Праздничная расслабленность и "каникулярная" свобода позволили вновь обратиться к давно интересующей меня теме о творчестве, потребности в нем у человека. причем не только литературном, хотя я буду говорить преимущественно о нем, но, наверное, сущность и психилогия творчества не слишком разнятся и у художников, и у поэтов....
Разумеется, это не последняя попытка моя разобраться в этой "вечно" теме, и когда-нибудь даже я, возможно, постараюсь повторить ее, в том числе и введя в расмотрение проблематику о месте и роли интерента в творчестве....
Покаже ограничусь некоторыми соображениями.
Стремление к творчекому САМОВЫРАЖЕНИЮ - непреодолимая потребность некоторых личностей.... Это - своего рода почти болезненное влечение творить, создавать нечто своей фантазией, умом и трудом....
Счастье - в творчестве; в умении и способности создавать НЕЧТО собственными руками.... Особенно то, что до него не делал никто....
Хорошо известен совет: можешь не писать - не пиши! Но далеко не все алчущие творчеситва способны так взнуздать свою потребности и стремление к экстраактивному самовыражению...
Для креативной (=творческой) личности счастье - в творчестве; в умении и способности создавать НЕЧТО собственными руками.... Особенно то, что до него не делал никто.... То, что пробудит интерес и эмоции у читателей/зрителей/слушателей.....
Без этого нет чувств удовлетворения, комфортности бытия, самореализованной достаточности..... Плохо, когда потребность эта, и, быть может - даже дар природы, оборачивается исключительно на "зарабатывание денег"....
Должна ли литература учить? чему?
Жизни.Морали.(Вспомните: "Воспитание чувств" у Флобера).
Принципам общения( У Карнеги: Как перестать беспокоится и начать дить").
Ведь, по-моему, Чехов называл писателей "инженерами человеческих душ".
- Конечно! И потребность человека к литературному творчеству - не истребима! О чем свидетельствует история церковных апокрифов, которые, будучи сожжеными, или уничтожеными каким-либо другим образом, всплывают через столетия...
А вот с усвоением литературных сокровищ.... Всеобщая грамотность XIX - XX веков привела к увлечению ЗНАЧИТЕЛЬНОЙ части населения чтением, для многих, подобно Горькому, литература становилась "университетами", школой жизни.... Но к концу ХХ века увлечение чтением заменяется, точнее - замещается телевидением, кино...
Но ни одна экранизация не может по глубине мысли, - а не чувства, силе воздействия, сравниться с книгой... Уж слишком многое на экране оставается не высказанным, недосказанным....
Сейчас конкурентом чтению становится - и пока не более того, интернет...
Боюсь, что не столь уж неправ был Р.Бредберри в романе "451 градус по Фарренгейту" описавший превращение книг и библиотек в РАРИТЕТЫ, а приверженцев чтения литературы - чуть ли не подпольную секту...
И вот через 18 дней, 20 июня (2006 г.!) продолжаю столь дорогую мне тему о судьбе литературы и литературного творчества в ХХI веке...
... По поводу роли и назначения литературе в контексте современного бытия.... Так наукообразно - а это признак отсутствия глубоких мыслей, - хочу продолжить разговор о роли и судьбе литературы в ХХI веке...
....Каждый живший и живущий на планете Земля учится у других. И мы, как социальные субъекты, не исключение в этом плане: мы также учимся друг у друга, "социализируясь", то есть усваивая творчески - простое заимствование-подражательство мало продуктивно, - опыт предыдущих поколений и окружающих...
Литература - в XIX - начале XX веков это основная среда и средство воспроизведения и распротсранения опыта человеческой жизни и общения...
Во второй половине века ХХ с ней стали конкурировать радио и телевидение, на рубеже тысячелетий - интернет...
Но и первое, и второе и тертье - в значительной степени черпали "вдохновение" да и мысли - из нее, милой, литературы, как беллетристики, так и non-fixtion....
Но только от самого человека зависит выбор им СТРАТЕГИИ собственной жизнедеятельности...
Хотя далеко не всегда и не у всех этот ВЫБОР носит осмысленный и осознанный характер....
Ведь все мы учимся на реальных жизненых примерах и коллизиях.... И роль литературы в этой связи, как, как представляется, понимали ее отечественные литераторы XIX -XX веков, - расширение кругозора читателей, ознакомление их с событиями, ситуациями и характере, неизвестными им по личному опыту общения, а также раскрытие тайн психологии личности и межличностного общения, обучение искусству и этике общения...
И в художественной форме они делали это не хуже известной книги-самоучителя Дейла Карнеги....
Многие образчики современной литературы, уйдя от реальных личностей в мир фэнтази и криминала искажают как сущность нормального и продуктивного безконфликтного общения, так и сами понятия о возможном и должном, добре и зле...
Читать далее...