Ирина возилась на кухне. Было раннее воскресное утро. С радостью Ирина доставала продукты, раскладывала их, компануя по принципу - это на закуску, это на первое, это на второе, это на десерт. Готовить было одно удовольствие, потому что продукты были собраны мамочкой и напоминали родной дом, старых друзей, а блюда предназначаются новым друзьям, которые должны быть к пяти вечера.
Вдруг за окном Ирина заметила какое-то шевеление. Она сняла с плиты сковороду с растопленным салом, собрала шкварки на блюдце, отставила его в сторону и выглянула в окно. Там стояла соседка Ирина.
-Ириша, - ласково позвала Ирина, - заходи в дом, дорогая. Ириша метнулась к калитке. Стремительно вошла.
-Ириша, как я рада, что ты зашла в гости! Хочешь, я тебе покажу книги и игрушки? Хочешь?- повторила Ирина и перехватила жадный взгляд Ириши, брошенный на шкварки.
-Ты голодна?-спросила Ирина. Ириша мотнула головой, что могло означать и утверждение, и отрицание. Переспрашивать Ирина не стала и пригласила её к столу. На стол поставила вазочку с вареньем, еще одну с печеньем и стакан молока налила. Вообщем, все самое вкусное по ее разумению.
-Ешь,- сказала Ирина и предусмотрительно вышла из кухни. Через некоторое время услышала какой-то хруст и выглянула из комнаты. Ириша отдернула руку от блюдца со шкварками, впрочем, шкварок там уже не было.
-Ириша, а почему ты не ешь печенье?
-Я не могу, меня тошнит,-прошептала Ириша, и слезы потекли ручьями.
Продолжение следует.

Ирина приехала в школу для прохождения практики. Её устроили в большом доме, во второй половине которого жила многодетная семья.
Их старшая дочь Ирина училась в третьем классе, а было ей 12 лет. Средняя в первый класс пошла и еще не успела ни разу остаться на второй год. Самой маленькой было несколько месяцев.
Приезд новой учительницы Ирины никак не смутил эту большую семью, приехала и приехала. Много их тут приезжает и уезжает. Но подселение её во вторую половину стало для "коренных" жителей дома пыткой.
Практикантка Ирина - натура веселая и заводная- приехала не одна, а с огромным количеством сумок и чемоданов, в коих были уложены продукты. Заботливыми руками мамы они собирались, сушились, закупались, доставались и этими же руками были доставлены по месту жительства и прохождения практики ее единственной и любимой дочери.
Ирину в школе полюбили все. Она ласковая и веселая, справедливая и трудолюбивая пришлась ученикам по душе. Дети потянулись к ней. И только соседка Ирина хмуро поглядывала на неё исподлобья. Ирина очень старалась завоевать ее расположение, но дни шли, а ничего не менялось. Продолжение следует.

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

МАРИНОВАННЫЕ БАКЛАЖАНЫ В МАСЛЕ.



Читать далее...

Это цитата сообщения Наталья13 Оригинальное сообщение

Новые правила русского языка: «вкусное кофе» и «Интернет» с заглавной буквы



Новые правила русского языка: «вкусное кофе» и «Интернет» с заглавной буквы
С 1 сентября вступает в силу приказ номер 195 Министерства образования и науки от 8 июня, определяющий список словарей, грамматик и справочников, содержащих нормы современного русского литературного языка. Отныне, например, не будет ошибкой говорить "вкусное кофе", отмечает газета "Мой район".

Статус официальных авторитетов получили "Орфографический словарь русского языка" Б.Букчиной, И.Сазоновой и Л.Чельцовой, "Грамматический словарь русского языка" под редакцией А.Зализняка, "Словарь ударений русского языка" И.Резниченко и "Большой фразеологический словарь русского языка" с комментарием В.Телия.

Орфографический словарь под редакцией Букчиной, в частности, признал, что у слова "кофе" есть теперь не только мужской, но и средний род. "Интернет", согласно новым правилам, необходимо писать с большой буквы, а название боевого искусства — "карате" вместо "каратэ". Поясняется, что правильно писать и говорить "бра'чащиеся", а не "брачу'ющиеся".

Что касается ударений, то теперь официально можно говорить "догово'р" и "до'говор", "йо'гурт" и "йогу'рт", "по сре'дам" и "по среда'м".

Изменение нормы — это объективная реальность, поясняет Иван Леонов из Института русского языка имени Пушкина. Словарь лишь фиксирует то, как принято говорить в данном языке в данную эпоху. Если раньше слово "зал" было женского рода ("зала"), то теперь женский род в этом случае считается ошибкой.

Критики обращают внимание на то, что список Минобразования вышел очень кратким и в него попали лишь словари издательства "АСТ-пресс". Зато в нем не оказалось ни самого известного и авторитетного справочника Д.Розенталя, ни полного академического справочника В.Лопатина (спорного, но содержащего гораздо больше новых слов и выражений, вызывающих затруднения).

Отсутствие других изданий в перечне не значит, что во всех остальных словарях нет языковой нормы, просто издательства не подавали заявок в специальную комиссию, говорит Леонид Крысин. В дальнейшем список официальных изданий обещают расширить.

До недавнего времени понятие официальных справочников русского языка, признанных учеными и государством, отсутствовало, отмечает "Наука и жизнь". Федеральный закон "О государственном языке Российской Федерации", принятый в 2005 году, не мог исполняться в полной мере, пока Министерство образования и науки не утвердило первый официальный список грамматик, словарей и справочников. Теперь в спорных ситуациях необходимо будет апеллировать к указанным словарям.


Источник — Мой район, Newsru.com

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

Салат «Баклажанный рай»

  [показать]

 

Читать далее...

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

Мясное кольцо с перепелиными яйцами (рецепт "Школы гастронома"

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения amathus Оригинальное сообщение

не вопи

неделю назад  прочитал - а из головы всё не выходит:

 

 

[показать]

Рим. 5, 10-16

Мф. 8, 23-27

Переправлялись на ту сторону моря. Господь спал. Поднялась буря и все пришли в ужас, а о том, что Господь с ними и что, следовательно, с Ним нечего бояться, и забыли. Так бывает и в порядках жизни, житейских и духовных. Подымется буря бед или страстей, мы обыкновенно встревоживаемся до расслабления, думаем, что это и в порядке вещей: а Господь шлет нам урок: "маловеры!" И справедливо! Нельзя, чтоб не обратить внимание на происшедшее; но можно всегда сохранить разумное спокойствие. Прежде всего посмотри, чего хочет от тебя Господь, и покорись смиренно под крепкую руку Его. Не мятись, не полошись. Затем воздвигни веру свою, что Господь с тобою и припади к стопам Его с молитвой. Но не вопи: "погибаю!", а с преданностью взывай: "Господи! если хочешь - можешь. Однако не моя, но Твоя воля да будет". Верь, что таким образом безопасно минуешь поднявшуюся бурю

Это цитата сообщения amathus Оригинальное сообщение

http://www.studio.orthodoxy.ru/day/12.htm

Каждый из нас живет двойною жизнью. Есть человек внешней жизни, каким он представляется посторонним, и есть человек сокровенной жизни, каким он предстоит перед Богом. Кто-то даже сказал, что в каждой личности сидят четыре человека:

•  Тот, которого люди знают.

•  Тот, которого близкие друзья знают.

•  Тот, которого он сам знает.

•  Тот, которого Бог знает.

Эти четыре человека друг на друга большей частью мало похожи.

Человек не тот, каким он кажется не только людям, но и даже себе. Тот, которого знает и видит Бог, - это сокровенный человек без притворства, без лжи, без всякой прикрасы.

Помнится у родительского дома одна тяжелая доска, которая лежала прямо на земле, на заднем дворе. Мы, дети, иной раз подбегали к ней и с большим усилием приподнимали ее, чтобы посмотреть, что там под нею. Ах, какой ужас! Ползли во все стороны какие-то серые, отвратительные гады, и как они прятались от света! Мы скорее опускали доску, убегали подальше, а потом опять приходили посмотреть.

Пожалуй, у каждого есть такая доска в душе и в жизни. Наружная сторона ее, может быть, полированная, изящная, она нам самим нравится, и мы охотно показываем ее другим. Но есть внутренняя сторона, спрятанная, темная, которая к земле приникла, и все нечистое прикрывает. Поднять надо эту доску, пропитается она насквозь Светом Божиим, пусть очистится пред Богом "сокровенный человек", ему угодный, которого "грех покрыт, и в чьем духе нет лукавства" (Пс. 31, 1).

Это цитата сообщения amathus Оригинальное сообщение

Без заголовка

"Хотелось бы побольше сил иметь,а Бог не дает."
И не ждите,чтобы дал.Силы уже даны и в теле,и в душе,и в духе.Но они не совсем сильны и требуют пособия.Это пособие и помощь подаются Богом,но не в запас,а на всякое текущее дело.Усиливается человек сделать что,не одолевая,взывает о помощи,и помощь приходит,помогши же,опять отходит,и человек остается все тот же,бессильный.Опять потребовалась помощь,опять воззвал человек,получил,..и после дела опять..остался тем же бессильным.Отсюда выходит,что кто не делает,и не пускает в ход всех своих сил,и не трудится до восчувствования бессилия,и в этом чувстве не взывает о помощи,тот и не получит ее...и пусть не ждет;равно,кто,сделавши,себе приписывает дело,тот себя обманывает и в другой раз,бросившись на то же дело с мыслию:вот-де для нас это ничего не стоит,не силен бывает сделать его и,хотя воззовет,наконец,о помощи,не всегда получает ее,в наказание и в научение.Извольте же так действовать:в чувстве бессилия взывайте о помощи и,..сделав что,оставайтесь в том же чувстве бессилия.

http://community.livejournal.com/ortho_dicta

Это цитата сообщения Леди_Муррр Оригинальное сообщение

Инструкция к Жизни на Земле



[300x213]
Тебя не обеспечили инструкцией к жизни в момент твоего рождения. А если бы ты ее получил, то она выглядела бы так:

1. Ты получишь тело. Оно может тебе нравиться или не нравиться, но это единственное, что точно будет в твоем распоряжении до конца твоих дней.

2. Тебе придется учиться в школе под названием "Жизнь на Планете Земля". Каждый человек и каждое событие - твой Универсальный Учитель.

3. Не существует ошибок, только уроки. Неудачи - неотъемлемая часть успеха. Жертв нет - есть только студенты.
Читать далее >>

Это цитата сообщения Mila111111 Оригинальное сообщение

О советах другим.



Не давайте советов, если вас не просят. Это верный способ оттолкнуть от себя людей, особенно если совет им не понравится. И вам будет неприятно, что они пропустили его мимо ушей. А им не понравится, что вы их судите, несмотря на то что на самом деле вы просто хотели помочь.Не вмешиваться в чужие дела — значит сохранить доверие. И хотя нам всем нравится узнавать что-то личное, не так уж и здорово, когда кто-то говорит что-то очень интимное о себе. Поэтому занимайтесь своими делами и не лезьте в чужие, даже если вам известно больше, чем нужно.Пусть уважение станет вашим непременным долгом.
[показать] . . .Читать далее...

Я не могу сказать,что сейчас в южных странах тишь да благодать, но тогда это было и страшно, и неожиданно. Очень многие, стараясь спасти жизнь своих детей, побросали свои дома и устремились в Россию. Взрослые работали, а детей своих определяли в русскую школу.
Одна такая семья, мама, папа и мальчик в одно утро появились в школе. После беседы с директором школы мальчика привели в 5 А класс, познакомили с учениками, учительницей и пожелали успехов в учебе.
Мама и папа работали много, но время для сына находили и часто вели беседу с классным руководителем мальчика обо всех проблемах и об учебе тоже, конечно. Мама с папой настаивали, что ребенок очень умный, но ему не хватает усидчивости, поэтому попросили наказывать, если не будет внимательным на уроке:"Бей его прямо башка, если не слюшает!- сказал папа и грозно посмотрел на сына. Мама была менее категорична, поэтому произнесла тихо: Это наш телефон, позвоните, если он будет хулиганить,- и протянула листочек с номером телефона, приложив к нему огромный букет цветов и коробку конфет.
Учебный процесс пошел! Через несколько дней мальчик был уже в классе своим в доску! Учителя разных предметов приходили в учительскую и жаловались классному руководителю, что (назовем его новенький) новенький совсем распоясался, ведет себя как на базаре, объяснения не слушает, записочки пишет девочкам, а девочки между собой перессорились, потому что никак не поймут, кто же из них конкретно его интересует...
Преподаватель русского языка и литературы была очень приветливой, но строгой. Никогда не сидела за столом во время урока, а ходила по классу и умела приструнить любого. Делала она это- не отрываясь ни от опроса, ни от объяснения. Ученики работали на ее уроке всегда с интересом.
И новенький понял, что на уроке так интересно всем, что они даже ЕГО не замечают! И решил он все исправить.
На один из уроков он пришел, вооружённый до зубов: водяной пистолетик, лазерная указка, пульки из жёваной бумаги... И он, и учительница по русскому языку стали бороться за внимание класса. И вот учительница почти уже победила, когда новенький использовал такой козырь, как лазерная указка. Это позже ее стали продавать недорого в каждом киоске, а в тот день, месяц и год это была такая ВЕСЧЬ!!! Мало кому удалось устоять перед новинкой.
Они стали просить: Покажи, дай подержать, одолжи, давай меняться... И новенький так увлекся, отвечая на поступающие предложения, и вертясь на одной ножке стула, чтобы видеть всех, с кем он ведет деловые переговоры, что прозевал тот момент, когда к нему очень близко подошла учительница, протянула руку и тихо сказала:Дай-ка это мне,быстро!
От неожиданности, от тихого, но твердого голоса учительницы новенький так растерялся, что соскользнул со стула, стул упал на пол, мальчик не успел отскочить и стул ударил его в пах.
Это было и больно, и стыдно. В классе засмеялись, потому что мальчик стоял и руками держал ушибленное место. Смеялись все, даже девчонки смеялись. Новенький бросился из класса.
Тут прозвенел звонок. Учительнице пришлось задержаться еще, потому что выставляла в дневники оценки за урок, когда оценки хорошие ребята сами с дневниками подходят и просят , их заставлять не надо.
В самый разгар такой приятной работы пришел завуч и попросил учительницу зайти к директору.
И вот она сидит в кабинете директора, в руках у нее помятый лист бумаги. Она читает. Директору школы... Заявление. Учительница русского языка... и дальше постараюсь воспроизвести текст поточнее:
УДАРЯЛА СТУЛОЙ МИНЕ ПРИАМА В ИЗВИНИТЕ НЕ МАГУ КАК СТЫДНА ПРЯМА ВЫ ЗНАИТЕ КУДА.
Ну, еле сдерживая смех, спросила директор,- что Вы на это скажите?
Учительница ответила: Не знаю, как новую тему он усвоил, но тему Оформление деловых бумаг- усвоил хорошо, зявление ведь сам написал. Молодец! И с грамматикой лучше стало, - добавила учительница.

Завтра в школу!
А до ЗАВТРА осталось ... Собраны тетради, ручки, книги и заботливо уложены в сумку.
Уже несколько раз примерялись и платье, и туфли. Какая я все-таки высокая на каблучках! И платье меня стройнит...
Стрижка получилась такая, что самой нравится!
А маникюр... загляденье!
Еще не закончен макияж, а я уже такая красивая! Последний штрих - губки подкрасим.
Такая красивая, аж у самой дух захватывает!!!
Я все смогу! У меня все получится!
Я улыбаюсь и меня встречают улыбками!
Прекрасный день 1 СЕНТЯБРЯ!!!
Пусть все дни будут прекрасными!!!

Так встаньте! Кто сказал: Первый день учиться лень? Выйди из класса!!!

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

Синенькие как грибы!



Читать далее...

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

Свинина в апельсиновом соку

[показать]

Читать далее...

Это цитата сообщения БЛОГбастер Оригинальное сообщение

14 хитростей Mozilla Firefox. Моего любимого браузера.



[400x396]
Полезные советы для пользователей Mozilla Firefox
1. Чтобы быстро найти любое слово на веб-странице, напечатайте «/слово» – слэш вызывает функцию быстрого поиска, и искомое слово будет подсвечено, а затем нажмите Ctrl+G, чтобы «снова найти» это слово.

2. Если вы хотите удалить какой-либо элемент списка из выпадающего меню адресной панели, выделите его наведением курсора – и просто нажмите Shift+Delete.

3. Периодически очищайте историю загрузок, чтобы менеджер загрузок лучше работал, это настраивается в английской версии браузера здесь: Tools | Options | Privacy, а в русифицированной – здесь: Инструменты | Настройки | Загрузки.
Далее

Это цитата сообщения xxmilaxx Оригинальное сообщение

Маринованные цуккини

[показать]

 

Читать далее...

Это цитата сообщения Оригинальное сообщение

8этапов жизни. часть I



1. С рождения до 1 года.

Новый организм требует заботы , тепла и безопасности от своих родителей. В это время формируется доверие или же не доверие к миру. Если потребности ребенка удовлетворены то рождается комфортное созидание мира , базовое доверие людям , если же нет то недоверие , небезопасность и пугливость.

2. 2-3 года.

Ребенок осознает , что он отдельное создание , которое может контролировать свое поведение ; к примеру проситься на горшок. Ребенок учится разговаривать. Если родители тактичны то у ребенка рождается чувство самостоятельности и независимости. Однако если развитие ребенка проходит медленно(плохая речь , неуклюжие движения) , родители не внимательны и ругают ребенка , то ребенок начинает сомневаться в себе и в дальнейшей жизни может жить с постоянным чувством вины , неудачного существования.

3. 3-5 лет.

Главное в этом этапе эксперименты ребенка со своими возможностями , движениями и работой. Главное занятие ребенка - игрушка , игры. На примере взрослых он пробует это воплотить с помощью игрушек или полного подражания. Развивается душевность. Если окружающие ребенка люди с понимаем относятся к его открытиям , то ребенок проявляет инициативу к развитию своей личности в будущем. В обратном случае у ребенка продолжает развиваться чувство вины , в независимости уже от того что он делал.

4. 5-11 лет.

Активное время обучения. Ребенок начинает активно принимать привычки нужные для жизни взрослого человека в обществе , умение работать с другими и стараться. Возникает реальное желание работать и видеть результаты , многое уметь и знать. Если он успешно удовлетворяет свои желания он развивает в себе любовь к работе и старательность. Однако если он не доволен своими результатами , часто под воздействием родителей которые желают видеть все время от своего ребенка больше что он имеет на данный момент , он придумает для себя малую значимость для других и рождает череду комплексов , часто отказывается от развития своей личности в будущем. Такие дети даже когда вырастают уклоняются от серьезных дел и желания сотрудничать с другими.

8этапов жизни. 1часть
8этапов жизни. 2часть

Материал был переведен и специально дополнен для некоторых людей , и взят из старой книги , которую я сейчас изучаю. Я не психолог , и так же не супер переводчик. Если вы найдете какую то неправильность в том что я изложил , прошу поправить. Надеюсь пригодится и во второй части расмотрен возраст 11-60+ лет.))

Это цитата сообщения seamermaid Оригинальное сообщение

Где в нете можно скачать музыку



Ссылки для скачивания музыки.

Игорь1960

http://www.livejournal.com/community/ru_classical/
http://forum.funkysouls.com/index.php?act=ST&f=13&t=11875&s=
http://www.emule-project.net/
http://classic.chubrik.ru/
http://itopera.narod.ru/music.html произведения Джузеппе Верди
http://hristic.narod.ru/music.html Оперные произведения
http://www.belcanto.ru/music.html Оперные произведения
http://midiclassic.narod.ru/midii.htm
http://www.classicalmusicmidipage.com/music/index.php
http://artemalina.narod.ru/mp3/mp3.htm http://classical.da.ru/
http://classic.chubrik.ru/
http://www.math.rsu.ru/orfey/musarch.ru.html
http://www.luc.edu/depts/history/dennis/106/106_Music_Page.htm
http://music.stuy.edu/macourse/music/
http://www.music.iastate.edu/course/337/private/
http://www.mfiles.co.uk/mp3-classical.htm
http://cocoa.itc.it:8080/cocoakaradar/home.html
http://elegy-music.narod.ru/ RealAudio
http://www.studio-mozart.com/mozart/english/medialibrary/mp3/index.htm
Читать далее...

Это цитата сообщения seamermaid Оригинальное сообщение

Военные песни



"Священная война"