[679x525]

[478x698]

В кои-то веки решил сыграть с нашим государством по-честному... ну, в смысле, поступил как обычно - блюдя все правила и установления. Хочешь получить права? Топай в автошколу - гласит официальный канон. Какая в Тюмени автошкола гут - РОСТО (в девичестве ДОСААФ). Потому что опыт, стаж, престиж и т.п. Ну и от дома ехать недалеко (на автобусе). Итак, вносим 20 тыс. и ждём чуда - за эти три месяца меня научат водить автомобиль! (которого, правда, ещё нет).

Всё, что было после, можно разложить на три этапа.

1. Всё отлично и замечательно, просто великолепно! Пенсионер-преподаватель не спеша излагает правила, что-то рисует, демонстрирует плакатики "времён Очакова и покоренья Крыма". Пишу изо всех сил.

2. Бормотаенье дедушки начинает надоедать. Зачем он пересказывает мне правила, которые я сам уже прочитал раза три? Билеты тоже прорешал неоднократно, причём все, а больше на лекциях ничего не происходит. Странно. Про устройство машины не говорит ни слова, в лучшем случае показывает на какие-то штуковины в гигантских макетах авто в натуральную величину закреплённых на стенах (в т.ч. прямо над головами слушателей). Правда, это макеты ЗИЛа и КАМАЗа, а мы учимся на категорию "В". К тому же магические слова "поршневое кольцо", "шатун" и им подобные произносятся безо всяких объяснений, вселяя в аудиторию (на 80 % женскую) лишь благоговейный трепет. Тем не менее все поворачиваются и смотрят - так надо. Ничего, скоро начнётся вождение, будет интересней.

3. На лекции больше не хожу. Зачем? Дедуля явно не знает чем занять время и потому перешёл к чтению таблиц штрафов, неисправностей и иже с ними - грустное зрелище. До половины времени уходит на решение билетов, которые я уже прошёл неоднократно. Мечтаю об одном - встретить трамвай, чтобы разъехаться с ним по всем канонам ПДД (не зря же учил!). Пока безрезультатно. Половина группы на занятия тоже не ходят - слишком уже очевидна их бессмысленность. Особенно трогательно звучат слова преподавателя после зачтения некоторых пунктов ПДД: "Ну, тут комментировать нечего". Прямо-таки вечера чтения вслух в детском саду "Дубок".

Вождение началось, но я с первых дней мечтаю о том, чтобы оно поскорей закончилось.

Во-первых, "механика" и "автомат" - это две большие разницы, что я понимаю уже на первом занятии. Я не понимаю другого - какого чёрта я должен учиться ездить на этой колымаге, когда я в жизни не сяду ни за что подобное и даже для начала собираюсь купить абсолютно другую машину?! Аргументы типа "всё может пригодиться, надо учиться на сложном" умиляют, но не более того. Уж тогда надо было с трактора начинать - вдруг судьба повернётся ко мне лицом и я ещё поработаю в колхозе? Интересно, может пользователей ПЭВМ на курсах тоже учить "Лексикону", а не "Ворду" - нечего расслабляться, иж ты, на всё готовенькое пришли! Масса времени уходит на то, чтобы научиться работать педалью сцепления, которой в моей машине вообще не будет! Я уж не говорю о переключении передач через каждые 20 км/ч - да на черта мне всё это надо? На вопрос: "Почему не учат на АКПП?" инструктор отвечает изумлённо: "Где же ты видел отечественную машину с АКПП?". Интересно, а где он собирается увидеть меня на отечественной машине?

Во-вторых, инструктор и педагог - это тоже совершенно разные вещи. Мне достался коротышка Станислав с расшатанной психикой и совковой психологией. Общий принцип таков: вот мои 1,5 часа (засчитываются как 2), это время я буду сидеть рядом и следить, чтобы ты никуда не вмазался. На остальное начхать - "вас же учили!". Известие о том, что у меня нет своего авто и учиться я собираюсь только на его уроках, повергает в шок: "это ж трудно очень!" Приходится просить показать хотя бы элементарные вещи - педали, рычаги и т.п. Выехав на втором занятии в город, удивлённо спрашивает: "Я разве не показывал, как скорости переключать?". Не показывал. Возвращаемся на автодром.

Психует по поводу и без, норовит нахамить, поэтому всё

О, дивный новый мир! Он рождается прямо на наших глазах, хоть мы и не замечаем того. Рассказывая о заседании Президиума Госсовета в Петрозаводске, определившего план развития информационных технологий в России, великая и могучая как сам русский язык (даже ещё могучее) газета "Тюменская область сегодня" резюмировала: "Именно в русле этого генерального направления Президиумом Госсовета были приняты основные решения". http://www.tumentoday.ru/?pub=26462 И это на первой странице, лицо издания, так сказать. Ну кто ж теперь сомневается, что Россия войдёт в двадцатку лидеров информационных технологий? Нам ведь есть, что сказать этому миру...

Открывая бокс с фильмом 1932 г., неизбежно чувствуешь себя археологом. Честно говоря, перед этим я пытался полакомиться чем-то более свежим. Однако, испробовав "Банду Келли" и "Праздника не будет" (по десять минут на каждый), понял - это не кино. Уж на что я люблю вестерны и Монику Белуччи, но терпеть в течение полутора часов нарочитую серьёзность в одном случае и истеричный бардак в другом - это уж слишком.

А вот старина Хичкок снова не подкачал. История о том, как чета британских аристократов продала свои земли шустрому дельцу без родины и флага (а-ля "Вишнёвый сад"), а потом хитростью (не вполне благопристойной) вернула их обратно, смотрится на одном дыхании. Время, конечно, чувствуется - язык, ритм, манеры и т.п. Однако снова ловишь себя на чувстве, которое испытываешь, читая по-настоящему древние тексты вроде Ветхого Завета. Из тысячелетнего текста восстают живые образы, подлинные характеры и, главное, извечные диллемы, которые будут мучить людей во все времена. Что есть правда? Можно ли отступить от принципов ради благого дела? Кто достоин честного отношения, а кто его не заслуживает? И чем ты сам отличаешься от жулика и негодяя, начиная играть по его правилам? В конце концов, это только дилетантам археология кажется скучной сухой наукой. Главное, за черепками и пепелищами увидеть жизнь во всей её полноте. Словом, имеющий глаза...

[показать]