Это не для ломашнего пользования, это для театралов, где есть бктафоры, костюмеры, художники, они смогут реализовать идеи для сцены!
Пустые фантазии надо озадачивать целью, карнавальные , добавь нужные аксессуары и готово, у дворника метла, у мушкетера шпага и плащ с крестом, так просто!
1.
2.
.
5.
6.
.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Добавил старый рисунок, ондает ещке один прием работы с
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
в центре отверстие для лицав занавеске шляпы, простенько, но практично
1.
Мешок,простынка, коробка и детали, маски или головы актеров
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Вероятно, пора объяснить причину, обзора своих рисунков, пытаюсь понять,свою концепцию в подходе к рисования персонажей и , конечно, это проекты не одежды!
это мои фантазии на театральные темы.
Знаете, в чем концепция, всю жизнь меня учили рисованию с натуры и никто не учил рисовать от себя, фантазии, мы старались рисовать по взрослому, и вот, но восьмом десятке лет, я понял учить нужно рисовать по детскому, вот в чем истина!
1.
[700x508]
2.
[700x508]
3.
[700x479]
4.
[700x471]
5.
[606x670]
6.
[428x408]
7.
[700x621]
8.
[700x599]
9.
[700x491]
10.
[700x524]
1.
[700x508]
2.
[700x508]
3.
[700x479]
4.
[700x471]
5.
[606x670]
6.
[428x408]
7.
[700x621]
8.
[700x599]
9.
[700x491]
10.
[700x524]
Работа над персонажами, всегда связана с костюиами для них,
В любом, двжн самом условном рисунке есть идея, которую можно развивать!
Здесь , это уже не одежда,
1.
[700x309]
2.
[700x488]
3.
[540x700]
4.
[700x590]
5.
[700x486]
6.
[573x700]
7.
[700x520]
8.
[700x370]
9.
[700x439]
10.
[700x450]
11.
[700x295]
12.
[700x468]
13.
[567x616]
14.
[700x444]
15.
[700x545]
16.
[700x381]
17.
[700x601]
18.
[700x503]
19.
[525x700]
20.
[700x661]
21.
[700x640]
22.
[700x378]
23.
[700x397]
24.
[700x336]
25.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
тексты позже, готовлю по обобщение опубликованогов стилебуффонады
1.
2.
3.
4.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
7.
9.
1.
Это уже круто не по детски ташит телегу
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
1.
2.
3.
4.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
10.
на цветном задники видны падающие тени, черный бархат их съедает, в есть задник- горизонт, он тоже идет по кругу
1.
Темпера, мистер смотрит в небо широкое лист ватмана
.
8.
1.
11.
.
17.
1.
.
4.
5.
10.
13.
.
17.
18.
Первые пробы света в подмакетнике !
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
22.
25.
ничего нового, несколько фото для себя, проститн, сто отвлек
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
|
Лепка стала спасением от виртуального существования,
она сродни прогулке по земле, которую ты с удовольствием топчешь ногами.
Даже рисунок и живопись не дают такого радостного ощущения жизни, как процесс лепки.
Стремишься создать что-то оригинальное, то, что сделает тебя личностью.
В такие минуты в голове возникают гениальные мысли:
- Свет не для выявления формы, форма для игры со светом.
Мы творим световые переходы, дробим его на большие и малые капли, создаем скачки света, удары и падения.
Создавая зримость, мы создаем и чувства. И это тоже эстетика формы и света, и нет тут сюжета, но есть движение чувств;
- Математический куб, пирамида в песках пустыни, - ни психологии, ни драматургии, но вы охвачены чувством восторга. Красиво, разумно, непостижимо!
- Чувство взлета! Вы можете добиться его без пёрышек, выщипывайте их нещадно, не можете, - тогда пришивайте крылья.
Эстетику замысла легко перечеркнуть банальными (очевидными, ожидаемыми) деталями;
- Я не воспеваю отвлеченность, я пытаюсь доказать присутствие базовых эстетических качеств в работе, на которых держится смысловая детализация образа. Если в логике конструкции нет эстетики, не будет ее и в законченной «красивыми» деталями работе;
- Когда копирование внешнего мира для вас уже не проблема, когда вы уже научились понимать, что искусство созерцания не менее ценно, чем искусство созидания, тогда обучение сводится просто к умению воспроизвести свой внутренний мир.
И что тут сложного!
Что новое?
добавил висячюю лестницу, очень за хотелось подняться на воздушный корабль, я уже говалрил, главное стремление к трансформацичм, слкдуя своей фантазии, ниже опробывал роспиь на заднике (старые акварели), они создают пространство сцены
1.
11.
17.
25.
26.
27.
.
31.
36.
41.
42.