фотоугол был дюже странен, и фото ихз него подстать... но некоторые так, ничё в принципе...
1.
[700x466] 2.
[700x466] 3.
[700x466]
Итак, Анистейдж прошел))))
фест был очень позитивный, очень мне понравился))))
Visual Show
14 Naruto Shippuden – Madara Uchiha, Izuna Uchiha
Music & Fashion Show
5 Vocaloid – AkaSuki cosband – Madara Uchiha, Izuna Uchiha
1.
[700x464]
2.
[700x464]
3.
[700x464]
4.
[465x700]
5.
[465x700]
6.
[449x700]
7.
[449x700]
1.
[700x525]
нужно
http://vk.com/photo-26219458_268021088
http://vk.com/photo-26219458_264943241
http://vk.com/photo-26219458_264810960
http://vk.com/photo-26219458_264811624
http://vk.com/photo-26219458_264812105
всё 7800 примерно
1.
[403x604] 2.
[500x500] 3.
[403x604] 4.
[403x604] 5.
[403x604] 6.
[403x604] 7.
[600x600] 8.
[403x604] 9.
[500x500]
Руководство по корсетам
Корсет — это уникальная жесткая конструкция на 28-и и более (до 40-44) пластиковых костях (современный аналог китового уса, по своим свойствам ничуть ему не уступающий, при длительном ношении прекрасно сохраняет первоначальную форму и упруго реагирует на «заламывание»). Кроме пластиковых костей мы иногда используем стальные пружинные кости, но это мы делаем редко, так как металл значительно увеличивает общий вес корсета, а каких-то преимуществ не имеет.
Конструкция корсета позволяет моделировать (утягивать) фигуру до 10-15 см. Возможно утягиваться намного больше, но для этого необходим опыт ношения корсета. Покупателю, приобретающему корсет в первый раз, рекомендуется утягиваться не более 10-12 см, и носить его дома не менее 20 мин. в день в течение нескольких дней, прежде чем появиться в корсете в «свет». Тело должно привыкнуть к новым ощущениям, так как дышать и двигаться в корсете придется по-другому. Потом вы сможете утягиваться и больше, чем 12 см — это вы решите сами (с учетом размера купленного корсета).
Не все наши покупатели приобретают корсет для моделирования фигуры (например, чтобы скрыть недостатки), многие женщины имеют прекрасную фигуру. В этом случае корсет подчеркивает достоинства, достаточно лишь утянуть талию.
Для того чтобы добиться нужного эффекта при моделировании фигуры, корсет нужно правильно «посадить» на тело, то есть научиться правильно зашнуровывать. Это очень важно!
Внимание — корсет выполнен по уникальной технологии и рассчитан на сильные нагрузки, поэтому не надо бояться затягивать корсет!!! Делайте это спокойно и постепенно до желаемого результата.
Рекомендации для клиента.
Вы решили купить корсет. Как выбрать размер? Размер корсета должен быть подобран с "запасом". Если у вас 44 размер, то корсет должен быть не больше 42 размера (примерно). Он должен быть вам "мал" настолько, чтобы был запас для утягивания. Например, если вы утянулись со средней силой, то должно остаться еще 5-10 см. для дальнейшего утягивания. А если вы купите корсет без запаса для утяжки и затем, например, похудеете, то без этого "запаса" вам просто некуда будет его утягивать. Но в любом случае, при покупке корсета лучше проконсультироваться с нашим сотрудником — вам помогут выбрать и модель и размер.
1. Сначала надо определиться с размером, который вам подойдет. Для этого надо выяснить, что именно вы хотите: подчеркнуть линии фигуры или скрыть имеющиеся недостатки. В первом случае предпочтительнее размер корсета, который соответствует нормальному вашему размеру, во втором случае – корсет на один–два размера меньше. Точнее по этому вопросу лучше проконсультироваться у нашего сотрудника.
2. Прежде чем надеть корсет, расшнуруйте шнуровку так, чтобы молния (или бюск*) легко застегивалась. Застегните молнию, а затем затягивайте шнуровку (снизу к талии и сверху к талии), соедините шнурки вместе и завяжите их в узел (на уровне талии).
3. Если Вы видите, что корсет можно затянуть еще, но вы ощущаете дискомфорт, постойте пару минут (а лучше, немного подвигайтесь) в корсете – до исчезновения неприятных ощущений, после этого продолжайте утягивать шнуровку, пока не добьетесь нужного результата (эффекта).
4. Степень затянутости корсета в разных частях тела можно регулировать при помощи шнуровки. Например, если в груди корсет сел слишком плотно, то его можно ослабить в этом месте, регулируя шнуровку (перераспределяя и отпуская ее) от талии вверх — к груди, не развязывая узла.
5. Перестановка узла шнуровки на одно отверстие (люверс) вверх или вниз позволяет перемещать линию талии +/-1,5 см., что может быть необходимо при нестaндартных пропорциях тела.
6. Если Вы выбрали высокий корсет, со шнуровкой по бокам, то необходимо, чтобы с обеих сторон шнуровка была затянута одинаково (на одном расстоянии). Это необходимо для того, чтобы корсет «сел» на тело ровно, без перекосов. Кроме того, симметричность шнуровки – это еще и внешний вид в целом!
7. Внимание! Расстегивание и застегивание молнии должно происходить «без нагрузки», то есть с распущенной шнуровкой, в противном случае может произойти вырывание зубьев молнии или защемление кожи замком молнии.
8. Уход за корсетом: химчистка. Стирать корсет (в принципе) можно, но на ваш страх и риск (ручная стирка мягкими моющими средствами без отжима). Ткани (некоторые) могут окрашиваться при стирке. Так что, лучше не рисковать (или проверить перед стиркой). И уж если вы все-таки надумали постирать корсет, то сделайте все возможное, чтобы избежать окрашивания тканей. Это (хоть и очень редко), но возможно.
9. Корсет можно гладить теплым утюгом
ХЪ
1.
[604x370] 2.
[453x604] 3.
[560x604] 4.
[604x424] 5.
[700x224] 6.
[459x404] 7.
[544x480] 8.
[427x604] 9.
[415x401] 10.
[483x494] 11.
[483x604] 12.
[508x487]
Русский - язык девяти падежей. Почему девяти, ведь в школе мы учили только шесть? Да, в русском языке шесть самостоятельных падежей, но есть ещё три, которыми все мы часто пользуемся. Звательный падеж (вокатив). Точнее, назовём его ново-звательным, чтобы отличить от того звательного, который существовал несколько веков назад. Самостоятельная форма осталась только у группы уменьшительных. Когда мы обращаемся к Ване, Ане, Диме, говорим им "Вань", "Ань", "Дим", мы употребляем форму ново-звательного падежа вместо именительного "Ваня", "Аня", "Дима". "Ты, Зин, уж лучше, помолчала бы!" (Высоцкий). Ещё ново-звательный падеж есть у слов "мама", "папа", "дядя", "тётя" ("мам", "пап" и т. д.) и, редкий случай, у двух слов во множественном числе: "ребята" и "девчата" ("ребят", "девчат"). Однажды я даже слышал: "Мужчина! Мужчин!" Этот падеж образуется, как вы видите, посредством усечения окончания до нулевого. Но иногда, он может отличаться и специально добавленным окончанием: "Дениса! Пора домой!" или (собаке по кличке Бим) "Бима! Ко мне!" Местный падеж (локатив). Ну, тут всё просто. Все вы знаете, как образовать предложный падеж слова шкаф. "О чём? - О шкафе. На чём? - ... На шкафу!" Вот эти формы: на шкафу, в лесу, в строю, на носу (а не на шкафе, в лесе в строе, на носе, что неграмотно) и выражают местный падеж. Как вы заметили, он употребляется только с предлогами "в" и "на". Единственный встреченный мною случай употребления локатива с предлогом "при": при полку. Разделительный падеж (партитив). Самый, пожалуй, неустойчивый и сложный падеж. Считается вариацией родительного. Головка чеснока или головка чесноку, стакан кефира или стакан кефиру, бутылка коньяка или бутылка коньяку? У Булгакова кот Бегемот в ходе перестрелки одновременно сделал глоток бензина и напился бензину. Иногда просто необходимо употребить форму не стандартного родительного, а разделительного: "Я из лесу вышел" (Некрасов), "Огоньку не найдётся?", "без году неделя".
Аникон)
правда побыли мы на нём совсем немного...дела и всё такое, что ж в следующий раз...
1.
[700x389] 2.
[504x700] 3.
[493x700] 4.
[465x700] 5.
[493x700] 6.
[527x700] 7.
[577x700] 8.
[465x700] 9.
[584x700]
няши))
1.
[381x700]
2.
[700x490]
3.
[507x700]
4.
.
[510x700]
6.
[504x700]
7.
[479x700]
8.
[700x484]
9.
[653x700]
10.
[700x568]
11.
[700x623]
всё сдал кроме курсача) его ещё до сентября можно мурыжить Х)))
доволен как удав, правда обгорел на солнце пока писал этюды...
Аникон (ДЕНЬ I - 14 июля)
I блок:
Групповое аниме-дефиле:
06. Учиха Изуна, Учиха Мадара - Магнет .- Санкт-Петербург
ждём)))
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
ВРЕМЯ: 13 00
МЕСТО: КДЦ "Московский"(Московский пр., 152) ст.м. Московские Ворота
ст.м. Электросила
1.
[700x464] 2.
[700x464]
Итак... )
greed ХЪ
Seven Sins Hatsune Miku - Moonlit bear №4 )))
воплощение жадности)
1.
[465x700] 2.
[465x700]
Перед нами стол. На столе стакан и вилка. Что они делают? Стакан стоит, а вилка лежит. Если мы воткнем вилку в столешницу, вилка будет стоять. Т.е. стоят вертикальные предметы, а лежат горизонтальные?
Добавляем на стол тарелку и сковороду. Они вроде как горизонтальные, но на столе стоят. Теперь положим тарелку в сковородку. Там она лежит, а ведь на столе стояла. Может быть, стоят предметы готовые к использованию? Нет, вилка-то готова была, когда лежала.
Теперь на стол залезает кошка. Она может стоять, сидеть и лежать. Если в плане стояния и лежания она как-то лезет в логику «вертикальный-горизонтальный» , то сидение – это новое свойство. Сидит она на попе.
Теперь на стол села птичка. Она на столе сидит, но сидит на ногах, а не на попе. Хотя вроде бы должна стоять. Но стоять она не может вовсе. Но если мы убьём бедную птичку и сделаем чучело, оно будет на столе стоять.
Может показаться, что сидение – атрибут живого, но сапог на ноге тоже сидит, хотя он не живой и не имеет попы.Так что, поди ж пойми, что стоит, что лежит, а что сидит.
А мы ещё удивляемся, что иностранцы считают наш язык сложным и сравнивают с китайским.
классная манга)
1.
[503x700] 2.
[503x700] 3.
[503x700] 4.
[503x700] 5.
[503x700] 6.
[503x700] 7.
[503x700] 8.
[503x700] 9.
[503x700] 10.
[503x700] 11.
[503x700] 12.
[503x700]
Моя подруга работает учительницей в одном северном и довольно депрессивном городе. Ниже - эссе одного из ее учеников на тему: "Чего я хочу". По тексту очень видно, как парень сначала "разгорелся" темой, а потом "перегорел" и ему стало лень говорить с нами. Синдром дефицита внимания? Или все дело в том, что мы их не очень слышим, обобщая, перенося из своего опыта и, фактически не глядя на них, развешивая ярлыки?
[показать]ЧЕГО Я ХОЧУ.
Мои родители ругают меня каждый день по нескольку раз. Утром меньше, потому что они торопятся на работу, и им некогда. Вечером – больше, потому что на работе у них часто случаются какие-то неприятности, и пока едут домой, тоже – пробки, в автобусе много народу и всякое такое. Поэтому я стараюсь к их приходу из дома куда-нибудь деться. Конечно, они все равно потом выскажутся и еще добавят за то, что я «вечно где-то шляюсь, вместо того, чтобы уроки делать», но это будет уже коротко и конкретно, потому что папа после девяти носом клюет, а у мамы сериалы, и она торопится меня накормить, а потом – спать пора.
За что меня ругают – с ходу понять нельзя. Если подумать, то кажется, что родители ругают меня за то, что я – это не они, какими они были в детстве. Или, точнее, не те они, какими они теперь себя, тогдашних, воображают. Это немного странно, но я привык. Я даже думаю, что буду делать со своими детьми то же самое, когда вырасту. Потому что не знаю, что можно делать еще.
Может быть, где-нибудь все это устроено по-другому, но как-то не верится. Ведь во всех семьях моих друзей – то же самое.
Мы не бедные и не богатые.
Я, конечно же, не они. И мне это нравится, потому что дает надежду на будущее. Но я никогда не скажу этого своим родителям. Ведь им, как и всем людям, тоже нужно на что-то надеяться. Они надеются на то, что я когда-нибудь стану таким, какими они себя придумали.
Вчера папа очередной раз приставал ко мне с вопросом, куда я пойду после школы. Сами они все уже давно решили: я буду поступать в институт в Петербурге, где дядя Витя (мамин брат) работает доцентом. Но теперь папе зачем-то хочется, чтобы я «проявил самостоятельность». Выхода у меня нет. Если я скажу, что хочу быть футболистом или ди-джеем, они начнут с жаром убеждать меня, что это у меня никак не получится и единственный выход с моими оценками, отсутствием всяческих талантов и прилежания – тот самый, дяди Витин, институт, где мне обеспечена хоть какая-то поддержка. Если я скажу, что собираюсь поступать именно в этот институт, папа заявит, что я уже взрослый парень, но почему-то родители должны обо всем за меня думать, а я сам не хочу даже пальцем пошевелить… Если же я заявлю, что еще не решил окончательно, не хочу сто раз говорить об одном и том же по кругу, а поступать в институт мне еще через полтора года, то папа скажет, что я совершенно лишен прогностического мышления и судьба моя лично ему представляется печальной, потому что все, кто угодно, будут вертеть мной, как им заблагорассудится… Трудно понять, что им от меня надо.
Но в конце этого обычного разговора папа сказал фразу, которая меня как-то странно зацепила: «Ты сам не знаешь, чего ты хочешь, и чего ты не хочешь. От этого все твои проблемы».
Я ушел к себе в комнату, подошел к окну и подумал:
А чего я, действительно, хочу? Знаю или нет?
За окном шел дождь. Я открыл форточку и в комнату втек запах мокрых деревьев.
Я сел за стол, взял лист бумаги и ручкой разграфил его на две колонки. Так нас учила учительница в третьем классе. Наверху одной колонки я крупными буквами написал: ЧЕГО Я ХОЧУ, а во второй – ЧЕГО Я НЕ ХОЧУ.
Минуту наверное любовался написанным и вспоминал.
Странно, что у меня в 15 лет уже есть воспоминания. Если посмотреть на себя в зеркало или на моих ровесников, то кажется, что само это слово к нам как-то не прилипает. Но воспоминания у нас, оказывается, есть.
Учительница в третьем классе велела нам записывать в тетрадку книги, которые мы прочли. В левом столбце фамилию автора и название книги, а в правом – «ОСНОВНЫЕ ВПЕЧАТЛЕНИЯ О ПРОЧИТАННОМ». В третьем классе я еще был почти ботаником, и потому сразу же завел себе такую
