Ответ на комментарий d_a_s # я думаю но ты мне не отвеил(

бред какойта..я учусь коншно не оч хорошо..но незнаю мне никто не говорит что я особо глупа..даже наоборот...но оценки у меня частенько плохие..даже если я чтото знаю..короче я считаю что быть отличником это хорошо..а если тебе тупо лень учится-как мне например,не надо закатывать такие темы,что вот отличники-они ботаники и на них все ездят..у нас в классе несколько девочек отличниц...и если б на них хоть кто-нибудь попробовал ездить!!!!Да никогда!!!я с тбою полностью НЕ СОГЛАСНА!!!и они не зациклины на своих оценках!!!!и они действительно умные!!у них даже 2ки иногда бывают!!и это не сламывает их!!!!!!

d_a_s, отличники на самом деле несчастные люди, они своего рода изгои, они нужны всем на контрольной их зовут со всех концов кабинета и дерут на кусочки, но на празднике о них никто не вспомнит, да какой там праздник просто выйдут из школы покурить и уже всё, этих людей для них не существует....кто то не общается с отличниками потому что они никчемные ботаны, которые ничего не смыслят в "настоящей жизни" или просто потому что с такими не по статусу водится, кто то потому что считает их чем то недоступным "ведь он(а) такой умный, что мне с ним рядом делать, нам будет не о чем говорить потому что он все знает, я буду глупо выглядеть и тд и тп, - вариантов куча...как правило когда заканчивается школа и все эти люди выходят за ее пределы отличники оказываются безпомощны, они знают многое но не знают как нужно вертеться в жизни - на практике, в то время как двоешники и троешники практиковались почти каждый день прогуливая занятия, школа это как парник, и отличники выросшие там нуждаются в передаче с рук на руки, иначе они гибнут, получается так что человек знает, умеет, с красным дипломом закончил всё что только можно но при этом у него ни счастья, ни денег, ни возможности двигаться дальше - ничего...каждому отличнику в пару нужен двоешник, для взаимодополнения, каждый из них силен в одинаково важных сторнонах жизни, что двоешник или троешник загнется без отличника что наоборот... сори за бред, я прост осхожу с ума....

подпишусь под каждым словом.НО я никогда можно сказать не училась, я не делала домашнюю работу, я прогуливала, я просто не ходила в школу, на некоторых предметах в 11 классе я появилась всего два раза, также я не готовилась к поступлению в институт, я прогуливала курсы, не решала ЕГЭ...Школу я закончила с золотой медалью и поступила в Бауманку.

Ответ на комментарий Anuta_London # это же правильно! разговор о том, что "отличник характеризуется оценками", а оценки, как мы выяснили, не показатель...

Ответ на комментарий Mere_Alen # вот и я не позволю школе этого...а пока она мне только мешает!

Чаще всего дикие отличники не добиваются ничего в жизни.Это факт!Не в обиду никому!Бывают исключения!

Ответ на комментарий Mere_Alen # это уже профильное образование и о нем мы поговорим в следующий раз...(у меня много накипело :))

Ответ на комментарий Улетевшая_Птица # свое мнение - это прекрасно, стадный принцип - вот что ужасно)

Ответ на комментарий Mere_Alen # в итоге нужно выбрать для себя какой-то определенный профиль и учиться по нему, а не заниматься "самовыжиманием"

Ответ на комментарий MOZGOPUDROCHKA # это прекрасно, когда чувствуешь предмет...да-да, именно чувствуешь! и тебе уже совсем не обязательно перечитывать домашний параграф и все проч.

Ответ на комментарий ya_klassnaya # или не покатаются...

Ответ на комментарий cookie_crumb # так. стоп. я никогда не говорил, что "мне лень учиться" - это раз. более того, мне нравится учиться - это два. люди полностью показывают свой потенциал лишь на практике, а школа - это теория...теория образования - это три. такие люди, которых вы описали, либо исключения, либо они не видели настоящую жизнь - это четыре

Ответ на комментарий KepasaTimon # хоть кто-то полностью разглядел мою мысль) *снимаю шляпу* ))

Ответ на комментарий макс_проснись # супер! ВНИМАНИЕ! ВСЕ! СМОТРИТЕ! вот очень яркий пример того, о чем мы сегодня говорим. *второй раз снимаю шляпу* ))

Ответ на комментарий Toponoma # вне сомнений)

Ответ на комментарий Little_Candy_Girl # потому что они "индукционисты"! неподготовленные теоретики!

Учится на отлично ради себя-это одно, для знаний, для практики. Просто хорошо учится-норимально. Люди постоянно осуждают тех, кто умнее их. и достиг чего-то -в жизни. или в работе-это нормально, потоиу что зависть и комплексы еще не отменили:))

Ответ на комментарий JV_and_my_notes # так-так, я что-то не уловил мысль поста: это размышление или обвинение? :)

нда... начну по пунктам 1. думаю, все начинается с родителей. с пресловутого "получишь пятерку - дадим 5 рублей, двойку - заберем 2 рубля)" нет НУЖНОЙ мотивации. и, как следствие, у детей отсутствует осознание ответственности за свое будущее. 2. почти нет возможности применить полученные знания на практике. причин много: недостаточное финансирование, нет рабочих кадров и т.д. зачастую сами учителя/преподаватели пренебрегают возможностью творчески подойти к построению урока и все сводится к банальному устному/письменному опросу. но это теория. какой бы оценка ни была, что будет в жизни, точно не скажет никто. 3. современная система оценки знаний далека от совершенства. 4. у людей отсутствует четкая система принципов. но это общая проблема) я всегда была отличницей, не прилагая каких-либо существенных усилий со своей стороны. родителям было все равно. в школе все считали меня умной, а я была всего лишь способным и очень неуверенным в себе ребенком, пытающимся разрушить образ "умницы-отличника". но нет - несмотря ни на что закончила школу с золотой медалью. сейчас учусь в педагогическом ВУЗе на учителя физики/информатики)

Ответ на комментарий сквозь_стекло # примите дань уважения :) по поводу родителей согласен, ибо так происходит с большинством...но не со всеми; а вот с применением знаний все достаточно просто - решение нестандартных задач, использование знаний по предмету X в предмете Y...это первое, что пришло в голову

правильно ты думаешь) существуют урок пресс-конференция, урок - ученическая консультация, урок -концерт, урок - деловая игра... только ведь большинство учеников даже не знают об этом. все сводится к желанию/нежеланию преподавателей креативно подойти к решению проблемы.

Вероника_Виноградова-В, видишь ли..те случаи когда чедловек учится для себя, выносит что то полезное и нужное именно ему не всегда оценивается учителем на 5...более тогоэто не всегда можетбыть оценено впринципе, но это обязательно проявится когда человек "выйдет в жизнь"... d_a_s, я думаю что мнение....) З.Ы за шляпу спасибо...)

Ответ на комментарий JV_and_my_notes # ты здесь права. я бывшая отличница. была уверена, что никому до меня дела нет, в кино (например) часто одна ходила. а через 5 лет после школы нечаянно узнала что почти все ребята были от меня без ума. и что мне стого? дорога ложка к обеду...

V tvoem sluchae u tebya vse shlo po printzipu "protzess radi samogo protzessa", toest', ne bylo chetko sformulirovannoy i postavlennoy tzeli, svyazannoy s tvoim buduschim i vmesto etoy tzeli na pervyi plan vydvinulas' strategiya konformizma s okruzhavshey tebya shkol'noy sredoy. No tvoya zametka ne dokazyvaet xorosho ili ploxo byt' otlichnikom i uzh tem bolee ne dokazyvaet, chto "otlichniki" i v dal'neyshey svoey zhizni stanovyatsya temi, na kotoryx vse ezdyat. Istoricheskiy primer: Lenin byl otlichnikom, no na nem nikto ne ezdil, skoree naoborot! Ya eto govoryu k tomu, chto vse ochen' i ochen' individual'no :) Dame=)

Мороженко, "Учителя в школе их загружают по самое ни хочу, и ругают их так в случае невыполнение обещания, что жуть что." совершенно верно. я когда в 9-м классе отказалась везти пристёгнутый воз (музыкальная у меня, две спортивные секции, и так по самое не могу), у школы шок был. мне потом в 11-м припомнили, дважды за год грозились из школы "на все четыре стороны проводить", а когда дело до аттестата дошло аккуратненько так четверку по русскому вписали с приватным пояснением "так для тебя лучше будет". жаба задушила на медаль выпустить, как же, со мной два учительских ребенка учились, до половины меня не дотягивали, а тут я, родители простые смертные, врач да судовой механик, и медаль. непорядок. а вы тут про комплексы рассуждаете. у кого комплексы? уж точно не у отличника...

d_a_s, "а вот "отличникам" можно дать что угодно - они все сделают..." не всегда. отличник тоже может "грамотно отъехать". а может просто "забыть", по мелочи, чтоб работа коллектива принципиально не страдала, и чтоб в след раз хорошо подумали, прежде чем грузить )

Alen-The-Strange, "но точно могу сказать, олимпиадники выделяются на общем фоне" никогда сама не чувствовала, что чем-то выделяюсь, хотя ВСЕ олимпиады были мои, и впереди никогда никого не было, иногда кто-то делил место со мной. для меня в этом положении вещей не было ничего особенного, я это делала, потому что мне было интересно и я могла это сделать. а вот "общий фон", может, это он меня выделял из себя? ну может, чтоб не так завидно было? ))

KepasaTimon, целую за понимание

эээ...я как всегда все проспала! Но выскажусь сегодня. Я сама была до 4-го класса отличницей. После поняла что не надо жить ради пятерок. Сейчас я ударница,знаете,еще в пятом классе испытала облегчение и поняла что я никому ничему не должна. А необходимые знания я получаю и будучи ударницей. То есть если человек отличник по жизни,это похвально! А если ему просто нужны тупо пятерки и простые теоретические знания без практики...нет...это неправильно.