Сказка о лягушонке, который боялся темноты и про веселую звездочке
29-11-2011 01:51
[360x336]
Вечером перед сном прилягте возле ребенка, особенно если он начал бояться темноты, что, кстати, вполне естественно в возрасте с 3-9 лет. И попробуйте рассказать ему свою лечебную сказку, про маленького фиолетового лягушонка, который боялся темноты и про очень веселую звездочку, которая его смешила. И так долго смеялся маленький лягушонок , что избавился от страха. А вот какие истории рассказывала звёздочка, надо придумать с ребенком. Ведь именно так он сам избавит себя от страха.
Виктория Назаревич ©
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[360x336]Вечером перед сном прилягте возле ребенка, особенно если он начал бояться темноты, что, кстати, вполне естественно в возрасте с 3-9 лет. И попробуйте рассказать ему свою лечебную сказку, про маленького фиолетового лягушонка, который боялся темноты и про очень веселую звездочку, которая его смешила. И так долго смеялся маленький лягушонок , что избавился от страха. А вот какие истории рассказывала звёздочка, надо придумать с ребенком. Ведь именно так он сам избавит себя от страха.
Виктория Назаревич ©
Мягкая семейка
29-11-2011 01:30
[448x269]
Долго искала для кабинета семейку зверюшек, которые были бы тяжело узнаваемые, чтобы каждый ребенок мог охарактеризовать их по-своему. И вот они меня нашли то ли мишки, то ли мышки. Теперь они живут у нас!
По вопросам организации и проведения тренингов для психологов и педагогов и родителей по проблемам детской психологии обращаться по телефону тел. 0677317265.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[448x269]Долго искала для кабинета семейку зверюшек, которые были бы тяжело узнаваемые, чтобы каждый ребенок мог охарактеризовать их по-своему. И вот они меня нашли то ли мишки, то ли мышки. Теперь они живут у нас!
По вопросам организации и проведения тренингов для психологов и педагогов и родителей по проблемам детской психологии обращаться по телефону тел. 0677317265.
Моя кукла-солнце
29-11-2011 01:09
[439x700]
Первая кукла из серии «Куклы природы». Кукла солнце дает возможность психологу игротерапевту формировать у ребенка определенные ресурсные и энергетические состояния. Более детально про виды и возможности коррекции и психотерапии детей через куклы и игрушки в нашей программе подготовки куклотерапевтов. Программа состоит из 6 тематических тренингов, в каждом тренинги будет проводиться два мастер класса по созданию психотерапевтических игрушек и отрабатываться методики работы с данным инструментом психолога. Ждем людей, которые чувствует, что куклотерапия, это то чему они готовы посвятить время и силы!
Назаревич Виктория ©
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[439x700]Первая кукла из серии «Куклы природы». Кукла солнце дает возможность психологу игротерапевту формировать у ребенка определенные ресурсные и энергетические состояния. Более детально про виды и возможности коррекции и психотерапии детей через куклы и игрушки в нашей программе подготовки куклотерапевтов. Программа состоит из 6 тематических тренингов, в каждом тренинги будет проводиться два мастер класса по созданию психотерапевтических игрушек и отрабатываться методики работы с данным инструментом психолога. Ждем людей, которые чувствует, что куклотерапия, это то чему они готовы посвятить время и силы!
Назаревич Виктория ©
Мастер-класс по созданию куколки-солнце
28-11-2011 00:40
Очень удачный мастер класс по созданию куколки-солнце. Можно сделать много таких кукол как украшение на елку. Праздникам посвящается!
href="http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/522/80522873_large_45nature.jpg" rel="li-bigpic" target="_blank">
[188x300]
2.
[224x200]
3.
[301x200]
4.
[265x200]
5.
[211x200]
6.
[291x200]
7.
[274x200]
8.
[303x200]
9.
[288x200]
10.
11.
[158x300]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Очень удачный мастер класс по созданию куколки-солнце. Можно сделать много таких кукол как украшение на елку. Праздникам посвящается!
href="http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/4/80/522/80522873_large_45nature.jpg" rel="li-bigpic" target="_blank">
[188x300] 2.
[224x200] 3.
[301x200] 4.
[265x200] 5.
[211x200] 6.
[291x200] 7.
[274x200] 8.
[303x200] 9.
[288x200] 10.
11.
[158x300]
Куклы солнца
28-11-2011 00:30
Такую куклу-солнце можно сделать с ребенком при апатичных состояниях, для программирования нового дня
при коррекции страхов темноты.
Назаревич Виктория ©
1.
2.
[230x306]
3.
[280x400]
4.
[194x259]
5.
[178x282]
6.
[256x192]
7.
[212x320]
8.
[700x525]
9.
[400x366]
комментарии: 1
понравилось!
вверх^
к полной версии
Такую куклу-солнце можно сделать с ребенком при апатичных состояниях, для программирования нового дня
при коррекции страхов темноты.
Назаревич Виктория ©
1.
2.
[230x306] 3.
[280x400] 4.
[194x259] 5.
[178x282] 6.
[256x192] 7.
[212x320] 8.
[700x525] 9.
[400x366]
Символ "Солнце"
28-11-2011 00:24
Древнейший космический символ, известный всем народам, означает жизнь, источник жизни, свет. С солярной символикой связываются такие характеристики, как верховенство, жизнесозидание, активность, героическое начало, всеведение. Солнечный культ наиболее развит в египетской, индоевропейской, мезоамериканской традициях. Образ солнечного божества, передвигающегося в колеснице, запряженной четверкой белых коней, сохранился в индо-иранской, греко-римской, скандинавской мифологии. На исходе римской эпохи многие божества наделялись солнечными характеристиками (Митра, Христос). Римский праздник в честь божества Соль Инвиктус (непобедимое Солнце), отмечаемый 25 декабря, в день зимнего солнцестояния, перешел в христианство в качестве праздника Рождества Христова.
У Августина и Григория Нисского символика этого праздника связывается с рождением нового света мира и исчезновения мрака. Солнце часто выступает в качестве первоначального символа верховного божества либо отождествляется с ним. В Древнем Египте бог солнца Ра является главенствующим божеством пантеона. Солнце переправляется по небесному океану — на рассвете это юный бог Хепри, в зените — Ра, солнечный бог в расцвете сил, на закате — бог-старец Атум. В индоевропейской традиции солнце олицетворяло верховное божество. В различных традициях оно описывается как «глаз неба» (или божества неба): в Индии Сурья — око Варуны; в греческой традиции солнце предстает как «всевидящий глаз Зевса» (у Гомера); в Персии оно является оком Ахурамазды; в германской мифологии — «глазом Вотана (Одина)».
Солнце — даритель света и жизни, правитель верхнего и нижнего мира, которые он обходит во время своего суточного обращения: «Хотя ты находишься далеко, твои лучи падают на землю; хотя ты пребываешь на лицах людей, твои следы невидимы»; «Мир существует через тебя», — гласят гимны Эхнатона, обращенные к солнечному богу Атону. Солнечные божества и божественные персонификации солнца наделяются атрибутами всеведения и всевидения, а также верховной власти. Всевидящее око солнечного божества воплощает гарантию справедливости. Оно видит все и знает все — это одно из важнейших качеств солнечного божества. В Ведах воспевается великий бог Сурья, всезнающий и всевидящий, перед лицом которого звезды исчезают, как воры. Один из ведийских гимнов, посвященных солнцу, гласит: «Вот оно встает, дивное око солнца, воды и огня, средоточие силы богов, оно наполняет небо, землю и воздух своей лучезарной сетью, оно есть душа всего, что движется и не движется». Сурья изгоняет не только темноту, но и болезни и дурные сны. По причине практически универсальной ассоциации с просвещением или озарением солнце выступает как источник мудрости. Эти качества — благотворное действие, верховная власть, справедливость и мудрость — в рамках развитого солнечного культа связываются с элитой общества. Монархи правили от имени солнца и к солнцу возводили свое происхождение. Нередко солнечный культ оказывается связанным с идеологией священного правления (правитель Перу — олицетворение солнечного бога, фараон — бог солнца, в Японии солнечная богиня Аматэрасу, верховное божество пантеона, была охранительницей императорского рода). Кроме того, солнце олицетворяет героическое начало. Многие герои мифологии наделяются выраженными солярными характеристиками (Геракл, Самсон и др.).
Образ солнца может быть рассмотрен в соотнесении с луной, в ряде мифологий выступающей в качестве его божественной супруги. Солнце господствует над луной; в английском и ряде других языков воскресенье названо в честь солнца, тогда как понедельник — в честь луны. Солнце несокрушимо и бессмертно, в отличие от луны, непостоянной и ущербной, умирающей и вновь рождающейся. Подчиненный характер луны проявляется и в том, что она лишь отражает излучаемый солнцем свет. В целом с солнцем связываются мужской, активный и положительный принцип, а с луной — женский, пассивный и негативный. Так, например, в древнеиндийской мифологии солнечная династия — миролюбивая, тогда как лунная отличается воинственностью. Из металлов солнцу соответствует золото, а из цветов — желтый, тогда как луна соотносится с серебром и белым цветом.
Ночное исчезновение солнца может рассматриваться как смерть: «Солнце, которое считается заходящим, умирающим ежедневно, было первым существом, которое прошло жизненный путь с востока на запад. Оно было первым смертным, первое указало путь людям. Когда течение нашей жизни завершено, наше собственное солнце заходит на далеком западе» (Веды), «Ночная переправа» солнца олицетворяет неизбежность смерти, тьмы, греха, подобно тому как существование белого цвета предполагает наличие черного. Однако смерть солнца не является окончательной и обязательно включает идею воскресения, по сути, она не может считаться настоящей смертью.
В христианстве солнце становится символом Бога и слова Божьего — несущего жизнь и непреходящего; его имеют своей эмблемой носители слова Божьего; облеченной в солнце показана истинная церковь (Апок. 12). Подобно солнцу сияетЧитать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Древнейший космический символ, известный всем народам, означает жизнь, источник жизни, свет. С солярной символикой связываются такие характеристики, как верховенство, жизнесозидание, активность, героическое начало, всеведение. Солнечный культ наиболее развит в египетской, индоевропейской, мезоамериканской традициях. Образ солнечного божества, передвигающегося в колеснице, запряженной четверкой белых коней, сохранился в индо-иранской, греко-римской, скандинавской мифологии. На исходе римской эпохи многие божества наделялись солнечными характеристиками (Митра, Христос). Римский праздник в честь божества Соль Инвиктус (непобедимое Солнце), отмечаемый 25 декабря, в день зимнего солнцестояния, перешел в христианство в качестве праздника Рождества Христова.
У Августина и Григория Нисского символика этого праздника связывается с рождением нового света мира и исчезновения мрака. Солнце часто выступает в качестве первоначального символа верховного божества либо отождествляется с ним. В Древнем Египте бог солнца Ра является главенствующим божеством пантеона. Солнце переправляется по небесному океану — на рассвете это юный бог Хепри, в зените — Ра, солнечный бог в расцвете сил, на закате — бог-старец Атум. В индоевропейской традиции солнце олицетворяло верховное божество. В различных традициях оно описывается как «глаз неба» (или божества неба): в Индии Сурья — око Варуны; в греческой традиции солнце предстает как «всевидящий глаз Зевса» (у Гомера); в Персии оно является оком Ахурамазды; в германской мифологии — «глазом Вотана (Одина)».
Солнце — даритель света и жизни, правитель верхнего и нижнего мира, которые он обходит во время своего суточного обращения: «Хотя ты находишься далеко, твои лучи падают на землю; хотя ты пребываешь на лицах людей, твои следы невидимы»; «Мир существует через тебя», — гласят гимны Эхнатона, обращенные к солнечному богу Атону. Солнечные божества и божественные персонификации солнца наделяются атрибутами всеведения и всевидения, а также верховной власти. Всевидящее око солнечного божества воплощает гарантию справедливости. Оно видит все и знает все — это одно из важнейших качеств солнечного божества. В Ведах воспевается великий бог Сурья, всезнающий и всевидящий, перед лицом которого звезды исчезают, как воры. Один из ведийских гимнов, посвященных солнцу, гласит: «Вот оно встает, дивное око солнца, воды и огня, средоточие силы богов, оно наполняет небо, землю и воздух своей лучезарной сетью, оно есть душа всего, что движется и не движется». Сурья изгоняет не только темноту, но и болезни и дурные сны. По причине практически универсальной ассоциации с просвещением или озарением солнце выступает как источник мудрости. Эти качества — благотворное действие, верховная власть, справедливость и мудрость — в рамках развитого солнечного культа связываются с элитой общества. Монархи правили от имени солнца и к солнцу возводили свое происхождение. Нередко солнечный культ оказывается связанным с идеологией священного правления (правитель Перу — олицетворение солнечного бога, фараон — бог солнца, в Японии солнечная богиня Аматэрасу, верховное божество пантеона, была охранительницей императорского рода). Кроме того, солнце олицетворяет героическое начало. Многие герои мифологии наделяются выраженными солярными характеристиками (Геракл, Самсон и др.).
Образ солнца может быть рассмотрен в соотнесении с луной, в ряде мифологий выступающей в качестве его божественной супруги. Солнце господствует над луной; в английском и ряде других языков воскресенье названо в честь солнца, тогда как понедельник — в честь луны. Солнце несокрушимо и бессмертно, в отличие от луны, непостоянной и ущербной, умирающей и вновь рождающейся. Подчиненный характер луны проявляется и в том, что она лишь отражает излучаемый солнцем свет. В целом с солнцем связываются мужской, активный и положительный принцип, а с луной — женский, пассивный и негативный. Так, например, в древнеиндийской мифологии солнечная династия — миролюбивая, тогда как лунная отличается воинственностью. Из металлов солнцу соответствует золото, а из цветов — желтый, тогда как луна соотносится с серебром и белым цветом.
Ночное исчезновение солнца может рассматриваться как смерть: «Солнце, которое считается заходящим, умирающим ежедневно, было первым существом, которое прошло жизненный путь с востока на запад. Оно было первым смертным, первое указало путь людям. Когда течение нашей жизни завершено, наше собственное солнце заходит на далеком западе» (Веды), «Ночная переправа» солнца олицетворяет неизбежность смерти, тьмы, греха, подобно тому как существование белого цвета предполагает наличие черного. Однако смерть солнца не является окончательной и обязательно включает идею воскресения, по сути, она не может считаться настоящей смертью.
В христианстве солнце становится символом Бога и слова Божьего — несущего жизнь и непреходящего; его имеют своей эмблемой носители слова Божьего; облеченной в солнце показана истинная церковь (Апок. 12). Подобно солнцу сияет
Куколка для игротерапии
26-11-2011 02:26
Мастер -класс по созданию куколки из проволоки и ниток. Очень просто и красиво.
http://www.b17.ru/training.php?id=6417[/url]
1.
[300x400]
2.
[640x480]
3.
[640x480]
4.
[640x480]
5.
[640x480]
6.
[400x300]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Мастер -класс по созданию куколки из проволоки и ниток. Очень просто и красиво.
http://www.b17.ru/training.php?id=6417[/url]
1.
[300x400] 2.
[640x480] 3.
[640x480] 4.
[640x480] 5.
[640x480] 6.
[400x300]
Техника создания игрового ландшафта в арт-терапии (деревья)
25-11-2011 01:34
Можно создавать вмести в ребенком или группой детей для организации пространства сказки или кукольного спектакля.
1.
[500x500]
2.
[500x500]
3.
[500x500]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Можно создавать вмести в ребенком или группой детей для организации пространства сказки или кукольного спектакля.
1.
[500x500] 2.
[500x500] 3.
[500x500]
Психологічна допомога батькам, що виховують дитину в неповних сім’ях
22-11-2011 01:49
center-psyholog.org.ua/2010...37-34.html
Психологічна допомога батькам, що виховують дитину в неповних сім’ях
(семінар-тренінг тривалістю 10 годин )
Тренер – Назаревич Вікторія В’ячеславівна кандидат психологічних наук, професор кафедри психології, керівник школи тренерської майстерності, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів. Додаткова освіта: спеціалізоване навчання – «Тренер навчальних та тематичних тренінгів», (Київ, 1999), навчання за програмою підготовки «Методологія молодіжних семінарів», «Модераторство» (Київ, 2000), Ізотерапія (Москва 2011).
Цільова аудиторія тренінгу: Семінар – тренінг для психологів, педагогів та соціальних педагогів, батьків, психотерапевтів, студентів, зацікавлених в темі особах.
Цілі заходу: формування зони комфорту для дитини, допомога при актуальних питаннях, подолання почуття провини перед дитиною, розробка адекватних норм та взаємодопомоги батьків та дитини.
Завдання заходу:Забезпечити учасників семінару –тренингу інформаційними матеріалами, психологічними інструментами допомоги, технологіями щодо особливостей психологічної роботи з батьками що виховують дитину в неповній сім’ї.
Програма заходу
1. Причини та наслідки деструктивного виховання дитини в неповній сім’ї
(мультимедійна лекція + ділова гра «Я і тато, я і мама »). Формування зони комфорту для дитини, як результат подолання деструктивних форм виховання.
2. Основні помилки батьків (технологія моніторингу ставлення до дитини. Рольова гра «Що ж я маю дати дитини?» в якій розкривається система гіперкомпенсації )
3. Основні технології гармонізації стосунків: ізотехніка «Два портрети», метафорична розповідь «Три бажання для мами »
4. Подолання конфліктів між ролями «Я» жертва-герой.
5. Подолання почуття провини перед дитиною методами арт-терапії – техніка «Подрібнення провини»
6. Технологія формування адекватних установок для виховання щасливої дитини методом метафоричних асоціативних карт «Персона» і «Персоніта».
7. Надання екстреної психологічної підтримки батькам при конфліктних ситуація – алгоритм психологічної підтримки .
8. Аналіз складних ситуацій в консультативному процесі батьків.
В результаті учасники семінару-тренінгу отримають:
- Впевненість в роботі із даною категорією батьків
- Методики діагностики та корекція деструктивних стилів виховання в неповних сім’ях
- Сертифікат що підтверджує підвищення кваліфікаційного рівня по даній проблемі
- Досвід опрацювання власних складних випадків.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Психологічна допомога батькам, що виховують дитину в неповних сім’ях
(семінар-тренінг тривалістю 10 годин )
Тренер – Назаревич Вікторія В’ячеславівна кандидат психологічних наук, професор кафедри психології, керівник школи тренерської майстерності, тренер навчально-освітніх тренінгів, психолог вищої кваліфікаційної категорії, член Західноукраїнської асоціації арт-психологів та арт-терапевтів. Додаткова освіта: спеціалізоване навчання – «Тренер навчальних та тематичних тренінгів», (Київ, 1999), навчання за програмою підготовки «Методологія молодіжних семінарів», «Модераторство» (Київ, 2000), Ізотерапія (Москва 2011).
Цільова аудиторія тренінгу: Семінар – тренінг для психологів, педагогів та соціальних педагогів, батьків, психотерапевтів, студентів, зацікавлених в темі особах.
Цілі заходу: формування зони комфорту для дитини, допомога при актуальних питаннях, подолання почуття провини перед дитиною, розробка адекватних норм та взаємодопомоги батьків та дитини.
Завдання заходу:Забезпечити учасників семінару –тренингу інформаційними матеріалами, психологічними інструментами допомоги, технологіями щодо особливостей психологічної роботи з батьками що виховують дитину в неповній сім’ї.
Програма заходу
1. Причини та наслідки деструктивного виховання дитини в неповній сім’ї
(мультимедійна лекція + ділова гра «Я і тато, я і мама »). Формування зони комфорту для дитини, як результат подолання деструктивних форм виховання.
2. Основні помилки батьків (технологія моніторингу ставлення до дитини. Рольова гра «Що ж я маю дати дитини?» в якій розкривається система гіперкомпенсації )
3. Основні технології гармонізації стосунків: ізотехніка «Два портрети», метафорична розповідь «Три бажання для мами »
4. Подолання конфліктів між ролями «Я» жертва-герой.
5. Подолання почуття провини перед дитиною методами арт-терапії – техніка «Подрібнення провини»
6. Технологія формування адекватних установок для виховання щасливої дитини методом метафоричних асоціативних карт «Персона» і «Персоніта».
7. Надання екстреної психологічної підтримки батькам при конфліктних ситуація – алгоритм психологічної підтримки .
8. Аналіз складних ситуацій в консультативному процесі батьків.
В результаті учасники семінару-тренінгу отримають:
- Впевненість в роботі із даною категорією батьків
- Методики діагностики та корекція деструктивних стилів виховання в неповних сім’ях
- Сертифікат що підтверджує підвищення кваліфікаційного рівня по даній проблемі
- Досвід опрацювання власних складних випадків.
Профилактика ксенофобии методами куклотерапии
22-11-2011 01:37
[252x448]
Техника «Куклы мира»
Цель: Научить ребенка принимать другого, снизить уровень тревожности по отношению к людям других национальностей. Развивать чувство толерантности.
Материалы: Кусок мягкой проволоки, нитки разных цветов (белые, желтые, черные, коричневые), кусочки тканей и бусинки для декорирования нарядов.
1 Этап. Мини – лекция «Народы мира» с рассказом о быте, обычаях и нарядах народов мира на разных континентах
2. Этап. Создание куклы. Куклотерапевт рассказывает и показывает базовые приёмы создания каркаса куклы. Помогает участникам.
3. Этап. Презентация каждого своей куклы с рассказом, где и как она живет.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x236]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[252x448]Техника «Куклы мира»
Цель: Научить ребенка принимать другого, снизить уровень тревожности по отношению к людям других национальностей. Развивать чувство толерантности.
Материалы: Кусок мягкой проволоки, нитки разных цветов (белые, желтые, черные, коричневые), кусочки тканей и бусинки для декорирования нарядов.
1 Этап. Мини – лекция «Народы мира» с рассказом о быте, обычаях и нарядах народов мира на разных континентах
2. Этап. Создание куклы. Куклотерапевт рассказывает и показывает базовые приёмы создания каркаса куклы. Помогает участникам.
3. Этап. Презентация каждого своей куклы с рассказом, где и как она живет.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x236]
КНИЖКА " АВТОСЧЕТ
22-11-2011 00:58
Это цитата сообщения wwwdelfinkaru Оригинальное сообщение
"
Читать далее...
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Это цитата сообщения wwwdelfinkaru Оригинальное сообщение
"
Всем привет!!!!!!!!!!
Огромное спасибо за Ваши отзывы!! Очень приятно читать положительные рецензии на мое творчество. А создание детских игрушек ничем иным, кроме творчества и назвать нельзя..
Наконец-то я закончила мой подарок Никите, предполагаемый к прошедшему Новому году. Я и придумала и раскроила эту книжку еще в прошлом ноябре, но так руки и не дошли до этой поры, завершить начатое. Но вот , ура, свершилось!!!!!!!!
Буду сегодня вечером дарить своему любимому малышу – любителю машинок.
Книжка «АВТОСЧЕТ»
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373226/
Действующие герои книги – самодельные машинки
Так как книжка мягкая, то и машинки пусть будут мягкие, так я решила и задумалась – из чего бы сделать. Шить каждую машинку – дело весьма трудоемкое. Поэтому я сходила в хозяйственный, окинула взглядом полки и нашла решение – обычные губки, маленького размера. Каждую губочку обрезала ножницами до нужной формы (легковушка или грузовик) и пришила к ним пуговицы (колеса)
Вот заготовки
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373217/
Потом в дело пошли фломастеры по ткани и обычные фломастеры тоже пригодились
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373218/.
Конечный результат выглядит вот так –
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373219/
Сама книга получилась большого формата (примерно А3) . вот фотка на фоне кота.
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373228/
Первая страница – шоссе в виде единицы и парковочное место на одну машину, а также один пешеходный переход
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373229/
Вторая страница- по аналогии
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373230/
И так до пяти
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373231/
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373232/
http://fotki.yandex.ru/users/lena-delfinka/view/373233/
Последняя страница –
Техника «Игрушка инопланетянина»
22-11-2011 00:42
[264x448]
Развитие фантазии у ребенка методами куклотерапии (техника «Игрушка инопланетянина»)
Цель: Развитие творческого воображения и фантазии, креативности, уход от стереотипного, шаблонного мышления. Формирования образного мышления в процессе создания кукольного образа.
Материалы: Кусок мягкой проволоки 1,5 метра, бусинки, акриловая краска, кусочки ткани для одежды.
Ход работы:
1. Участникам предлагают подумать какие, могли быть куклы у инопланетян, пофантазировать как инопланетные дети в них играют.
2. Подумать как из материалов, которые предложенные, можно создать куклы для инопланетянина.
3. Создать вмести с ребенком каркас куклы, и предложить его украсить, дать имя и придумать историю на тему «Как играет инопланетянин в свою куклу».
4. Сделать выставку работ.
5. Разыграть спектакль на тему «Что расскажут игрушки друг другу, когда встречаются».
Анализ:
1. Что особенно понравилось в работе?
2. Как еще поиграть можно с куклой?
3. Ребенку предлагают нарисовать домик или школу инопланетянина.
4. Рассказать историю, когда инопланетянину весело и когда грустно.
Назаревич Виктория ©
1.
[233x448]
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
[264x448]Развитие фантазии у ребенка методами куклотерапии (техника «Игрушка инопланетянина»)
Цель: Развитие творческого воображения и фантазии, креативности, уход от стереотипного, шаблонного мышления. Формирования образного мышления в процессе создания кукольного образа.
Материалы: Кусок мягкой проволоки 1,5 метра, бусинки, акриловая краска, кусочки ткани для одежды.
Ход работы:
1. Участникам предлагают подумать какие, могли быть куклы у инопланетян, пофантазировать как инопланетные дети в них играют.
2. Подумать как из материалов, которые предложенные, можно создать куклы для инопланетянина.
3. Создать вмести с ребенком каркас куклы, и предложить его украсить, дать имя и придумать историю на тему «Как играет инопланетянин в свою куклу».
4. Сделать выставку работ.
5. Разыграть спектакль на тему «Что расскажут игрушки друг другу, когда встречаются».
Анализ:
1. Что особенно понравилось в работе?
2. Как еще поиграть можно с куклой?
3. Ребенку предлагают нарисовать домик или школу инопланетянина.
4. Рассказать историю, когда инопланетянину весело и когда грустно.
Назаревич Виктория ©
1.
[233x448]
Кукла на пальчик как основа театра бибабо
20-11-2011 14:29
В основе создания театра заготовки из дерева для голов персонажей. А после уже дело фантазии каждого режиссёра театра бибабо. Можно готовить персонажей сказок, членов семьи и пр. Я как психолог ценю персонажей архетипических или таких, у которых хорошо видно эмоциональное состояние, что дает возможность работать с диагностическими составляющими драматизации и найти нужный психотерапевтический сюжет.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x243]
2.
[395x336]
3.
[448x294]
4.
[448x189]
5.
[318x448]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
В основе создания театра заготовки из дерева для голов персонажей. А после уже дело фантазии каждого режиссёра театра бибабо. Можно готовить персонажей сказок, членов семьи и пр. Я как психолог ценю персонажей архетипических или таких, у которых хорошо видно эмоциональное состояние, что дает возможность работать с диагностическими составляющими драматизации и найти нужный психотерапевтический сюжет.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x243] 2.
[395x336] 3.
[448x294] 4.
[448x189] 5.
[318x448]
Развитие эмоционального интеллекта у взрослых «Картина эмоций »
20-11-2011 13:09
[259x194]
Цель: объективизировать свои эмоции. Найти эмоциям адекватное творческое выражение на бумаге. Развить навыки самопознания.
Материалы для техники: список эмоций, лист бумаги А3, восковые карандаши.
Ход работы. Клиенту предлагают найти 10 эмоций, которые для него особенно актуальны сейчас из предложенного списка. И прорисовать их на листе бумаги. В результате получается картина эмоций.
Список эмоций. Азарт, безопасность, беспокойство, благодарность, благополучие, боязнь, брезгливость, гнев, вина, величие, власть, восхищение, высокомерие, голод, гордость, доверие, долг, достоинство, жажда, жалость, забота, зависть, заискивание, заносчивость, злорадство, злость, интерес, красота, лень, любовь, месть, мольба, мрачность, надежда, надменность, негодование, нежность, ненависть, неприязнь, неуверенность, неудовлетворенность, обида, обескураженность, обожание, обреченность, одиночество, осторожность, ответственность, отвращение, омерзение, патриотизм, печаль, подозрительность, покорность, предвкушение, презрение, пренебрежение, преданность, похоть, радость, разочарование, раздражение, раскаяние, рассеянность, растерянность, ревность, скука, сексуальность, смехотворность, сострадание, собственность, собранность, сомнение, спокойствие, справедливость, страх, стыд, тревога, уныние, унижение, убеждение, уважение, удивление, удовлетворение, удрученность, усталость, чувство утраты, честолюбие, юмор, ярость.
Анализ результатов:
1. Нравиться вам картина Ваших эмоций?
2. Что особенно гармонично и почему?
3. Как сделать картину более гармоничной?
4. Что выделяется из общего рисунка?
5. Какие эмоции из списка хотелось бы еще обработать?
Назаревич Виктория ©
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[259x194]Цель: объективизировать свои эмоции. Найти эмоциям адекватное творческое выражение на бумаге. Развить навыки самопознания.
Материалы для техники: список эмоций, лист бумаги А3, восковые карандаши.
Ход работы. Клиенту предлагают найти 10 эмоций, которые для него особенно актуальны сейчас из предложенного списка. И прорисовать их на листе бумаги. В результате получается картина эмоций.
Список эмоций. Азарт, безопасность, беспокойство, благодарность, благополучие, боязнь, брезгливость, гнев, вина, величие, власть, восхищение, высокомерие, голод, гордость, доверие, долг, достоинство, жажда, жалость, забота, зависть, заискивание, заносчивость, злорадство, злость, интерес, красота, лень, любовь, месть, мольба, мрачность, надежда, надменность, негодование, нежность, ненависть, неприязнь, неуверенность, неудовлетворенность, обида, обескураженность, обожание, обреченность, одиночество, осторожность, ответственность, отвращение, омерзение, патриотизм, печаль, подозрительность, покорность, предвкушение, презрение, пренебрежение, преданность, похоть, радость, разочарование, раздражение, раскаяние, рассеянность, растерянность, ревность, скука, сексуальность, смехотворность, сострадание, собственность, собранность, сомнение, спокойствие, справедливость, страх, стыд, тревога, уныние, унижение, убеждение, уважение, удивление, удовлетворение, удрученность, усталость, чувство утраты, честолюбие, юмор, ярость.
Анализ результатов:
1. Нравиться вам картина Ваших эмоций?
2. Что особенно гармонично и почему?
3. Как сделать картину более гармоничной?
4. Что выделяется из общего рисунка?
5. Какие эмоции из списка хотелось бы еще обработать?
Назаревич Виктория ©
Техника арттерапии «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК…»
19-11-2011 14:21
[433x700]
Цель техники помочь разобраться в своих желаниях и потребностях. Для участников группы этого просят нарисовать цветок «Цветик-семицветик». На каждом лепесточке написать желания. Но важно написать его очень конкретно. Пользуясь подсказкой тренера распределить по категориям:
ФИОЛЕТОВЫЙ – ИНЫЕ ЖЕЛАНИЯ;
СИНИЙ – ПОЗНАНИЕ;
ГОЛУБОЙ – ПУТЕШЕСТВИЕ;
ЗЕЛЕНЫЙ – ЖИЛЬЕ;
ЖЕЛТЫЙ - ДЕНЬГИ;
ОРАНЖЕВЫЙ – ЗДОРОВЬЕ;
КРАСНЫЙ – ЛЮБОВЬ…
Анализ техники.
1. Какой первый шаг для реализации желания
2. Где я возьму ресурсы
3. Какие качества характера у меня есть для реализации желания
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
[433x700]Цель техники помочь разобраться в своих желаниях и потребностях. Для участников группы этого просят нарисовать цветок «Цветик-семицветик». На каждом лепесточке написать желания. Но важно написать его очень конкретно. Пользуясь подсказкой тренера распределить по категориям:
ФИОЛЕТОВЫЙ – ИНЫЕ ЖЕЛАНИЯ;
СИНИЙ – ПОЗНАНИЕ;
ГОЛУБОЙ – ПУТЕШЕСТВИЕ;
ЗЕЛЕНЫЙ – ЖИЛЬЕ;
ЖЕЛТЫЙ - ДЕНЬГИ;
ОРАНЖЕВЫЙ – ЗДОРОВЬЕ;
КРАСНЫЙ – ЛЮБОВЬ…
Анализ техники.
1. Какой первый шаг для реализации желания
2. Где я возьму ресурсы
3. Какие качества характера у меня есть для реализации желания
Зайка, под елку забирающий страх у ребенка
19-11-2011 13:25
Если у вашего ребенка есть страх, который нужно преодолеть, предлагаю методику «Зайка». Эта методика относиться к техникам куклотерапии.
Подготовительный этап. Ребенку предлагают сделать зайчика, который будет баяться за него. Так как зайчик должен бояться, а ты нет. Берете украшение для елки на основе проволоки и бусинку. Как гирлянду так и бусинку покупаете вместе с ребенком.
Этап создания зайки. Перед тем как сделать зайку с ребенком придумываете сказку. Про то как зайчик боялся за Колю , Настю, Веру (имя ребенка ). Делаете зайку вмести с ребенком . Просто скручиваете из проволоки ушки, протягиваете в дырочку бусинки и сматываете тельце зайчика. Одеваете зайку.
Этап передачи страха. Когда дома поставите елку, начинаем новый этап реализации техники. А зайка уже давно ждет этого момента. Весь страх ребенка отдаем зайке. И вешаем на елку. Рассказывая историю про то, что под новый год все плохое исчезает, так как елка волшебная. И поэтому зайка скоро перестанет бояться.
Такой ритуал передачи страха можно проводить каждый год. Ребенок сам будет предлагать вам сделать зайку для преодоления страха, чтобы отдать страх который мучил его целый год. Часто родители даже не догадываться про страхи детей.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x240]
2.
[336x428]
3.
[252x365]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Если у вашего ребенка есть страх, который нужно преодолеть, предлагаю методику «Зайка». Эта методика относиться к техникам куклотерапии.
Подготовительный этап. Ребенку предлагают сделать зайчика, который будет баяться за него. Так как зайчик должен бояться, а ты нет. Берете украшение для елки на основе проволоки и бусинку. Как гирлянду так и бусинку покупаете вместе с ребенком.
Этап создания зайки. Перед тем как сделать зайку с ребенком придумываете сказку. Про то как зайчик боялся за Колю , Настю, Веру (имя ребенка ). Делаете зайку вмести с ребенком . Просто скручиваете из проволоки ушки, протягиваете в дырочку бусинки и сматываете тельце зайчика. Одеваете зайку.
Этап передачи страха. Когда дома поставите елку, начинаем новый этап реализации техники. А зайка уже давно ждет этого момента. Весь страх ребенка отдаем зайке. И вешаем на елку. Рассказывая историю про то, что под новый год все плохое исчезает, так как елка волшебная. И поэтому зайка скоро перестанет бояться.
Такой ритуал передачи страха можно проводить каждый год. Ребенок сам будет предлагать вам сделать зайку для преодоления страха, чтобы отдать страх который мучил его целый год. Часто родители даже не догадываться про страхи детей.
Назаревич Виктория ©
1.
[448x240] 2.
[336x428] 3.
[252x365]
Сказочные домики для волшебных карандашей
19-11-2011 00:26
[700x442]
В кабинете арт-психолога важно иметь вещи, которые бы помогали активировать процесс творчества у клиента. Так вот такие коробочки, в которых хранятся восковые карандаши для создания сказок и рисунков помогают создать целебное настроение.
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
[700x442]В кабинете арт-психолога важно иметь вещи, которые бы помогали активировать процесс творчества у клиента. Так вот такие коробочки, в которых хранятся восковые карандаши для создания сказок и рисунков помогают создать целебное настроение.
Игровая интерактивная песочница для рисования и моделирования
18-11-2011 20:12
Песочница в виде ящика, где крышка легко и функционально выдвигается и может использоваться как поле для рисования. В середине песок для рисования пальцами и для игровых манипуляций.
[700x359]
комментарии: 2
понравилось!
вверх^
к полной версии
Песочница в виде ящика, где крышка легко и функционально выдвигается и может использоваться как поле для рисования. В середине песок для рисования пальцами и для игровых манипуляций.
[700x359]
Песочница "Сад камней "
18-11-2011 20:06
Камни учили меня молчанию.
Камни учили меня терпению.
Камни учили меня спокойствию.
Камни учили меня созерцанию.
Камни учили меня бесконечности мироздания.
/настоятель дзенского монастыря/
Японские сады камней предназначены для созерцания, размышления и медитации. Такие сады еще называются «сухими» или «философскими», они символизируют красоту обычного и изящество простоты. Японские сады камней являются уникальным явлением в мировой культуре. Имеют антистрессовое действие и терапевтический эффект.
Цена товара по Украине без доставки 20 евро.
[700x462]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
Камни учили меня молчанию.
Камни учили меня терпению.
Камни учили меня спокойствию.
Камни учили меня созерцанию.
Камни учили меня бесконечности мироздания.
/настоятель дзенского монастыря/
Японские сады камней предназначены для созерцания, размышления и медитации. Такие сады еще называются «сухими» или «философскими», они символизируют красоту обычного и изящество простоты. Японские сады камней являются уникальным явлением в мировой культуре. Имеют антистрессовое действие и терапевтический эффект.
Цена товара по Украине без доставки 20 евро.
[700x462]
песочницы для психотерапии
18-11-2011 19:55
«Песочницу» (sandplay) как часть психотерапии полвека назад изобрела швейцарский психотерапевт Дора М. Калфф, основываясь на учении Юнга и тибетских практиках. Сначала «песочницу» применяли только в занятиях с детьми, но после ее стали использовать со взрослыми. У этого вида терапии нет побочных эффектов, она подходит людям с проблемами любого рода. «Песочница» устроена особым способом: у нее стандартные размеры, которые позволяют охватить взглядом «коробку с песком» целиком, не поворачивая головы (50 на 70 сантиметров). К тому же борта «песочницы» должны быть выкрашены в синий цвет, что обозначает море. Иногда используется мокрый песок (из него легче лепить рельеф и ландшафт внутреннего мира). Считается, что песок поглощает негативную психическую энергию.
Цена товара без доставки по Украине 20 евро. тел . 0677317265
[525x700]
комментарии: 0
понравилось!
вверх^
к полной версии
«Песочницу» (sandplay) как часть психотерапии полвека назад изобрела швейцарский психотерапевт Дора М. Калфф, основываясь на учении Юнга и тибетских практиках. Сначала «песочницу» применяли только в занятиях с детьми, но после ее стали использовать со взрослыми. У этого вида терапии нет побочных эффектов, она подходит людям с проблемами любого рода. «Песочница» устроена особым способом: у нее стандартные размеры, которые позволяют охватить взглядом «коробку с песком» целиком, не поворачивая головы (50 на 70 сантиметров). К тому же борта «песочницы» должны быть выкрашены в синий цвет, что обозначает море. Иногда используется мокрый песок (из него легче лепить рельеф и ландшафт внутреннего мира). Считается, что песок поглощает негативную психическую энергию.
Цена товара без доставки по Украине 20 евро. тел . 0677317265
[525x700]