Всем доброго времени суток!
В недавнем разговоре моя собеседница назвала Юрия Рассказова безграмотным. Так как дальнейших объяснений не последовало, мне нужна помощь.
Знает ли кто-нибудь возможную причину такого эпитета? Не скупитесь, поделитесь, пожалуйста!
Я в замешательстве...
Друзья!
Кто еще в строю,
кто ко мне иногда еще заходит,
отпишитесь, пожалуйста, тут в комментариях.
Буду чиститься от "мертвых душ".
Если кто случайно под раздачу попадет тоже тут жалуйтесь :) Верну обратно!
Спасибо.
[показать]
[показать]Лень
Выражается в одной-единственной мысли: «Я крут, но что-то лень мне…»
У этой мысли куча разновидностей: «Я просекаю, я могу, я умею, я хочу, но вот лень, блин, подводит…»
Это самая распространенная Болезнь, приносящая самые разрушительные последствия.
[525x700]
[700x330]
[600x370]
[587x433]
Одна моя лирушная подруга (ну, то есть, она то меня не читает: своя жизнь бьет ключем) недавно написала в своем блоге следующее:
У нас спор начался по поводу 4 абзаца, но потом как-то плавно перетек в лингвистическое русло. Поскольку Кристина требует аргументов, я решила поместить их у себя, тут места больше. Итак.
1. При "нормальном уровне психо-эмоционального развития" ребенок не может быть "интеллектуально чист как белый лист бумаги". Он может не соответствовать каким-то стандартам или ожиданиям - это да. И не соответствует в данном случае ожиданиям Кристины.
2.а) "...как может заниматься ребёнок, который не то что ничего не знает, он вообще не имеет понятия об условных обозначениях." Мне сложно говорить за бабушку, но личный опыт и предоставленная Кристиной информация позволяют предположить, что бабушка имела ввиду не как он сдал экзамен на соответствие стандартам (она и так в курсе, что он цифр и букв не знает), а готовность внука к предлагаемым занятиям. Дорос ли до них, иными словами. И может ли заниматься в группе.
2.б) "Нет, - ответила бабушка, - мать не занимается, а мне это тоже не надо. Пойдёт в школу с восьми лет, как раз за три года дорастёт." Бабушка еще помнит те времена, когда школа выполняла свою основную задачу: научить читать, писать, считать. Она не отсталая, а консервативная :)
3. Тут можно много написать, а можно ничего. Я выбираю второе, поскольку Кристина и бабушка находятся в настолько разных системах жизненных координат, что общих точек мне пока не видно.
4.а) Повторюсь. Вы можете быть правы в данном или любом другом случае. Как бы то ни было, допускать столь резко негативные высказывания в адрес родственников своего ученика не советую. Может быть очень стыдно потом.
4.б) "Заниматься надо, чтобы дураком не вырасти, в жизни себя найти и быть счастливым. " Согласна, но для ребенка это тоже не мотивация. Так что от бабушки недалеко ушла. ;)
5. Это точно. Тут я совершенно согласна. Только нужно еще помнить о том, что развитие познавательного интереса и получение новых знаний и навыком может проходить различными путями. Характерно обывательское мнение, что учеба только в школе или на каких-то специальных занятиях с профессиональными педагогами. Но учеба везде и всюду!
В итоге хочу сказать, что с интеллектуальным развитием бабушки все впорядке. Но у нее нет того специального образования, которое есть у Кристины. Поэтому она обратилась к ней как к специалисту. В данном случае образование мальчика требует вначале некоторого образования его бабушки и мамы. По опыту знаю, что это в разы сложнее. Так что отчаяние Кристины мне понятно. Но я знаю и то, что она не остановится на полпути, найдет силы и средство объяснить Сашиным родителям всех поколений, что есть множество простых и необременительных способов заниматься с мальчиком. И от этого процесса можно получать удовольствие и удовлетворение.
Размышления у парадного подъезда
Вот парадный подъезд. По торжественным дням, Одержимый холопским недугом, Целый город с каким-то испугом Подъезжает к заветным дверям; Записав свое имя и званье, Разъезжаются гости домой, Так глубоко довольны собой, Что подумаешь - в том их призванье! А в обычные дни этот пышный подъезд Осаждают убогие лица: Прожектеры, искатели мест, И преклонный старик, и вдовица. От него и к нему то и знай по утрам Всё курьеры с бумагами скачут. Возвращаясь, иной напевает "трам-трам ", А иные просители плачут. Раз я видел, сюда мужики подошли, Деревенские русские люди, Помолились на церковь и стали вдали, Свесив русые головы к груди; Показался швейцар ."Допусти",- говорят С выраженьем надежды и муки. Он гостей оглядел: некрасивы на взгляд! Загорелые лица и руки, Армячишка худой на плечах. По котомке на спинах согнутых, Крест на шее и кровь на ногах, В самодельные лапти обутых (Знать, брели-то долгонько они Из каких-нибудь дальних губерний). Кто-то крикнул швейцару: "Гони! Наш не любит оборванной черни!" И захлопнулась дверь. Постояв, Развязали кошли пилигримы, Но швейцар не пустил, скудной лепты не взяв, И пошли они, солнцем палимы, Повторяя: "Суди его бог!", Разводя безнадежно руками, И, покуда я видеть их мог, С непокрытыми шли головами... А владелец роскошных палат Еще сном был глубоким объят... Ты, считающий жизнью завидною Упоение лестью бесстыдною, Волокитство, обжорство, игру, Пробудись! Есть еще наслаждение: Вороти их! в тебе их спасение! Но счастливые глухи к добру... Не страшат тебя громы небесные, А земные ты держишь в руках, И несут эти люди безвестные Неисходное горе в сердцах. Что тебе эта скорбь вопиющая, Что тебе этот бедный народ? Вечным праздником быстро бегущая Жизнь очнуться тебе не дает. И к чему? Щелкоперов забавою Ты народное благо зовешь; Без него проживешь ты со славою И со славой умрешь! Безмятежней аркадской идиллии Закатятся преклонные дни. Под пленительным небом Сицилии, В благовонной древесной тени, Созерцая, как солнце пурпурное Погружается в море лазурное, Полосами его золотя, - Убаюканный ласковым пением Средиземной волны, - как дитя Ты уснешь, окружен попечением Дорогой и любимой семьи (Ждущей смерти твоей с нетерпением); Привезут к нам останки твои, Чтоб почтить похоронною тризною, И сойдешь ты в могилу... герой, Втихомолку проклятый отчизною, Возвеличенный громкой хвалой!.. Впрочем, что ж мы такую особу Беспокоим для мелких людей? Не на них ли нам выместить злобу? - Безопасней... Еще веселей В чем-нибудь приискать утешенье... Не беда, что потерпит мужик: Так ведущее нас провиденье Указало... да он же привык! За заставой, в
[604x404]
|
[показать]Чесночная настойка от простудыНедавно посетила просто потрясающий семинар. Было много полезных идей о том, как заинтересовать ребят чтением. По свежим следам записала свои впечатления.
[показать]
[показать]Кто и когда придумал гребешок, круглую гребенку, а потом расческу с ручкой, мы уже, наверное, не узнаем.Новогодний салат с куриными крылышками
[показать]
7-10 огурцов маринованных острых
8 маслин б/к
3-4 клубня картофеля отварного
3 яйца
2 крылышка куриных
2 сырка плавленых
1 морковь вареная
4 ст.л. майонеза
2 ст.л. консервированной кукурузы
Куриные крылья замариновать: натереть лимонным соком, посыпать рубленым укропом, убрать в холод на 2-3 ч, затем отварить в слегка подсоленной воде и дать полностью остыть, отделить мясо от костей и мелко нарезать.
Яйца очистить, потереть на крупной терке, так же потереть картофель и подмороженные в морозилке плавленые сырки.
Соединить подготовленные ингредиенты и перемешать, заправив майонезом, поперчив и посолив.
Убрать салат на 30 мин в холод, затем в форме змеи выложить на плоское блюдо.
Маслины нарезать тонкими колечками, огурцы – тонкими кружками.
Из моркови сделать язык и корону змеи, огурцы и маслины выложить в виде чешуи, в центр каждой маслины положить по зерну кукурузы, оформить кукурузой также голову змеи, сделать глаза из маслин.
Перед подачей новогодний салат с куриными крылышками убрать в холод на час, оформить при желании также листьями салата и зеленью.
Rob Gonsalves рисует сказочные миры, в которых люди становятся облаками, а небо морем.
Стиль, в котором рисует всемирно известный художник, некоторые называют сюрреализмом, но название "магический реализм" куда как лучше описывает то, что зритель видит на картинах Гонсалвеса - волшебное объединение миров, незаметные метаморфозы и перетекание объектов из одной ипостаси в другую.
В 12 лет Роб заинтересовался архитектурой, увлекся перспективой и начал рисовать свои первые работы, на которых были выдуманные им здания. Архитектура до сих пор занимает одно из центральных мест в творчестве Гонсалвеса. Но магического реализма в них стало гораздо больше - альтернативная реальность стала сутью его творчества после знакомства с Сальвадором Дали. Смесь Дали, Магритта и Эшера - так можно охарактеризовать картины Роба Гонсалвеса