Дело не только в эгоизме матери
дело еще в компании для ребенка
очень тяжело, когда нет возможности общаться с одноклассниками вне школы, потому что все они далеко живут
я это прочуствовала на себе, когда меня запихали в далекую школу с английским спецклассом. Все одноклассники по группкам, а я никуда не вписываюсь.
И то же было с моей Сашкой - сначала она была одна в далекой престижной школе, а теперь у нее куча подружек в школе поближе

обычную...
я свою, правда, буду далеко возить, но там не платная, просто хорошая...
не морочься
**отписалась от комментов на всякий пожарный, если что, в личку**

А я менее категорична на этот счет чем мой муж. Полагаю, что обычная школа - не так уж и плохо. Особенно учитывая то, что даже в обычной школе "меряются пиписьками". В смысле - баблом родителей. Конкурировать с другими родителями в платной школе было бы тяжелее. А насчет качества образования - чем больше на все это смотрю, даже в хороших школах, тем больше мне кажется, что единственное, что даст ребенку какие-то разумные знания - это домашнее обучение. Как дополнительное к школьному. Потому что что в платной, что в обычной школе гарантии, что учитель будет гореть своим предметом и будет действительно педагогом - т.е. будет разбираться и в детях, и в их интересах и в каждом конкретном ученике - шансов немного. Когда мы думали насчет школы для бормоглота, мне очень хотелось его отдать совершенно конкретной учительнице начальных классов. Достаточно было посмотреть и поговорить с моей секретаршей и послушать ее отзывы об этой учительнице, чтобы захотеть отдать ей нашего ребенка. Но не сложилось. Ибо в этом году у той учительницы 2-ой класс... т.е. еще два года первоклашку ей не отдашь. А если бы получилось - возможно, было бы меньше проблем для нас, как для родителей - он бы мог получать ответы на свои вопросы в школе и с бОльшим энтузиазмом и с минимальной осмысленностью занимался той скукотой, которая в первом классе (в основном их "натаскивают" на письмо и по 100 раз складывают вместе одни и те же числа до 10 - две с половиной четверти подряд).

второй вариант, конечно же, разве что учитель начальных классов во второй школе псих и нацист, тогда надо искать что-то другое, и то не гимназию с классическим образованием, а что-то обычное, но с нормальным учителем.

У меня по Москве по ходу аналогичный выбор летом будет. Не зная ребенка (склонности, прилежание и пр.) сложно советовать. Если тяга к учёбе есть и имеются виды на серьёзный вуз, лучше "дорогой" вариант, имхо. Если же она спортсменка, например, подающая надежды, или ещё кто-то для кого учеба явно не будет на первом месте, то и о втором варианте можно подумать, только справок навести побольше про контингент, учителей и т.п.

да, если что, во мне всегда говорят лень и эгоизм.
пока что они говорят дело.

вариант 2. я сравниваю себя, окончившую обычную государственную школу, и однокурсников из платных школ/гимназий/лицеев. может, в гос.школе и туалеты грязнее, зато знания, уж точно, лучше будут. хотя, все зависит от ребенка и родителей, уделяющих ему время помимо школы.

Ответ на комментарий Мари_Мишон #

Исходное сообщение Мари_Мишон
да, если что, во мне всегда говорят лень и эгоизм.
пока что они говорят дело.

)))5+

Можно я вставлю свои "5 копеек"?
У нас в городе всего 14 школ. Что ни школа, то гимназия... Но, несмотря на это, они все таки отличаются. Сперва я хотела, чтоб сын пошел в ту школу, которую заканчивала я (15 минут от дома, переходить одну оживленную улицу по светофору, в настоящее время самая крутая гимназия в городе, с языковым уклоном), но потом решили с моим родителями, что пусть пойдет в ту, что прям за домом, с хореографическим уклоном, а там посмотрим, как справится, да и частые болезни нельзя не учитывать... И не жалеем до сих пор - в первых классах учительница приходила домой, когда болел и была только рада, что ей по пути (сын на инвалидности, по закону учитель должен ходить заниматься, если ребенок болеет больше недели). Сейчас уже в 9-м классе. Переводиться в сильную школу не хочет, хотя в этой ему иногда скучновато, в результате чего хватает тройки ;)
В Вашем случае выбрала бы 2-й вариант. И Вам спокойнее и ребенку можно раньше самостоятельность прививать - ненадо удет провожать и встречать со школы, можно все из окна проконтролировать. А после начальной школы нужно будет вернуться к этому вопросу.. хотя, может уже и не придется, если понравится учиться в этой ;)

Я прислушался бы к мнению Замочная_скважинка,
то есть выбрать второй вариант - обычная школа.

вторую. Потому что примерно понимаю, с чем придется иметь дело. И полчаса каждый день в одну сторону для мелкого школьника много и трудно. Если нормальная учительница набирает 1 кл. В 1 кл. бесполезняк идти на школу, лучше на учителя

1 же! вротебать, гимназия/негимназия
2 - ХУИТА
нехуй под окнами отсвечивать, вырастет - сама поймешь хехе
ну и сама поймет.

алсо этот тред состоит из ХУИТА, ЗАМОРОЧКИ_МАМОЧЕК и пиздец_пиздец

Djamal, эх, мужчины, очень выамбициозные.
хотя по сути твой коммент понравится моему мужу, по форме - нет, и теперь даже мне не суждено его пустить почитать сюда, что говорят люди.

Djamal, заморочки, когда тебя смешивают с грязью, что ты плохая мать, и лишают поэтому тебя права голоса. а пока есть возможность вести диалог, это просто сахар.

Кать, близость к дому - важный пункт, это я и как мама, и как бывший ребенок говорю - я ходила в школу за два квартала... потому как пока ты ее будешь туда-сюда водить, полбеды... а как начнет сама ходить - поди подними портфель килограммов в пять и пронеси его пару километров, даже на автобусе...

Мой киндер с первого класса учился в частной лингвистической гимназии: в классе 10 человек, учителя с улыбками на лицах, три иностранных языка, обед-полдник, свободная одежда, кожаная мебель в комнате отдыха, спокойная доброжелательная атмосфера, вместо тупой физ-ры - большой теннис и бассейн.и т.д.. Через три года школу закрыли городские власти (как обычно, частники всегда чем-то неугодны). Отдала в обычную городскую гимназию. До сих пор не может привыкнуть к пролетарской школе. Сказываются три года, проведенные в "буржуйском местечке":-)
Так что мое мнение - лучше в обычную, а потом уже можно переиграть. Мой тепличный ребенок изначально был помещен в безопасную среду, теперь ему сложно выживать там, где совсем другие законы.

Зебра_полосатая, такой интересный рассказ и неожиданные выводы.))
я ужасно хотела бы Надю отдать на большой теннис.

кстати, да... насчет законов среды...я тоже в свое время сделала такой же вывод и отправила ребенка "на передовую", чтоб с юного возраста училась взаимодействовать с окружающей средой, в полном ее объеме... Кирка в яслях с полутора лет, с семи я ее начала отправлять в летний лагерь... в результате ее уровень адаптогенности таков, что она может общаться с людьми любого возраста...

prosto_dora, у меня тоже все детство в лагерях. в итоге сама видишь что. сверхдружелюбие, даже приходится как маша говорит искусственно нагнетать обстановку, чтоб как-то отсеивались люди, иначе я погибну от переизбытка общения.

Добралась я и до опроса (читаю сообщения с конца.).
В этом случае безусловно второе.
Сама училась в суперской гимназии за час езды от дома. Прогуливала постоянно, все равно ж ведь никто не видит. А если школа рядом, то всегда можно проследить за ребенком.
Безусловно, мне дали отличные знания, но зачем они нужны. если в универе и после просто не применяются. Решить сейчас. что нужно ребенку. ни он, ни родители не в состоянии, зачем же мучиться? Общее образование оно для того и нужно, чтобы обо всем и понемногу