РОЛЬ ФОТОКОМПОЗИЦИЙ В РАЗВИТИИ РЕБЕНКА
Говорить о роли фотографий в развитии ребенка имеет смысл только в том случае, если они присутствуют в оформлении интерьера.
Размещение фотографий в интерьере является хорошей традицией не случайно. Любой человек, окруженный образами близких и любимых людей, чувствует себя гораздо увереннее. Уверенность в себе, в своей защищенности, дорогого стоит и для взрослого человека, а что это значит для ребенка, какое жизненно-важное значение привносит фотоизображение в развитие и самочувствие ребенка - об этом особый разговор.
РАДОСТЬ УЗНАВАНИЯ
Необходимо отметить роль фотооформления интерьера в становлении эмоциональной сферы ребенка.
Впервые увиденные изображения его самого, близких людей и любимых домашних животных вызывают у ребенка бурю восторга. Даже не умеющий еще говорить человечек радостно рассматривает изображения, показывает на них, приглашая разделить с ним эту радость узнавания. И вот уже он называет своих близких: «мама, папа, баба». Малыш жестикулирует и смеется, снова и снова обращаясь к окружающим со своими невнятными, но радостными комментариями. Причем, наибольший интерес у маленького ребенка вызывают изображения близких людей, а не его самого. Конечно, большинство семейных снимков состоит из изображений взрослых с малышом на руках. И это делает его мир особенно теплым и безопасным. Но самый большой всплеск радости ребенок испытывает при виде фото домашних любимцев. Замученные его вниманием, они удирают от малыша, а здесь, на фото, мирно возлежат рядышком и он может вволю полюбоваться ими. Такие семейные фотографии являются хорошей прививкой от возникновения эгоизма у окруженного всеобщим вниманием чада. Общение, близость, становление такого необходимого ребенку «МЫ» - вот результат любовно подобранных и размещенных в интерьере снимков.
ИМПУЛЬС К ПОЗНАНИЮ
Важная закономерность: ребенок, знакомый с рассматриванием фотографий, не рвет книг. С интересом и вниманием рассматривает он картинки, и вполне готов воспринимать рассказы об изображениях. Даже взрослые книги вызывают у него интерес, он пытается разыскать в них картинки, а, не найдя, в страшном недоумении разводит руками.
Любопытно отношение полуторагодовалого малыша к букварю. Кроме знакомых уже изображений людей и животных, в букваре присутствуют и крупные изображения букв, которые малышу кажутся новыми неизвестными существами. Если сопровождать их соответствующими звуками, ребенок пытается их повторять и начинает запоминать буквы, как новые живые существа, входящие в его жизнь. Так, одухотворение процесса познания дает возможность сделать его более успешным.
РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ И ФАНТАЗИИ
Я занимаюсь рисованием с детьми от четырех лет и старше. Для этого возраста естественными являются несмелость руки и страх перед белым листом. Достаточно просто бывает научить руку ребенка бегать и прыгать, и летать (хотя и это требует немалого времени), даже построение сложных форм из простых проходит успешно. Наиболее сложно дается детям сочинение композиции, сочинение мира, наполненного разнообразными растениями и живыми существами: деревьями, травами, цветами; мира облаков, озер и отражений. И здесь на помощь мне приходят фотокомпозиции
. Ребенок постарше, в отличие от малыша с большим интересом относится к собственному изображению (кто я, какой я?). Из фотографий детей, сделанных в студии, я
Это цитата сообщения Энверс Оригинальное сообщение
Через цвет - к сущности.
[223x300]Что меня особенно заинтересовало в исследованиях Короткова: его аппарат фиксирует измененное состояние сознания. Вместо ровного свечения вокруг объекта появляются резкие вспышки света.
Отбор спортсменов, способных на такие состояния, похоже, стал частью работы Короткова.
Очень интересны и опыты с экстрасенсами, разделеннымии большими пространствами.
Особо отмечаю значение цвета во всех опытах: путь к истине и сущности через цвет!
Разговор с покойником о физике и жизни
текст из интернета
Это цитата сообщения Энверс Оригинальное сообщение
Исторические имена - Аня Артюхова.
Эта девочка стояла у истоков моей студии. Серьезная и волевая, она тонко чувствовала цвет и форму. Ее работы всегда отличались завершенностью и выразительностью.
Она единственная начала делать энергетические композиции. Конечно, ее привлек новый материал - масляная пастель, которая давала замечательное звучание чистого цвета. Потом она уехала. Из случайной встречи с ее мамой я узнала. что она поступает в университет на факультет психологии. Надеюсь, теперь она уже замечательный психолог.
Здесь я демонстрирую ее работы в 10-11 лет.
Даже если ребенку всего 6 лет, с ним вполне можно постигать законы композиции - законы организации листа.
Фотошоп хорош тем, что можно использовать готовые формы, сразу меняя их размеры и положение, находя более подходящие по размеру и по цвету. Конечно, я постоянно что-то подсказываю, но Егору нравится осваивать новые формы, он знает, где их искать и даже умеет пользоваться слоями, и умеет их сводить, когда я замечаю: "Посмотри-ка, сколько слоев наплодил".
НЕ БОЛШЕ 15-20 МИНУТ! Следите за временем, а то и вы и ребенок можете увлечься.
Здесь ребенку интересно видеть, как одна форма меняет свои размеры в зависимости от движения мышки. По моей просьбе Егор набирает слова. Расположение букв на клаве, конечно, пока приходится подсказывать.
Тема цветущей земли родилась от первых выбранных форм: земли и цветка, а потом я уже подсказывала, что еще можно использовать, чтобы картина стала интереснее. Показала, как из лампочки можно сделать кувшинчик для травок...
А эта работа сделана вообще не в фотошопе, а в пейнте. И делала я ее сама - показывала, что можно сотворить инструментом звездочка. На мой взгляд, ребенку легче мастерить на фотошопе, чем на пейнте.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ.
ТЕЛ. 8 903 141 17 67
Это цитата сообщения Гелена Оригинальное сообщение
Правила составления аффирмаций
Правила составления аффирмаций для ментального лечения.
1. Аффирмация должна быть позитивной. Не должно быть отрицания или избегания - частицы «НЕ», или того, от чего мы хотим избавиться.
Я не буду курить - неверно.
Я бросаю курить - тоже неверно.
Я веду здоровый образ жизни - верно.
2. Аффирмация должна быть достаточно краткой
«Я веду здоровый образ жизни, я ценю свежий воздух, забочусь о своем здоровье, думаю позитивно потому что я строю счастливую и гармоничную жизнь и доверяю Вселенной, я счастливый человек» - неверно. Это слишком длинная аффирмация, в ней слишком много разного. Её трудно осознать и повторить.
«Я веду здоровый образ жизни» - верно
«Я счастливый и гармоничный человек» - верно
«Я доверяю вселенной» - верно.
Выделите главное. Можете сделать несколько аффирмаций, которые легко запомнятся.
3. Аффирмация должна быть сформулирована Вашими словами, близкой Вам по духу. Язык должен быть простым, разговорным. НЕ канцелярским или книжным.
«Я строю собственную жизнь, основанную на согласии и позитивном отношении к происхдящему» - неверно. Звучит по-книжному. Люди так не говорят и не думают.
«Я доверяю Вселенной» - верно.
4. Аффирмация должна отражать конечный результат, а не движение к нему.
«Я худею, я становлюсь стройнее...» - неверно. Худеть можно бесконечно, годами. И так и не похудеть.
«Я стройная и красивая» - верно. Если Вы станете стройной и красивой в своих мыслях - то и питание наладится. Вы будете есть столько, сколько нужно стройному человеку. Перестанете объедаться - и вес придет в норму.
А если думать «Я худею» - то это подразумевает, что сейчас Вы толстая. Поэтому ничего не произойдет, так и будете «худеть», безрезультатно.
Если процесс и является результатом - например «Я веду здоровый образ жизни» - то такая аффирмация подходит.
http://www.reiki-life.ru/about/read/articles/541-s...tie-podgotovitelnogo-treningov
Эту картину Дима начал задолго до падения Челябинского метеорита. Потом долго не мог посещать занятия и завершал картину уже после падения метеорита. Пейзаж у него был сочинен, а свечение метеорита он уточнял по фотогафиям в интернете.
Вот так еще осенью он предвидел это событие. Кто-то скажет совпадение, а я говорю - путь к слою гениальности.
Рисуйте, живопишите и открывайте будущее!
Дима Карандашов - 15 лет
[494x700]Цвет - это яркая сторона детства. Дети любят цвет, реагируют на него, играют и увлекаются им. Однако реакция детей на цвет совсем не такая, как у взрослых. Если вам предстоит общаться с детьми, если вы отец, бабушка или учитель, цвет должен стать вашим союзником. Но вы должны правильно пользоваться языком цвета. Дети оперируют ограниченной палитрой, которая расширяется по мере того, как они взрослеют.
Цвет - это одна из первых характеристик, которую различают дети. Все мы слышали о том, что младенцы видят только белое и черное (свет и мрак). Молодые родители часто красят детскую комнату в черно-белые тона, покупают черно-белые игрушки, погремушки и другие принадлежности. Но в промежуток от шести недель до двух месяцев ситуация кардинальным образом меняется.
Сначала дети начинают различать красный цвет (вот почему этот цвет получил название самым первым!). Затем они воспринимают другие яркие цвета, в том числе и желтый. Маленьких детей неодолимо тянет к ярким цветам. Многочисленные академические исследования, как и результаты нашей собственной работы, говорят о том, что с возрастом цветовые пристрастия детей изменяются.
До десяти лет многие дети называют любимым цветом красный (или розовый) и желтый. Но после десяти лет они начинают предпочитать синий. Мы считаем, что это связано с процессом взросления и способностью испытывать различные оттенки настроения. Цветовые предпочтения детей сильно связаны с половой принадлежностью. Сколько бы исследований ни проводилось, ученые всегда приходят к выводу, что большинство маленьких девочек предпочитает розовый, лавандовый и фиолетовый.
Маленькие мальчики любят черный и другие темные тона больше, чем девочки. Мы часто задавались вопросом, является ли подобное пристрастие врожденным или приобретенным, культурно обусловленным. Взрослые бессознательно приучают мальчиков и девочек любить разные цвета, выбирая для них одежду и игрушки. Точного ответа дать невозможно, но мы скорее склонны думать, что тяга к разным цветам является врожденной. Это очень сложная проблема, которой еще предстоит быть решенной. Знают ли об этом производители игрушек?
Пройдитесь по магазину игрушек и посмотрите на многочисленных Барби, а затем зайдите в отдел других игрушек. Заметили разницу? Производители игрушек знают о цветовых пристрастиях детей очень хорошо. Детей мгновенно тянет к тем цветам, которые им нравятся. Производители детских товаров знают о цветовых предпочтениях детей и используют цвет, чтобы привлечь внимание маленьких покупателей и продать им свой товар (то есть продать их родителям, которые не в состоянии устоять перед слезами любимого чада).
Как и компании, производящие товары для взрослых, производители детских товаров используют те же самые стратегии - цветовая характеристика торговой марки, подчеркивание определенных свойств при помощи цвета. Динозавр Барни фиолетовый-это часть его образа. Многие маленькие дети, у которых не было особых оснований любить этот цвет, позитивно реагируют на него, потому что это "цвет Барни".
До появления маленькой русалочки Ариэль у кукол редко были красные волосы или зеленые платья. Теперь же, если ваша дочка захочет нарядиться на Хэллоуин русалочкой, вам придется сделать ее волосы красными и купить ей зеленое платье. А маленький Супермен выберет для своего наряда синие, желтые и красные цвета. Говоря о цветовом подчеркивании определенных свойств, половая идентификация является лишь одним примером.
Вы можете проверить это на собственном опыте. Попробуйте убедить маленького мальчика, что подарки в розовых пакетиках предназначены для него. Обратите внимание на упаковку детских мюсли в магазине. Если упаковка яркая, бросающаяся в глаза, значит, производитель рассчитывает на детей. Некоторые родители считают, что продавцы и производители слишком цинично играют на чувствах маленьких детей.
Но вспомните, сколько раз цветовое усиление мобилизовало детей на позитивные поступки, например, подталкивало их к чтению. Доктор Сейс отлично умел манипулировать цветовыми сигналами. Его странно окрашенные животные рассказывали детям, что стоит лишь им войти в их мир, как их ждет масса развлечений и удовольствий. Цвет - это отличное средство управлять детьми и подростками. Это средство используется самыми различными способами и приводит к самым разным результатам.
Интерес детей к цвету используют не только производители и продавцы детских товаров. Вы можете применять это средство, чтобы обучать, подталкивать и вдохновлять подрастающее поколение.
http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=1386
Это цитата сообщения ЮкА_Иванова Оригинальное сообщение
Африканские трафареты, рисунки Продолжение
[показать] [показать] [показать] Только в этом году я их еще не снимала. А у вас получились прямо - космос!
Все, что нас окружает, является картиной нашей жизни, созданной природой или рукотворной. Воздействие окружающего пространства на самочувствие человека безусловно: нас угнетает безнадежная серость неба унылой зимой, радует голубой прогал, сулящий солнце, поднимает настроение первая весенняя зелень, завораживают оранжевые языки пляшущего пламени, короче, мы – управляемы.
Управляющая нами природа бескорыстна и часто щедро одаряет энергиями жизни. Ей ни к чему манипулировать нами. Совсем другое дело – человеческое сообщество. Не берусь анализировать всю сложность взаимоотношений и взаимозависимостей в социуме. Остановлюсь лишь на цветовых воздействиях – на манипуляциях цветом.
Пока светит солнце, горят электролампочки и мы различаем цвета, иллюзии о свободе и независимости можно оставить на дальней полке в темной кладовке. Все свободное место в метро, городе, на телеэкране, на страницах газет и журналов, на обочинах дорог и стенах магазинов занято рекламой. Мы живем в цветовой лавине, прямиком несущей нас к счастью, поскольку «мы достойны этого!».
Если мы хотим вырваться из лавины, беспощадно деформирующей нашу индивидуальность, мы должны создать личное – надбытовое пространство.
