Это цитата сообщения Риоритта Оригинальное сообщение
туника "Маки" . Ирландское кружево.
туника "Маки"
Ирландское кружево.
[319x480]
[319x480]
[319x480]
[319x480]
Маки и клематисы. Фото - Журнал Мод. Работа опубликована в ЖМ № 558.
Туника связана из разной по составу пряжи: клематисы - 50/50 вискоза/хлопок, 450м х 100г; маки - 100% вискоза 400м х 100г, листья и шнуры - 50/50 вискоза/хлопок, 450м х 100г, сетка - 100% хлопок 680м х 100г; в отделке использована пряжа с люрексом и бисер.
На все про все ушло около 600г пряжи.
Это цитата сообщения Риоритта Оригинальное сообщение
Декоративное вязание крючком
Декоративное вязание крючком
[640x467]
Если даже вы новичок в вязании крючком , вы сможете создать оригинальнейшую вещь: подушку или коврик или салфетку в технике «Цветение» (Blooming Flower). Просто посмотрите этот подробный фото-мастер-класс.
Начать нужно с создания круга: набираем 6 воздушных петель и соединяем их в кольцо. Поднимаем 3 воздушные петли, и затем вяжем сердце цветка: 15 простых столбиков.
Это цитата сообщения Риоритта Оригинальное сообщение
текстильная куколка с выкройкой
малышка-очаровашка
Вот такой обворожительный пуговичный тренажер предлагают нам сшить.
И наши малыши с удовольствием будут учиться застегивать-расстегивать пуговицы.
Это цитата сообщения Риоритта Оригинальное сообщение
Вязаный мячик с бусинами.
Вязаный мячик с бусинами.
Шероховатая поверхность самого мячика плюс твердые выпуклые бусины очень хорошо развивают мелкую моторику детских пальчиков.
Бусины ввязаны в мячик, а не пришиты отдельно, поэтому неожиданно оторваться и посыпаться они не могут.
Мячик можно использовать как массажный.
Это цитата сообщения Ksenia_ja Оригинальное сообщение
Часы детские обучающие "СОЛНЫШКО"
Часики сделаны для племянницы, чтобы ребенок изучал время.
Эти мягкие часики выполнены из флиса, стрелочки вращаются. Цифры на циферблате снимаются, выполнены в форме кружков, которые крепятся на липучке.
Это цитата сообщения Вениамин-Ка Оригинальное сообщение
Диагностика и коррекция чувства страха у детей младшего школьного возраста.
Недавно в приложении к журналу "Психотерапия" вышла статья, которую я написала совместно со своим преподавателем - Кошанской А.Г.
КОШАНСКАЯ А.Г. клинический психолог, к.психол.н., доцент Адыгейского государственного университета, действительный член ОППЛ, Адыгея, г. Майкоп.
ВЕНДИНА Ж.А. студентка 4 курса Адыгейского государственного университета, Адыгея, г. Майкоп.
Возникновение страхов отмечается у эмоционально чувствительных детей как отображение особенностей их психического и личностного развития. Необходимо организовать комплексную работу, направленную на профилактику эмоциональных нарушений и коррекцию страхов в рамках психологического сопровождения. Использование проективных методов и психотерапевтических игр, основанное на богатом воображении детей, снижает эмоциональное напряжение за счет восприятия страхов, как фактически существующих, реальных, опасность которых дети могут проанализировать в жизнерадостной атмосфере общения со сверстниками, чувствуя поддержку с их стороны и одобрение психолога.
Ключевые слова: психокоррекция, детские страхи, проективные методики, психотерапевтические игры
В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, способных нарушить развитие потенциальных возможностей личности. Детские страхи - это та проблема, с которой рано или поздно сталкивается почти любой родитель и педагог. В работах отечественных ученых, которые уделяют большое внимание изучению данного вопроса, отмечен рост числа детей с разнообразными страхами, повышенной возбудимостью и тревожностью (В.В. Абраменкова, И.В. Дубровина, А.С. Спиваковская и др.) [7]. Психика ребенка младшего школьного возраста отличается обостренной восприимчивостью, ранимостью, неспособностью противостоять неблагоприятным воздействиям ситуаций современной жизни, которые пугают или потенциально могут быть пугающими. Детям в новом цивилизованном мире приходится бороться с такими страхами, как сюжеты фильмов ужасов, персонажи компьютерных игр, серийные убийцы, боевики со сценами насилия, ежедневные сообщения о террористических актах в средствах массовой информации. Страхи, если правильно понимать причины их появления у детей младшего школьного возраста и вовремя проводить психокоррекционную работу, чаще всего исчезают бесследно. Более глубокое исследование этого феномена, на наш взгляд, дает возможность разработать эффективные психокоррекционные и профилактические программы.
С целью изучения особенностей проявлений страхов у детей младшего школьного возраста и их коррекции было исследовано 27 детей в возрасте 6,5 - 8 лет, которые являются учащимися первого класса общеобразовательной средней школы № 2 г. Курганинска Краснодарского края. Из них 17 мальчиков и 10 девочек. Сведения о семейном положении исследуемых детей, характеризующие общую атмосферу взаимоотношений в сфере детско-родительских отношений, предоставлены классным руководителем. Психологическая диагностика проведена с помощью проективных методик:
1. «Страх в домике» (модификация Панфиловой М.А.), предназначенная для диагностики страхов у детей;
2. «Портрет моего страха» для выявления доминирующих страхов и их влияния на эмоциональную сферу ребенка;
3. «Моя семья» для диагностики внутрисемейных отношений и происхождения детских страхов.
При анализе полученных данных выявлено, что как мальчики, так и девочки в возрасте 6 – 8 лет чаще всего реагируют появлением страхов на конфликт родителей. Число страхов значительно выше в неполных семьях, что подчёркивает особую чувствительность этого возраста к разрыву отношений между родителями. Так же подвержены страху единственные дети в семье, становящиеся эпицентром родительских забот и тревог. В ходе исследования детям было предложено нарисовать семью в виде несуществующих животных, людей или героев сказок. В 7 работах младшие школьники нарисовали ситуацию невнимания и безразличия со стороны взрослых: предоставленные сами себе (дети изобразили себя в стороне) и не доставляющие родителям особых забот. В их рисунках можно отметить молчаливый протест, наполненный страхами ребенка. 14 учащихся отразили в рисунке неблагоприятную обстановку семьи: конфликты между родственниками, неполные семьи, ситуации развода. 6 учащихся нарисовали атмосферу гиперопеки, особенно в том случае, когда они являются единственными детьми в семье. Возможно, появлению детских страхов способствуют тревожность родителей, проявляющаяся в избыточном предохранении детей от опасностей и изоляция от общения со сверстниками, многочисленные нереализуемые угрозы взрослых в семье, а так же психические травмы типа испуга.
В процессе рисования «Портрета моего страха» детям в классе была дана инструкция: «Представь, что ты художник, который помогает людям. Сегодня тебе предоставлена возможность помочь всем увидеть таких существ как страхи, чтобы окружающие могли узнать их в лицо». В
Это цитата сообщения zabava_21 Оригинальное сообщение
Цветок из тесьмы.
Очень просто, но красиво.... Источник http://madewithlovebyhannah.com/WordPress/?p=96
[432x425]
[432x337]
[432x317]
[432x338]
[432x324]
Это цитата сообщения rimirk Оригинальное сообщение
Эффектная деталь женственного образа: длинная ажурная юбка (в двух вариантах). Крючок
[526x700]ЮБКА ЦВЕТА ФУКСИИ
Размер: 46/48
Вам потребуется: 300 г пряжи Alpina «Vivien» (100 % бамбука, 405 м/50 г) цвета фуксии (в 2 сложения); готовый чехол черного цвета; крючок № 2,5.
Техника вязания: Воздушные петли, соединительные столбики, столбики без накида, полустолбики, вытянутые петли; основной узор.
Вяжется сверху вниз.
ЮБКА ЦВЕТА ХАКИ
Размер: 46/48
Вам потребуется: 400 г пряжи Alpina «Vivien» (100 % бамбука, 405 м/50 г) цвета хаки (в 2 сложения); 60 г пряжи Gamma «Ирис» (100 % хлопка, 87 м/10 г) 10 г бежевого цвета; крючок № 2,5.
Техника вязания: Воздушные петли, соединительные столбики, столбики без накида, столбики с накидами, столбики с 2-мя накидами, выпуклые столбики с накидами, пико; основной узор;
кружево.
Вяжется сверху вниз.
Это цитата сообщения милена70 Оригинальное сообщение
Белый льняной костюм крючком... ФИЛЕЕЧКА... какая прелесть...
Это цитата сообщения Ирина_Качукова Оригинальное сообщение
Летний ажурный берет "Лесенка"
Лето в полном разгаре. Связала новый ажурный берет. Запасаемся головными уборами на любой вкус и цвет! ))
Это цитата сообщения милена70 Оригинальное сообщение
ОБОЗНАЧЕНИЯ В ЯПОНСКИХ СХЕМАХ...
Обозначения в японских схемах / Japanese chart legend
Узоры в японских схемах обычно включают также изнаночные ряды, но петли в нем изображены так, как при круговом вязании. При вязании прямыми и обратными рядами нужно в рядах с изн. стороны изделия вязать петлю так, как она была бы видна с лицевой стороны (то есть если на схеме лицевая - вязать изнаночную, на схеме изнаночная - вязать лицевую и т.д.).
JIS = Japanese Industrial Standards - японские промышленные стандарты
| JIS | Описание |
|---|---|
 [показать] [показать] |
K - Knit - Лицевая. Диагональные черточки - обычные лицевые, которые наклонены влево или вправо из-за убавленных или прибавленных петель рядом с ними. |
 |
P - Purl - Изнаночная |
 |
Twist Stitch - K1tbl - Скрещенная лицевая петля (или лицевая за заднюю стенку) [показать] |
|
[показать] |
Скрещенная изн. петля  [показать] |
 |
CO - Loop Cast-on - Набор воздушными петлями |
 |
YO - Yarn Over - Накид |
 |
KLL - Knit Left Loop - добавить 1 петлю = 1 лицевая, теперь левой спицей подцепить левую дужку петли на 2 ряда ниже только что провязанной, 1 лицевая в эту дужку за заднюю стенку  [показать] |
 |
KRL - Knit Right Loop - правой спицей подцепить правую дужку петли, находящейся на 1 ряд ниже следующей петли на левой спице. 1 лицевая в эту дужку, 1 лицевая в следующую петлю |
 |
Over Increase - лиц, изн, лиц из одной и той же петли |
 |
CO - Cast Off - Закрытие петли |
 |
K2tog - Knit 2 Stitches Together - 2 вместе лицевой |
|
|
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
Жилет Ash (Пепел) от Kim Hargreaves (спицы)
http://www.stranamam.ru/post/2552672/
Опубликовала rinimam
Инструменты
чулочные спицы№3,25 - 3,75 мм
Материалы
Состав пряжи:Rowan Kidsilk Haze
Вес, граммы:
Длина нити, метры:1047 - 1256 м
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
Шарф с розой спицами
http://www.stranamam.ru/post/2788273/
Опубликовала tanin1703
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
На каждый день: платье-туника резинкой спицами. 3 размера
Размеры платья: 38/40 (42/44) 46/48
Вам потребуется: 700 (750) 800 г пряжи типа "Starwool Maxi" от Online зеленого цвета номер 15 (100%мериносовая шерсть, 80 м/50 г); прямые и круговые спицы №5,5.
Описание (БЕЗ РЕГИСТРАЦИИ) здесь:
http://shemyvyazaniya.com/page/vjazanoe-plate-rezinkoj-s-azhurnym-motivom#cut
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
Удачная модель: расклешенный пуловер-туника спицами. Для нас, "роскошных", подходит!
http://modnoe-vjazanie.com/index.php/vjazanie-spic...hennyj-uzorchatyj-pulover.html
Слегка расклешенный пуловер позволяет скрыть проблемные зоны на бедрах и впечатляет изысканным сочетанием ажурных узоров.
Размеры пуловера: 38/40 (42/44) 46/48
Вам потребуется: 350 (400) 450 г оливковой пряжи Linarte (40% вискозы, 30% хлопка, 20% льна, 10% полиамида, 125 м/50 г); спицы № 4.
Лиц. гладь: лиц. р. - лиц. п., изн. р. - изн. п.
Сетчатый узор: прямые и обратные р.: четное число петель. 1-й р.: * провязать 2 п. вместе лиц., 1 накид, повторять от *. 2-й и 4-й р.: петли и накиды вязать изн. 3-й р.: попеременно * 1 накид, провязать 2 п. вместе протяжкой (= снять 1 п. как лиц., 1 лиц. и протянуть ее через снятую п.), повторять от *. Повторять с 1-го по 4-й р. Круговые р.: 1-й и 3-й круговой р. вязать как 1-й и 3-й р.; 2-й и 4-й круговой р.: петли и накиды вязать лиц. На схемах для всех следующих узоров приведены только лиц. р., в изн. р. петли вязать по рисунку, накиды вязать изн.
Диагональный узор А из 17 п.: вязать по схеме 1. Повторять с 1-го по 6-й р.
Диагональный узор В из 17 п.: вязать по схеме 2. Повторять с 1-го по 6-й р.
Фантазийный узор А из 22 п.: вязать по схеме 3. Повторять с 1-го по 20-й р.
Фантазийный узор В из 22 п.: вязать по схеме 4. Повторять с 1-го по 20-й р.
Плотность вязания: 20 п. и 27 р. = 10 х 10 см.
Описание работы
Спинка: набрать 112 (120) 128 п. и связать 2 р. лиц. гладью. Эти ряды не учитываются при дальнейшем счете. Затем вязать следующим образом: кром., 12 (16) 20 п. сетчатого узора, 17 п. диагонального узора А, 22 п. фантазийного узора А, 8 п. сетчатого узора, 22 п. фантазийного узора В, 17 п. диагонального узора В, 12 (16) 20 п. сетчатого узора, кром. Через 18,5 см = 50 р. (16,5 см = 44 р.) 14 см = 38 р. от наборного края закрыть для боковых скосов с обеих сторон 1 п., в каждом 8-м р. 5 х и в каждом 6-м р. 4 х 1 п. = 92 (100) 108 п. Через 60,5 см = 164 р. от наборного края закрыть для скосов плеча с обеих сторон 4 (4) 5 п. и в каждом 2-м р. 5 х 4 (2 х 4 и 3 х 5) 5 х 5 п. Одновременно через 62 см = 168 р. от наборного края закрыть для выреза горловины средние 24 (26) 28 п. и обе стороны закончить раздельно. Для закругления закрыть с внутреннего края в каждом 2-м р. 2 х 5 п. Закончить работу через 64,5 см = 174 р. от наборного края.
Перед: вязать так же, но для более глубокого выреза горловины закрыть через 55 см = 148 р. от наборного края средние 14 (16) 18 п. и в каждом 2-м р. 1 х 3, 1 х 2 и 10 х 1 п.
Левый рукав: набрать 48 (56) 64 п. и связать 2 р. лиц. гладью. Затем вязать следующим образом: кром., 12 (16) 20 п. сетчатого узора, 22 п. фантазийного узора В, 12 (16) 20 п. сетчатого узора, кром. Одновременно от наборного края прибавить для скосов рукава с обеих сторон в каждом 6-м р. 2 х и в каждом 4-м р. 6 х 1 п. = 64 (72) 80 п., включая прибавляемые п. в сетчатый узор. Через 15 см = 40 р. от наборного края все петли закрыть.
Правый рукав: вязать так же, но вместо фантазийного узора В вязать фантазийный узор А.
Сборка: выполнить плечевые швы. По вырезу горловины набрать на круговые спицы 112 (116) 120 п. и связать следующим образом планку: 1 круговой р. изн., 1 круговой р. лиц., 1 круговой р. изн., 2 круговых р. лиц., 4 круговых р. сетчатым узором, 1 круговой р. лиц. и 1 круговой р. изн. Затем все петли закрыть лиц. Втачать рукава, выполнить боковые швы и швы рукавов.
Это цитата сообщения Ниноччка Оригинальное сообщение
Жакет от Drops с ажурной каймой
[показать]
[показать]
[показать]
