Небольшие стихотворения, которые произносятся во время игры в "ладушки":

***********************
A sailor went to sea, sea, sea. To see what he could see, see, see. But all that he could see, see,
see. Was the bottom of the deep blue sea, sea, sea.

(Это также неплохая скороговорка)
***********************
Miss Susie had a baby She named him Tiny Tim She put him in the bathtub To see if he could swim

He drank up all the water He ate up all the soap He tried to eat the bathtub But it wouldn't go down his throat

Miss Susie called the doctor The doctor called the nurse The nurse called the lady With the alligator purse

"Measles" said the doctor "Mumps" said the nurse "I don't know" said the lady With the alligator purse!

ИЛИ:

Miss Lucy had a baby, She named him Tiny Tim, She put him in the bathtub, To see if he could swim.

He drank up all the water, He ate up all the soap, He tried to eat the bathtub, but it wouldn't go down his throat.

Miss Lucy called the doctor, Miss Lucy called the nurse, Miss Lucy called the lady with the alligator purse.

In walked the doctor, In walked the nurse, In walked the lady with the alligator purse.

Mumps said the doctor, Measles said the nurse, Nothing said the lady with the alligator purse.

Out walked the doctor, Out walked the nurse, Out walked the lady with the alligator purse.

************************
Тихий ужас на любителя:

Nobody likes me Everybody hates me Guess I'll eat some worrrrrrmmsss

Fat ones, skinny ones, oochy, goochy go ones,

Ones that squiggle and squirrrrmmmm

First you cut the head off

Then you suck the juice out

Then you throw the skin awaaaayyyy

Nobody knows how girls can live on worms

Three times a daaaayyy Boom ba de ah da..... boom boom.

***************************
Oh little playmate Come out and play with me

And bring your dollies three

Climb up my apple tree

Slide down my rain barrel

Into my cellar door

And we'll be jolly friends Forever more

more More more more



I'm sorry playmate I cannot play with you

My dolly's got the flu

Boo hoo hoo hoo hoo hoo

'Ain't got no rain barrel

'Ain't got no cellar door

But we'll be jolly friends

Forever more more More more more

A was an Apple pie;
B bit it;
C cut it;
D dealt it;
E eat it;
F fought for it;
G got it;
H had it;
J joined it;
K kept it;
L longed for it;
M mourned for it;
N nodded at it;
O opened it;
P peeped in it;
Q quartered it;
R ran for it;
S stole it;
T took it;
V viewed it;
W wanted it;
X, Y, Z, and &, all wish'd for a piece in hand

Спать пора!
Наступает ночка,
Ты устала, дочка.
Ножки бегали с утра,
Глазкам спать давно пора.
Ждёт тебя кроватка.
Спи, дочурка, сладко.

П. Воронько.

НАРОДНАЯ
Баю-баюшки-баю,
Баю Верочку мою.
Приди, котик, ночевать,
Мою доченьку качать.
Я тебе-то уж, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
Да кувшин молока.
Ты уж ешь, не кроши,
Больше, котик, не проси.

* * *
Вот и люди спят,
Вот и звери спят,
Птицы спят на веточках,
Лисы спят на горочках.
Зайки спят на травушке,
Утки на муравушке,
Детки все по люлечкам...
Спят-поспят,
Всему миру спать велят.

* * *
Ой, люли-люлюшеньки,
Баиньки-баюшеньки...
Сладко спи по ночам
Да расти по часам.

СПЯТ ЛУГА
Спят луга, спят леса,
Пала свежая роса.
В небе звёздочки горят,
В речке струйки говорят,
К нам в окно луна глядит,
Малым деткам спать велит.

А. БЛОК

* * *
Люли, люли, люли,
Прилетели гули,
Сели гули на кровать,
Стали гули ворковать,
Тихо Машу усыплять:
«Спи, малютка, почивай,
Глаз своих не открывай!»

СОННЫЙ СЛОН
Динь-дон. Динь-дон.
В переулке ходит слон,
Старый, серый, сонный слон
Динь-дон. Динь-дон.
Стало в комнате темно:
Заслоняет слон окно.
Или это снится сон?
Динь-дон. Динь-дон.

И. Токмакова.

ВСЕ СПЯТ
Жучка тявкнула во сне,
Хвостиком вильнула.
Котик, серенький коток,
Спит у ножки стула.
В мягком кресле у окна
Бабушка уснула.
Мишка тоже стал зевать.
Не пора ли Маше спать?

С. Капутикян.

НОЧЬ ПРИШЛА
НАРОДНАЯ
Ночь пришла,
Темноту привела;
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставенку.
Засыпай. Бай-бай.


КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Дремлет конь в соседстве
с мячиком.
В медном кране спит вода.
Кот,
Свернувшийся калачиком,
Спит у печки, как всегда.
За стеною ходит маятник,
Смотрит месяц к нам в окно.
Спи скорее, мальчик маленький,
Детям спать пора давно…

Кайсын Кулиев.

ПЕСНЯ МАТЕРИ
В поздний вечер буря
За окном шумела.
Мать, качая сына,
Тихо песню пела –
Ах, уймись ты, буря!
Не шумите, ели!
Мой малютка дремлет
Сладко в колыбели.

А. Плещеев.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ
Спи, дитя моё, усни!
Сладкий сон к себе мани.
В няньки я тебе взяла
Ветер, солнце и орла.
Улетел орёл домой,
Солнце скрылось за горой,
Ветер после трёх ночей
Мчится к матери своей.
Ветра спрашивает мать:
«Где изволил пропадать?
Али звёзды воевал?
Али волны всё гонял?»-
«Не гонял я волн морских,
Звёзд не трогал золотых,
Я дитя оберегал,
Колыбелечку качал!»

А. Майков.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ
Баюшки-баю,
Песенку спою
Про заморский край,
Если будешь пай.
Расскажу и сказочку
Про звезду алмазочку,
Про улиточку рогатую
И про белочку хвостатую,
Ты же засыпай,
Баюшки-бай-бай.

А. Блок.

Топ-хлоп.
Игры на развитие внимания, памяти.
Ведущий произносит фразы-понятия - правильные и неправильные.
Если выражение верное, дети хлопают, если не правильное - топают.
Примеры:"Летом всегда идет снег". Картошку едят сырую". "Ворона - перелетная птица". Понятно, что чем старше дети, тем сложнее должны быть понятия.

Светофор
Вариант той же игры, но с кружками зеленого и красного цвета.
Игра проводится по тому же принципу, Но только на правильный ответ дети показывают кружок зеленого цвета, на неправильный -красного.

Я знаю десять названий.
Играть можно вдвоём с ребёнком и небольшой компанией. В игре используют мяч. Садятся в круг. Игроки перекидывают друг другу мяч со словами:
- Я ...
- Знаю...
- Десять (семь, пять...)
- Названий ...деревьев! (птиц, цветов, профессий, фруктов, животных, рыб, городов...)
И далее, все по очереди должны называть названия того, что было задано:
- Липа - раз!
- Береза - два!
- Клён - три!...
Тот, кто не смог ответить в свою очередь - отдаёт фант.
Как правило в такой игре дети быстро запоминают все названия и со временем количество названий увеличивается.

Магазин
Игра на развитие памяти.
Память малыша можно начинать развивать с помощью этой любимой всеми игры. Вы можете послать его в «магазин». Начинают с 1—2 предметов, постепенно увеличивая их количество до 4—5. В этой игре полезно менять роли: и вы, и ребенок по очереди можете быть и дочкой (или сыном), и мамой (или папой), и продавцом, который сначала выслушивает заказ покупателя, а потом идет подбирать товар. Да и сами магазины могут быть разными: «Булочная», «Молоко», «Игрушки» — и т.д.

"Где что было"
Ребенку показывают несколько предметов, лежащих на столе. Когда он отвернется, один из предметов убирают или переставляют. От ребенка требуется указать, что изменилось. Начинать следует с небольшого количества предметов, постепенно его увеличивая.

Шапка-невидимка
В течение 3 секунд надо запомнить все предметы, собранные под шапкой, и затем перечислить их.

Движения можно выбрать произвольные, но соотносящиеся с текстом.

*********************
I have ten little fingers
And they all belong to me.
I can make them do things-
Would you like to see?
I can put them up high,
I can put them down low.
I can make them hide,
And I can fold them just so.
*********************

По мере чтения стишка взрослый показывает и прячет большие пальцы рук (как вариант - наперстные игрушки в виде птичек)

Two little blackbirds sitting on a hill
One named Jack and the other named Jill
Fly away, Jack, fly away Jill
Come back Jack, come back Jill

Little eyes see pretty things
Little nose smells something good
Little ears hear someone sing
Little mouth tastes luscious food.


Как вариант:

1. Two little dickey birds sitting on a wall.
One named Piter,
One named Paul.
Fly away, Piter, fly away, Paul.
Come back, Piter, come back, Paul.

*********************


Here are lady’s knifes and forks, - скрещиваем пальцы
Here’s the lady’s table. - накрываем одной рукой другую
Here’s the lady’s looking-glass - ладошка перед собой - зеркало
And there’s the baby’s cradle. - смыкаем указательные и большие пальцы рук и "качаем колыбельку"
Rock-rock-rock-rock-rock-rock.

*********************

This little pig went to the market,
This little pig stayed at home,
This little pig had roastbeef,
And this little pig had none.
And this little pig cried,
“ Wee – wee – wee! I can’t find my way home!”
( From the Thumb )


Названия пальцев (несколько вариантов):

[699x596]

Пальчиковые игры – это особые комплексы упражнений и игр, направленные на развитие мелкой моторики ручек ребенка. Они улучшают координацию мелких движений и стимулируют развитие речевых центров. Именно с помощью пальчиковой гимнастики можно помочь малышу начать говорить, сделать его речь и мышление подвижными.

Речь ребенка очень тесно связана с тем, что он делает, с ситуациями, в которых он общается. Заметьте: раньше всего ребенок начинает называть те предметы и детали предметов, которые чаще всего трогает руками. Поэтому при обучении речи давайте своему малышу трогать как можно больше предметов, при этом называя их.

При своей простоте пальчиковая гимнастика помогает достичь значительных результатов не только в речи, но и в развитии в целом. Так, пальчиковые игры учат концентрировать внимание и правильно его распределять, а также требуют от ребенка усидчивости. Но не только от малыша, но и от родителей, играющих с ним. К сожалению, очень часто бывает, что мамам просто лень заниматься этими «глупостями», а зря. Ведь игры с пальчиками дают вечно занятым родителям возможность пообщаться с ребенком, создают благоприятный эмоциональный фон, развивают у малыша умение подражать взрослому, учат вслушиваться и понимать смысл речи.

Кроме того, развивается и память ребенка, так как он учится запоминать определенные положения рук и последовательность движений. Также при выполнении упражнений ребенок развивает мелкую моторику рук: пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем существенно облегчить малышу овладение навыком письма.

Естественно, когда малыш выполняет упражнения, сопровождая их короткими стихотворными строчками, он развивается духовно и эстетически. У ребенка развивается воображение и фантазия. И позже, научившись выполнять все упражнения, он сможет рассказывать руками целые истории. Попробуйте всей семьей включиться в создание «пальчиковых историй», и через короткое время вы заметите, что все ее члены стали более творческими и дружными.

Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 5-6 месяцев, но начинать стоит все же не с самих игр, а с аккуратного массажа кисти рук и каждого пальчика в отдельности, каждой его фаланги, ежедневно в течение 2-3 минут. В 10 месяцев уже можно делать более активные упражнения. Например, малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра. А чтобы пальчики работали все, давайте малышу мять пластилин, перебирать бусы или перекладывать из одной кучки карандаши. И уже в этом возрасте пора начинать с ребенком сами пальчиковые игры. Играть можно по нескольку раз в день, но недолго, чтобы ребенок не утомился и пальчики не устали слишком быстро (помним, что мы не просто развлекаем малыша, а ведем очень серьезную работу с его мозгом).

Между прочим, на гимнастики именно на основе народных пальчиковых игр были разработаны комплексы пальчиковой, способствующие развитию речи и подготовке детей к письму в детских садах и дошкольных развивающих центрах. В этих комплексах очень часто используется мелкий раздаточный материал (палочки, те же бусины и пр.). Эти игры являются хорошим средством развития мелких мышц пальцев руки, предплечья и глазомера, и таким образом готовят руку ребенка к овладению техникой письма.

Помните, что начинать пальчиковые игры надо с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Для малышей можно использовать резиновые игрушки с пищалками. Объясняя, как выполняется то или иное упражнение, надо обязательно показать ребенку позу пальцев и кисти, делая все медленно, чтобы малыш все понял. Если ребенок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним. Это непременно нужно делать, если вы занимаетесь с младенцем, который сам пока не делает произвольных движений пальцами, или если ребенок имеет отклонения в развитии или плохо видит. Даже если малыш у вас достаточно большой и здоровый, чтобы по своей инициативе подражать вашим действиям, иногда все же приходится на первом этапе занятий пальчиковыми играми брать его ручки в свои и манипулировать ими (чтобы понял, чего от него хотят).

У многих мам встает вопрос: а как надо проговаривать речевую часть игры? Ну, то есть, те самые стишки? И если в вашем распоряжении только книжка с описанием игр, обязательно посмотрите хотя бы на одну маму или бабушку, которая «исполняет» ее детям так, что им нравится. Помните, что в игре имеют значение такие нюансы, которые в книжках не описываются: темп, тембр голоса, выражение лица, громкость, положение тела в целом, а не только пальцев.

Какие игры дети любят больше всего? Очень часто дети хорошо реагируют на игры с щекоткой (вспомните ту самую Сороку-воровку, с которой началась наша статья) и с прикосновениями к разным частям тела. Их можно делать, как манипулируя ручками малыша, так и выполняя движения самостоятельно, но прикасаясь к называемым частям тела ребенка. Например, «Дарики-комарики» – игра Читать далее...

Педагогическая копилка - собрание практического материала, который поможет развлечь вашего малыша и развить его способности.