Ответ на комментарий # Да у меня с класса 5 уже начала напрягать школа... До 5 - со всем в принципе согласно, основная база есть... Далее дают выбор с каким уклоном идти в класс............По идее разумно...Но на практике уклон оказался вообще не заметен. Все шло так же.

Ответ на комментарий Queen_de_la_reanimaR # Ты права,по сравнению с Европой, наше образование сильнее.Мне есть с чем сравнивать,когда с сыном занимаюсь уроками.

Ответ на комментарий Darile # Да не только про нее... Кое кто уже успел одуреть от своей системы образования...Мы на очереди.

Ответ на комментарий Queen_de_la_reanimaR # http://romantiki.ru/forum/viewtopic.php?f=12&t=4865

Ответ на комментарий Александр_Пикалов # Вот вот...Правительству не выгодно не только по деньгам...

Ответ на комментарий maya_luna # Так и есть:(

Ответ на комментарий Айрин_Лекс # Смотрю многие этой темой взволнованы...

Queen_de_la_reanimaR, Хотя все мои университеты позади и дипломы лежат в шкафу и тема образования уже для меня не так актуальна, но все, что написано-похоже!

Ответ на комментарий Queen_de_la_reanimaR # Так Романтики же)

Скопирую притчу и повешу в учительской, пусть коллеги почитают. Вы все совершенно правы - образование разваливается на глазах. Учителям некогда заниматься образованием и повышением своей квалификации - нужно кучу бумажек написать, отчётов, планов, программ и т. д. А проект "Наша новая школа" - могила для этой самой школы. Приведу пример: в нашей сельской школе дети учатся в спаренных классах - 1 кл с 3 кл, 2 кл с 4 кл, 5 с 6, 7 с 8. и только последний 9 класс занимается один, потому что спаривать не с кем! Вы можете представить себе этот дурдом?! А от нас требуют качества знаний. То ли смеяться, то ли плакать? Или просто уйти?

Коенчно можно много спорить о целесообразности нашего образования.О всех плюсах и минусах...Только скажу,что все это мне очень пригодилось в жизни.Школа научила находить выход в различных ситуациях.Когда на пароходе уходишь в море,там надеяться не на кого.И азимут вычеслять,и знать сопротивление материалов,и проводить хим.анализ воды...Короче мозг работал во всех направлениях.А был бы я просто химик,или математик,или физк???Я знаю людей-он гениальный художник,а заменить лампочку в плафоне все,тупик.В общем я благодарен нашей школе.

Исходное сообщение Queen_de_la_reanimaR ПРИТЧА О ОБРАЗОВАНИЕ Однажды звери в лесу собрались и решили открыть школу. Среди них были кролик, птица, белка, рыба и угорь, и они сформировали совет директоров. Кролик настаивал, чтобы в программу занятий вошел бег. Птица настаивала, чтобы в программу занятий вошло летание. Рыба настаивала, чтобы в программу входило плавание, а белка говорила, что абсолютно необходимо внести вертикальное лазание по деревьям. Они объединили все эти вещи и составили расписание занятий. Потом они стали настаивать, чтобы все животные изучали все предметы. Хотя кролик и получал пятерки по бегу, с перпендикулярным лазанием по деревьям у него были трудности. Он постоянно падал на спину. Довольно скоро он получил какое-то повреждение мозгов и бегать больше не мог. Оказалось, что вместо пятерки по бегу он получает тройку, а по перпендикулярному лазанию, конечно, всегда единицу. Птица очень хорошо летала, но когда ей пришлось рыть норы в земле, она не могла делать этого хорошо. Она постоянно ломала клюв и крылья. Очень скоро она стала получать тройки по летанию, единицы по норокопанию и испытывала адские трудности в перпендикулярном лазании. В конце концов первым по успеваемости животным в классе оказался умственно отсталый угорь, который делал все наполовину. Но учредители были довольны, потому что каждый изучал все предметы, и это называлось "широким общим образованием".

Я полагаю, что наше российское образование не готовит Лобачевских, Ломоносовых , Ньютонов или Архимедов, образование априори только расширяет кругозор у молодых людей, а что получится из бывших учеников определит их индивидуальный подход к взрослой жизни. Наверное никто не хотел бы выразить своё тщеславие получив среднее образование, скорее наоборот все закончившие в школу вливаются в общий социум радуясь тому, что они ни чем не отличаются от остальных. Да и социум их с готовностью принимает, а что же может быть лучше.

Ответ на комментарий Beemary # ой ой ой... вот поэтому обьём 0.5 и 0.7 спиртосодержащей продукции так и остался неизменен..а историю уже 73 раза переписали ..даже товарисчи хохлы её изминили...показал тебе изЫк

Ответ на комментарий Beemary # тьфу ты блин... вот я так и знал что вечер не заладицца

точно-точно наша система образования и смешно, и грустно...

После школы у меня оставились такие мысли) Хороший намек LI 5.09.15

Ответ на комментарий Queen_de_la_reanimaR # ой да ладно ..вот ещё никто от этого не умер...а вот то что Ленин вождь краснокожих был уже как за здрасти воспринимаецца ...хе..благодаря некоторым иторикам которые даже пиво не пьют ( хитро оглянулся)

наша се стема образования научит только тех кто действительно хочет чему то научится.а дальше все купится....................

наша система образования научит лишь тех кто действительно хочет чему то научится.А дальше все покупается..........................

Ой-ёй! Скока уже написано! ну в общем- то притча как раз про нашу систему, хотя иногда кажется, что и хуже даже ( профильность, это, конечно здорово, все такие замечательные, но сначала вдолбим всем всё подряд - нужное, не нужное, интересное, не интересное, не интересующее, по скольку то, что интересует, не вбивается, а поглощается самим "подопытным". Хотя, в общем-то знаний лишних не бывает, просто есть те, которые не пригодятся, как в анекдоте: встретились профессор высшей математики с бывшим студентом, и преподаватель спрашивает: -пригодились ли вам знания моего предмета в жизни? студент ответил: - что один раз было такое -расскажите мне, и я буду говорить своим ученикам, что предмет поиогает, и очень нужен в жизни -знаете, профессор однажды шёл я по улице, тут налетел ветер и сорвал с моей головы шляпу, она упала в лужу; тогда я согнул проволоку знаком интеграла и достал шляпу. И у на примерно так, к сожалению...

Я 50 лет крутилась в этой системе и понимала, что эту кривую кость надо ломать. Но этот "бронепоезд" продолжет крушить личность как учеников, так и мыслящих учителей. Сколько в нашем оборзовании(это не ошибка) "погремушечного" и уродливого!!! За Державу обидно!!! Была же школа М.П.Щетинина в Геленджике!!! Задушили такое чудесное явление и в Михаила Петровича стреляли. Там ЧЕЛОВЕКОВ ОБРАЗОВЫВАЛИ !!! И всё равно я верю, что будет такая школа в системе, а росток здоровый прорастёт на нашей Земле.

Ответ на комментарий # А Вы никогда не бывали в компаниях, где поют, или Вам никогда не приходилось что-то рисовать, даже ,по той же анатомии? Не верю, что Вам никогда - никогда, эти умения не пригождались! Да, и как я поняла, Вы ещё молоды, кто знает, что может Вам ещё пригодится в этой жизни!

Ответ на комментарий ЛюдМурочка # О, моими рисунками - детей пугать! Рисовала сыну котика - ребёнок смеялся)))) Слух у меня есть, конечно, но с голосом беда. Так что, лучше не слушать моё пение-шипение..))) Анатомия мне нужна была не для рисования - я хирург...))

Ответ на комментарий климзамгин #

Исходное сообщение климзамгин Когда на пароходе уходишь в море,там надеяться не на кого.И азимут вычеслять,и знать сопротивление материалов,и проводить хим.анализ воды...Короче мозг работал во всех направлениях.А был бы я просто химик,или математик,или физк???Я знаю людей-он гениальный художник,а заменить лампочку в плафоне все,тупик.

Интересуюсь, кем это Вы "ходили на пароходе в море", что и азимут, и сопромат и анализ воды-всё вместе? Я тоже ходил, и образование - механих, среднетехническое, а такого не припомню, чтобы и азимут, и анализ... А со школы я вынес только более, или менее приличные знания по математике и русский-литература, и всё, благодаря, личностям, учителям, которые их преподавали. Географию, историю, физику (лампочки) - позже самообразованием. Химии - до сих пор не знаю... Много от самого человека зависит. Была у меня одноклассница - дочка учителей (директора и пр.) изучавшая английский с первого класса и очень этим гордившаяся. Мы, нормальные, с 5-го. Ну так она с 5-го по 9-й и списывала у меня этот самый английский, причём русскими буквами. Лет в 30 встретились, она -тоже пе-да-гог, показал ей румынский журнал (приехал из Болгарии, в тот год как раз Чаушеску расстреляли)... Долго изучала... - Да,-говорит, на английский похоже. Я так понимаю, имела ввиду латиницу (школу мы закончили с одинаковыми грамотами, тютелька в тютельку) А Вы говорите: школа... Не школа, а сам человек и родители.

Ответ на комментарий Queen_de_la_reanimaR # А что? Вы посмотрите, сколько ошибок делает народ в своих комментариях, тоже, наверное "школа напрягала". Как много народа, не умеет связно выразить свои мысли, копировать чужие, это не тоже самое, что рассказывать самому. Чтобы быть разносторонне - образованными и нужны были эти "лишние" предметы!

Ответ на комментарий цветы_России # Простите, так Вы - учитель ? От кого же зависит, что школа разваливается, если Вы самоустранились от школьных проблем? Где, в школах, работают неравнодушные люди, там и не разваливается ничего. Я недавно была в одном районе,в Красноярском крае и удивилась, там проводят массу всяких мероприятий: олимпиад, конкурсов.... Почему, дети из глубинки, бывают образованнее своих городских ровесников ? Никогда, не задумывались об этом?

Ответ на комментарий # Не буду с Вами спорить, может Вам и правда, эти предметы и не нужны были. Хотя..., это был отличный способ, дать отдых мозгам, после алгебры, химии, физики.

Согласна, что многое из того, что изучали в школе не пригодилось в жизни. И систему образования нужно менять. Систему преподавания, прежде всего. Преподаватель должен уметь, прежде всего, пробудить интерес к своему предмету, больше неординарности вносить в скучный процесс, импровизации, чего нынешняя система не предполагает. На мой взгляд, задача начального образования - расширить горизонт восприятия учащегося, научить работать с информацией, научить думать и приветствовать неординарные решения. А уж в дальнейшем каждый сам решит, что ему стоит "глубоко" изучить, а о чем иметь общее представление. А учебники современные совершенно неудобоваримы. Такое впечатление, что переведены на русский язык иностранцами. Буквы русские, а чтобы понять смысл, родителям приходится долго разбираться, чтобы сначала воспринять самим, потом ребенку растолковать. Возникает подозрение, что это сделано специально. Кстати, недавно попалась информация, что Сталин в свое время осудил авторов некоторых учебников именно за способ подачи информации , а не за идеологию. Учебники и история для детей в царской России написаны прекрасным и ясным русским языком, воспринимается буквально все и с интересом. С удовольствием прочитала сама и ребёнку "Историю Петра", о войне 1812 года что вызвало у него интерес на долгие годы. И ещё в школе неплохо бы давать не формальные как сейчас, а реальные знания о том как вести себя в обществе, правила речи и этикет. Не секрет, что большинство нынешних руководителей любого звена откровенно невоспитанные люди, не умеющие правильно выразить свою мысль, правильно вести себя и со своим начальством и с подчиненными.

Ответ на комментарий Павел_Жураковский # Согласна, что школа даёт направление, а человек сам решает, в каком темпе ему идти.

Ответ на комментарий ЛюдМурочка # Это были насмешки со стороны учителей и других детей... А если учесть, что мало у нас учителей, которые любят детей, то насмешки и комментарии не были добрыми... Я училась в 7 школах, но с огромной теплотой и добрыми словами вспоминаю трёх учителей - Шмырёву Тамару Гавриловну, Билялову Марию фёдоровну и Грызлову Ларису Владимировну - это Учителя с большой буквы! И люблю их не только я...) Если бы все наши учителя, хоть на половину, были такими же - дети в школу бы шли как на праздник!