Это цитата сообщения Снегурка-вика Оригинальное сообщение
Повязка на голову
Всем привет. На улице становится холодно, а шапку одевать ещё рано,да ещё и у нас постоянные проблемы с ушами. Вот решила связать повязку на голову для дочки. Связалось крючком за один вечер. Получилось довольно мило. Да и дочке понравилось.
Вязала вот по этой схеме, найденной на осинке.
Связался вот такой забор, который просто сплетается вручную в косичку-петля в петлю. Вот так:
Повязка получилась длинной 43см. В начало пришита пуговица, которая застегивается на последнюю петлю в узоре косички(её надо связать чуть потоньше, у меня в один ряд.)
Если появятся вопросы-пишите, с удовольствием отвечу!
Это цитата сообщения Маленькая_Золушка Оригинальное сообщение
Костюм Арлекино
Костюм арлекина один из самых популярных, приносящих смех и радость на Новогоднем карнавале.
Возраст: 2-3 года.
Это цитата сообщения Helam Оригинальное сообщение
Митенки с клапаном "Городской район"!
[400x300]
[400x328]Митенки с клапаном "Городской район"!
Новинка! Бесплатная модель с knitty.com! Дизайнер - Veronica O'Neil.
Очень модные,хотя и не простые в исполнении митенки!
Вам понадобится пряжа Blue Sky Alpacas Worsted Hand Dyes [50% альпаки , 50% меринос. шерсти; 100г/91м]; цвет шоколад - Chocolate-2 мотка, чулочные и круговые спицы 5мм ,маркеры для петель,крючок 5мм, 4 пуговицы, игла для пришивания пуговиц, бросовая нить.
Это цитата сообщения Helam Оригинальное сообщение
Стильные перчатки с рельефными узлами Knotty!
[389x400]
[300x400]Стильные перчатки с рельефными узлами Knotty!
Дизайнер - Julia Mueller.
Автор множества потрясающих перчаток, но пока только вот эта бесплатная модель!
На основе описания можно сделать и оригинальные митенки...
Автор запрещает коммерческое использование своей модели!
Это цитата сообщения Иримед Оригинальное сообщение
Узор "горизонтальные косички" крючком. Мастер-класс
Автор: Елена Мельникова
Умеющие вязать спицами сразу подумают о косах, которые идут поперек ходу вязания, но нет, это совершенно не то! Традиционные косы мы рассмотрим, но не в этот раз!
Косички, которые мы сделаем будут горизонтальными и соответственно идущими вдоль хода вязания.
Принцип выполнения косичек схож с выполнением “рельефных столбиков“. Отличие заключается в том, что столбики провязываются не в промежутки между столбиками, а в сами петли столбиков.
Продолжение мастер-класса здесь: http://crochet-story.ru/?p=1280
Это цитата сообщения Шрек_Лесной Оригинальное сообщение
Пушистый снеговичок
Вы знакомы же с техникой торцевание?По такой технике делают красивые цветы,картины и многое другое.
Это цитата сообщения dikulya67 Оригинальное сообщение
Снеговик Василий. Автор Ксения Грецкая
источник
[600x600]Это цитата сообщения Дуновение Оригинальное сообщение
Пряничная избушка. Рецепт с пошаговыми фото
Пряничная избушка.
Автор: Квашнина Ирина
Новый год подкрадывается к нам с самого начала декабря, прячась за наряженными елками на городских площадях, в ярких огоньках магазинных витрин, в сказочном переплетении морозных узоров на окнах автобусов, в приятных хлопотах и приготовлениях. Каждый старается принести в дом немного новогодней сказки, сделать так, чтобы ощущение праздника схватило в свои мягкие объятия каждого обитателя дома.
Чем так хочется заниматься в преддверии Нового года? Шуршать подарочной упаковкой, выбирать елочные игрушки, пить горячее какао и, конечно, печь печенье. А как на счет того, чтобы испечь целую сказочную избушку, занесенную сладким снегом? Такой волшебный домик может стать чудесным украшением комнаты или праздничного стола. А сколько восторга он вызовет у ребенка!
Домик удобнее всего строить в три этапа. Сначала замесить тесто, затем выпечь стены и, наконец, заняться сборкой и украшением.
Это цитата сообщения Zinaida-k Оригинальное сообщение
Шарф Something Borrowed
[640x480] Это цитата сообщения Aliny Оригинальное сообщение
Пончо “Белые ромашки”
Источник: http://kniti.ru/2011/03/poncho-belye-romashki/
[278x500]
[500x437] 
[370x30]
Это цитата сообщения knittoy Оригинальное сообщение
Брелок "Дракончик" (мастер-класс)
Всем привет!
Сегодня на свет появился маленький брелок "Дракончик" - символ 2012 года.
Фотографии можно посмотреть на сайте
Мастер-класс можно скачать ЗДЕСЬ
[показать]
Это цитата сообщения ElenaPro Оригинальное сообщение
узор "Малинка"
Для узора «малинка» требуется такое количество петель, которое можно поделить на 6, кроме того, 5 вспомогательных петель для симметрии узора и 2 кромочные.
1-ый ряд: 2 изнаночные, 1 лицевая, 2 изнаночные, 5 петель из одной.
2-ой и все четные ряды: выполнять по рисунку, а 5 петель, провязанные из одной, выполнять лицевыми.
3-ий, 5-ый, 9-ый, 11-ый, 15-ый, 17-ый ряды: вязать по рисунку.
7-ой ряд: 2 изнаночные, 5 петель из одной, 2 изнаночные, 5 петель вместе скрещенной лицевой.
13-ый ряд: 2 изнаночные, 5 петель вместе скрещенной лицевой, 2 изнаночные, 5 петель из одной.
19-ый ряд: повторить узор с седьмого ряда.
[319x210]
[611x347]
Это цитата сообщения Karolina_K Оригинальное сообщение
Закуска 'Колокольчики'
Эта закуска украсит ваш стол в праздники и будни, так как выглядит очень эффектно, а главное очень вкусная!
[показать]
[показать]Обдумываете праздничное меню, чем угостить своих близких и друзей в Новогоднюю ночь, тогда добавьте в свои планы замечательный салат копченой курицей и грибами. На приготовление этого салата Вам не потребуется ни много времени, ни каких-то экзотических ингредиентов, все очень быстро, просто, а результат придется по вкусу каждому.
Это цитата сообщения Оригинальное сообщение
Что должен уметь ребёнок в 2 года? Как научить его разговаривать?
Каждый период в развитии ребенка очень важен и связан с теми знаниями, умениями и навыками, которые должен приобрести малыш том или ином возрасте. Хотелось бы ещё раз обратить внимание родителей на то, что нормы развития относятся к большинству детей, но не ко всем. Ведь развитие каждого ребёнка индивидуально и зависит от многих факторов. Поэтому не переживайте, если в данный времени момент ваш малыш что-то не умеет делать: пройдёт время, и с вашей помощью он этому обязательно научится.
Итак, обратимся к тому, что же должен уметь делать ребёнок в возрасте двух лет.
Область физического развития включает в себя оценку двигательных навыков. В этом возрасте прежде всего важны координация и согласованность движений. Чем лучше ребёнок знает своё тело, то есть может контролировать его и управлять им, тем проще ему познавать окружающий мир и осваивать новые, неизвестные для него ранее виды деятельности.
Координация движений определяется развитием большой и мелкой моторики.
Большая моторика – это все те движения, которые связаны с передвижением тела в пространстве (например, ходьба, бег). К двум годам малыш:
• умеет бегать
• умеет подниматься и спускаться по лестнице, касаясь каждой ступеньки одной ногой
• умеет прыгать (подпрыгивать вверх, прыгать через обруч или лежащее на земле препятствие, прыгать на одной ноге)
• может маршировать
• может ударить по мячу ногой
• может ходить задом наперёд
• способен сохранять равновесие на перекладине.
Мелкая моторика – это точные и плавные движения рук, а также их координация со зрением (например, когда необходимо взять из ряда лежащих игрушек именно ту, которую хочется). К этому возрасту ребёнок должен уметь:
• рисовать вертикальную линию
• строить башню или дом из 4-6 кубиков
• резать бумагу, держа ножницы одной рукой.
Кроме того, хотелось бы отметить, что уже в этом возрасте у малыша начинает развиваться право- или леворукость. В повседневной жизни это можно увидеть по тому, какой рукой ребенок предпочитает выполнять интересные для него задания. Но пока это только тренировка рук, и сказать окончательно, является ваш ребёнок левшой, правшой или амбидекстром (тем, кто в равной мере владеет двумя руками), можно будет только к 5-и годам.
Основная задача на данном этапе – продолжать предоставлять ребёнку свободу для тренировки координации движений и развития ловкости. Более пристальное внимание следует обратить на развитие мелкой моторики. Это связано с тем, что в данном возрасте существует прямая взаимосвязь между развитием мелких движений рук и развитием речи. Учёные выяснили, что в коре головного мозга зоны, отвечающие за мелкие движения наших рук, находятся в непосредственной близости к зонам, отвечающим за речевое развитие. То есть, развивая мелкую моторику ребёнка, вы тем самым способствуете развитию его речи.
Область познавательного или интеллектуального развития рассматривает особенности психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления, восприятия). Оценить степень развития психических процессов у ребёнка к двум годам можно по следующим критериям:
• малыш реагирует на музыку или ритм, качаясь и приседая в такт
• выполняет простые указания и просьбы, предполагающие 2-3 действия
• повторяет части детских стишков или рассказывает их вместе с кем-нибудь из взрослых.
• стремится разобрать на части или разломать предмет, чтобы изучить его (проявление исследовательской позиции)
• знает 130-200 слов
• объединяет слова в простые предложения и короткие фразы.
В этом возрасте речь является основным, ведущим психическим процессом, который в значительной мере влияет на интеллектуальное развитие ребёнка. Психологи называют период от 1.5 до 3-х лет сенситивным, то есть чувствительным для активного развития речи. В этом возрасте мозговые структуры, ответственные за речь, оказываются наиболее восприимчивыми к влиянию среды, способствующей усвоению родного языка. Речь развивается сразу в нескольких направлениях: осваиваются грамматические правила построения фраз, заканчивается овладение произношением звуков речи, развивается способность связно выражать мысли в речевой форме, совершенствуется понимание речи. Поэтому понятны тревоги и волнения родителей, дети которых молчат и не разговаривают. Какие же рекомендации можно дать взрослым, чтобы стимулировать и активизировать речь малыша?
Во-первых, разговаривайте со своим ребёнком. Дети, с которыми взрослые мало разговаривают, ограничиваясь только уходом за ними, резко отстают в развитии речи. Это связано с тем, что они просто не слышат нормальной человеческой речи. Поэтому, если все вокруг молчат, ребёнок может не воспринимать речевое общение как необходимость, которая поможет ему расширить круг активного взаимодействия с окружающим миром. Маленькие дети обучаются разговаривать путём подражания взрослым, наблюдая за ними и копируя их поведение.
Во-вторых, чётко и ясно проговариваёте свои слова. Ребёнок
