подснежника глянул глазок голубой,
Сперва понемножку
Зеленую выставил ножку,
Потом потянулся из всех своих маленьких сил
И тихо спросил:
« Я вижу, погода тепла и ясна;
Скажите, ведь правда, что это весна?»
Воспитатель вывешивает на мольберт свой рисунок подснежников и проводит краткую беседу для уточнения представления детей о внешнем виде цветов. Обобщает и уточняет ответы детей. Показывает последовательность работы, сначала делается набросок карандашом, затем работа красками. Возможен вариант показа смешивания красок для получения нужных оттенков.
После занятия.
Дети вывешивают свои работы, делятся своими впечатлениями, воспитатель говорит о каждом рисунке и обращает внимание детей на наиболее удавшиеся работы.
Это цитата сообщения Наталия_Лиз Оригинальное сообщение
Рисование красками по представлению «Первые ручьи»
Задачи.
Развивать интерес ребенка к явлениям природы, развивать эстетическое восприятие. Учить осознавать красоту окружающего мира. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения. Вспомнить и передать в рисунке первый ручеек, черные проталины. Вырабатывать навыки рисования первоначального эскиза простым карандашом. Учить рисовать акварелью в соответствии с ее спецификой: прозрачностью и легкостью цвета, плавными переходами одного цвета в другой, знакомить с новыми оттенками.
Предварительная работа.
Воспитатель показывает свой вариант рисунка и другие дидактические материалы с изображением весенних ручейков, рассказывает о внешних особенностях весеннего пейзажа (черные проталины, серый лед и т.д.) и предлагает нарисовать собственный пейзаж.
Материалы.
Бумага формат А4, акварель, простые карандаши, банки с водой, салфетки, кисти.
Содержание занятия.
Воспитатель читает стихотворение Тютчева Ф. «Весенние воды»:
« Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят-
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят…
Они гласят во все концы:
Весна идет, весна идет!
Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперед
Весна идет, весна идет-
И тихий, теплых майских дней
Румяный. Светлый хоровод
Толпиться весело за ней»
Воспитатель предлагает взяться за работу и изобразить все это на бумаге. В начале дети делают набросок карандашом, воспитатель помогает, делает поправки. Затем рисунок раскрашивается красками.
Преподаватель следит за правильной работой красками, чтобы дети не брали много воды. Показывает варианты смешивания нескольких красок, например для рисования воды в ручье берутся синий, голубой и серый цвета и делаются плавные переходы из одного цвета в другой
После занятия.
Дети вывешивают свои работы на мольберт, воспитатель комментирует рисунки, говорит детям какие они молодцы, настоящие художники.