Цитата сообщения German_Bold_Italic
Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!
Юрий Косов: "До ввода японских войск на Курильские острова, конечно, дело не дойдет"

Политолог проанализировал закон, принятый японским парламентом, о признании Курильских островов неотъемлемой частью Японии…

Думаю, что Россия должна отреагировать на это достаточно спокойно, понимая, что это внутренняя японская проблема, которая сейчас всплыла. С другой стороны, положения этого договора касаются российско-японских отношений, потому что Япония начинает считать Курильские острова частью своей территории. До ввода японских войск на Курильские острова, как говорит Жириновский, конечно, дело не дойдет, но, тем не менее, какие-то юридические акции, которые бы подтверждали наш статус на эти территории и предупреждали бы Японию о последствиях таких противоправных действий, стоит предпринять. Это надо сделать не мгновенно, а взвешенно, потому что японское правительство заявляет, что оно не собирается на практике применять этот закон. Но в Японии может прийти другое правительство, и ситуация может резко измениться, поэтому у России должны быть какие-то юридические основания для защиты своей территории.", – заявил в интервью "Русской линии" заведующий кафедрой международных отношений Северо-Западной академии государственной службы при Президенте России доктор философских наук профессор Юрий Косов, анализируя закон, принятый 3 июля верхней палатой японского парламента, о признании Курильских островов неотъемлемой частью Японии.

Парламент Японии признал острова Итуруп, Шикотан, Кунашир и архипелаг Хабомаи неотъемлемой частью Японии и призвал принять меры по их возвращению, передает Lenta.ru со ссылкой на информационное агентство "Киодо Цусин". Ранее этот же закон был одобрен нижней палатой законодательного органа.

Закон, одобренный обеими палатами парламента Японии, был подготовлен к российско-японским переговорам, которые состоятся в итальянской Аквиле в рамках саммита G8. Документ, в частности, предполагает расширение безвизового режима для россиян, проживающих на Курилах, и японцев, считающих острова своей родиной. 11 июня, после того, как закон о японском суверенитете над островами был принят нижней палатой парламента, российский МИД назвал этот документ "очень досадным". Вскоре сахалинское отделение партии "Единая Россия" направило протест в Генконсульство Японии в Южно-Сахалинске в связи с этим законом.

"Вообще проблема Курильских островов имеет длительную историю, – напомнил в интервью "Русской линии" Юрий Косов. – Понять все эти ходы невозможно без знания истории вопроса. На Ялтинской и Потсдамской конференциям эти острова были обещаны Советскому Союзу. Советский Союз требовал, чтобы союзники открыли второй фронт в Европе, союзники встречно требовали от СССР открыть второй фронт в Азии. Понятно, что это было не реально, но Советский Союз дал обещание открыть второй фронт в Азии через три месяца после большой войны в Европе. 9 августа, когда истекли три месяца, была объявлена война Японии. Эти острова, по решению союзников, отошли к Советскому Союзу. Когда президентом США стал Трумэн, он стал тормозить передачу этих островов СССР. Трумэн отдал приказ генералу Артуру Макартуру, который командовал американскими войсками на Тихом океане, ввести американские войска на эти острова. Макартур, который был командующий войсками в Корее, отказался. Он сказал, что русские – это боевые друзья американцев и эти острова им принадлежат ещё по согласию Рузвельта и большой тройки. Поэтому будет неэтично, если американская армия вмешается в эти дела. Но американские дипломаты стали тормозить процесс, и в 1951 году, когда представители СССР приехали в Сан-Франциско подписывать мирный договор, то они увидели, что строка о передаче островов СССР была вычеркнута из договора. Дело в том, что советская делегация не была допущена к подготовке мирного договора с Японией. В итоге в договоре было написано, что острова от Японии отторгаются, но пункта о том, что эти острова передаются СССР, в договоре не оказалось. Тем не менее, Сталин и советская дипломатия решили, что подписать этот договор будет легче, потому что неизвестно, подписали бы японцы отторжение или нет. Сталин решил, что хотя договор писали американцы, но мы как великая держава не будем плясать под их дудку и с Японией, лежавшей в руинах, как-нибудь договоримся. Советская делегация уехала ни с чем, договор так и не подписали, и началась серия дипломатических шагов, к которым можно отнести и нынешнее решение японского парламента. В 1956 году Хрущев подписал декларацию, по которой по требованию "японских трудящихся" готов был передать не четыре, а два острова, если Япония заключит договор о мире и дружбе с СССР. Но, вместо этого Япония заключила договор о совместной обороне с Америкой, направленный против Советского Союза. После этого переговоры между СССР и Японией вступили в стадию так называемой "фуршетной дипломатии": встречались японская и советская делегации, японцы Читать далее...

Представленный в статье материал может быть использован на уроке истории. Здесь практически все стороны жизни блокадного города. Включены материалы, которые в советское время не включались в литературу.

Петр Мультатули
27 января 2009 г.


И стой неколебимо, как Россия...



27 января 2009 исполняется 65 лет великого события: снятия блокады Ленинграда. Кто жил в Ленинграде в страшные блокадные дни хорошо помнит, что значил для всех ленинградцев тот далекий январский день 1944 года, когда голос Левитана объявил о полном снятии вражеской блокады. Остались позади 900 страшных дней и ночей бомбежек, артобстрелов, холода и главное голода, жуткого и беспощадного голода, унесших жизни свыше 1 миллиона человек. Давайте сегодня вспомним этот величайший и беспримерный Подвиг, который совершили военные, служащие, рабочие, женщины и дети города Ленинграда в 1941-1944 годах
27 января 2009 исполняется 65 лет великого события: снятия блокады Ленинграда. Кто жил в Ленинграде в страшные блокадные дни хорошо помнит, что значил для всех ленинградцев тот далекий январский день 1944 года, когда голос Левитана объявил о полном снятии вражеской блокады. Остались позади 900 страшных дней и ночей бомбежек, артобстрелов, холода и главное голода, жуткого и беспощадного голода, унесших жизни свыше 1 миллиона человек.
Давайте сегодня вспомним этот величайший и беспримерный Подвиг, который совершили военные, служащие, рабочие, женщины и дети города Ленинграда в 1941-1944 годах.

Бои на подступах

Начиная подготовку войны с СССР, нацистское политическое и военное руководство придавало взятию Ленинграда особое и первостепенное значение. Взятие Ленинграда должно было предшествовать взятию Москвы. Вот, что говорилось по этому поводу в плане «Барбаросса»: «Следует наступать особо сильными танковыми и моторизированными соединениями в общем направлении на Ленинград, уничтожить силы противника, действующие в Прибалтике. Лишь после выполнения этой неотложной задачи, за которой должно последовать взятие Ленинграда и Кронштадта, следует приступить к операциям по взятию Москвы – важного центра коммуникаций и военной промышленности…»
Уже в ходе войны Гитлер прямо высказался о первоочередности захвата Ленинграда, заявив 21 июля 1941 года, что «в сравнении со значением Ленинграда, Москва для него всего лишь географический объект».
При этом следует отметить ту поистине зоологическую ненависть, какую испытывало германское политическое и военное руководство к русской культуре и к русским городам. По поводу Ленинграда, например, в сентябре 1941 года была принята следующая резолюция: «Предполагается город окружить тесным кольцом и... путем обстрела и бомбежки сравнять его с землей. Если будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты. В этой войне, ведущейся за право на существование, мы не заинтересованы в сохранении хотя бы части населения».
Советская пропаганда пыталась объяснить эту ненависть якобы тем, что город на Неве в то время носил имя Ленина. Дескать, именно ненависть к «колыбели трех революций» побуждала нацистов к подобным директивам. Но эта пропаганда не имеет под собой никакого серьезного основания. Достаточно посмотреть на зверски взорванный немцами памятник Тысячелетию России в Новгороде, на сожженные и ограбленные дотла дворцы Павловска, Пушкина, Петергофа, на сожженную и разграбленную Ясную Поляну, на музей Чайковского в Клину, на сотни тысяч взорванных и разрушенных храмов, музеев и памятников – чтобы понять: дело было не в Ленине и не в революции, а в ненависти к России, к её культуре и к ее народу, которая была вообще присуща западным завоевателям. Гитлер мечтал сравнять Ленинград с землей по той же причине, по какой Наполеон пытался взорвать храм Василия Блаженного в Москве, а Пилсудский собор святого Александра Невского в Варшаве.
Для взятия Ленинграда германское верховное командование выделило огромные силы. Разгром советской группировки и взятие города было возложено Гитлером на группу армий «Север», которой командовал генерал-фельдмаршал В. фон Лееб, тот самый, что получил Железный крест за взятие Парижа. Общая численность группы армий «Север» была 500 тысяч человек. Кроме того, непосредственно против Ленинграда были нацелены две финские армии Юго-Восточная и Карельская. Юго-Восточная армия должна была уничтожить советские войска на Карельском перешейке и прорваться к Ленинграду с севера. Финский главнокомандующий К. Маннергейм, которого нынче модно описывать чуть ли не как врага Гитлера и большого друга России, не скрывал, что в его планы входит присоединение «земель, на которых стоит Петербург» к Великой Финляндии. Что будет с самими городом, в котором будущий финский диктатор закончил Пажеский корпус Его Императорского Величества, Маннергейма волновало мало.
Группа армий «Север» получила задачу нанести главный удар в направлении Даугавпилс, Ленинград, уничтожить оборонявшиеся в Прибалтике войска Советской Армии и, захватив порты на Балтийском море, включая Ленинград и Кронштадт, лишить Читать далее...

История всё стерпит?
К выходу новой книги протоиерея Георгия Митрофанова «Трагедия России»
Л. И. Соколова, секретарь Комиссии по канонизации Санкт-Петербургской епархии, хранитель музея Александро-Невской Лавры
16.06.2009 г.

Если вы хотите составить представление о новой книге протоиерея Георгия Митрофанова «Трагедия России» (СПб, 2009, изд. «Моби Дик», 7000 экз., архиерейского благословения нет), об этом сборнике проповедей, речей, очерков, посвящённых истории нашей страны, то лучше всего начать чтение не с начала, а с середины, с очерка «Он пытался изменить ход истории. О жизненном пути Бориса Ельцина». В самом деле: тому, кто прочтёт этот очерк, станет, во-первых, совершенно ясен взгляд на Россию, на её прошлое и на те её будущие пути, которые представляются автору желательными; а во-вторых, скорее всего, и желания не возникнет у читателя знакомиться с этой книгой более подробно. Почему так? Потому что есть большая разница между событиями, канувшими, так сказать, в бездну лет, и теми, что ещё живы в народной памяти. Увы, не осталось в живых тех, кто помнил бы Гражданскую войну, и, рассуждая о тех временах, мы волей-неволей вынуждены принимать на веру слова того или иного историка – хоть бы даже и отца Георгия Митрофанова. Суждения о генералах Брусилове, Корнилове, Деникине, Краснове – что бы о них ни говорили – неискушённый читатель примет достаточно равнодушно. Можно назвать героя Первой мировой Брусилова предателем России; Корнилова, безславно провалившего свой поход на Петроград, бездарно проигравшего ряд боёв наспех вооружённым красным отрядам, можно назвать великим стратегом («Это был настоящий русский православный воин»); сепаратиста Краснова, заключающего мирный договор со вторгшимся в Россию кайзером Вильгельмом, можно назвать национальным героем (а чем он лучше Ленина с его Брестским миром? Но: «Краснов… явил нам… рыцарственный дух русской натуры, основанный на верности и чести»). Всё это сказать можно, и всё это останется «историческими версиями»: «Вы, мол, считаете так, а я этак! У нас плюрализм!" Ну, плюрализм так плюрализм – сейчас судьбы белых генералов никого за живое не берут… Несколько сложнее делать комплименты генералу Власову. Всё-таки ветераны войны ещё не все ушли в мир иной. Есть ещё люди, которые знают Великую Отечественную не понаслышке. Есть и послевоенное поколение – люди, чьи души сформированы великой Победой. Как им-то сказать, что предательство Власова было… чем бы вы думали? ПОКАЯНИЕМ! Покаянием! То есть служба в Красной армии сама по себе была грехом, в котором надо каяться! О. Георгий говорит: «Они (власовцы. – Ред.) сделали, может быть, самое главное: они перечеркнули всю свою неправедно прожитую жизнь, всё своё 25-летнее служение большевизму, решив вступить в ряды борцов против коммунизма… Их покаяние, их отвержение от всей своей прожитой жизни значило очень много…" И далее: «Не унтер Г.К. Жуков, изменивший своей присяге (имеется в виду присяга царю, от которой, впрочем, Николай II всех освободил. – Ред.), и не недоучившийся семинарист И.В. Сталин, а А.А. Власов в годы войны предпринял реальные шаги, направленные на то, чтобы вернуть русскому воинству память о Христе». Итак, выстройте шеренгой всех оставшихся в живых ветеранов и скажите им: «Вы, братцы, – грешники! Вы – преступники! Вы – предатели Христа! А вот Власов, он праведник! Он осознал свои грехи (участие в обороне Москвы, например) и сотворил у Гитлера плод покаяния. Вот и вам бы так!" Интересно будет взглянуть на реакцию фронтовиков… Но, по счастью, фронтовиков у нас почти не осталось, – напротив: подрастает поколение, воспитанное на фильмах типа «Сволочи», на учебниках Сороса – и др., и пр., и т.д., и т.п. Им можно говорить всё что угодно. Они поверят. Их много, и их становится всё больше. Но как с Ельциным-то быть? Его-то помнят все! А кто не помнит, так те «если и родились, так на бой ещё не сгодились», – они ещё мультики диснеевские смотрят, а не умные книжки читают. Вот лет через десять-пятнадцать это будет благодарная аудитория, с сочувствием слушающая слова о Ельцине, «спасшем достоинство нашей страны», об «Августовской Преображенской безкровной революции» (а о том, сколько русской крови пролилось после августа 1991 года, – кто же расскажет?); о том, что Ельцин-то был хорош, да народец у нас плоховат («колоссальный дефицит людских ресурсов – интеллектуальных, и в особенности нравственных», как выражается о. Георгий); о том, что Ельцин спас страну от развала (!!!) и голода; и о том, что если Ельцин и был в чём-то плох, то виновата в этом Россия: «он был таким, какими были все мы, какой была наша страна, вышедшая глубоко искалеченной из семидесяти лет коммунизма». К сожалению, процентов 70 нашего нынешнего населения, несмотря на двадцать лет непрерывной промывки мозгов, всё же помнят ту «глубоко искалеченную страну», которую «спас от развала» Ельцин. Помнят безплатное образование (как выясняется сейчас, очень неплохого качества), безплатную медицину (тоже не худшую в мире), уровень жизни Читать далее...

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического
образования
Факультет гуманитарного образования.
Кабинет истории и социально-политических дисциплин.
Интегрированное
примерное планирование учебного материала по курсу «История России XX в» и «История и культура Санкт-Петербурга XX в.»

К учебнику Н.В. Загладин и др. «История Отечества XX век». Москва. «Русское слово» 2004г.

2008-2009 уч. год
В начале учебного года изучается Всеобщая история. 3 урока в неделю. Всего 24 часа.
Затем интегрированный курс - 3 часа в неделю: 46 – история России, 35 история СПб.
Уроки выделенные буквой «к» записываются в классном журнале на отдельную страницу «История и культура Санкт-Петербурга». Оценки выставляются отдельно от курса История России XX в.»

История России. Тема I. Российская империя в первые десятилетия XX века - 8 час.
История СПБ – 8 час.

Урок 1. Россия на рубеже XIX-XX вв.
1. Территория и население Российской империи в начале XX в.
2. Особенности социально-экономического развития России.
3. Политическое развитие Российского общества.

Урок 2 к. Мир – Россия – наш край – наш город на рубеже веков. Роль XX в. в формировании культурного наследия Санкт - Петербурга.
1. Мировая история, история страны, история города – общее и различие между курсами. Неразрывная связь истории города Санкт – Петербурга и страны.
2. Понятия «культура», «город». «культура города».
3. Территория Петербурга 1900 – 1917 г. Городское население Петербурга в начале XX в. Национальный состав. Социальный состав: дворянство, буржуазия, рабочие и др группы населения.
3. Городское управление в начале века. Городская Дума. Городская Управа.

Урок 3. Модернизационная политика в России в начале XX века.
1. Роль государства в модернизации России.
2. Формирование российских монополий.
3. Рост противоречий в российском обществе.

Урок 4 к.Санкт-Петербург – важнейший экономический центр империи начала XX в.
1. Промышленные предприятия Петербурга.
2. Банки Петербурга.
3. Торговля.
4. Обеспечение города продовольствием, топливом, сырьём для предприятий.

Урок 5. Русско-японская война. Начало революции 1905-1907 гг.
1. Интересы России и ведущих мировых держав на Дальнем Востоке.
2. Основные события русско-японской войны.
3. Начало революции 1905-1907 гг. в России.



Урок 6. Политическая жизнь в России после Манифеста 17 октября 1905 г.
1. Новое государственное устройство России.
2. Политические партии России после манифеста 17 октября.
3. Государственная Дума и монархия.
4. Столичный город – арена исторических событий. События революции 1905 – 1907 гг. в Санкт - Петербурге.

Урок 7. Реформы П.А. Столыпина и их значение.
1. Подавление террористического движения в стране.
2. Начало аграрных реформ: указы 1906 года по крестьянскому вопросу, переселенческая политика.
3. Итоги реформ. Убийство П.А. Столыпина.
4. Россия в период с 1909 по 1910 г.

Урок 8 к. Занятия населения Санкт – Петербурга.
4. Занятия населения на реках и каналах города.
5. Занятия населения на улицах. «Уличные типы»: городовые, извозчики, газетчики, рассыльные, уличные торговцы, нищие и др.
6. Прислуга в Санкт-Петербурге.
7. Предприниматели и фабрично-заводские рабочие.
8. Чиновники.

Урок 9 к. Повседневная жизнь горожан
1. Городское хозяйство. Мостовые, городской водопровод и канализация, газоснабжение, электроснабжение, телефон, уборка улиц. Городские кладбища.
2. Ночлежные дома. Бани.
3. Полиция и пожарные команды.
4. Городской транспорт. Извозчики. Омнибусы, конки, паровички. Электротранспорт. Автомобильный транспорт.

Урок 10 к. Петербург накануне Первой мировой войны. Изменения в облике города.
1. Карта Петербурга- Петрограда к 1917 г. Рост территории города.
2. Строительство в начале XX в.
3. Архитектура Петербурга в начале XX в. Эклектика, модерн, неоклассицизм.
4. Духовная жизнь города. Новые православные храмы. Петропавловский Собор в Петергофе. Государев собор в Царском Селе. Петербург – многонациональный город.

Урок 11. Российская империя в первой мировой войне.
1. Внешняя политика России накануне войны.
2. Русская армия в 1914 г.
3. Военные действия 1915 г.
4. Кампания 1916 г.

Урок 12. Трудности военного времени (1916 – февраль 1917 г.)
1. Социально-экономическое положение России в военные годы.
2. Общественно-политическая жизнь страны во время войны. Деятельность политических партий.
3. Начало февральской революции 1917 г.

Урок 13. Наука и культура России в начале XX века.
1. Образование и наука.
2. Литература и искусство.

Урок 14 к. Петербург – Петроград –начала XX в. – центр образования, просвещения, науки.
1. Петербургские гимназии.
2. Высшее образование в Петербурге.
3. Научно-практические общества. «Императорское вольное экономическое общество»,
«Русское географическое общество».
5. Выдающиеся учёные И.П. Павлов, А.С Попов, С.Ф. Платонов. Д.И. Менделеев и др.

Урок 15 к. Петербург – центр художественной Читать далее...

Здесь представлены методические материалы по изучению истории России в XIX в. в 8 классе основной школы.
Прошу учесть, что они не прошли корркторской правки.

А. Н. МАЙКОВ Методические рекомендации по курсу "История России с древнейших времён до конца XVIIIв"

6-7 класс книга для учителя. По этому адресу в интернете располагается указанное выше пособие.

http://www.prosv.ru/ebooks/maikov6-7/index.htm

Уважаемые Коллеги. Здесь содержатся учебные материалы к урока истории в 7 классе - XVII-XVIII вв. Пршу учесть, что представленные здесь материалы не прошли корректорской правки.

Уважаемые коллеги, здесь подобраны учебные материалы к урокам истории с древнейших времён до конца XVIII в. Используйте эти материалы в своей работе. Прошу учесть, что в данном варианте тексты не прошли корректорской правки.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1993 г.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1977 г.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Конституция 1936 г.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике конституция 1924 г.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике материалы по истории Конституции стран мира.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике материалы по истории Конституции в России.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Николай II/

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр III.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Николай I.

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр I

Здесь предлагаются материалы по истории конституции в России. Вы сможете выйти на сайт откуда взяты эти материалы, если подведёте курсор к изображению Конституции в конце каждой статьи и выполните соответствующие указания. Используйте учебные материалы при проведении школьных мероприятий, а также на уроках истории.
Скопируйте тексты и разместите их в ссответствующих конспектах.
В этой рубрике Александр II.

Сергей Скатов


ВВЕДЕНИЕ

В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ все чаще звучит мнение о необходимости канонизации наших национальных героев Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Об этом мне доводилось слышать, например, от нижегородских, ивановских, костромских священнослужителей и мирян, были публикации в прессе, обращения непосредственно к Святейшему Патриарху Алексию II.

Следует отметить, что это мнение звучит в канун 400-летия народной победы над польско-литовскими оккупантами, восстановления государственности России, зарождения царственного Дома Романовых – династии, при которой Российская империя вошла в ряд мировых держав, получила тот статус, то величие и могущество, благодаря которым мы, несмотря на все хитросплетения истории, и живы по сей день.

Думается, что мнение это звучало, и весьма настойчиво, и прежде. У автора этих строк нет прямых свидетельств того, как обстояло дело в дореволюционные времена, но в то, что такие дискуссии и тогда периодически возбуждались, никаких сомнений быть не может. Достаточно вспомнить, как поминала Россия Кузьму Минина в связи с 300-летием его кончины.

Так, иллюстрированный литературно-художественный журнал "Искры" (приложение к газете "Русское Слово", в N17 за 1916 г.) писал:

"8 мая (по ст.ст. – С.С.) в день торжества по случаю 300-летия кончины Козьмы Минина повсеместно в городах империи состоялось чествование памяти великого нижегородского гражданина. Повсюду отслужены торжественные панихиды в присутствии представителей власти, сословий и многочисленных молящихся… Но особенно торжественно отпразднован этот день на родине Минина – в Нижнем Новгороде и в Москве. Крестный ход в сопровождении Великого князя Георгия Михайловича шел по пути, по которому Минин вел нижегородское ополчение на спасение Москвы". Процессия вышла на Благовещенскую пл. (ныне пл. Минина и Пожарского): "При полной тишине среди многочисленной толпы раздалось стройное пение "вечной памяти" Козьме Минину". И хотя в тот день в Н. Новгороде немало было светских мероприятий (парад войск и воспитанников местных учебных заведений, "слава" Минину и патриотические гимны в исполнении тысячного сводного хора, торжественное заседание городской думы и ученой архивной комиссии с приглашением гостей из многих регионов страны, и т.д., и т.д.), торжества в целом как в Н. Новгороде, так и в Москве, по всей России – отмечали "Искры" – носили ярко выраженный "церковный характер". А теперь вдумаемся: кто еще из подвижников Веры и Отечества удостаивался у нас подобного почитания? Имен таких – наперечет, хотя подвижниками Святая Русь полнилась и полнится.

А незадолго до описываемого события, в 1913 г., в год 300-летия династии Романовых, Император Николай II лично заложил в Н. Новгороде памятник К.Минину и Д.Пожарскому. А еще годом ранее, в 1912 г., Русской Православной Церковью спустя 300 лет после кончины был канонизирован один из деятельных участников освободительного движения Смутного времени, духовный ее предводитель Патриарх Гермоген… Для прославления героев народного Ополчения 1611-1612 гг. К.Минина и Д.Пожарского столетие назад были все предпосылки (читателю ниже предстоит в этом убедиться), и мысли о канонизации не могли не возникать. Но…

Одного только МНЕНИЯ, пусть настоятельного, широко бытующего, для того чтобы начать столь непростой, имеющий массу процедурных нюансов процесс, коим является в православии канонизация святого, конечно же, недостаточно.

Как известно, Русская Православная Церковь, прославляя, следует трем основным критериям: деяния святого, его почитание среди верующих, творимые им при жизни и после кончины чудеса. Опираясь на летописные источники, свидетельства очевидцев, исторические исследования, рассмотрим в отношении Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского каждый из них.

ДЕЯНИЯ

ПРЕЖДЕ ЧЕМ ПОВЕСТИ разговор собственно о свершениях Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского во имя Веры и Отечества, о непреходящем значении их подвига для всего последующего развития России, дадим краткую характеристику исторического среза, на фоне которого возникло и двинулось на Москву Нижегородское ополчение.

…Смутное время затянулось уже более чем на десятилетие. Всюду разор, одичание, пепел. Жизнь человеческая – ничто. Все, что есть в человеке безбожного, низкого, подлого – вот оно. Кто злобней и хитрей, кто громче оружием бряцает и без лишних раздумий в ход его пускает, тот и прав. По лесам, по большим и малым дорогам своры бездомных собак, толпы нищих и шайки разбойников. Грабят, отнимают последнее. Если не свои тати-разбойники, то пришлые – шляхта, литва, немчина… Оттого поросли пашни сорняком: мало сеют на Руси, мало жнут – зачем?

А в Москве, в самом сердце ее – Кремле несколько тысяч иноземных солдат. Пребывают здесь они в ожидании Владислава – сына короля польского Сигизмунда, коему в государстве Московском, вроде бы, присягнули: чеканились уже золотые монеты с профилем королевича.
Но существует ли государство?

Властные полномочия исполняет временный, опять-таки до прибытия королевича Читать далее...