[600x309]
[328x500]
[499x374]
[501x302]
[336x540]
[539x404]
[245x540]
[360x462]Незнание законов жизни не освобождает от ответственности при их неисполнении
1. ЗАКОН ПУСТОТЫ. Все начинается с пустоты. Пустота всегда должна быт заполнена.
14 марта 1879 г. - 18 апреля 1955 г.
Немецко-швейцарско-американский физик Альберт Эйнштейн родился в Ульме, средневековом городе королевства Вюртемберг (ныне земля Баден-Вюртенберг в Германии), в семье Германа Эйнштейна и Паулины Эйнштейн, урожденной Кох. Вырос он в Мюнхене, где у его отца и дяди был небольшой электрохимический завод.
Мы, участники Первого Всероссийского Педагогического Форума, состоявшегося 28 июля 2009 г. в Санкт-Петербурге и собравшего 167 работников образовательных учреждений из 62 регионов Российской Федерации, в ходе пленарного заседания и круглых столов в тематических секциях рассмотрели повестку дня Форума, выработали данную резолюцию и утвердили ее в ходе обсуждения на страницах СМИ "Завуч.инфо".
Мы считаем, что в настоящее время российское образование находится в крайне тяжелом положении, которое обусловлено не мировыми финансовыми потрясениями, а неразумной и недальновидной политикой, реализуемой Министерством образования и науки Российской Федерации на протяжении последнего десятилетия.
Как явствует из официальных документов Минобрнауки РФ и действий его официальных лиц, основополагающие системные решения, которые принимаются в области управления образованием в России, сегодня направлены, в первую очередь, на «оптимизацию» расходов государства на образование и перевод этой сферы жизни на модель экономического управления. Предполагается, видимо, что система образования должна стать своеобразным «заводом» по штамповке кадров для нужд «Новой России».
Мы свидетельствуем, что реализуемая «экономическая» модель управления образованием приводит к фактическому сокращению гарантий доступности бесплатного образования для граждан, что прямо нарушает Конституцию России. Мы категорически против такой политики, поскольку она уже приводит к необратимым и губительным для системы образования и России в целом последствиям.
Сегодня мы наблюдаем в качестве результатов «оптимизации расходов на образование» существенное сокращение числа средних учебных заведений в малых городах и на селе, практически полное сокращение штата «неучебных» специалистов (психологов, социальных работников, воспитателей), повышение учебной нагрузки на учителя и ребенка и, как следствие, — сокращение времени на подготовку к урокам, ограничение возможности дополнительной работы учителя с учащимися.
Экономический подход к планированию и организации работы учебных заведений приводит к ликвидации «некомплектных» классов, порождая «классы — монстры», в которых невозможно организовать качественное обучение, а учителя заставляет работать в режиме 2-х и более ставок, чтобы обеспечить минимально необходимый для жизни уровень зарплаты.
Финансовая политика, реализуемая в отношении учреждений образования и работников системы, заставляет руководителя образовательного учреждения экономить буквально на всем, отказываясь от плановых ремонтов в ущерб здоровью детей, привлекать к решению финансовых проблем школы родителей, стыдливо называя это «попечительством» и «спонсорством», что вызывает вполне оправданное их раздражение, когда с экранов телевизора в это же самое время твердят про конституционное право на бесплатное образование и учителей - взяточников. Вследствие этого подрывается не просто престиж учительства в целом — налицо целенаправленная работа по выстраиванию враждебного (!) отношения родителей (и детей) к школе. Результатом такого отношения может стать только полная деградация взаимоотношений «родитель — учитель — ученик».
Мы заявляем ответственно: в таких условиях говорить о качественном обучении школьников невозможно.
Второй, не менее пагубной для российского образования стратегической ошибкой, мы считаем попытку перенесения на реалии российской традиционной системы воспитания и обучения отдельно взятых моделей образовательных технологий, принятых на Западе. Бесконечная череда «экспериментов», захлестнувшая систему образования России в последнее время, привела к почти полному развалу выстраивавшейся десятилетиями системы просвещения.
Мы практически полностью утратили воспитательный элемент в работе школы и перешли на «штамповку» учеников, способных ответить на вопросы теста, созданного неизвестно кем и для чего. Распределение учебной нагрузки по ряду предметов не дает учащимся возможности осваивать программу в должном объеме в отведенное учебное время, и нам ничего не остается, как «обучать» ученика правильно отвечать на вопросы ЕГЭ. Погоня за «баллами» в Сертификате ЕГЭ и фактический отказ от Аттестата ЗРЕЛОСТИ делает из наших выпускников людей с пустыми от реальных знаний головами. Отсутствие контроля за учебным планированием на региональном и местном уровне приводит к дисбалансу уровня знаний учеников в разных регионах
Ради счастливой жизни с нетерпением создаем семью и рожаем детей. Потом стараемся терпеть постоянные перепалки ради любви, которая со временем устает и покидает нас, ради семьи, которой фактически нет, ради детей, которым не до нас, и ради общества, которое живет своей жизнью и бескорыстно дает только советы и пожелания.
Женственность это все то в природе, что интригует мужское начало.
Деньги цинично и пренебрежительно вмешиваются в нашу жизнь, и пачкая, превращают в свои агенты.
Мы боимся попрошаек. От них исходит какая то определенная угроза с тревожащим напоминанием.
Его победоносная решимость стала вредоносным вздором в порядочной среде.
Насколько политики чаще используют клоунские приемы для достижения цели, настолько легко клоунам дается политика.
Ревность это оскорбленная зависть.
Легендами и мифами история проводит вакцинацию.
Степень самоограничения – мера внутренней культуры.
Советы не конфеты, пусть сами возьмут.
Чтобы различаться в толпе, надо выделиться.
Если в творении нет боли и любви, то это не к добру.
Ограниченность слов ограничивает возможность полета мысли.
Добрый человек не станет генералом, но генерал может быть добрым.
Угодники ласково заставляют начальников пробовать сладость власти.
Нам не дадут судить победителей.
Насколько жених красив, настолько внимательно всматриваемся в невесту.
Мы стареем, как только начинаем понимать ошибки своих родителей.
Чем громче и раскрашенные слова, тем ниже цель.
Насколько беззащитнее жертва, тем искреннее насильник.
Природа поручила мужчине и женщине любить друг друга. Общество это любовь обусловило своими правилами. И каждая встреча мужчины и женщины это своеобразная интерпретация этого поручения и условностей.
Любовь это обособленная забота и безграничная снисходительность на фоне доминирующей потребности.
Природа спасает нас своим равнодушием, а то мы бы никогда не опомнились.
Мы все любим друг друга. Особенно тех, в ком нуждаемся.
Если хочешь найти Иисуса, смотри сироте в глаза.
Если не терпится нравиться, вспомни, где ты мог потерять своё я.
С точки зрения дарвинизма беспринципные люди принципиальнее принципиальных.
Информация к размышлению: страсть к женщине и её завоевание воспевают поэты, а вот о совместной жизни с ней - юмористы.
Не напрягайся. Это она испытывает боеспособность своих очарований и приложений.
Народ как целостность нужен властям в качестве избирателя и налогоплательщика,
художникам в качестве зрителя и потребителя и ученым в качестве носителя
интересующих данных.
Легенды не любят отвечать на вопросы, но позируют охотно.
Атмосфера среды диктует и направляет наше поведение (гипнопресс). Под эту диктовку мы искренне клянемся в одной компании, чтобы в другой так же искренне её нарушить.
Нам дети нужны, чтобы доказать то, чего сами не успели. И тащим бедных детей за руку
с занятия в кружок, с кружка в спортклуб с изощренным упорством мстителя.
Себя предлагают проститутки. Леди не отвергают подарки, которые помогают им оставаться на уровне леди.
Скоро будут производить резиновые куклы мужчин, с внешностью, криками и спермой секс символов. Потом – куклы женщин, способные забеременеть от мужиков кого попало.
И с такими кукольными половинами двинемся в никуда.
Наша родина это теплота нашего детства.
Я пошутил, чтобы развеять их мрачную тоску, а они меня прозвали шутом и клоуном, и начали смеяться при моем виде без повода.
Король глупцов обязан быть разумным.
Мы выпиваем из за дурацкой жизни и глупеем из за пьянки.
Воспитание должно быть достаточно мягким, чтобы дети вошли в жизнь с добрым сердцем. Воспитание должно быть достаточно суровым, чтобы дети не затерялись в этой жизни.
-Знаешь, мою книгу издали в Париже!
-Ого. А ты видел мои фотки на однокласснике точка ру?
Сообщения с того света есть для всех, но они доставляются по востребованию.
Информация к размышлению: если бы не было сатаны, мы бы в Бога столько не нуждались.
Зуб за зуб, сплетня за сплетню, клевета за клевету. Чтобы помнили.
Объясните мою жену каноны христианской веры. Если кто- то ударит по одной щеке, то надо подставить вторую. А когда целуют, тем более.
[563x422]