Спасибо за классные упражнения! Желаю вам удачи и бодрости!
[643x699]
х
Кому из вас не доводилось видеть, как ребенок начинает писать, судорожно сжимая ручку, напрягая все мышцы, включая шею, спину и даже - лицо. Губа закушена, брови сведены, спина дугой, одно плечо выше другого и - пашет лист на глубину неплодородных слоев! Старается!
Попробуйте себе представить, какую физическую нагрузку испытывает ребенок, когда он задействовал такое количество своих мышц, которые к тому же совершенно не нужны при письме. Занимаясь с детьми, мне постоянно приходится бороться с этими неоправданными напряжениями, с мышечными зажимами, которые приводят не только к быстрой утомляемости, но и, при длительном отсутствии коррекции, к искривлению позвоночника, нарушению работы легких, близорукости и прочим печальным последствиям.
Следует учесть еще одно действие зажима - человек глупеет. Он не может рассказать даже то, что ему хорошо известно, не может ответить на простейший вопрос.
В юности я занималась в театральной студии, так вот, иллюстрируя пагубное следствие зажима, там ставили такой опыт: трое ребят поздоровее брались за ножки рояля и пытались его приподнять - напряжение мышц было страшное. Руководитель задавал простейший вопрос: «Сколько будет пять ю пять?». Ответить нужно было быстро. Помнится, у кого-то получилось десять, а у кого-то тридцать шесть. И это при том, что правильный ответ рифмовался.
Исходя из своего школьного опыта, с прискорбием сообщаю - даже в третьем классе, а иногда и позже, дети не умеют держать ручку и губят свое здоровье и снижают свое восприятие материала ненужными напряжениями и зажимами мышц. А потому первая часть моей программы подготовки к школе полностью подчинена освоению БАЗОВЫХ ДВИЖЕНИЙ РУКИ. Причем, такому освоению, которое позволит быстро и без напряжения освоить технику непрерывного письма.
Если вы внимательно рассмотрите схему занятия, обратите внимание, что она включает и речевой тренинг, и познавательную часть. Так, осваивая базовые движения, мы выполняем интересную изобразительную задачу с использованием коротких стихотворных форм, которые интересно повторять во время построения изображения, которые помогаю движению руки и тренируют память. Этому отведена первая часть занятия.
Вторая часть занятия - более самостоятельная и творческая работа ученика: он рисует картину. Но при этом я предлагаю использовать освоенное движение руки.
Между уроками проводим тренинг - особую гимнастику на освобождение мышц и наблюдательность.
Работаем только на вертикальной повехности (мольберт, или планшет).
Первая часть программы рассчитана на 24 часа. 12 занятий по два часа (академических).
Итоговые навыки:
1. Умение правильно, без напряжений и зажимов, держать инструмент (кисточку, карандаш, ручку)
2. Умение прямо держать спину, не горбиться
3. Умение фокусировать внимание не только на восприятие, но и на самостоятельное выполнение технических и творческих задач.
4. Умение пользоватьс всем разнообразием линий
5. Умение писать буквы и цифры
6. Умение рисовать, составляя сложные формы из простых, геометрических
7. Умение пользоваться красками, получая живые цвета
8. Умение организовать пространство листа простой композицией и текстом.
Итоговые качества.
1. Интерес к творчеству
2. Развитая кратковременная память (эхо память)
3. Уверенность в своих силах
4. Влечение к процессу познания и творчества
5. Креативность
Коротко описание одного занятия
Вспоминаем рисование прямых линий и их названия: вертикаль, горизонталь.
Разучиваем новые движение руки в игровой форме (дуга - качание руки от запястья, звуковое сопровождение ТИК-ТАК,ТИК-ТАК… Дужка - с резким отрывом руки от листа. Игровой мотив движения ПРЫГ-СКОК, ПРЫГ-СКОК…
Тема на закрепление движения и тренинг эхо-памяти
Ах, ель, что за ель,
Что за шишечки на ней!
Ученица (6 лет) легко осваивает характер и скорость движения. На вопрос, «где у ели веточки короче, а где длиннее» , отвечает верно, но изобразить это увеличение длины дужки к низу ели пока не может.
Попытку письма, пока печатными буквами, провожу в порядке тестирования Видно, как напрягается рука, даже по характеру письма.
Середина занятия - зарядка на освобождение мышц - маятниковые движения. На запястья и плечевой пояс - вращательные.
Вторая часть занятия - картина.
Рулеты. Коллекция лучших рецептов Если Вас интресует молодежная бижутерия , тогда советую посетить сайт на котором есть выбор красивой бижутерии! Рецепты рулетов. Рулеты как гарниры, закуски, как основное второе блюдо. Мясные, рыбные, грибные...
[658x700]В связи с подготовкой детей к школе, готовлю новую тему "Скорость руки - скорость мысли" Интересуюсь вашими соображениями по этой теме. Я там интересный тренинг придумала, смотрите на неделе.
Интересные работы, особенно синий кит. Хочу позаимствовать и технику монотипии с пищевой пленки!
[538x700]Сегодня меня дети поздравляли. Подарили медиаридер. Между прочим, давно мечтала.
АЕ-501. Сын уже закачал туда кучу книг Стругацких и Улицкой. И даже фильм - для пробы. Хорошо идет! В дальнейшем буду сообщать, как эта машинка работает.
Если у вас есть аналогичная система, сообщите, что от нее можно ожидать.
Мое хлебопекарство - ЧИАБАТТА! Ну вот и я заболела болезнью - " испеки хлеб сам":) Мой выбор пал на чиабатту - любители итальянской кухни меня поймут;) Рецепт раздобыла где-то на просторах Яндекса, а результат превзошел все ожидания! &nbs...
но очень поверхностно. Правда, чтобы не поверхностно, надо толстую книгу писать. Но никакая книга не поможет, если с детства не поставлен глаз на цвет, на цветовую гарммонию. Вот я как раз этим и занимаюсь с детьми.
Простите, что не смогла всем ответить лично. Я очень тронута сердечностью ваших пожеланий в прозе и стихах. Мне даже кажется, что они серьезно повлияют на мою жизнь и изменят ее именно так, как вы того желаете. Вы дали мне силы на работу и творчество, вы подарили мне надежду на удачу - спасибо вам, друзья!
Рожденье в мир
Заманчиво-опасно...
Примите, люди!
Ангел - охрани!
[527x700]
Таков ее самостоятельный выбор - рисовать церковь. И материал - пастель - она выбрала сама. Мне нравится ее работа - светлая.
У меня появилась новая ученица. Меня поразило, что она не знает, как держать кисточку. Поразило потому, что у нее уже были учителя рисования. Так напоминаю основное: кисточку нельзя держать за металлическую часть. Далее привожу два своих поста на эту тему.
Дети - гимн кисточке.
На мои занятия изобразительным искусством приводят детей с четырех лет и старше. Некоторые родители стремятся начать занятия с преподавателем раньше, но я не берусь за это: все-таки предметное мышление развивается лет с трех, и к четырем годам ребенок уже умеет удерживать внимание на интересующем объекте.
Почти все дети к четырем годам - творческие личности. Они еще не умеют видеть и рассматривать интересное в жизни, но уже стремятся изобразить свой мир.
Творчество - это, конечно, здорово, но в самом начале передо мною стоят задачи более прозаические. Прозаические, но если их не решить, можно загубить творческий порыв, даже - творческую природу - в самом начале.
Задача первая - научить держать инструмент. У меня на занятиях это кисточка. Мои малыши рисуют только красками. Почему не карандаш и не фломастер? Эти инструменты позволяют себя сжимать (мышечный зажим), позволяют давить на себя (нежелательная затрата мышечной энергии) и берутся очень близко к цветному кончику, в результате рука загораживает рисунок, ребенок начинает заглядывать сбоку, наклоняя шею и изгибая позвоночник. А чем это грозит??? Правильно, в перспективе нарисовался скалиоз, искривление шейных позвонков, нарушение работы легких и прочее.
Так вот, когда ко мне приводят школьников, бывает очень трудно вернуть им правильную осанку при работе, освободить их руку. Когда же ребенок начинает с кисточки, он не может держать ее за самый край - пачкаются руки, он не может навалиться на нее всей тяжестью тела, он вынужден сидеть прямо и работать легкой, свободной рукой. Я уж не говорю об эмоциональном развитии ребенка, рисующего
дальше
[699x588]
[750x520]Сделала новый фон. Кому нравится - берите
Автор: Энверс
Создана: 15.02.2011 23:10
Скопировали: 9 раз
Установили: 13 раз
Примерить схему | Cохранить себе
Все сообщения и посты друзей я привыкла получать в ленту друзей - это удобно и никто не в обиде - смотрю всех. Но вот в последнее время четыре человека как-то проникли в мою почту и загружают ее своими постами. Почта просто трещит по швам, все время, которое я раньше тратила на чтение ленты друзей, теперь идет на расчистку почты.
Встает вопрос, что делать? Исключить из друзей? Но там бывают и интересные сообщения. Однако, эта четверка оккупировала мою почту и мое внимание.
Не называя имен, хочу попросить всех прорвавшихся в мою почту вернуться обратно в ленту друзей.
И подскажите, что еще я могу предпринять, кроме исключения???
Зашла на ваш стендалон. Поражена! он абсолютно нечитабелен - по дизайну!!! Фон и шрифт сближены по тону - никакой микроскоп не поможет. Второе - кого вы ожидаете в свою глухую темницу, фон стена просто убийственный! И не только я с моей клаустрофобией сбегаю, едва заглянув. Все люди любят воздух и небо, а у вас даже света в конце тоннеля не задумано.
Я так понимаю, что тот блог вы завели, чтобы зарабатывать рекламой себе, а не лиру???
С благодарностью за консультацию и ссылки - энверс.
Вначале идут работы дошкольников - моих учеников, а для вдохновения я показывала им работы из фонда - тоже моих учеников, но уже школьников.
