http://community.livejournal.com/mantra_ru/45998.html
Однажды король находился на охоте. Друг, бывало, подготавливал и заряжал ружья для короля. Очевидно, он сделал что-то неправильно, готовя одно из ружей. Когда король взял у своего друга ружьё и выстрелил из него, у него оторвало большой палец руки. Исследуя ситуацию, друг как обычно изрёк: «Это хорошо!» На это король ответил: «Нет, это не хорошо!» — и приказал отправить своего друга в тюрьму.
Прошло около года, король охотился в районе, в котором он мог, по его мнению, находиться совершенно безбоязненно. Но каннибалы взяли его в плен и привели в свою деревню вместе со всеми остальными. Они связали ему руки, натаскали кучу дров, установили столб и привязали короля к столбу. Когда они подошли ближе, чтобы развести огонь, они заметили, что у короля не хватает большого пальца на руке. Из-за своего суеверия они никогда не ели того, кто имел ущербность в теле. Развязав короля, они его отпустили.
Возвратившись домой, он вспомнил тот случай, когда он лишился пальца, и почувствовал угрызения совести за своё обращение с другом. Он сразу же пошёл в тюрьму, чтобы поговорить с ним.
— Ты был прав, — сказал он, — это было хорошо, что я остался без пальца.
И он рассказал всё, что только что с ним произошло.
— Я очень жалею, что посадил тебя в тюрьму, это было с моей стороны плохо.
— Нет, — сказал его друг, — это хорошо!
— Что ты говоришь? Разве это хорошо, что я посадил своего друга на целый год в тюрьму?
— Если бы я не был в тюрьме, то был бы там вместе с тобой.
У одного учителя было двое учеников. Незадолго до своей смерти, призвав обоих учеников, он говорит им:
- Скоро я покину этот мир и должен кое-что вам оставить.
И подает каждому по свитку пергамента.
- Вот моя молитва. Я переписал ее для вас на эти свитки собственноручно. Теперь ваше обучение у меня закончилось, и вы свободны от ваших ученических обетов. Идите и делайте все, что вам вздумается. Но помните: я отдал вам все, что у меня было, и этот дар бесценен. Теперь же вы должны принять на себя последний обет. Поклянитесь, что ровно через двадцать лет - в этот самый день и час – вы придете сюда, на мою могилу, и прочтете эту молитву от всего сердца, вкладывая в нее весь постигнутый вами дух ее. Тут они простились и разошлись кто куда.
Прошло двадцать лет. Встречаются два ученика на могиле учителя. (А похоронили его в той же пещере, в которой он жил). Один ученик рассказывает:
- С молитвой нашего учителя я обрел необыкновенное воодушевление. Много стран объездил, множество людей слушало мои проповеди, многие просились ко мне в ученики, и бедняки и дети князей и шейхов и я никому не отказывал. И каждый раз, вспоминая нашего учителя, я думал: "учитель, как ты был прав!"
Другой ученик отвечает ему:
- А я, представляешь, после расставания нашего зашел в ближайшую чайхану. Просидел там допоздна, а как вышел, смотрю - и переночевать негде. Нашел пещеру свободную рядом с пещерой учителя и устроился там на ночлег. А утром смотрю, у пещеры стоит еда всякая: видно проходящие мимо паломники подумали, что в пещере отшельник живет. Открыл я свиток, начал читать молитву, и стал мне дух и смысл ее во всей своей глубине открываться. Каждый раз, вспоминая нашего учителя, я со слезами благодарности думал: "учитель, как ты был прав!" Представляешь, так и просидел я здесь двадцать лет, не выходя никуда, хоть и не давал никаких обетов! А тут, смотрю, время пришло последний завет учителя исполнить. Вот и вышел сюда...
Пришло время им читать молитву. Один ученик достал свой изрядно потрепанный свиток из полы драного халата, второму его свиток подали ученики из золоченого ларца. И начали они читать молитву, вкладывая, как их просил учитель, весь постигнутый ими за двадцать лет дух и смысл ее. Когда они закончили, воцарилась звенящая тишина, и один из них вдруг исчез во вспышке волшебного света, не оставив после себя ни туфель, ни драного халата. А оставшийся ученик в очередной раз мысленно сказал себе: "учитель, как ты был прав!"
Много времени прошло в тишине и безмолвии. Диск солнца приблизился к горизонту. Какой-то юноша подошел к оставшемуся ученику и сказал:
- Учитель, возможно, вы пожелаете провести ночь в келье этого святого человека. Прикажете принести вашу постель, жаровню и теплой воды для омовения ног?
Он ответил:
- Да, и масляную лампу, самую яркую.
Через короткое время все было готово, и он, устроившись поудобнее, стал разворачивать свиток с молитвой. Вдруг ему в голову пришла мысль о поразительном сходстве юноши, которого он не мог вспомнить среди своих учеников, с учителем, умершим двадцать лет назад. Улыбнувшись, он с благодарностью произнес: "учитель, как ты был прав!" И начал громко, вслух, читать слова молитвы. Он, конечно, давно знал ее наизусть, но буквы, начертанные рукой учителя, сила, вложенная в них, делали каждое
Гностический комментарий к празднику
Вознесения Христова
и
Пятидесятницы
Пока мы в этом мире, нам следует обрести в себе Воскресение, чтобы, когда мы совлечём с себя плоть, мы оказались бы в покое, а не бродили бы в промежуточном пространстве (стих 63). Ибо и Христос воскрес сначала, а потом лишь ушёл телесно. Если человек не достиг Воскресения вначале (в этой жизни), он (после смерти тела) не совершит окончательного перехода (стих 21). Те, кто говорит, что умрут сначала, (а затем) воскреснут, заблуждаются. Если не обретут сначала Воскресения, будучи еще в теле, то когда умрут, не получат ничего. То же можно сказать и о крещении: крещение значимо, если его принимают, будучи в телесном воплощении (стих 90).
Евангелие от Филиппа, третий текст в 11 кодексе Наг-Хаммади
(на саидском диалекте коптского языка - перевод с греческого)
Жил-был мудрый старец – в одной из стран Востока. Многие люди приходили к нему за советом и помощью. Однажды к нему пришла соседская женщина с мальчиком и сказала:
— Я уже испробовала все способы, но ребенок не слушается меня. Он ест слишком много сахара. Пожалуйста, скажите Вы ему, что это нехорошо. Он послушается, потому что Вас он очень уважает.
Старец посмотрел на ребенка, на доверие в его глазах, и сказал:
— Приходите через три недели.
Женщина была в полном недоумении. Это же такая простая вещь! Непонятно... Люди приходили к нему из далеких стран, и старец помогал им решать их проблемы сразу... Но она послушно пришла через три недели. Старец вновь посмотрел на ребенка и сказал:
— Приходите еще через три недели.
Тут женщина не выдержала и осмелилась спросить, в чем дело. Но старец лишь повторил сказанное.
Когда они пришли в третий раз, мудрец сказал мальчику:
— Сынок, послушай мой совет, не ешь много сахара, это вредно для здоровья.
— Раз Вы мне советуете, я больше не буду этого делать, — ответил мальчик.
После этого мать попросила ребенка подождать ее на улице. Когда он вышел, она спросила старца, почему он не сделал этого в первый же раз, ведь это же так просто… Старец признался ей, что сам любил есть сахар, и, прежде чем давать такой совет, ему пришлось самому избавляться от своей слабости. Сначала он решил, что трех недель будет достаточно, но ошибся...
Издательский дом «Петрополис» опубликовал, наконец, мою книгу «Ведические учителя». Книга только что вышла из типографии. Можно попытаться сделать запрос на http://www.petropolis-ph.spb.ru/
В течение месяца книга должна появиться в эзотерических книжных магазинах Москвы и Петербурга, и на ozon.ru – а позже, вероятно, в каких-то философских книгоиздательствах Москвы (по обмену).
Первые две книги также можно заказать в «Петрополисе» либо в издательстве «Уддияна»: http://www.uddiyana.ru/ - там, кстати, есть и другие хорошие книги.
Прекрасная буддийско-гурджиевская библиотека:
http://dharma-library.narod.ru/library.htm
А вот ещё одна, индо-тибето-китайская:
http://www.turyatita.narod.ru/books.html
Христианство и бхакти-йога учат нас тому, как достичь Бога. А буддизм - а также родственные ему учения о внимании - учат достижению самого себя: как нащупать своё "я" среди сумятицы импульсов, эмоций и мыслеобразов. Для большинства из нас наш внутренний мир - это непредсказуемый и сумрачный хаос. Но если мы далеки от ясности внутри себя, если в нас нет единого "я" - некому в нас предстать перед Богом. Некому внутри нашего тела надеяться на рай или на просветление, пока Сознание в нас не обретёт своего лица, которому будут свойственны цельность и постоянство.
Как проявить любовь к бедному? - Накормить его. - К неграмотному? - Научить его. - К больному? - Помочь ему выздороветь. - Как проявляют свою любовь друг к другу два высших существа? У них нет такой нужды, как у голодного, неграмотного, больного. Как воды перетекают друг в друга, так же перетекают друг в друга души высших существ, когда они любят. Вода из рек идет в моря и океаны; часть океанской и морской воды испаряется, поднимается в воздушное пространство, оттуда опять водой опускается на землю и снова возвращается в океаны. Как воды совершают круговорот, так же круговоротом перетекают друг в друга души высших существ.
Любовь - сила, которая дается свободно, без насилия и принуждения. Тот, кто ее получает, должен ее понимать и ценить. Если человек не может оценить любовь, которая ему дается, она его покидает, сама не теряя ничего. Она сразу уходит в другое место, где ее ценят, и там совершает полезную работу. Чтобы понять и оценить любовь, человек должен дойти до единства жизни, воспринимать все проявления как одно целое, нераздельное Начало.
Сказано в Писании: "Возьму у них каменное сердце и дам им новое". Этот стих относится к любви. Когда любовь входит в человека, она постепенно заменяет старую, грубую одежду новой, сделанной из мягкой, тонкой материи. Каменное сердце она заменяет сердцем из плоти, отзывчивым к человеческим страданиям и трудностям. Когда любящий дотрагивается до камня, он помогает и камню, и каждому, кто войдет в контакт с ним. Любовь оставляет свое доброе влияние повсюду. Если отчаявшийся человек прикоснется к этому камню, его отчаяние сразу же исчезнет. Он примет что-то от любви того, кто первым дотронулся до камня.
Петр Константинович Дънов
28 июня 1942 года, 10 часов утра
Рильские озера
Преподобный Нил выступил на Соборах 1503 и 1505 годов с вопросами, касающимися монастырской и монашеской жизни. Он призывал к тому, чтобы монастыри были «вне этого мира»: чтобы ризницы, облачения, богослужебная утварь - были сколь возможно более скромными, чтобы монахи питались только трудами рук своих. Одежда и пища там должна быть самой простой, бедной, чтобы никакой роскоши, никакого злата и серебра не иметь ни монахам, ни монастырю. "В келлияхъ нашихъ сосуды и прочия вещы многоценны и украшенны не подобает имети". "Стяжания, яже по насилию от чужихъ трудовъ собираема, вносити отнюдь несть нам на пользу: како бо можемъ сохранити заповеди Господни, сия имеюще?" "Нестяжание вышши есть…" — эти слова Исаака Сирина повторяет Нил Сорский.
На это Иосифом Волоцким было сказано: "Ты, Нил, ошибаешься. Если такая жизнь будет в наших монастырях, то кто же из бояр пойдет в монахи? Никто, потому что они не смогут жить по твоим правилам. А если никто не пойдет, то откуда же мы будем ставить епископов? А если епископов не будет, то и Церкви не будет".
В эти годы - в начале XVI века - произошел последний открытый бой за подлинное христианство, за судьбу православия на Руси. Победили стяжатели, иосифляне: земли и имущество остались при монастырях. Продолжилось ОГОСУДАРСТВЛЕНИЕ православия. Устав и учение Нила Сорского приняли лишь в некоторых северных и заволжских обителях.
(см.: Алексей Ильич Осипов. "Куда идёт христианство?")
Сегодня Церковь празднует память одного из основоположников аскетизма на Руси – Нила Сорского. Великий знаток святоотеческих наставлений, наследник афонской традиции, проповедник церковного нестяжательства – отказа от накопления Церковью земных богатств, Нил Сорский впервые на Руси ввёл древний образ жизни византийских монахов, когда каждый жил в отдельном скиту, скромно и уединённо, и лишь по субботам и воскресениям все собирались вместе на литургию. Будучи идеологическим «диссидентом», противником Иосифа Волоцкого, канонизирован Церковью лишь в начале XX века. Подвижник и проповедник молитвы Иисусовой, Нил жизнью доказал своё искреннее следование тем принципам, которым учил.
Нил родился около 1433 года, а скончался 7 мая 1508 года – ровно 500 лет назад.
Подробнейший рассказ об учении преподобного Нила см. на http://www.russian-inok.org/books/ustav.html
Нило-Сорская пустынь при Советской власти – сначала тюрьма, потом дом инвалидов, и, наконец, психушка: «Пустынский психоневрологический интернат». После закрытия монастыря его настоятель архимандрит Илларион скитался по деревням, а осенью 1937 года пошёл умирать в своё родное село, где попросил похоронить его тайно на картофельном поле, что и было исполнено. Завещание последнего настоятеля Нило-Сорского монастыря сродни завещанию самого Нила Сорского - похоронить безвестно и без всякой чести. См.: http://slavyanskaya-kultura.nnm.ru/nil_sorskij_okonchanie
Ученик дзен пришел к Банкэю и пожаловался:
— Учитель, у меня такой необузданный характер. Как мне исправить его?
— Это у тебя что-то уж очень странное, — ответил Банкэй, — ну-ка дай мне на него взглянуть.
— Я не могу показать его сразу сейчас, — ответил ученик.
— А когда ты сможешь? — спросил Банкэй.
— Он проявляется неожиданно, — ответил ученик.
— Тогда, — заключил Банкэй, — он не может быть твоей истинной природой, иначе ты бы смог показать мне его в любой момент. Ты родился без него, и родители тебе его также не передавали. Подумай хорошенько.
---
Источник: http://www.liveinternet.ru/community/1163161/post75253457/
Think about it!