С новым годом!
10-12-2010 20:03
liveinternet.ru/users/tujh0...143383198/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Новогодние рецепты! Предлагаю Вашему вниманию рецепты праздничных блюд. Омар с соусом Фламбированная свинина ...
торты
10-12-2010 18:45
liveinternet.ru/users/tujh0...143389810/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Домашние торты Чтобы испечь вкусный и не слишком жирный тортик в домашних условиях, совершенно не обязательно быть большим искусником в кондитерском деле. Многие рецепты домашних тортов подойдут даже для начинающего кулинара. Стоит лишь п...
пончо
10-12-2010 03:38
liveinternet.ru/users/tujh0...137256718/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Коллекция детских пончо и накидок (85 моделей с описаниями). Вот такая вместительная коллекция у меня собралась. Здесь есть модели вязаные спицами и крючком, для мальчиков и для девочек. В общем, на любой вкус! Все модели с описаниями! 1. ...
платье
10-12-2010 03:36
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
бант
09-12-2010 02:51
liveinternet.ru/users/daisy...135122382/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
бант Мастер-класс "Атласный бант" Вам потребуются: Лента (атласная, капроновая), 2 иголки, нитки, пуговица, ножницы, спички (зажигалка) обжечь ленту. 1. Обожжем край ленты и заколем ее следующим образом. Обратите внимание - край ленты ...
буфы
09-12-2010 02:44
liveinternet.ru/users/32565...142944619/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Буфы - что это такое и как их делать? Автор статьи: Меркулова Наталья http://www.knigazhizny.ru/view_post.php?id=93 (Источник: www.osinka.ru ) Впервые я познакомилась с понятием «Буфы» еще в школе, на ...
плетенка
09-12-2010 02:39
liveinternet.ru/users/32565...142945584/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
ТАКИЕ БУФЫ ВИЖУ ВПЕРВЫЕ ПЛЕТЕНКА ИЗ ТКАНИ Источник: http://gedane.over-blog.com/
Без заголовка
09-12-2010 02:39
liveinternet.ru/users/32565...142946745/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Показаны видеоролики с 1 по 35 Тютелька в тютельку: Смешиваем техники с Верой Буровой Тютелька в тютельку: Делаем брошь из мака Тютелька в тютельку: Хвастушки Тютелька в тютельк...
кукла
09-12-2010 02:16
liveinternet.ru/users/tujh0...137957138/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Куклы из чулков Цитируя пост, не забывайте оставлять комментарии или нажимать "ПОHРАВИЛОСЬ"! Спасибо за понимание!
пирожки
02-12-2010 02:05
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
27-11-2010 00:25
liveinternet.ru/users/32565...141738143/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Вязала Jelena Trutneva. МК с вязанием треугольников. 1. Перед набором петель оставьте длинный конец нити. Он понадобится для вязания №2 треугольника №2 (пп. 6-7). 2. Для вязания треугольника №1 наберите 32 петли. 3.Треугольник вяжется плато...
Без заголовка
27-11-2010 00:24
liveinternet.ru/community/3...102415886/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Очень хорошая книжица, обучающая азам вязания девочек младшего школьного возраста. http://depositfiles.com/files/ya28ucwn9
сало
26-11-2010 02:31
Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение
Сало, маринованное с луком и чесноком по-закарпатски
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение
Сало, маринованное с луком и чесноком по-закарпатски
тортик
26-11-2010 02:28
liveinternet.ru/users/32565...141747985/
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Торт творожный "А-ля Наполеон" (на сковороде) Творог (тесто) - 400 г Сахар (тесто - 2 стакана, крем - 2 стакана) Яйца (тесто - 2 шт, крем - 3 шт) Сода (тесто) - 2 ч.л. Ванилин (тесто) Сл. масло (крем) - 200 г Крахмал (крем) - 0,5 стакана Молоко ...
Без заголовка
26-11-2010 02:00
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
26-11-2010 01:39
Семь этапов загрязнения организма
«Макробиотика – техника большей жизни» (Япония)
В процессе зашлаковки организма, человек проходит семь этапов загрязнения, обретая на этом пути тысячи болезней.
ПЕРВЫЙ ЭТАП
Внешне здоровый человек чувствует лишь общее утомление – это уже свидетельствует о начавшейся зашлаковке нервных каналов, которая, в итоге, приводит к шейному остеохондрозу.
ВТОРОЙ ЭТАП
К усталости прибавляется головная боль, ломота в суставах, мышцах. Вне появления каких-либо заболеваний, это может сигнализировать о том, что человек потребляет много сладостей и сахара, то есть о перенасыщении пищей, которая не подходит конкретному человеку.
ТРЕТИЙ ЭТАП
Появление различных аллергических реакций – это естественное желание сильно зашлакованного организма выбросить из себя грязь. Стимулятором могут быть самые различные аллергены: цветочная пыльца, бытовая пыль, шерсть животных, пища, лекарственные препараты и т.д.
Как только зашлаковка организма превысит допустимые пределы, у человека может начинаться кашель, переходящий в астму, выделение слизи, мокроты, появляются изменения на коже, то есть видимые сигналы неблагополучия, такие как псориаз, экземы, сахарный диабет и т.п. У женщин бывают гинекологические нарушения в виде различных выделений. Все это свидетельствует о неправильном питании, передозировке мяса. Яиц, мучных изделий.
К третьему этапу относят и такую, нередкую среди детей, болезнь, как ночное недержание мочи. В этом случае макробиоты отводят большое внимание рациону питания ребенка.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП
Проявляется болезнями застоя типа кисты, фибромиомы, папилломы, аденом, тромбофлебитов, опухолей и т.д., а также жировыми отложениями.
Появление папиллом на теле человека сигнализирует о появлении полипа в той или иной части кишечника. Так «мясная ресница» означает рост полипа в правом углу восходящей части толстой кишки, под мышкой и на груди – полип в нижнем наружном углу толстой кишки, на нижней части груди – полип в желудке.
ПЯТЫЙ ЭТАП
Ему сопутствуют болезни, связанные с деформацией соединительных тканей органов. Это ревматизм и полиартрит, при которых мочевая кислота, являющаяся продуктом плохого усвоения белка организмом, накапливается в суставах и мышцах.
ШЕСТОЙ ЭТАП
Этой стадии зашлакованности организма соответствует загрязнение биохимическими наслоениями нервных каналов так, что передача по ним сигналов становится невозможной, из-за чего возникают парезы, параличи, болезнь Паркинсона и т.д.
СЕДЬМОЙ ЭТАП
Это конечная стадия зашлакованности организма, необратимые болезни, связанные с раздражением клеток и органов, такие как рак.
Рак – это месть природы за неправильно съеденную пищу (д-р Герзон). Рак – это уже такое состояние, когда противораковая зашита, обеспечиваемая ферментативной способностью толстого кишечника, равна нулю, когда патологические клетки формируются и растут беспрепятственно.
[600x543]
продукція SZN
Бальзам “ДАР РУСИНІВ”
(на основе разработок академика Б.В. Болотова)
200мл, концентрат.
Не имеет аналогов на мировом рынке!!!
Состав: виноградный компонент из красных сортов винограда, природные органические кислоты, настои трав, морская соль.
в состав бальзама «Дар Русинів» входит комплекс высокоактивных биофлавоноидов, природные органические кислоты, настои и экстракты целебных трав;
имеет очень широкий спектр оздоровительного действия (относится к интегральным корректорам гомеостаза);
оказывает сильное капиляроукрепляющее действие;
сильный антиоксидант, который действует на уровне клеточных мембран, усиливает действие витамина С;
имеет широкий спектр защитного воздействия: мембранопротектор, кардиопротектор, нейрорадиопротектор, гепатопротектор, прочее;
повышает гемоглобин, понижает РОЭ, стабилизирует транспортировку и активность тромбоцитов, нормализует формулу крови;
сильный иммуномодулятор;
оказывает широкое бактерицидное, противоглистное и противовирусное воздействие;
улучшает сон и нервно-психические процессы, в т.ч. внимание, настроение, способность к обучению;
понижает психоэмоциональную возбудимость, хорошо тонизирует, снимает стрессовое напряжение;
замедляет процессы старения и развитие атеросклероза
Способ употребления:
Для внутреннего употребления – концентрат бальзама развести в воде, чае, соке в соотношении 1:25, т.е. 1 ч.л. на стакан воды.
Для внешнего применения – разводить 1:4.
При внешнем применении рекомендуется одновременно употреблять бальзам и внутренне.
В случае повышенной кислотности принимать бальзам через 20 мин после еды.
В случае пониженной кислотности – за 20 минут до еды.
Для сохранения зубной эмали рекомендуется принимать через трубочку.
При резких вкусовых ощущениях рекомендуется разводить бальзам 1:40-50. Для внешнего применения действие всех бальзамов аналогична.
Внешне рекомендуется применять бальзамы при диабетичных и трофических язвах,Читать далее...
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Семь этапов загрязнения организма
«Макробиотика – техника большей жизни» (Япония)
В процессе зашлаковки организма, человек проходит семь этапов загрязнения, обретая на этом пути тысячи болезней.
ПЕРВЫЙ ЭТАП
Внешне здоровый человек чувствует лишь общее утомление – это уже свидетельствует о начавшейся зашлаковке нервных каналов, которая, в итоге, приводит к шейному остеохондрозу.
ВТОРОЙ ЭТАП
К усталости прибавляется головная боль, ломота в суставах, мышцах. Вне появления каких-либо заболеваний, это может сигнализировать о том, что человек потребляет много сладостей и сахара, то есть о перенасыщении пищей, которая не подходит конкретному человеку.
ТРЕТИЙ ЭТАП
Появление различных аллергических реакций – это естественное желание сильно зашлакованного организма выбросить из себя грязь. Стимулятором могут быть самые различные аллергены: цветочная пыльца, бытовая пыль, шерсть животных, пища, лекарственные препараты и т.д.
Как только зашлаковка организма превысит допустимые пределы, у человека может начинаться кашель, переходящий в астму, выделение слизи, мокроты, появляются изменения на коже, то есть видимые сигналы неблагополучия, такие как псориаз, экземы, сахарный диабет и т.п. У женщин бывают гинекологические нарушения в виде различных выделений. Все это свидетельствует о неправильном питании, передозировке мяса. Яиц, мучных изделий.
К третьему этапу относят и такую, нередкую среди детей, болезнь, как ночное недержание мочи. В этом случае макробиоты отводят большое внимание рациону питания ребенка.
ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП
Проявляется болезнями застоя типа кисты, фибромиомы, папилломы, аденом, тромбофлебитов, опухолей и т.д., а также жировыми отложениями.
Появление папиллом на теле человека сигнализирует о появлении полипа в той или иной части кишечника. Так «мясная ресница» означает рост полипа в правом углу восходящей части толстой кишки, под мышкой и на груди – полип в нижнем наружном углу толстой кишки, на нижней части груди – полип в желудке.
ПЯТЫЙ ЭТАП
Ему сопутствуют болезни, связанные с деформацией соединительных тканей органов. Это ревматизм и полиартрит, при которых мочевая кислота, являющаяся продуктом плохого усвоения белка организмом, накапливается в суставах и мышцах.
ШЕСТОЙ ЭТАП
Этой стадии зашлакованности организма соответствует загрязнение биохимическими наслоениями нервных каналов так, что передача по ним сигналов становится невозможной, из-за чего возникают парезы, параличи, болезнь Паркинсона и т.д.
СЕДЬМОЙ ЭТАП
Это конечная стадия зашлакованности организма, необратимые болезни, связанные с раздражением клеток и органов, такие как рак.
Рак – это месть природы за неправильно съеденную пищу (д-р Герзон). Рак – это уже такое состояние, когда противораковая зашита, обеспечиваемая ферментативной способностью толстого кишечника, равна нулю, когда патологические клетки формируются и растут беспрепятственно.
[600x543]продукція SZN
Бальзам “ДАР РУСИНІВ”
(на основе разработок академика Б.В. Болотова)
200мл, концентрат.
Не имеет аналогов на мировом рынке!!!
Состав: виноградный компонент из красных сортов винограда, природные органические кислоты, настои трав, морская соль.
в состав бальзама «Дар Русинів» входит комплекс высокоактивных биофлавоноидов, природные органические кислоты, настои и экстракты целебных трав;
имеет очень широкий спектр оздоровительного действия (относится к интегральным корректорам гомеостаза);
оказывает сильное капиляроукрепляющее действие;
сильный антиоксидант, который действует на уровне клеточных мембран, усиливает действие витамина С;
имеет широкий спектр защитного воздействия: мембранопротектор, кардиопротектор, нейрорадиопротектор, гепатопротектор, прочее;
повышает гемоглобин, понижает РОЭ, стабилизирует транспортировку и активность тромбоцитов, нормализует формулу крови;
сильный иммуномодулятор;
оказывает широкое бактерицидное, противоглистное и противовирусное воздействие;
улучшает сон и нервно-психические процессы, в т.ч. внимание, настроение, способность к обучению;
понижает психоэмоциональную возбудимость, хорошо тонизирует, снимает стрессовое напряжение;
замедляет процессы старения и развитие атеросклероза
Способ употребления:
Для внутреннего употребления – концентрат бальзама развести в воде, чае, соке в соотношении 1:25, т.е. 1 ч.л. на стакан воды.
Для внешнего применения – разводить 1:4.
При внешнем применении рекомендуется одновременно употреблять бальзам и внутренне.
В случае повышенной кислотности принимать бальзам через 20 мин после еды.
В случае пониженной кислотности – за 20 минут до еды.
Для сохранения зубной эмали рекомендуется принимать через трубочку.
При резких вкусовых ощущениях рекомендуется разводить бальзам 1:40-50. Для внешнего применения действие всех бальзамов аналогична.
Внешне рекомендуется применять бальзамы при диабетичных и трофических язвах,
yello
26-11-2010 01:31
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
25-11-2010 15:12
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Без заголовка
25-11-2010 14:56
Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение
Научим свое чудо чисто говорить!
читать дальше
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения CattiN Оригинальное сообщение
Научим свое чудо чисто говорить!
Когда мой малыш стал более-менее говорить, я заметила, что некоторые звуки, произносимые длительно и на выходе, были проблемными для сына. Это были звуки [c] и [л]. Мы воспользовались советами логопеда и стали работать. Для этого мы подобрали слова с такими звуками, например: Оса, Лиса, Скала, Весло, Село, и начали искать рифмы. При этом не отводили для этого специальное место и время. Использовали любую поездку в транспорте, прогулку, купание в ванной. Время пролетает незаметно и с огромной пользой для ребенка. Юный поэт должен проявлять фантазию, а мы - лишь корректировать его творчество: ставим задачу, подбрасываем тот или иной слог, рифму, подсказываем слова.
Для начала поработайте с прямыми слогами.
Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).
Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).
Без заголовка
25-11-2010 14:54
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.
Физическое развитие и шумные игры
• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки (через препятствия, резинки, классики)
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
• хороводы и танцы
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
• плаванье или игры в воде
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками
• велосипед
Моторика
• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• Всякие липкие картинки
• Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• Шнуровки разные
• Песок (куличики, секретики)
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры
Творчество
• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки
• Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
• Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Игры Никитина
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
• Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
• Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
• Вставлять слово или фразу в стишок
• Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
• Придумать имя предмету, дню
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
• Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
• Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
• Выращивать растения, кормить птиц
• Свет и тени
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).
Что съедобное что нет.
• Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
• Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения Lina333 Оригинальное сообщение
Краткий план занятий с детьми 1-3 лет.
Физическое развитие и шумные игры
• ходьба (кривые дороги, по бревну или доске, по горке, по кочкам)
• бег (догонялки, с препятствиями)
• игры с мячиком или мячами (бросаем, катаем, носим, ловим)
• прыжки (через препятствия, резинки, классики)
• лазанье (шведская стенка, диван, обруч, тоннель)
• для ног массаж и на спине (всякие массажные коврики, крупа, хождение на цыпочках и т.п.)
• хороводы и танцы
• висеть на кольцах, перекладинах, ходить на руках
• плаванье или игры в воде
• прятки и жмурки
• зарядка в т.ч. со стишками
• велосипед
Моторика
• Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
• Ведерки и коробки с дырками и вкладышами (мелкими предметами или фигурами)
• Что-то рвать
• Фасолины, макаронины, крупа (сыпать, сортировать, солить, перебирать, делать поделки, просеивать)
• Всякие липкие картинки
• Готовим из теста, салаты, чай и т.п.
• Шнуровки разные
• Песок (куличики, секретики)
• Выкладывание из карандашей, камушков, фасолин
• Конструкторы, кубики, блоки
• Пальчиковые игры
Творчество
• Краски акварель, гуашь, пальчиковые (рисовать)
• Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
• Аппликации всевозможные (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
• Фломастеры, карандаши, ручки (рисовать)
• Ножницы детские (учиться резать)
• Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
• Обводить формочки
• Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
• Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажные куклы.
• Магазин, парикмахерская
• Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
• С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.)
• Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
• Домино
• Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
• Игры Никитина
• Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
• Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
• Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
• Угадывать запахи и вкусы
• Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
• Выполнение команд
Чтение, счет, развитие речи
• Изучение цифр, букв и слогов разными способами. Чтение вывесок, самодельных книг, кубики Зайцева, презентации по Доману и прочие.
• Счет предметов, сопоставление цифры и количества.
• Вставлять слово или фразу в стишок
• Рассказы с наводящими вопросами, специальные ошибками,
• Придумать имя предмету, дню
• Загадки, описания предметов (гладкий, холодный…)
• Книги самые разные, мультики, обучающие фильмы, аудиосказки.
Мир вокруг нас
• Семья (кто есть кто, фотографии, рассказы)
• Животные, детеныши, где живут, что едят, что дают, какие звуки издают, как выглядят (картинки, презентации, сказки, постановки)
• Календарь, время, погода и явления, времена года, дни недели, праздники
• Выращивать растения, кормить птиц
• Свет и тени
• Кукольные или т.п. постановки сказок, театр.
• Мыть посуду, пол, подметать и т.п.
• Предметы и их назначение. (Одежда, предметы в доме, на улице).
Что съедобное что нет.
• Противоположности (мокрый-сухой, холодный-горячий)
• Превращения (лед в воде, сахар в воде). Растворение и смешивание красок.
• Планеты, космос, другие люди, другие страны, ландшафты (горы, рек) (рассказы, презентации, картинки)
• Общение, этикет, телефон, вежливость
• Измерения (рост, длина, вес, объем)
• Художники (книги, презентации, репродукции, архитектура)
• Зоопарк, кукольный театр и другие мероприятия, в гости, общение с детьми