Шпилев А.Г. Об эволюции южносеверянского головного убора с очельем и венчиком (конец X – XI в.)//Русский сборник. Вып.4 (Труды кафедры Отечественной истории древности и средневековья Брянского государственного университета им. Академика И.Г. Петровского. Вып.9). Брянск. Изд-во ООО «Карат». Тираж 250 экз. С.43 – 59
http://www.formuseum.info/2009/03/08/shpilev.html
Монеты «господарей всея Руси» — великих князей Московских Ивана III и Василия III
http://www.eliseev.ru/istor/h023.htm
R.Gray, Q.Atkinson
Nature, 2003
Language-tree divergence times support the Anatolian theory of Indo-European origin
http://www.scribd.com/doc/28299472/Language-Tree-Divergence
В.Н. Темушев
Белорусский государственный университет, Минск
Юго-западные границы Владимиро-Суздальской Руси накануне образования Московского княжества
http://archaeology.kiev.ua/journal/010102/temushev.htm
Шафарик П. И. Славянские древности.
Том I. Книга 1 (М., 1847).
Часть 1: http://www.onlinedisk.ru/f
Часть 2: http://www.onlinedisk.ru/f
Часть 3: http://www.onlinedisk.ru/f
Том I. Книга 2 (М., 1847).
Часть1: http://www.onlinedisk.ru/f
Часть 2: http://www.onlinedisk.ru/f
Часть 3: http://www.onlinedisk.ru/f
Топоров В.Н. Исследования по этимологии и семантике.
Том I. Теория и некоторые частные ее приложения (М., 2004):
http://www.onlinedisk.ru/f
Том II. Индоевропейские языки и индоевропеистика. Кн. 1 (М., 2006):
http://www.onlinedisk.ru/f
Тексты Киево-Печерского Патерика на разных ресурсах в интернете:
1. Патерик Києво-Печерський / Упорядкувала, адаптувала українською мовою, склала додатки і примітки Ірина Жиленко. - К., 2001.
http://litopys.org.ua/paterikon/pateriko
2. Киево-Печерский Патерик // Библиотека литературы Древней Руси / Под ред. Д.С. Лихачева, Л.А. Дмитриева, А.А. Алексеева, Н.В. Понырко. - СПб., 1997. - Т. 4: XII век.
http://www.pushkinskijdom.ru/Default.asp
3. Киево-Печерский Патерик по древним рукописям / Переложение на современный русский язык Марии Викторовой. - К., 1870.
http://ia351413.us.archive.org/1/items/k
4. Патерик Печерский на сайте "Святая Успенская Киево-Печерская Лавра"
http://www.lavra.ua/index.php?option=com
[700x463]Глоттохронологическое исследование Вацлава Блажека и Петра Новотны:
http://www.leidykla.eu/fil
http://www.leidykla.eu/fil
академик, заведующий отделом Института археологии РАН
Заслушано в ноябре 2002 г. на заседании Президиума РАН
http://scepsis.ru/library/id_1880.html
— Что же вас беспокоит больше всего?
— Больше всего, что с образованием в мире дела обстоят очень скверно. В России, правда, как ни удивительно, чуть лучше, но все равно — плохо! Я начну с высказывания, прозвучавшего на одном из заседаний в Париже, где выступал министр науки, образования и технологий Франции. То, что он говорил, относится к Франции, но это столь же актуально для США, Англии и России. Просто во Франции катастрофа наступила чуть раньше, в других странах она еще впереди. Школьное образование начало гибнуть в результате тех реформ, которые проводятся интенсивно во второй половине ХХ века. И что особенно печально, некоторые выдающиеся математики, к примеру, уважаемый мной академик Колмогоров, имеют к ним непосредственное отношение... Министр Франции отметил, что из школьного образования математика постепенно вытесняется. Кстати, министр не математик, а геофизик. Итак, он рассказал о своем эксперименте. Он спросил школьника: “Сколько будет два плюс три?” И этот школьник, умный мальчик, отличник, не ответил, так как он не умел считать... У него был компьютер, и преподаватель в школе научил им пользоваться, но суммировать “два плюс три” он не мог. Правда, это был способный мальчик и он ответил: “Два плюс три будет столько же, сколько три плюс два, потому что сложение коммутативно...” Министр был потрясен ответом и предложил убрать из всех школ преподавателей-математиков, которые так учат детей.
— И в чем вы видите основную причину случившегося?
— Процветает пустая болтовня, и она заменяет подлинную науку. Я могу продемонстрировать это еще одним примером. Несколько лет назад в Америке шли так называемые “Калифорнийские войны”. Штат Калифорния вдруг заявил, что школьники недостаточно подготовлены, чтобы учиться в университете. Ребятишки, приезжающие в Америку, к примеру, из Китая, оказываются подготовлены гораздо лучше, чем американские. Причем не только по математике, но и по физике, химии и другим наукам. Американцы превосходят своих зарубежных коллег во всевозможных “сопутствующих” предметах — тех, которые я называю “кулинарией” и “вязанием”, а в фундаментальных науках — сильно отстают. Таким образом, при поступлении в университет американцы не выдерживают конкуренции с китайцами, корейцами, японцами...
— И как на такое наблюдение отреагировало суперпатриотичное американское общество?
— Бурно. Американцы тут же создали комиссию, которая определила круг проблем, вопросов и задач, который должен старшеклассник знать при поступлении в университет. Комитет по математике возглавил Нобелевский лауреат Гленн Сиборг. Он составил требования к ученику, оканчивающему школу. Главное из них — умение 111 разделить на три!
— Вы шутите?
— Отнюдь! К 17 годам школьник должен эту арифметическую операцию производить без компьютера. Оказывается, американцы этого не умеют... 80 процентов современных учителей математики в Америке понятия не имеют о дробях. Они не могут сложить половину с третью. Среди учеников эта цифра составляет уже 95 процентов!
Однако конгресс и сенаторы осудили штат Калифорнию за то, что он посмел усомниться в качестве образования американцев. Один из сенаторов в своем выступлении сказал, что он набрал 41,3 процентов голосов избирателей, это свидетельствует о доверии к нему народа, а он всегда боролся в образовании только за то, что он сам понимает. Если же нет, то и учить такому не следует. Аналогичными были и другие выступления. Причем инициативе Калифорнии старались придать и “расовую” и “политическую” окраски. Два года продолжалась эта битва. И все-таки победил штат Калифорния, так как очень дотошный адвокат нашел в истории США прецедент, при котором Закон штата становился в случае конфликта выше Федерального. Таким образом, образование в США временно все-таки победило...
Я попытался докопаться до сути проблемы и обнаружил ее — оказывается, началось все с Томаса Джефферсона, второго президента США, отца-основателя Америки, творца конституции, идеолога независимости и так
Каталог электронных книг по истории, археологии, географии, этнографии, филологии, лингвистике, генеалогии, философии. Преимущественно издания до 1917 г.
Многое о народном костюме я почерпнула в суздальской мастерской у замечательного реставратора, фаната своего дела и кристальной души человека Людмилы Михайловны Громыко.
Для интересующихся, вот здесь послушать и почитать.