65 мл. - 1 порция
6 ч.л. молока минд. орехов
2 ч.л. отрубей (масло зародышей пшеницы)
4 капли розов. масла
одна- четвертая ч.л. эвкалиптового масла
3 ч.л. масла грецкого ореха
1 ч.л. настойки валерьяны
1,5 ч.л. масла деодара (древесина кедра)
_____________________________________
способ приготовления миндального молока:
- миндаль замочить на 6-8 ч.
- очистить его
-перекрутить через мясорубку и залить водой кипяченой, до получения кашицы
- оставить на ночь
- выжать марлей.
И главное, чтобы все было стерильно- только чистыми руками.
...
А, надо ж научить вас правильной молитве.
Так вот, высшее тонкое тело состоит из высших чувств, высших мыслей, высших эмоций, высших отношений.
Понятно, да?
Так вот, был такой человек Серафим Саровский, он говорил, что пока человек глуп и неуемен, неумеха, то его молитва проста: «Господи Иисусе Христе, помилуй мя грешного». Следует молить Небеса о внимании и ждать от них ответ. Но, когда вы почувствовали, что Небо к вам повернулось, что оно получило какой-то ответ , молитва должна быть другая: «Небеса, я хоть самый младший, но один из вас», как гадкий утенок навстречу прекрасным лебедям. В конце концов, это тот же «ом мани падме хум» - о, прекрасное!
Слушатель. Это уже когда?
Коуч. Ну, это когда ты чувствуешь, что Небо рядом, ощущаешь его. То есть, когда ты просишь внимание, то: ну, простите вы меня. Когда же ты чувствуешь уже внимание, то обращаешься хоть самой: примите меня. То есть, молитва о принятии. Когда же Небеса приняли, то там ты уже действуешь, и там другая молитва.
Серафим Саровский об этом очень здорово рассказывал, говорит: «Представьте себе, что к вам просятся в гости. Ну, просится и просится, просится и просится. Ну, впустили в гости. Они приходят в сени и просятся. Вы заводите в горницу, а они все просятся. Вы подводите к образам, а они все просятся к вам в гости. Что вы будете думать о таких людях?»
Слушатели. Сумасшедшие люди.
Коуч. Ну, понятно, да? Вот так и Небеса. Пока вы еще не там, проситесь, но когда вы уже пришли, надо что-то делать, надо как-то общаться, учиться.
Ребята, во всех системах духовных всегда было только одно – ты готовишься к жизни там, а потом ты её получаешь.
Вспомните Серафима Саровского. Чем он отличился больше всего? Он рассказывал о домах божьих, которых он видел. Вспомним Андрея Рублева, ученика Сергия Радонежского. Чем он отличился больше всего? Он писал иконы, на которых описывал свои впечатления, ощущения от посещения домов Господа.
Чем значился Сергий Радонежский? Он настолько проник в те миры, что через его атмосферу даже огненные служители приходили и сослужили с ним вместе литургии.
Понимаете, да?
То есть, слияние с Небом. Поэтому Христос говорил: «Как могу вернуть Небо людям?»
Вот и всё. Всё очень просто. Молитва на ночь необходима.
Вот мы сейчас пойдем на эти озера, и там среди кедровых лесов, на большой высоте в горах, в тишине, я буду учить вас молиться правильно, правильно всё это делать. Буду вас просто тренировать.
...
Интервью телеканалу "Домашний", сентябрь 2013
Сергей Николаевич Лазарев - автор многочисленных книг о духовном пути и развитии человека (серий книг «Диагностика кармы», «Человек будущего» и «Опыт выживания»). Долгие годы он занимается изучением взаимосвязи между состоянием души человека и его судьбой; он рассказывает о том, как наши поступки отражаются на нашем здоровье, нашем будущем и будущем наших детей. Идеи С.Н. Лазарева сформировались в систему отношения к жизни, определяющую место человека во Вселенной.
Книги, лекции и семинары С.Н. Лазарева -- это изложение более чем 20-летнего опыта исследований в области синтеза науки и религии, это объединение важной информации, которая формирует универсальную систему знаний.
Официальный сайт: http://www.lazarev.ru
Официальный сайт 2: http://www.lazarev.org
Об авторе: http://www.lazarev.ru/obavtore.html
Официальный форум: http://lazarev.org/ru/forums/
Сообщество ВКонтакте: http://vk.com/diagnostika.karm
Группа в Facebook: http://www.facebook.com/groups/LazarevSN
Книги Лазарева С.Н.: http://www.lazarev.ru/knigi.html
Пожертвования: http://www.lazarev.ru/pozhertvovaniya...
Интернет-магазин: http://shop.lazarev.ru
Как приобрести книги и DVD диски: http://www.lazarev.ru/magazin.html
16.09.2012
Осознанные сновидения
Коуч. Во все времена, во всех настоящих школах тайноведения, существовала система знаний, выдача знаний, система обучения и развития человека, которая предполагала по большому счету трехступенчатое прохождение. Первая ступень – это когда человек слушает и учится воспринимать информацию. Таких людей в раджа-йоге называли шравака, шра – это то, кто предпринимает какие-то усилия, «вак» - это голос, т.е. получается: предпринимающий усилия в отношении к голосу, слушатель. А затем когда человека развивался достаточно и в нем начинали возникать элементы успеха, он переводился не в просто другой класс, а зачастую в другой монастырь. Например, Дзон-капа разделял монастыри, где изучали сутры или слова от монастырей, где изучали тантры – или пытались постигать по естеству. Так вот шрамана - это другой монастырь, другое обучение, другие преподаватели. Опять таки, мана – это «делать», т.е. направленный к делу. Но различие между этими двумя классами людей заключились не только в том, что одни больше слушали, а другие еще как-то пытались в чем-то тренироваться, проводили какие-то тренинги, совершали какие-то деяния, претворяющие психическую энергию, т.е. это было связано уже с раскрытием потенциала человека. Самое главное, чем отличается первый класс от второго, сутры от тантры, шравака от шрамана – это одна маленькая такая вещь, о которой мало кто когда рассказывал, но которая вообще переворачивает наше представление процесса обучения и развития -говорю про осознанные сновидения. Сейчас так это называется, но на самом деле это жизнь во сне.
По большому счету, все, что связано с развитием неофита это сначала подготовка к тому, чтобы такая осознанная жизнь стала возможной, а затем, когда человек готов, то введение его в эту осознанность и обучение во сне.
Потому что там человек постигает совершенно по-другому. Вообще другие органы восприятия используются, другие способы познания. Гораздо более эффективные.
В итоге, когда человек научался жить в двух мирах практически одновременно, то есть его дневное сознание начинало походить на сознание ночное, то его дневное сознание, это личность этого человека, пропитавшееся надземным восприятием и была тем, что называется йогин или йог. Свами Вивекананда так описывал это, он говорил, что Великая действительность, Великая Реальность всегда являлась целью достижения йога. Что Глаз дангма, который открывался дждана йогу (??) было ни что иное, как способность постигать Великую Реальность, которая обычному человеку не видна. Та реальность, которая на самом деле воспринимается человеком в надземном существовании, когда он спит. Важно, чтобы он научился также воспринимать эту Великую Реальность в земном существовании, когда он бодрствует. Чтобы он видел совсем другие вещи, чем видят люди.
В этом смысле можно вспомнить, что в дневниковых записях Е.Рерих, начиная с самого начала 21-го года, В.Владыка говорит: Сегодня буду учить Рериха в наших стенах. Покажу ему наше волшебное дерево, покажу горы, покажу озера, библиотеки, картинные галереи, покажу наши здания..
И он говорил это с гордостью, потому что есть, что показать. Также он говорил, что в Докиуд не всех принимают, что многие толпы хотят придти, но их не пускают. Но гораздо больше людей даже не желают туда придти, потому что там требуется трудиться, в то время как в астральном мире люди больше любят отдыхать. Он называл Докиуд трудовыми кельями. И говорил, что там нужно и трудиться и учиться. И в книге «Семь Великих Тайн Космоса» записал очень подробно, что после смерти человек может придти туда, где его будут обучать. А так как Докиуд находится в мире причин, то получается, что то развитие, то обучение, то образование, которое человек недополучил здесь в земном, потому что не было учителя, не было таких школ, он может получить там. Но так как Докиуд находится в мире причин, то это будет развивать его сканхи. То есть фактически каждый, кто желает настоящего обучения в этой жизни может его получить, если не на земном плане, то после смерти в надземном. Он может там задержаться даже на сотни лет, продолжая свое обучение и даже становясь учеником Великих Учителей.
Приводится такой пример: был такой Томас Воган, и вот у него в жизни был, как у Робинзона Крузо –
Раньше у меня хорошо получалось пародировать известных личностей, и я не мог понять, за что мне это. Вроде народ просит, а мне как-то не хотелось. Ну, если уж очень просят – Ельцин, Путин, Жирик – без проблем, моментально перевоплотился и сбацал…
А сейчас начинаю понимать, что люди всё извращают, и можно любую способность превратить в потребность, и главное, можно развивать и использовать её с целями, прямо противоположными предназначению. Цель пародий, как правило, высмеять кого-то, а значит, ощутить себя выше. Человек испытывает кайф от своего превосходства, смеясь над кем-то несовершенным. И подобные «юмористические» передачи занимают рейтинги… Но это есть поклонение инстинкту самосохранения – людям нужны зрелища, чтобы ощутить свою значимость, свой статус. Человек начинает думать, что он что-то из себя представляет, его самомнение неминуемо набирает силу. Он не удивляется совершенству, глядя на других, а он видит несовершенную форму…
А ведь более подходящее слово для этого качества может быть совершенно иным. Можно подражать/перенимать, можно учиться видеть глазами другого человека. Можно ощущать себя иным с целью, чтобы другие касались чего-то настоящего. В себе и других можно выЯвлять не недостатки, а достоинства. Ведь вселенная построена на принципе учительства-ученичества, и если хочешь чему-то научиться, нужно, как минимум, довериться учителю и перенимать его опыт, его структуру. Гуру – это не тот человек, которому нужно поклоняться. Это тот, кого нужно изо всех сил пытаться понять, потому что пока ты его не поймёшь, знания от него не получишь…
Я заметил, что когда пытаюсь говорить как Учитель, как бы перевоплощаясь в его образ, ощущая себя более настоящим, меняя внешние повадки, используя те же жесты и интонации, и даже те же шутки и примеры, то глаза у людей меняются, их «прошибает». Но ведь можно идти дальше. Можно пытаться перенимать Его Мысль, и передавать это дальше, делая других более настоящими…
Можно касаться по естеству мыслей великих, можно научиться мыслить, как мыслили великие, даже если их уже нет на этой Земле! В итоге можно самому стать Мыслителем, научаясь сотрудничать с идеями. И можно ощущать себя тем, кем станешь через сотни или тысячи лет, ускоряя эволюцию. А потом и видеть других идеальных людей, ускоряя их эволюцию, подталкивая их к совершенству. И это будут уже не «хлеб и зрелища», это уже реализация инстинкта развития, который и является основным для человека…
17.09.12.
Наставник. Занятие об осознанных сновидениях, как правильно все это бацать и зачем. Отчасти я это уже рассказывал, а теперь я хотел бы послушать вас, дорогие мои, что вы усвоили, чтобы в случае недостатка добавить вам знаний. Вот такой вот практический семинар.
Таточка, давай, зажигай на небе звезды.
Тата. Ну, если бы я усвоила, я бы сегодня точно уже там была.
Наталья. Я б уже спала.
Тата. Нет, я только теорию пока поняла, что нужно, чтобы правильно это всё было.
Нужно, прежде всего, подготовиться, создать условия к тому, чтобы оказаться там, где нужно. То есть, это нужно глубокое состояние перед засыпанием. Это именно, как связь с Высшим, с Небесами, поэтому нужно сосредоточение такое, общение с огнем. Вот, и желательно просыпаться ночью. То есть, это я так понимаю, что нужно установку себе дать, что я вот проснусь, и когда просыпаешься, это нужно алмазное мгновение, его ухватить.
Наставник. Стоп, стоп, стоп, с самого начала. Еще раз. Что ты делаешь в течение дня, начиная с самого утра?
Тата. Ну, просыпаясь как раз стараться запомнить то, что было там во сне и именно, что во время просыпания тоже это общение с огнем.
Наставник. Да, хорошо, потом в течение дня?
Тата. В течение дня стараться быть в глубоком состоянии. В течение дня не заниматься глупостями, а стараться быть в глубоком состоянии.
Наставник. Удерживая то, что принесла оттуда
Тата. Да.
Наставник. Хорошо. И периодически вспоминать о том, что ты готовишься к ночи, когда пойдешь на работу, так? Помнишь, была такая сказка, кажется у Ганса Христиана Андерсена, когда у одного короля были дочки, которым он каждый день он давал новые туфли, а утром обнаруживал, что туфли стоптаны, Да? Они всю ночь где-то танцевали. И какой-то молодой человек там за ними следил, они потом говорили, что не выдавай нас. Вот такая штука. Ну, помните, да? Таточка, поэтому надо… Они весь день, эти девушки, готовились к ночному. Делали себе разные бальные платья и так далее, готовились, а потом обсуждали.
Вот так и здесь. Надо понимать, что там самый интерес, самое главное.
Все хотят побывать в Шамбале, да? Представляешь себе, ночью тебя приглашаешь в Шамбалу. Блин, а ты весь день вот по-настоящему будешь только об этом и думать, да?
Тата. Да. Нужно взрастить и найти желание.
Наставник. Там реально побывать. Мы этого не делаем, потому что не верим в это.
Тата. Я верю в это, потому что я однажды захватила вот этот, такой урок еще только, когда только приезжала сюда. Потому что я вот именно ухватила то, что было занятие или что-то, короче я ухватило вот это движение сфер. Речь шла именно о циклах, о циклах и
14.03.10
Коуч. Те сны и видения, которые мы имеем во время сна в тонком мире, не вмещается в тесные рамки человеческого мышления. Наше человеческое сознание цепляется за какие-то образы, привычные нам, и сны есть ни что иное, как попытка приноровить увиденное там с человеческим восприятием. Когда ум станет тонким, способным объять тонкие сферы, сны уже будут не нужны. В этом смысле, я помню, я могу рассказать два таких очень интересных происшествия в моей жизни, которые случились за последнюю неделю.
Моя мама умерла пять лет назад, и спустя год после её смерти Ориола явилась и сказала мне, что она принята. Причем Она явилась вместе с мамой. Мама была счастлива до безумия. Что она спала год, она проснулась, и за ней будут присматривать. И вот где-то с неделю назад я просыпаюсь утром и помню, что видел маму, ну, в совершенно, совершенно удивительном виде. Я помню, что видел её фотографию, как если бы она была молодой, и очень не похожей на себя, гораздо красивее. Она и так была очень симпатичная, но очень не похожее лицо, но, тем не менее, сохраняющая черты её. Почему-то фотография черно-белая, и она абсолютно счастлива. Она настолько счастливый человек, просто светится счастьем. И утром, проснувшись, я знал, что она хочет, она хочет вернуться сюда, но не через рождение, а в уплотненном астрале. Для меня это было удивительно, её желание, потому что я понимал, что она не вполне готова, но при этом я понимал, что она все равно хочет, как бывает, когда ребенок хочет конфетку перед обедом. И вот эта вот фотография черно-белая, я её так запомнил хорошо, был бы художником, нарисовал бы, это очень удивительно было.
Так вот вчера вечером я пытался нашей Атаене, Иришке сообщить те силы, которые позволили бы ей иметь осознанную жизнь в мире тонком, и вытащить её, потому что я знаю, что для этого надо делать, как это делать, я могу. Соответственно, утром проснувшись, я помнил, что отчасти, то есть, я помнил её такой, какова она там, и я помнил отчасти, что происходило. Иришка же сама, крошка Атаена, запомнила то, как выглядим мы глазами Учителей в преломлении через призму ее человеческого сознания в виде символов, потому что вполне, во всеобъемлемости, человеческое сознание это тонкое знание вместить не может. И при этом, если когда я видел маму, то мое человеческое сознание восприняло её, как фотографию, то то, что я помню про сегодняшнюю ночь. Это была не фотография, то есть, это был человек, существо тонкого мира, которое очень трудно описать словами. И при этом в своем человеческом сознании я смог это вместить без аллегорий, без искажений, вот что удивительно. А Иришка не смогла вместить то, что узнала там, в человеческое сознание и поэтому ей это представилось в виде сна.
Таким образом, утончая свое человеческое мышление, свое сознание, мы сможем дойти до фазы понимания мира тонкого и сотрудничества с ним без искажения его человеческим умом, не приноравливая к нашему сознанию в виде снов, а помня, что там было по- естеству.
Итак, я хотел бы спросить вас, о лэну, знает ли кто из вас, что такое общее благо?
Галина. Общее благо, может быть, так: это то, к чему устремляется сердце.
Коуч. Как я учил вас не слушать себя, а слушать пространство, что оно принесет. Пространство содержит всё в настолько красивых формулах, что никогда такое даже представить себе не сможете, не сможете этого помыслить. Но если вы будете слушать пространство, оно тут же вам расскажет, и вы будете знать. Так зачем тужиться и что-то себе представлять, если можно просто спросить, и тут же узнать всё.
Галина. Но чтоб услышать пространство, тоже приходится тужиться. Это как?
Коуч. Если ты любишь этот процесс, то зачем тужиться ради того, что ты любишь? Оно и так есть. Но
Прослушать или скачать Семейные отношения бесплатно на Простоплеер
Первая часть семинара в Донецке, май 2013
Учитель. Поехали. Итак, про обратную связь. Итак, вы поняли, что обратная связь – это очень хорошо. Но, кроме неё, есть другие инструменты, которые усиливают её. И вместе с ней работают очень действенно. Я расскажу, какие методы. И как я лично применяю постоянно, благодаря чему люди вокруг меня растут, и меняются к лучшему.
Как и каждый инструмент, обратную связь нужно понимать, зачем применять. Т.е. прежде, чем ответить на вопрос КАК, нужно ответить на вопрос ЗАЧЕМ. Как вы думаете, зачем её применять? Ну, в двух словах…
Людмила. Чтобы проникнуть во взаимодействие, наверное, с человеком.
Учитель. Раааз. Когда вы проникаете во взаимодействие с человеком, то устанавливаете между собой и им особую связь, особое отношение, где нет сопротивления, да? Т.е. обычно люди, если не понимают и не дают обратной связи. Видят, что что-то не так. Но либо делают укор, вызывая сопротивление, либо замалчивают, боясь обидеть. И, тем самым, тоже есть какой-то блок, какая-то преграда между людьми. Когда есть хороший постоянный поток обратной связи, все эти блоки рушатся между людьми, а так как на поддержание этих блоков уходит до 80% сил, то когда эти силы перестают тратиться на поддержание блоков, эти силы идут на развитие. Здорово! Об этом было очень много экспериментов в менеджменте, когда, ну вот есть такой эксперимент, «Хотторский» называется. В Америке в 30-х годах на фабрике по сбору радиодеталей и рубильников (компания GeneralElectrics) стали изучать. Вот, производительность у людей такая-то. Т.е. женщины могут собрать такое-то количество этих рубильников за смену. Группа, там, из нескольких человек. Стали думать, а если изменить условия труда, то каким-то образом, интересно, изменится ли их производительность труда, смогут ли они больше рубильников собирать за смену. Стали изучать освещённость. Улучшили освещённость – да, действительно, производительность улучшилась. Хорошо, а если им дать более удобные столы – ещё улучшилась. А если им дать более удобные инструменты – ещё улучшилась. А если их перевести из большого такого, огромного зала в маленькую комнатку, где они будут все вместе – небольшой кружок людей. Ещё улучшилась. А если их подружить друг с другом. Ещё улучшилась. Потом, после этого, сделали следующее. Взяли и отменили все условия, опять перевели их в большой зал с плохой освещённостью – у них опять улучшились результаты. Из чего сделали вывод – когда о людях пекутся, заботятся, когда над ними ставят эксперименты, чтобы понять, как сделать им лучше, - они это ценят, у них нет сопротивления. О них заботятся и результаты сразу растут. Они сразу начинают думать, как сделать лучше. Поэтому для того, чтобы улучшить результаты человека, надо о нём заботиться – это раз.
Второй эксперимент был уже с ткачихами, где их просто подружили друг с другом, и они увеличили свои результаты. И ими пытались управлять, они уволились и открыли свою ткацкую фабрику. Это было уже в Голландии. В итоге сделали вывод такой, что, из-за того, что люди не дружат друг с другом, у них нет нормальных отношений, производительность труда низкая. Дружите людей, и у них производительность труда будет расти, но при этом будете очень аккуратны с управлением – дружные люди не терпят над собой насилия. Очень клёво. Так вот, во всех случаях производительность вырастала в 5 раз. Не на 5 %, не на 50%, а в 5 раз. После этого ставилось очень много экспериментов, в итоге сделали вывод, что люди работают в условиях недружественных людей, непонятных условий давления друг на друга лишь ан 20% от своего потенциала. Но они моут работать на 100%, т.е. увеличить производительность в 5 раз, если нормально к ним начать относиться, дружить их друг с другом и так далее. Из чего сделали вывод, что 80% сил – моральных, психических, люди тратят на сопротивление друг другу. Понятно, да?
Обратная связь полностью меняет эту картину. Как только вы запускаете обратную связь, люди перестают сопротивляться друг другу, они начинают быстро-быстро дружиться, перестают надумывать всякие разные штуки, эффективность, вау, и взлетает. В основе командообразования всегда есть обратная связь. Если нет обратной связи, люди всегда ходят дуются друг на друга, но сказать не могут, командообразования нет. Понятно, да? Это очень важный момент. Поэтому, если мы спросим, зачем нам нужна обратная связь. Ответ – чтобы высвободить наши силы. Да, 80% сил высвободить из вот
Если по центральному ТВ каналу показывают, то у страны шансы неплохие)
Сообщество астрономов шумит как растревоженный улей – комета ISON разгорелась. До недавнего времени она скромно летела к Солнцу, демонстрируя яркость согласно самым пессимистичным прогнозам. Ее яркость медленно подползала к 8 видимой звездной величине (обозначается как 8m). Однако 15 ноября произошла вспышка, которая подняла блеск кометы до пределов, видимых невооруженным глазом.
[показать]
© John Nassr
15 ноября говорили про яркость 6m. На следующий день наблюдатели, в основном астрономы-любители, заговорили о яркости в 5m и даже 4,6m.
[показать]
© Charles Coburn
6m – это минимальный предел видимости на ясном небе при почти полном отсутствии засветки с земли. Надо отметить, что видимая звездная величина – логарифмическая, и между каждой единицей разница примерно в 2,5 раза. Шаг в 5 единиц дает разницу блеска в 100 раз. Т.е. за два дня комета, шагнув с 8m до 5m стала ярче примерно в 15 раз.
[показать]
Видимая звездная величина в 5 единиц означает, что комету можно попытаться увидеть уже в небе Подмосковья или из городов среднего размера. Правда комета – это «размазанный» (диффузный) объект, поэтому ее яркость не концентрируется в одной точке, как у звезды, а распределена по площади, поэтому лучше, все же, выбраться куда-нибудь где нет смога и ярких фонарей в округе.
Продолжение нашей июньской встречи...
Июнь 2013