цитаты Евгения Леонова..
— Для кого-то Бог на небе, а для кого-то в собственном сердце. И этот Бог в сердце не даёт опуститься ниже определенного человеческого уровня... Он не позволит ударить ногой собаку, обидеть старика, плохо относиться к родителям.
— Есть ли в твоей жизни человек, перед которым ты не боишься быть маленьким, глупым, безоружным, во всей наготе своего откровения? Этот человек и есть твоя защита.
— Вообще-то, я думаю, совсем неспособных к добру людей нет. Бывает, что человек ожесточился и ему кажется, что в его душе нет места для доброты, но это ошибка, это временно: не совершая добрых дел, человек чувствует себя неуютно в этом мире.
— Страх — это еще не слабость. Вот если страх заставляет тебя отступить, если ты бережешь свои силы и в результате уменьшаешься сам — это слабость.
— А чтобы знать жизнь — надо жить. Не беречь себя от конфликтов своих и чужих, не бояться опасности, риска, не искать пути полегче, не бежать от ответственности, не думать, что твоя хата с краю и что ветры времени тебя не коснутся.
— Бывает достаточно всего одного доброго слова, чтобы почувствовать себя окрылённым. И очень важно, чтобы это слово было сказано при жизни человека.
Что мы называем характером и как он формируется? Я попробовал ответить себе на этот вопрос.
Каждый человек, имеет от природы весь набор положительных и отрицательных черт характера - они являются неотъемлемой частью его сущности. Его души, осознания - назовите, как хотите. И говоря о том, что все люди разные - мы имеем ввиду то, какими они _стали_. А не какими появились на свет, или какой потенциал они имеют - т.е. какие они "настоящие".
Можно представить список всех человеческих черт, эмоций и прочего, и напротив имени каждого (гипотетически) - "открыть окошечки" - что из них у кого открыто, развито, а что запечатано. И какие комбинации из октрытого, мы имеем на данный момент нашей жизни.
Почему это происходит так, что каждый обладает набором определённых черт, а другие черты в нём не развиты напрочь? Потому что сначала у нас "закрыты" все "окошечки". В силу окружения, времени, места, событий вокруг, когда мы рождаемся и растём - совокупность окружающих и сопутствующих факторов, начинает формировать наш характер и предпосылки к дальнейшему образу мысли и действия- открываются определённые "окошечки".
Вот в некоторых странах, выращивают фрукты разной формы, поместив только появившуюся завязь (или как это называется?) в формочку. Фрукт, вырастая, повторяет конфигурацию формочки. Так же и люди. Т.е. обладая изначально всем набором эмоций, характерных черт и предпосылок, свойственных _каждой_ человеческой сущности, мы неизбежно подпадаем под влияние среды - с первых же дней жизни.
В результате формируется и характер, и мы становимся такими, какими становимся. Разумеется, заложенное в нас изначально, никуда не исчезает - просто наша "формочка" не даёт открыть одни "ячейки", и легко открывает другие.
Т.е. в идеале, мыслящая личность, может открыть весь набор свойств. И регулировать их, чтобы они находились в балансе и гармонии, реагировали на окружающий мир, поддавались корректировке. Во всём в мире заложено равновесие и Путь.
Обычно же у нас открыта лишь часть "ячеек", и их совокупность может в принципе быть недостаточной для обретения равновесия - гармонии в себе и во взаимодействии с окружающим миром. Но проживая свою жизнь, приобретая новые знания, проходя через трудности, мы так или иначе меняем свою манеру мышления, поведенческий стереотип - так происходит естественная коррекция интенсивности, или закрытости\открытости нашего "набора активных ячеек". Значит ли это, что спонтанное или даже осмысленное реагирование на изменение окружающей нас реальности - единственный путь, ибо происходит сам собой?
Я считаю - нет. В нас заложен весь набор "инструментов", и у нас есть способность мыслить и анализировать, чувствовать. Это значит что нельзя ни про одного человека сказать, что он не может то-то или сё-то. Потенциал есть на всё. Если осознать, что в изначальной нашей сущности, энергии, осознании, душе - есть полный набор всего присущего человеческим существам - становится ясно, что открыть в себе можно любую "ячейку" из набора, чтобы она заработала, чтобы из неё хлынула ранее скрытая сила и энергия, меняя всё вокруг, и взаимодействуя с остальными нашими возможностями, которые уже открыты и работают.
А чем больше мы открываем, тем больше у нас возможностей сбалансировать всё. Этот как микшерный пульт - наша сущность должна звучать как цельная композиция, со всем набором инструментов и звуков, в ней имеющихся - звучать органично, насыщенно и пОлно, богато и мощно. А у нас обычно получается, что из всего этого, мы имеем несчастные несколько каналов, которые нам удалось открыть, и пытаемся склеить что-то, только из них... да, можно навесить много обработок и "улучшайзеров", но всё равно мы понимаем, что что-то не так.
Что это значит? Это значит, что обычно мы миримся с тем, что не можем или не хотим двинуть фейдер и на других каналах. И получить более полную картину и более богатое звучание. разве достойно мыслящего человека мириться с этим? По-моему нет - осознание бедности себя на какие-то чувства и смелость - хуже, чем не знать о своих возможностях вовсе.
Нам нужно понять, что в нас есть всё. У каждого. Просто надо сделать усилие, создать ситуацию и возможность открыть ещё каналы. Тогда музыка нашей жизни ещё на шаг приблизится к полноценной, гармоничной и счастливой. Это и называется - "поверить в себя". Настоящая вера в себя, это не просто слова - мало просто знать, о существовании "других каналов". Если познание себя произошло - это автоматически даёт нам уже не _мысль о возможности_, а саму возможность действовать и мы начинаем действовать! Если мы не начали действовать - значит все эти слова, лишь словами и остались. А значит мы ничерта не сделали и лишь врём себе. Если нас продолжают преследовать те же проблемы,
На завтра, 2-го января, у меня шикааарные планы и встречи! А под вечер - хороший ужин с разнообразными алковкусняшками) Вот немного мяски запёк заранее)
Встречал Новый Год, по старой, доброй традиции - с родными и близкими! Очень здорово и замечательно!
Желаю всем моим читателям праздничного настроения! Счастья, крепкого здоровья, новых свершений, любви и удачи в Новом Году!
... почитать побольше о том, в чём можно наглядно увидеть описание собственных негативных черт, и проблемы окружающих. Попались мне пару-тройку статей об инфантилизме. И о том, как с этим явлением разбираться.
Обычно мы высокомерно считаем, что настолько хороши, что выше того, чтобы разбираться в себе. Это в корне неверно. Помимо собственной работы головой, надо больше читать, это даёт пищу уму, отправные точки для размышлений и самоанализа.
Зря я в юности не относился серьёзно к информации данной направленности, мог бы извлечь для себя много полезного куда как раньше.
Цитирую первую часть из одной, и даю ссылки на вторую и третью части, где говорится, в частности о том, как справляться с проявлениями инфантилизма в себе и других. Вообще - самое интересное именно во второй и третьей частях.
http://www.b17.ru/article/2076/
http://www.b17.ru/article/2081/
Психический инфантилизм.
Он возникает вследствие отставания и задержки в психике ребенка. Другими словами происходит задержка становления личности, вызванная задержкой развития в эмоциональной и волевой сферах. Эмоционально-волевая сфера – это база, на которой строится личность. Не имея такой базы, человек в принципе не может повзрослеть и в любом возрасте остается «вечным» ребенком.
Здесь необходимо еще отметить, что инфантильные дети отличаются от умственно-отсталых или аутичных. Умственная сфера у них может быть развита, они могут иметь высокий уровень абстрактно-логического мышления, способны применять полученные знания, быть интеллектуально развиты и самостоятельны.
Психический инфантилизм невозможно выявить в раннем детстве, его можно заметить только тогда, когда у ребенка школьного или подросткового возраста начинают преобладать игровые интересы над учебными. Другими словами, интерес ребенка ограничивается только играми и фантазиями, все, что выходит за рамки этого мира не принимается, не исследуется и воспринимается как что-то навязываемое извне неприятное, сложное, чужеродное. Поведение становится примитивным и предсказуемым, от любых дисциплинарных требований ребенок еще больше уходит в мир игры и фантазии. Со временем это приводит к проблемам социальной адаптации.
Как пример, ребенок может часами играть на компьютере, искренне не понимая, зачем нужно чистить зубы, заправлять постель, ходить в школу. Все, что за пределами игры – чужеродное, ненужное, непонятное.
Необходимо отметить, что в инфантилизме человека, родившегося нормальным, могут быть повинны родители. Несерьезное отношение к ребенку в детстве, запрет на принятие самостоятельных решений подростку, постоянное ограничение его свободы как раз и ведет к неразвитости эмоционально-волевой сферы.
Психологический инфантилизм.
При психологическом инфантилизме ребенок имеет здоровую, без отставаний, психику. Он вполне может соответствовать своему развитию по возрасту, но практически это не происходит, потому что по ряду причин выбирает в поведении роль ребенка.
В общем, главное отличие психического инфантилизма от психологического можно выразить так:
Психический инфантилизм: не могу, даже если хочу.
Психологический инфантилизм: не хочу, даже если могу.
С общей теорией понятно. Теперь более конкретно.
Как появляется.
По мнению психологов, инфантильность не врожденное качество, а приобретенное через воспитание. Так что же такое делают родители и воспитатели, что ребенок вырастает инфантильным?
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]
[показать]