Хотел написать ближе к вечеру, но ряд событий, произошедших со мной за последние 3 дня взыскуют к тому, что быть немедленно отраженными в виртуальном пространстве. Впрочем, до событий, отвечая на вопросы читетелей моего блога сообщаю, что курсы, которые я имею честь выслушивать, называются "Английская литература для русских преподавателей". "Русскими преподавателями" являются в основном либо чистые англолингвисты, либо романогерманисты (тоже с бОльшим уклоном в язык). Единственным литературоведом являюсь я (кстати, английский язык литературоведов совершенено не уважает и называет the literary critic. То есть из научной сферы разом переводит в околонаучную. Ладно, как говорится Бог с ним, как восклицал житель Дании в интерпретации В. Шекспира "Гекаба! Что ему Гекаба!"). Вероятно, поэтому курсы и заточены не под литературоведов. Происходит все следующим образом: Карен читает фрагмент из текста, который нужно было освоить еще дома и просит прокомментировать! Я так не занимаюсь даже с первокурсниками. Многих вопросов я поначалу просто не понимал (и не из-за посредственного знания английского языка даже). Например, она задала вопрос том, кто убил одного из действующих лиц. Я ответил, что не ключевое слово здесь не "кто", а "зачем" (там просвечивает авторская концепция в отношении этого убийства). И оказался с ее точки зрения не прав. Нужно было просто тупо сказать, кто убил по сюжету! К этому так и не могу привыкнуть. Просто перестал отвечать на банальные вопросы. Далее, нужно было сдать эссе по любому прочитанному тексту. Должно это было сделать дома, но я перед отъездам мотался по командировкам и не успел. Пришлось срочно это делать на месте. От коллег я некоторым ужасом узнал, что средний объем такой работы составляет 5 страниц. Столько английского текста подряд я не писал сроду. Но тут я догадался сделать то, что у меня получается лучше всего - компьютерную презентацию в жанре мультимедийного эссе, стилизованную под роман Олега Сивуна "Брэнд" (ну, помните - фактум, пунктум, бонус и т.п.) Сделал комплексный анализ базовых компонентов, наложил музыку, которая саундтреком проходит через роман Black Swan Green . Словом, остался весьма доволен содеянным (если себя не похвалишь - кто сделает?). Утром принес нашей тетеньке на флешке, а она сказала, что в пауэр поинте могут быть только картинки. Нужно распечатать! Представляете себе - в начале 21 века в оплоте британской науки я пошел распечатывать презенташку! В копировальном центре на меня смотрели как на идиота и два раза переспросили, что нужно сделать. Короче, распечатал, короче сдал... Карен мой опус категорически не понравился. Она сказала, что это американизированный подход (я тут, как господин Журден из "Мещанина во дворянстве", выяснил то, о чем даже не догадывался - оказывается американизировался. А я наивный [или мятежный] искренне считал, что это МОЙ подход) и для Оксфорда не очень подходит. При этих словах уже в позу встал я - мол так вижу, чувствую и ощущаю. Она сказала: "О' key". Мол оставим все до личного собеседования. Есть здесь и такая форма работы. Все на этом пока остановлюсь. Труба зовет в новый поход. Сегодня едем в средневековый город Бёфорд - некогда центр шерстяной промышленности.
Словом, to be continued
Здесь можно обсудить повести В. Аксенова "Коллеги" и "Звездный билет"
Сегодня наконец-то проверил контрольную работу по ПМ. Эмоции возникли более приятные, чем от первых двух. Об этом свидетельствуют и более высокие баллы. Причины? Пока затрудняюсь сказать. То ли материал был понятнее, то ли ПМ вам всем по духу ближе, то ли поняли что мне от вас надо (в последнем есть все-таки сомнения). Сегодня ко всему прочему завершаются все обсуждения по книгам за эту неделю и начанинается обсуждение новых.
Уважаемые первокурсники! Завтра, 5 апреля, в 24-00, завершается обсуждение текстов второго блоа (Пелевин+Акунин). Если кто-то хочет сделать записи - торопитесь!
Аннотации оставили ровно такое же впечатление, как контрольные работы. Складывается ощущение, что вы не очень внимательно слушаете то, о чем я говорю. Баллы снижались, главным образом, за слишком пространные аннотации, а также за аннотирование текстов. которых не было в списке литературы. Если были какие-то сомнения - уж ли нельзя было спросить у меня?
Увы, уважаемые первокурсники, впечатление от второй контрольной работы мало чем отличается от первой. Я же просил писать связный текст! А большинство анализировавших, например, персонажей Славниковой (1 вар. 1 вопрос.) просто рассказывали сначала про одного, а затем про другого. Хотелось бы отметить работы Влады Куварзиной и Георгия Короткова (именно в таком порядке). Влада оказалась первой за две контрольные работы, кто получил за полноту и оригинальность более 11 баллов. Также за оригинальность (анализ образа города в качестве главного действующего лица) сумел дотянуть до 10 баллов. Если же суммировать, то наиблее раскрытыми оказались вопросы по Матвееевой, наименее удачен - упоминавшийся уже вопрос по Славниковой.
Одна работа сдана без подписи. Контрольные можно будет забрать в деканате в пятницу.
Выражаю надежду, что разговор по Пелевину и Акунину на следующей неделе будет более интенсивным. Спасибо "стороннему" молодому человеку под пседонимом Сим. Без него было бы совсем скучно.
Уважаемые заочники! Закончил прием первой контрольной работы. Правда, желающих ее сдать было не так много. Результаты можно будет посмотреть на сайте через неделю.