Перед тем, как Вы начнете читать мою статью, я сразу оговорюсь, что положительно отношусь к учебе, не высказываю негативных реплик в отношении школ, не имею неприязни к педагогам и администрации в целом. Моя претензия заключается в другом – категорически не утраивает современная школьная система образования в России.
Эта мысль посетила мою бренную голову, когда я еще учился в седьмом классе. К этому моменту я уже имел четкое представление о своей будущей профессии, о профильном образовании и негативном последствии того, что я называю «полиглотством».
Для того чтобы наглядно представить суть всей картины, я сравню две системы образования – России и США, т.к. последняя достаточно сильно отличается от первой.
О школьной системе образования в России много говорить не буду, т.к., наверняка, все из вас представляют, в чем она заключается. Но основные моменты я все-таки отмечу (дошкольное образование трогать не будем по, надеюсь, понятным причинам). Итак, нашу систему образования можно разделить на три «ступени»: начальная школа, средняя и выпускные классы (разделение делается для удобства рассмотрения вопроса).
Первая ступень представляет собой основную базу знаний, которую все, желательно, должны знать на «отлично». Это основа всех основ и здесь у нас все замечательно (хотя в последнее время программы обучения выстраиваются не наилучшим образом).
Вторая ступень – так называемая «средняя школа». Именно здесь и начинаются мои основные претензии. Материал с каждым годом становиться все глубже и изучать его становиться все сложнее, т.к. склад ума у всех разный (у кого математический, а у кого гуманитарный). Но учеников вплоть до девятого класса не перестают «пичкать знаниями», а потом все выливается на первых государственных экзаменах. На мой взгляд – это очень неразумно. Многие в эти годы начинают осознавать тягу к некоторым предметам, предметам, которые у них «получаются» и которые они действительно хотят изучать. Но это желание обрубается тем, что «есть еще и много других уроков», преподаватели которых утверждают, что их предмет – главный. В этом плане учителей (особенно тех, кто «не первый год замужем») понять можно, но их «желание научить всех» негативно отражается на учениках. Это косность мышления, и с этим ничего не поделаешь. На этой ступени обучения учащимся приходиться с отвращением глотать то, что им «запихивают в рот»…от этого развивается и ненависть к школе.
Третья и последняя ступень – выпускные классы. Эти два года для многих становятся самым незабываемым и замечательным временем в школе. Все уже взрослые, понимают сущность дружбы и коллектива, от этого отношения в классе становятся очень теплыми. Всю эту романтику разрушает одно слово – экзамены (сейчас слово стало куда страшнее – ЕГЭ). На этой ступени зачастую предусмотрены, так называемые, профильные классы. Это очень неплохая поддержка и помощь для успешного поступления, но в связи с нехваткой учащихся таких классов открываются один – два. В этой ситуации желания многих остаются не востребованы, и они идут учиться в обычный класс, где их «продолжают кормить той же похлебкой»…
В качестве альтернативы я взял школьную систему образования США, т.к. она представляется мне более демократичной и эффективной, нежели наша. Она также трехступенчата: начальные (elementary schools), средние (middle schools) и высшие школы (high school). Начнем по порядку
На первой ступени особых различий с нашей системой нет – также дается основная база знаний. Но на этом этапе американцы используют теорию «прогрессивного образования», проще говоря, обучение происходит посредством совершенно обыденных действий, которые нравятся ученикам этого возраста (5 – 11 лет): экскурсии, игры и прочие формы развлечения.
Читать дальше...
Уважаемые ПЧ, завтра, ближе к вечеру (точное время сообщю дополнительно), в моем дневнике будет развернута дискуссия на тему современной школьной системы образования. Эта тема давно мучила мою бренную голову и никак не дает успокоиться по сей день, поэтому я очень надеюсь обсудить ее с вами.
Итак, до завтра ;)
Владимир Познер представляет свою новую авторскую программу.
"Познер" - программа-интервью. В первой части передачи вопросы гостю задает ведущий, а затем к разговору подключаются зрители. Это могут быть люди, опрошенные съемочной группой на улице, а самые активные телезрители, приславшие наиболее интересные вопросы на сайт Первого канала, будут приглашены в студию на съемку ежемесячного выпуска ток-шоу.
"Моими гостями могут быть люди, известные в самых разных областях – от политики до спорта или киноиндустрии. Это люди, которые интересны мне, но я исхожу из того, что они также должны быть интересны нашим зрителям, - говорит Владимир Познер.- В этой программе я не буду заниматься аналитикой, это – интервью. Поводом приглашения именно этого человека в студию может быть какое-то событие, произошедшее сейчас. Предположим, вышел фильм, который вызвал огромный интерес, и я решу пригласить в студию режиссера, который его снял. Поводом может быть и сам человек, который вызывает интерес у телезрителей.
Могу сказать, что интервью всегда будет шире, чем событие, из-за которого затевался этот разговор. В каждый последний понедельник месяца программа будет выходить в формате ток-шоу. В студии будет около ста человек, они – не эксперты, не специалисты – рядовые люди, у которых есть вопросы к нашему гостю. И после того, как интервью у гостя возьму я, они будут иметь возможность продолжить разговор с ним".
Сегодняшний гость - мэр Москвы Юрий Лужков.
Задать вопрос гостю.
[250x189]
Картина, которая еще задолго до выхода на экраны вызвала множество споров и противоречий, в пятницу была показана на «Первом канале». После началось обсуждение фильма в передаче Александра Гордона «Закрытый показ». Посмотрев это, я с уверенностью могу сказать, что картина не достойна той критики, которую она вызвала в обществе.
Свое мнение я аргументирую одним неоспоримым фактом – названием картины. Мой муж – гений. Вслушайтесь в эти слова. Их словно произносит Конкордия Терентьевна – жена великого физика-теоретика Льва Давидовича Ландау, и именно в этих словах заключается вся скандальность фильма. Картина не о великом ученом, а его жене, о ее любви к нему! И это очень важно, и именно с этого ракурса стоит смотреть ее.
На мой взгляд, фильм получился очень сильным, эмоциональным, а главное - настоящим. Актерская игра выше всяких похвал (и пусть Наталья Басовская - профессор РГГУ, доктор исторических наук - говорила, что на экране Ландау не такой красивый, каким был в жизни, сыгран он был великолепно). Также хочу отметить Людмилу Чурсину в роли вдовы Ландау – идеальная кандидатура. Но сейчас, думаю, стоит остановиться на личности Льва Давидовича.
Я не был знаком с Ландау и знаю о нем лишь то, что пишут в открытых источниках, не более того. Поэтому я с огромным вниманием смотрел «Закрытый показ». На передачу был приглашен сын академика Игорь Ландау, который сказал, что «образ, показанный в фильме, совершенно не соответствует реальной действительности». Но так ли это? Ведь сценарий фильма не был выдумкой, а составлен по мемуарам Коры, которая видела Льва Давидовича именно таким, каким он был показан на экране.
Не буду спорить, в этой истории она – потерпевшая сторона. За всю свою жизнь Кора пережила столько унижений и оскорблений, что их хватило бы на десяток, а то и сотню, других женщин, но она пережила это одна. Кора любила Ландау, любила его таким, каким он был, несмотря на его теорию…заложником которой он впоследствии и стал.
«Брачный пакт о ненападении», по словам великого ученого, был его самой блестящей работой. Этот «пакт» являлся своего рода манифестом, который предоставлял супругом полную свободу, как понимал ее Ландау. Брак, по его мнению, являлся частным случаем несвободы, а она порождала главных врагов человечества – ложь и ревность. Именно поэтому Дау никогда не скрывал свои «похождения» от жены, более того, он сам подыскивал ей любовников. Кора не могла ответить «нет», ведь она любила его.
Во время просмотра фильма создается впечатление, что Ландау менял любовниц чуть ли не каждый месяц (это и является главным минусом картины), но в действительности это было не так. По словам Игоря Волгина – писателя и профессора МГУ, все романы Льва Давидовича можно было пересчитать «по пальцам двух рук». Каждый роман был не просто мимолетным увлечением, а серьезными и глубокими отношениями, которые длились по нескольку лет. Да, Ландау можно осудить за это, но его оправдывает им же созданный «пакт». И в этой теории, действительно, что-то есть…
Из всего вышесказанного «вытекает» одна интересная мысль, которую также не забыли упомянуть в «Закрытом показе» – а все ли дозволительно гению на этом пути? На этот вопрос, незаметно для себя, ответил сам Александр Гордон:
«Я гениев не видел, не общался с гениями вживую. Ну, в моей жизни их не было, гениев. Были очень талантливые люди. Очень талантливые. Даже очень талантливые люди иногда впадают в такое состояние, когда я смотрю, они как курица на сетку защищают свой талант, потому что он требует колоссальное количество энергии, а энтропия, разрушающая в том числе и личность, она растет. И поэтому когда идет перекачка вот этой внутренней энергии, направленной на талант, человек моментально дает слабину в другом – в том, что мы называем общественной моралью и нравственностью. И мне-то кажется, что поскольку энергия не безгранична, вот ровно этим гении и занимаются».
Эти слова как нельзя лучше отражают сущность гения.
И чем мне действительно запомниться эта картина, так это тем, что главным героем выбрана Конкордия Терентьевна, а не ее муж. Такой интересный ход я вижу впервые…
Уже не раз убеждался, что в нашей необъятной сети можно найти очень много интересного и удивительного, но вчера я был просто покорен...
Впрочем, смотрите сами ;)
Сегодня в моем блоге празднуется "френд day"! В течении дня я буду регулярно читать ленту друзей, искать интересные сообщества и не менее интересные дневники. Отныне, если в моем дневнике висит этот, на мой взгляд, милый логотип я либо брожу по вашим дневникам, либо ищу новые "комьюнити".
С праздником друзья! )))
Считаю, что данная тема будет интересна не только школярам, но и студентам, и уже «взрослым людям», т.к. отличник – это не только тот, «кто в школе получал одни пятерки…»
Итак, чтобы ответить на поставленный вопрос, обратимся к тому, через что прошел каждый из нас – к обыкновенной школе. Вы наверняка знаете, что для учителя класс делится на три части – отличников, ударников (или «хорошистов») и тех, кому надо «подтянуться». Из этих трех групп «самой правильной», почему-то, принято считать первую, но, по моему опыту, это ошибочное мнение. Сейчас попробую доказать почему.
Я сам до десятого класса принадлежал к этой «элите», поэтому обо всем знаю не понаслышке. Итак, отличник – это тот ученик, для которого существуют два вида оценок: «отлично» и «не пять». В начале этого пути, все выглядит более-менее радужно, ведь у ученика есть огромная страсть к познанию, а это очень похвально.
Но со временем, целью обучения закоренелого отличника становятся лишь оценки…эти «звездочки», которыми его жалует учитель. Он готов делать что угодно: биться головой об стену, расшибаться в лепешку, лишь бы добыть очередной бонус. Все это очень напоминает частный случай наркомании…
А эрудированность является лишь побочным эффектом такой цели, но даже ее нельзя назвать настоящей… Это теоретическая эрудированность и не более того. Многие «отличники» на практике или в нестандартной ситуации зачастую не способны применить свои знания. А все почему? Да потому что «в учебнике не было такого примера»! Индукционисты, вот кто они! Люди, которые учатся на примерах, а не принципах. И вся проблема состоит в том, что примеров в жизни бесчисленное множество, и они могут меняться, могут появляться новые, лишь принципы остаются непоколебимы.
Основываясь на всем вышесказанном, я считаю, что отличник – это не что иное как «пунктик». Человек, который 11 классов делал все «на высший бал», выжимался как лимон в универе, уже не может жить иначе. «Принцип отличника» следует за ним повсюду. В обыденной жизни, на работе, в обществе он так и продолжает «делать все на пять». С одной стороны это, конечно, хорошо (исполнительный служащий и все такое), но с другой – такой человек может «сгореть заживо». Его просто не хватит.
На таких людях в современном мире просто-напросто «ездят»! Как на лошадях! Многие люди, которым не близко это «почетное звание», очень успешно пользуются их исполнительностью и безотказностью (ведь для нашего «наркомана» не выполнить просьбу учителя, значит не получить тот долгожданный бонус, ради которого и ведется эта борьба). А ведь нужно иногда уметь «слинять»…тем более, если это не касается твоих обязанностей.
Я более года пытался сломать в себе этот пунктик – признаюсь, было очень непросто. Я словно открыл глаза, увидел, что со мной происходит, и во что я могу превратиться. Мне очень хотелось этого избежать, и поэтому я собрал для себя несколько весомых доводов, которые помогли мне перебороть эту «зависимость». О них я напишу позднее.
А что Вы думаете по этому поводу?
PS Незаметно для себя, я придумал новый термин))
Через час здесь появится моя статья на тему "Хорошо ли быть отличником?"
Статья получилась несколько неоднозначная и субъективная, поэтому я предлагаю вам обсудить этот, казалось бы, давно решенный вопрос...
Итак, встречаемся здесь в 18:40 (Мск). Буду ждать.
Утро. Снова в школу. Я нехотя одевал свой «новый облик». Зачем я все это делаю? Чтобы вернуть прежние отношения с друзьями? Или чтобы произвести впечатление на окружающих? На этот вопрос я уже не мог дать себе однозначного ответа…или, все-таки, не хотел? Я окончательно запутался…
В голове все еще крутился вчерашний разговор со Светой. Я снова думал о ней… Столько времени я пытался забыть ее, сжечь ее образ в своих воспоминаниях, уничтожить ее. С каждым днем я вспоминал о ней все реже и реже, пусть и давалось мне это с огромным трудом. Но вчера все воспоминания вернулись вновь. Они никуда не исчезали, а лишь притаились в пыльном, нетронутом и забытом уголке моего мозга. А вчера они словно возродились из пепла и с новой силой атаковали меня. Бой был проигран. Я был побежден…
Теперь я любил, любил с новой силой, но эта любовь почему-то не окрыляла меня, не открывала второго дыхания, а лишь делала больно…
В голове до сих пор звенела Светкина фраза: «Ты до сих пор ее любишь?» Люблю ли я её? Люблю ли я ее так, как любил раньше? Честно, открыто, непринужденно. Я изменился… Изменился очень сильно. Я стал более суров, расчетлив, хладнокровен. На моем лице редко можно было заметить улыбку. Что же со мной случилось? Я потерял веру в эмоции? В чувства? А может, я просто вырос…?
Со всей этой бурей мыслей я подходил к школе. Все было как обычно: ученики парами или поодиночке спешили до звонка попасть в свой кабинет, а кому-то было на это просто наплевать; небольшие «кучки» продвинутых подростков как всегда обсуждали на крыльце что-то очень важное и ведомое только им одним; кто-то курил за углом… Все как всегда, совершенно ничего нового!
Но в классе меня ожидало то, чего я так хотел и в тоже время так боялся – обсуждения по поводу моего свидания с учительницей английского. Это было что-то…
Когда я вошел, в кабинете сразу же воцарилась мертвая тишина. Меня безжалостно пожирали глазами, на их лицах легко было прочесть то, что они обо мне думают – от умиления и восхищения до зависти и презрения! В подобной обстановке я не мог долго находиться, поэтому, бросив стандартное «привет», я покинул класс…обсуждение началось вновь.
До звонка оставалось несколько минут, и я решил провести их с пользой. Мне хотелось узнать, на сколько учителя осведомлены о моих «похождениях», и я, не задумываясь, пошел в кабинет информатики.
Утром здесь всегда собиралась очень милая компания – наш классный руководитель и математик по совместительству, два любимых учителя физики, информатик и его лаборант. В этом окружении я пользовался доверием и с недавних пор стал «своим». Здесь мы обсуждали интересные задачи, дискутировали на различные темы, делились новостями. Но сейчас меня это мало интересовало…
В «седьмом» было как всегда светло и уютно, знакомая компания уже что-то обсуждала…
- Здравствуйте.
- А, Максим, заходи. Ты что-нибудь хотел?
- Да. Мне «в паутину» нужно выйти срочно. Можно?
- Конечно. Садись. Только в журнале не забудь отметиться.
- Хорошо.
Итак, я на интересуемом меня объекте. Тихо сижу, изображаю поиск какой-то важной информации в сети и слушаю, о чем говорит педагогический коллектив…
Те несколько минут, которые оставались до звонка, пролетели незаметно, а я так ничего и не узнал. Может они и вовсе не в курсе? Было бы неплохо…
- Спасибо, я пойду.
- Ты уже все? Ну ладно, иди…только загляни сюда на перемене.
- Обязательно)
Хм…что им от меня нужно?
Сегодня в расписании урока английского не значилось, и я был абсолютно спокоен. Мне бы не хотелось сегодня встретиться с Юлей…лучше завтра… А если быть честным, то я не знал, как повести себя с ней. Тем более в школе. Тем более после такого.
После урока я, как и обещал, зашел в «седьмой».
- Еще раз здравствуйте, Елена Владимировна – с дружеской улыбкой произношу я.
- Максим! Молодец, что зашел. Садись.
Опа…интересно, это надолго...?
- У меня к тебе есть небольшой разговор – таинственно произнесла она.
- Я Вас слушаю.
- Для начала, я тебя должна попросить, что наш разговор не выйдет за эти стены…ты сейчас сам поймешь почему – закончила она, увидев мое удивленное лицо.
- Хорошо.
- Итак, тут такое дело. Вчера, мы с Валентиной Александровной настраивали локальную сеть в новом компьютерном классе.
- Там, «куда ступала лишь нога директора»?
- Именно.
[300x115]
Подготовка к проведению в Москве конкурса «Евровидение-2009» обойдется нашей стране в более 1 млрд рублей. Об этом заявил вице-премьер Александр Жуков. Он напомнил, что «правительство зарезервировало на всю подготовку 1 млрд рублей». «Москва тоже добавит со своей стороны», - отметил он.
В то же время, по словам вице-премьера, «точный объем расходов пока неясен. В основном расходы связаны с оборудованием спорткомплекса Олимпийский, чтобы технически оснастить его и сделать красивую телевизионную картинку».
В конце беседы Жуков многозначительно добавил: «Я думаю, в эту сумму уложимся».
Думают они...
Для начала я хочу поблагодарить всех отозвавшихся на мой предыдущий пост. Честно признаюсь, я не ожидал такой активности. Ваша критика очень помогла мне «расставить все точки над «и». За это вам огромное спасибо.
Итак, проанализировав ваши комментарии и оценив окружающую меня действительность, я определил будущую политику своего дневника. Она такова:
1. Отчасти я продолжу то, чем и занимался раньше, но с некими «новшествами».
2. Начну публиковать свои мысли-статьи на интересующие меня темы (философствовать тоже будем :)).
3. Блог-сериал «Life как она есть» будет продолжен (новая серия появится уже завтра).
4. В ближайшем будущем опубликую информацию о себе, которая внесет ясность в вопрос «Кто же я такой?».
5. Фотографии пока остаются под вопросом, ибо сейчас нет финансов для покупки аппарата.
6. Над дизайном я буду работать…
7. И еще, я очень надеюсь организовать здесь дискуссии на различные темы (от экономики и новостей до философии и искусства). Может у меня это и получится… ;)
Именно эти «счастливые семь пунктов» я намериваюсь использовать для оживления моего дневника, и он станет по-настоящему интересен. Я вдохну в него жизнь…
Уважаемые Постоянные Читатели моего дневника, настал момент задать вам ряд вопросов, которые меня очень интересуют. Они касаются непосредственно этого дневника/блога/журнала (называйте как душе угодно) и его контента – информации, которая появляется в нем.
Итак, вот что мне бы хотелось узнать от вас:
1.Устраивает ли Вас контент моего дневника?
2.Что нового Вы бы хотели здесь видеть?
3.Какие посты нужно непременно исключить?
4.Стоит ли продолжать сериал «Life как она есть»?
5.Дайте оценку дневнику по десятибалльной шкале (и, если не трудно, прокомментируйте свой выбор).
Надеюсь, эти пять «золотых пунктов» помогут сделать мой блог более интересным и занимательным.
Благодарю за внимание.
PS Данный пост будет висеть здесь 48 часов, за это время я смогу получить максимальное количество отзывов и начать их анализ.
UPD Блог-сериал "Life как она есть" читать тут.
Не так давно я уже писал о том, что нынешний премьер-министр станет героем сериала "Моя прекрасная няня". Вчера вечером стало известно имя "двойника Путина" - им стал Волгодонский бизнесмен Анатолий Горбунов. Сходство прямо-таки поражающее (не копия, конечно, но "тоже ничего" :)).
[300x225]
В своем родном городе в Ростовской области Анатолий владеет радиостанциями и телекомпаниями. Однажды он даже воспользовался своей "привилегированной" внешностью! Перед наступлением 2002 года он появился на экранах волгодонских телевизоров в образе тогдашнего главы государства, благо много чего менять ему не надо. Ну и «волгодонский Путин» поздравил всех россиян с наступающим новым годом, сделал небольшой обзор международной обстановки и ситуации в стране, а закончил все разговором о Волгодонске. Когда же пошли титры такого своеобразного «новогоднего обращения», то Горбунов сказал в эфире:
- А теперь передаю слово президенту Российской Федерации... -оказывается не все поняли, что их разыграли.
Согласно сюжету, в одной из серий Виктория Прутковская познакомится с премьер-министром и его лабрадором Кони на горнолыжном курорте Куршевель. Это должно произойти в 40-й серии.
PS Кстати, на съемочной площадке бизнесмена так и называли Владимиром Владимировичем.