Курс по LEGO-конструированию для 4 класса,
из расчета деления класса на подгруппы, т. е. 2 часа по одной теме (17 часов в год)

Курс составлен Наталией Александровной Быстровой

Источник:
http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/4_class/

Приложение
-----------------
•Класс делится на 2 группы (одна группа на материальной технологии, другая на ЛЕГО);
•Каждая группа разделяется на 5–7 подгрупп;
•В каждой группе выбирается командир — конструктор, который отвечает за общую работу группы, и сборщики — те, кто собирают модели.
•В конце урока конструктор фотографирует модель и сохраняет изображение на компьютер.

Курс делится на 2 части:
--------------------------------
•Энергосберегающие технологии
•Робототехника (данный курс продолжает изучаться и в 5–6 классах)

Поурочное планирование
---------------------------------
•Вводный урок. Энергия как физический процесс (урок 1)
•Энергосберегающие технологии. Энергия ветра. Ветряк (уроки 2–3)
•Энергосберегающие технологии. Энергия воды. Гидроэлектростанция (урок 4–5)
•Энергосберегающие технологии. Энергия Солнца (урок 6–7)
•Энергосберегающие технологии. Энергия Солнца (урок 8)
•Введение в Робототехнику. Знакомство с конструктором, датчиками, микрокомпьютером RCX (урок 9)
•Знакомство с творческой средой «ROBOLAB» (урок 10)
•ROBOLAB: конструирование (урок 11)
•Предупреждающие сигнальные знаки. Циклический алгоритм (урок 12)
•Светофор (урок 13)
•Светофор. Условный алгоритм (ветвление) (урок 14)
•Шлагбаум с электроприводом (урок 15)
•Ворота с электронным управлением. Идентификационные карты (уроки 16–17)
уроки ЛЕГО 4кл.
Дальнейшие конспекты уроков соответствуют готовым методическим картам вкладываемых в старые уже наборы "РОБОЛАБ" и их изложение лишено практического смысла.

Мастер Идей.

Это цитата сообщения affinity4you Оригинальное сообщение

Удивительные иллюстрации David Fuhrer

Художник David Fuhrer, публикуется под псевдонимом Microbot. Родился в 1985 году в городе Берн, Швейцария.
На сегодняшний день он и дизайнер, и иллюстратор, и художник Digital Art.


[показать]
Blue Moon

иллюстрации требуют детального просмотра, что придаёт бОльшую интересность :)
Поэтому под катом, изображения достаточно большого размера.
далее +7.2 Mb...

Курс по LEGO-конструированию для 3 класса,
из расчета деления класса на подгруппы, т. е. 2 часа по одной теме (17 часов в год)
Курс составлен Анастасией Викторовной Павловой

источник:
http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/3_class/

Поурочное планирование
---------------------------------
•Вводный урок. «Я шагаю по Москве» (урок 1)
•Старомосковский дом. Гармония жилья и природы. (интегрированный урок москвоведения и материальной технологии) (урок 2)
•Архитектура (урок 3)
•Архитектурные формы разных стилей и эпох (урок 4)
•У стен Кремля (урок 5)
•Башни кремля (урок 6)
•Прогулка по Кремлю (уроки 7–9)
•Прогулка по Кремлю. Соборы кремля (уроки 10–13)
•Красная Площадь. Собор Василия Блаженного (уроки 14–15)
•Дом Пашкова (урок 16)
•Итоговый урок (урок 17)
уроки ЛЕГО 3кл.
==========================================
Хорошо продуманный курс по истории архитектуры!
Мастер Идей.

Это цитата сообщения Vsiaco Оригинальное сообщение

Что такое игра? Ученых это давно интересует...

 Валентина Пономарева

[240x161]

 

У римлян смысл слова происходил от понятий радости, веселья, у евреев – от шутки, смеха. 

Вопрос может показаться странным, – кто ж не знает, что такое игра! Тем не менее, попробуйте сформулировать. Получилось? Теперь можно сравнить с тем, как понималось ее значение в разные времена.

Упоминание об игре встречается в индийских Ведах, в Библии, сочинениях древних философов (Платона, Аристотеля). Интересно взглянуть на корни слова «игра» в древних языках.

У греков им назывались действия, свойственные детям (т.е. то, что называется «предаваться ребячеству»). У римлян смысл слова происходил от понятий радости, веселья, у евреев – от шутки, смеха. И санскрит обозначал игру как радость. А у древних германцев она связывалась с легким, плавным движением наподобие качания маятника, доставляющим удовольствие.

Читать далее...

Это цитата сообщения ANDREI-STOLIAR Оригинальное сообщение

Советская армия всех сильней!

 Ностальгический пост. Эти фотографии Советской армии вызовут ностальгию у всех, кто служил или чьи родители были военными. 

[показать]

смотреть дальше>>>>

Это цитата сообщения affinity4you Оригинальное сообщение

Художник-иллюстратор Павел Кульша

Художник-иллюстратор Павел Кульша родился в 1974 году в городе Слуцке, Минской области. В 1997 году закончил Брестский государственный университет по специальности "Педагогика и методика обучения со специальностью изобразительное искусство". С 2003 года заместитель директора по учебно-воспитательной работе Брестской детской художественной школы. Как художник работает в области станковой живописи и графики. С 1994 года участвует в художественных выставках и пленэрах.

[показать]
Полет к осеннему солнцу

далее...

Курс по LEGO-конструированию для 2 класса, из расчета деления класса на подгруппы, т. е. 2 часа по одной теме (17 часов в год)

источник:
http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/2_class/
=========================================
Курс составлен Наталией Александровной Подлесной, г. Москва

Поурочное планирование
---------------------------------
1.Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки
2.Устойчивость LEGO моделей. Постройка пирамид
3.Московский зоопарк
4.Наш двор
5.Постройка моделей старинных машин (интегрированный урок москвоведения и LEGO)
6.Улица полна неожиданностей (связь с ПДД)
7.Новогодние игрушки. Фантазируй!
8.Динозавры
9.Персонажи любимых книг
10.Животные в литературных произведениях
11.Военная техника (к 23 февраля)
12.Космические корабли
13.Подарки любимым. Весенние цветы (к 8 марта)
14.Москва — твой город. Твой район
15.Главная площадь Москвы (интегрированный урок москвоведения и LEGO)
16.Достопримечательности Москвы
17.Итоговый урок. Фантазируем!
уроки по ЛЕГО:
------------------------------------------------------------------------------------
При написании данного курса, использовалась литература:

1.Комарова Л. Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). — М.; «ЛИНКА — ПРЕСС», 2001.
2.Волина В. «Загадки от А до Я» Книга для учителей и родителей. — М.; «ОЛМА _ ПРЕСС», 1999.
3.Научно-популярное издания для детей Серия «Я открываю мир» Л.Я Гальперштейн. — М.;ООО «Росмэн-Издат», 2001.
4.Научно-популярное издания для детей « Мы едем, едем, едем!» Л.Я Гальперштейн. — М.; «Детская литература», 1985.
5.Атлас «Человек и вселенная» Под ред. А А Гурштейна. — М.; Комитет по геодезии и картографии РФ, 1992.
6.Н. Ермильченко «История Москвы» -для среднего школьного возраста — М.; Изд. «Белый город»,2002.
7.Серия «Иллюстрированная мировая история. Ранние цивилизации» Дж. Чизхолм, Эн Миллард — М.; ООО «Росмэн-Издат», 1994.
8.Детская энциклопедия «Земля и вселенная», «Страны и народы» — М.; Изд. «NOTA BENE», 1994.
Также были использованы учебники и дидактические материалы начальной школы.

Источник: http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/lessons/1_class/
=========================================
Курс по ЛЕГО-конструированию для 1 класса, из расчета деления класса на подгруппы, т. е. 2 часа по одной теме. (17 часов в год)

Курс составлен преподавателем ГОУ Прогимназии №1781 Людмилой Николаевной Сторублёвой

Поурочное планирование
----------------------------------
1.Знакомство с ЛЕГО
2.Спонтанная индивидуальная ЛЕГО-игра детей или знакомство с ЛЕГО продолжается
3.Путешествие по ЛЕГО-стране. Исследователи цвета
4.Исследователи кирпичиков
5.Волшебные кирпичики
6.Исследователи формочек
7.Волшебные формочки, часть 2 (продолжение)
8.Формочки и кирпичики
9.Городской пейзаж
10.Сельскохозяйственные постройки
11.Школа, школьный двор
12.Транспорт
13.Воздушный транспорт, космос
14.Новогодняя ёлка
15.Животные
16.ЛЕГО-подарок для мамы
17.Любимые сказочные герои (По сказкам А. С. Пушкина)
уроки:
При составлении курса использовались занятия из пособия для педагогов-дефектологов Т. В. Лусс «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью ЛЕГО» — М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

Это цитата сообщения Светик-Паприка Оригинальное сообщение

СКАЗОЧНЫЕ ДОМИКИ

[показать]

ДАЛЕЕ>>>

Подбор ссылок по организации уроков по ЛЕГО-конструированию:
==========================================
Прогимназия № 1781
http://www.progimn1781.narod.ru/expirience/lego/

Предметом деятельности Прогимназии является реализация программ дошкольного и начального общего образования повышенного уровня. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями программ дошкольного и начального общего образования.

На сайте прогимназии вы найдёте поурочные разработки уроков ЛЕГО с 1 по 4 класс, технологические карты для 2 класса, разработанные специалистом ЛЕГО — Наталией Александровной Быстровой, также описание проектов ЛЕГО, сценарии праздников ЛЕГО.
------------------------------------------------------------------------------------
Очень интересный и важный опыт!
Мастер Идей.

Звучи музыка ...
-
[700x452]

Не спорьте дилетанты где научно - где не очень!
Неандертальцами вы свой живёте век,
А кто дороги к звёздам в фильмах пролагает -
Тот в будущем творит как Человек!

И пусть корабль склеен из картона
И провода торчат из всех щелей -
Однажды станет всем обыденно привычна и знакома
Любая из безумнейших идей!

Миров далёких прилетят посланцы,
Когда наступит диалога час
Они расскажут как смотрели эти фильмы
И строить всё училися у нас!"

Мастер Идей.

Это цитата сообщения lj_ru_scificrafts Оригинальное сообщение

Рубрика про Кубрика

[показать]

Попробовал разобрать материалы по фильму "Космическая одиссея", бессистемно выложенные на сайте Дугласа Трамбла.
До книжек пока не добрался, так что сорри, если где-то ошибусь.

Читать далее

http://community.livejournal.com/ru_scificrafts/87537.html

"Страна раздумий и мечты
О красоте Фудзи
Где воздух сакурою пьян
И старый каменный фонарь
Мерцает у воды

Хранила тысячи веков
От всех гостей она
Природы тонкость для души,
В бумаге символы любви
Япония страна!

Скрывает в бурях океан
Цепочку островов
И сердце просится туда
Где нежный образ в кимоно
Зовёт из сказки снов ..."

Мастер Идей.

Это цитата сообщения ValeZ_Personal Оригинальное сообщение

Киото, Храм Чистой воды - День 10

 

Как можно было видеть по предыдущим сериям фотографий - Япония это страна источников, горячих и холодных, питьевых и родоновых, из земли, озер и гор. Поэтому Храм Чистой воды - встречается практически везде, в Киото он находится в огромном храмовом комплексе, который мы посетили.

 

Читать далее...

Школы с Лего-классами
источник:
http://www.doublebrick.net/forums/viewtopic.php?f=2&t=6146
===========================================
1. № 807. Проспект Вернадского, 101/6,
тел. 433-33-11.
Елена Ханбекова, директор

Школа с группой продленного дня (с 1-го по 4-й класс). С 5-го класса — гимназические классы (два иностранных языка — английский, немецкий). С 8-го класса — углубленное изучение математики. Дополнительные предметы: шахматы, риторика, компьютерная геометрия, психология.

Спортивные секции и кружки, ИЗО, психологический кружок, лего-конструирование, лепка и моделирование.
---
2. №713. Крылатские Холмы, 45, к.1. Тел. 412-67-77
Елена Архангельская, директор.

Английский язык с 1-го класса, информатика с 1-го
класса.

Французский язык с 1-го класса по желанию, студия вокала, ЛЕГОтека, экспериментальная площадка «Я шагаю по Москве», секция футбола.
---
3. №1129. Крылатская ул., 25. Тел. 413-33-32.
Алла Шишковская, директор.

Японский язык с 6-го класса, в начальных классах факультативы японского языка; 8-й и 9-й классы — изучение культуры и традиций Японии; гимназические классы с двумя иностранными языками (английский, немецкий или французский); развивающая программа Занкова, коррекционно-развивающие классы; психологическая служба; класс «Лего».

Секции по изо, оригами. Спортивные секции: таэквондо, баскетбол, мини-футбол.
---
4. № 542. Ул. Покрышкина, 9. Тел. 734-25-29.
Вероника Бурмакина, директор.

Общеобразовательная школа для больных детей и детей-инвалидов. Формы обучения: классно-урочная; групповая; индивидуальная (занятия могут проводиться как в помещении школы, так и по месту проживания ребенка); дистанционная (занятия проводятся на основе методов обучения в условиях опосредованного взаимодействия обучающегося и преподавателя с преимущественным использованием средств информатизации и телекоммуникаций — технологий дистанционного обучения). Задачи школы: создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического и эстетического развития личности, ее самореализации и самоопределения; формирование у обучающихся адекватной современному уровню знаний и уровню ступени обучения целостной картины мира, адаптация к жизни в обществе; создание основы для осознанного выбора и освоения профессии, соответствующей их состоянию физического, соматического и психического здоровья; обеспечение социальной защиты, охраны жизни и здоровья обучающихся.

Шахматы, лего, кружок «умелые руки», ИЗО, кружок «Занимательные истории», оригами
---
Средняя общеобразовательная школа № 2016 с классами углублённого изучения социально-гуманитарных предметов и иностранного языка.

кружок "Лего"
Руководитель кружка - Корешков Сергей.
Телефон/факс: 8-(499)-610-04-76
Электронная почта: info@sch2016.edusite.ru
Сайт: http://www.sch2016.edusite.ru/
Адрес: Чонгарский бульвар, д. 17 (м. Каховская)
---
Школа 119

Лего - лаборатория
«Проектная деятельность в среде Robolab».

В 2001 году наша школа получила комплект ЛЕГО - лаборатории, состоявший из компьютерного класса на 8 РС и нескольких наборов ЛЕГО: базовый набор ПервоРобот, Город и транспортные средства ПервоРобот, а также дополнительных элементов. Работа в ЛЕГО - лаборатории в начальной школе закладывает основы проектной деятельности учащихся, учит планировать и выполнять самостоятельно творческие задания.

Адрес школы: Москва, ул. М. Ульяновой, дом 5а.
Телефон: 138-0358
Сайт: http://www.sch119.edu.ru/07.htm
E-mail: sch119@mtu-net.ru
---
Школа № 2009
(Адмирала Руднева ул., 16, корпус 1, тел.: 717-19-54).

Школа носит статус общеобразовательной, работает в режиме полного дня. Существует группа развития для дошкольников, обучение в начальной школе ведется по программе развивающего обучения Л.В. Занкова. В школе функционируют более 50 различных кружков и секций. Дополнительное образование и внеклассная работа учащихся осуществляется по 5-ти направлениям: социально-педагогическое, художественно-эстетическое (изобразительное искусство, оригами, бисероплетение и др.), научно техническое (информатика, лего-роботы), физкультурно-спортивное и культурологическое.

В школе открыты для посещения предметные кружки. Блок дополнительных спортивных занятий включает в себя секции игровых видов спорта, восточные единоборства, акробатический рок-н-ролл, шахматы, также в школе ведутся занятия по хореографии и занятия бальными танцами. На базе школы функционирует музыкальное отделение совместно с ЦЭВД «Моцарт», осуществляющее обучение по классам фортепьяно и народных инструментов (балалайка, баян), хоровое отделение. При школе работает издательский центр.
---
Начальная школа - детский сад №1810

Адрес: 124683, Центральный АО, дом 1547, корпус 1547 (м. Речной вокзал)
Телефоны: 537-73-10, 537-66-00

Кружок компьютерной поддержки, кружок Лего-конструирования
---
Прогимназия №1834

Кружок ЛЕГО конструирования.

Адрес: 115184, Центральный АО, Читать далее...

Открытое занятие по легоконструированию для детей старшего дошкольного возраста "Аквариум дружбы"

Автор: Немировская Татьяна Валерьевна,
Педагог дополнительного образования

источник: http://festival.1september.ru/articles/560125/
==========================================
Цель: уточнить и расширить представления детей об аквариумах и террариумах, об их обитателях, растениях и внутреннем дизайне.

Задачи:

1.Учить работать в коллективе.
2.Развитие умения работать по предложенным инструкциям.
3.Воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование:

•аквариум, детали 2х2 и 2х4 ЛЕГО DUPLO;
•иллюстрации, технологические карты;
•образцы (грот и искусственные водоросли), готовые постройки;
•дополнительные материалы для конструирования паука.
Предварительная подготовка: экскурсия по ЭКОзонам и знакомство с их обитателями разных возрастных групп ГОУ.

Занятие проводится по подгруппам.

Ход занятия

Педагог: Здравствуйте ребята, сегодня для того чтобы узнать тему занятия необходимо отгадать загадку, послушайте внимательно:

Посмотрите, дом стоит
До краев водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырех сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.

Дети: Аквариум.

Педагог: Совершенно верно. Посмотрите внимательно на иллюстрации. Скажите, для чего нужны аквариумы?

(Ответы детей.)

Педагог: Молодцы, в словаре аквариум имеет следующее определение: «Аквариум (латинского aquarium, от aqua – вода), сосуд для содержания и разведения водных животных и растений». Давайте с вами вспомним кто- же живет в аквариумах. Когда вам показывали аквариумы в других группах кого и что вы там видели.

Дети: Рыбок, улиток, водоросли, черепах и разные фигурки.

Педагог: А знаете ли вы как правильно называют «аквариумы» для содержания черепах, змей и пауков?

(Возможен ответ: террариум.)

Педагог: Такие «аквариумы» называют – Террариум, террарий (от лат. terra — земля), помещение для содержания мелких наземных животных, преимущественно земноводных и пресмыкающихся, и наблюдения за их жизнью. Различные фигурки в аквариумах называются гроты, посмотрите внимательно на иллюстрации, для чего они нужны?

Дети: Для того чтобы рыбки могли там отдыхать и прятаться или просто для красоты!

Педагог: Правильно! Молодцы!

Физкультурная минутка.

Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою!
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй.

Педагог: Сегодня мы будем строить необыкновенный аквариум, а «Аквариум дружбы» в нем будут жить как рыбы, так и змейка, и черепаха, и даже паучок, а чтобы им там было хорошо и уютно, сделаем гроты и водоросли. Теперь слушайте внимательно, я загадываю загадку, кто знает ответ, поднимает руку (ребенок, который первым произнес верный ответ, получает задание на выполнение данной фигуры):

•Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони!
Я бываю золотая.
Ну-ка, в сказку загляни! (Рыба.)
(Обязательно обсудить с детьми основные части рыбы (голова, плавники, хвост), показать иллюстрации, дети должны обратить свое внимание на то, какие они все разные по размеру, окраске. Ребенку дается схема.)

•У меня девиз простой:
«Всё своё, ношу с собой!»
Две антенны над калиткой,
Домик свой несёт... (Улитка.)
Педагог: Кто первым поднимет руку и правильно ответит, какую пользу приносит улитка обитателям аквариума, тот будет выполнять эту фигуру.

Дети: Улитки нужны для того чтобы чистить стены и дно аквариума, чтобы вода дольше оставалась чистой.

(Обсуждение строения улитки (используется обсуждение каждого объекта постройки). Ребенку дается схема.)

•Вьётся верёвка,
На конце головка. Кто это? (Змея.)
(Ребенку дается готовый вариант, он должен сделать такую же.)

•Восемь ног, как восемь рук,
Вышивают шелком круг.
Мастер знает в этом толк.
Покупайте, мухи, шелк! (Паук.)
(Ребенок должен выполнить работу по готовому образцу.)

•Ходит великан на работу в океан. (Корабль.)
(Ребенок получает фотографию с готовой постройкой и должен воспроизвести ее.)

•По реке плывет бревно.
Ох, и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит ... (Крокодил.)
(Ребенку дается схема. Остальные дети выполняют постройки гротов (башен) и водорослей по собственному замыслу. Те, кто выполнил свои постройки, могут помочь остальным. Когда все выполнили задание, приступаем к «заселению» «Аквариума Дружбы».)

Педагог: Посмотрите, ребята, какой у нас получился аквариум. Скажите, что мы сегодня узнали на нашем занятии?

(Ответы детей.)

Педагог: Как вы думаете, что обитатели аквариума будут делать теперь, когда живут все вместе?

Дети: Они будут дружить, помогать друг другу.

Педагог: Вы все молодцы! Наше занятие подошло к концу. На следующем занятии мы отправимся к морским обитателям.
---
Презентация:
-

Кубик-рубик: "Рожки-ножки, ручки-крючки".

источник:
Российский Фан Форум ЛЕГО =
http://www.phantoms.su/index.php?showtopic=21894
------------------------------------------------------------------------------------
" ... Сегодня я расскажу вам о том, как сделать такие ножки и/или ручки:
-
[700x449]
-
Нам понадобятся детали:
-
[699x474]
-
Конструкция рук:
-
[699x580]
-
[559x600]
-
Конструкция ножек:
-
[699x469]
-
[699x492]
-
Итого имеем: более реалистичные движения, гибкость суставов и новые игровые возможности в легоработах:
-
[525x700]
-
[525x700]
-
[458x480]
-
[525x700]
-
[700x525]
..."
---------------------------------------------------------------------------------------
Спасибо Кубику-рубику за такой замечательный урок!
Мастер Идей.

Удивительный сайт-форум по ЛЕГО!

Здесь собирается толково и профессионально самая интересная информация для тех кто увлекается лего-конструированием.

1. Подробные обзоры наборов:
http://bricker.ru/sets-catalog.html

2. Каталоги и миникаталоги по сериям:
http://bricker.ru/catalogs.html
http://bricker.ru/mini-catalogs.html

И много ещё интересного!
Хочется сказать спасибо за труд авторов создавших и развивающих этот ресурс-энциклопедию!

Мастер Идей.

Информация предоставлена администрацией
http://bricker.ru/index.html
=============================
"LEGO Самоделки" - журнал посвященный LEGO выпускавшийся издательством Эгмонт Россия в 2000-2002 годах. Журнал содержал в себе комиксы, веселые головоломки и задачи. Инструкции и идеи для самоделок."

Журнал LEGO Самоделки за январь 2000 - март 2002:
http://bricker.ru/samodelki-list.html
-
[534x699]
-

[538x699]