realmusic.ru/no_thing/photo/

http://realmusic.ru/no_thing/photo/

Ну здрасти.
блять весь день хажу диа усталый)
Нихуя не паспал па4ти а ща походу опять на но4 пайду гулять)))
ТВАЮ МАТЬ.
Ктото о4ень сильна ступил и за эт палу4ил)))
ни скажу кто) сами дагадывайтесь
Уииии я комуто нужен))) эээ... а мб и нет.
вот уж не знаю))) НУ палюбак нада патусить с кем-то кого не хватает)
скушно биз <3
музыка расславляет) я терь ток пад ультру засыпаю) клёва
ТАк ща бЛИН нада собратьСЯ ПАПИТЬ КОФЕ И ДУТЬ ГУЛЯТь.
да кому эт надо-то? мну? НАХ) НУ федя БЛин ступил аленль((( гавно если не пайёдёт буит. ну ваще пох я тож ни о4 ха4у.
ХА4у играть выступать репить зажигать.
Ха4у ещё 1ну дискатеку(((
2ой шанс. блин. срань.
я пойду. напишу скора. пока

е Х e

Настроение сейчас - Ничё так. Ску4аю) во ввсем. по всемуу. гулять ха4у но спать наверно побольше
В колонках играет - Ultra. Поднадоело. Ну ещё корн и всякие кирпи4и пятницы психеи и др... многа вобщем к

[640x373]

Доброе утро страна)
жаль что не попал на дискатеку.
неплохая но4)
дальше будет больше)

-_- пажар4ик )
побег ат трактора)
4 кофе хауза)
автаматы))
ура ани кон4илисььььььь........ бл*!!!
вобщем всё прекрасно.
давно пора была ********)
ани всё знают) не курю не пью и не ругаюсь)
всё. бесит что мну все васпринимают как ****
нуу и зря) я ни такой) я хароший
блин бос твой отец не прав. так не делается.
я могу с тобой вобще не общаться.
какого *** блин((( я о4ень-о4ень хател на диску прийти((((
мне всю но4 прожужжали как тама крута было.
пасиб тваиму папцу и е\н.
а Юр\влад мужииииииик))) за4от ему.
самая холодная но4ь зимы? не смешите)))
спокойного утра. еХе

Настроение сейчас - спать пойду наверно раз вы спите все. днём будет жарко...
В колонках играет - радио ультра

[700x595]

У Меня мигаЕТ caps LOok НЕ оБРАЩАЙТЕ ВНИМАния))

нУ ДЕнЬ ваще ДуРАцКИЙ)))
нИЧЁ иНтереСНОГо. ПоГУЛЯЛ заМЁрЗ несколькО РАЗ) ПАкУшал В РАмСОРе Пашёл домой приШЁл дЭв патусиЛи Гдето там пришёл фЕДя ПАХАДИли ПО МЕдиА МарКЕТУ)))
ПакуРИли В кофе ХАУСе) НАс ТАм наВЕРно ненавиДят Т к мы ни4ё па4Ти НЕ ХАКАЗЫВАЕм))) ПАСМАТрЕЛИ фильм какойто паигРАЛИ немного ВО ЧтоТО) хатеЛИ пОиграть В ФУтБОЛ А там КАКиЕ тО 2 4ЕЛА СИДЕли 4аСа 2 НаВЕРно) ебанутые)
НУ пох. вобщЕМ ДЕНЬ КАК ДеНЬ) сКУка) ДАБАвь звука!
Ахха мну астанавила дев4ёнка спросить эмо ли я)))
Типа 4ёрная одежда = эмо? Зна4ки = эмо? лол)))
Стериотипы пиздец) да и на зна4ках маих emo suks,fucking emo>cheer up emo kid)))
слепая))) не ха4у при4еслять ся к 4емулибо. тупа))) мне пох.
кстати
РеСПЕкТ новОЙ П\4 _sk8_gir)))) ты аФигЕННаЯ)

Настроение сейчас - ЗАШИбись
В колонках играет - ВСЁ ПОДряТ

[400x257]

Мне не4иво вам сказать.
Ну может есть но лень.
[267x400]

В колонках играет - KORN)))

ну лааааааааднаааа)
Я утром паспал неплохо пошёл к школе там чё-то поделал пошёл в рамстор там покушали)))
Опять лазанья) Пивко) Пицца) Я абъелся ваще. НУ потом пашли к Феде пробивать ему губу))) По дароге купили кальцо и прабили пиздата))
ХМмммм ну потом о5 рамстор там медиа маркет) Пофоткались опять жаль не передали фоты!!! Суки в футбол хатели паиграть но не даждались. Но4ью не гуляли) Федя чёта ступил спать захател. Завтра но4ью гуляем. Боулинг Девки Пиво ахха_)))
Может о5 в баню?)) нее я ещё не аправился))
МОжет ща пробить 2ое ухо? ДА мб. А в 1ом тунель4ик и ещё дыро4ку))) Аххаха
мы и правда все ебонутые) Федина мама права)
Ниибёт ничё. Тока ха4у репитировать и выступать. И пареще . Жаль 22 канцерта не будет((( ЗАто выпьем нормально.
Блять 4итать уроки ваще ни магу!!!! Срань) РАзу4ился писать 4итать и тп(((
4уствую и катать разу4усь если не куплю новую доску. и играть разу4усь если не будем репитировать. И думать разу4усь если буду стока спатЬ!)) И картинки выбирать разу4усб если это будут делать за меня)))
ойййй мама пришла))) пара сделать музыку патише)))
[350x282]
кстати прикрольно када пишешь пишешь пост а время всё идёт и идёт.
бля всё я таво.... ебанулся.
всё. сплю. тока плеер найду.
уиииииииииииииииииии
скоро будет мега туса кажд сраный деньиино4!!!!

да здраствуют ваши сраные каникулы. давно этого ждал. вот мне бы у4ёбы 4уток.... бля крута на улице всё 4ёрное при4ёрное . может пагулять? ну нах. всё. споки. снов вам
до связи) еХе

Настроение сейчас - МНЕ ЛЕНЬ СПАТЬ ЛЕНЬ КУРИТЬ ЛЕНЬ ДУМАТЬ ЛЕНЬ ГОВАРИТЬ ИДИТЕ ВСЕ... КО МНЕ..Ску4на. Ха4у на улице. ТАм пиздец темно и пиздец мароз. Кайф =)
В колонках играет - KORN))) и ультра) и много всего лень писать

[567x567]

блин завтра ха4у потусить коескем. пасмотрим чё из этого выйдет. походу ничё.
спокойной но4и. сладких снов. ахххааа


Настроение сейчас - слушай,дурак,это стоит всего золота мира (с)
В колонках играет - Radio Ultra


[700x271]

ахха здрасти.
курт паздравляю.
давно тут не писал да и не ха4у особо тратить на это время.
до связи. еХе

[435x321]

40 лет курту кобейну!
20 февраля исполнилось бы 40 лет лидеру культовой группы "нирвана" курту кобейну!творчество "нирваны" оказало невероятно огромное влияние на молодёжную субкультуру начала-середины 90-ых. группа произвела революцию в музыкальном мире , фактически став основоположенниками нового направления в рок-музыке ,получившим название "гранж".даже на сегодняшний день "нирвана" остаётся одной из самых влиятельных групп со своей многочисленной армией фанатов.музыка группы осталась в истории и теперь по праву может считаться "классикой".такие риффы ,как "smells like teen spirit" ,"come ase you are","aneurysm" стали хрестоматией наверное для всех последующих поколений гитаристов!
40-летие курта кобейна взбудоражило почти всю музыкальную общественность.по клубам москвы пройдёт сразу несколько концертов ,посвящённых этому событию.одно из самых ярких и интересных мероприятий-концерт,который пройдёт в клубе Б2 21 февраля.отличие этого концерта прежде всего в самой концепции.если на других мероприятиях,посвящённых кобейну, группы в основном исполняют песни собственного сочинения,то на на этом группы готовят программму исключительно из песен "нирваны".конечно, музыка "нирваны" не самая сложная,т.е.сыграть её можно(бывает музыка куда сложнее).а вот воссоздать ту атмосферу (а это самое главное),которая была на концертах кобейна-вот это невероятно сложно.однако у выступающих групп:"насквозь","orunge" это получается.эти группы уже не первый год учавствуют в подобных акциях.группа "orunge" отлично зарекомендовала себя ещё на концерте "10 лет без курта кобейна" в 2004 году.а "насквозь" в 2005 на дне рождения курта кобейна в клубе "эстакада".сейчас музыканты готовят "сюрпризы" в виде "редких" раритетных песен ,ранее не исполнявшихся на концертах. Не случаен и выбор площадки,где пройдёт концерт.если предыдущие концерты происходили в таких клубах,как "релакс","р-клуб","эстакада","авалон",то в этом году музыканты выбрали Б2.при всём уважении к вышеперечисленным клубам, всё таки звука настолько высокого качества нет наверное ни в одном клубе!тем более в этом клубе есть возможность просмотра видео на экране.поэтому в перерывах между выступлениями гупп будут показаны отрывки из концертов с самой нирваной.однако это не самое главное.самое главное-"живая музыка" и "живое" исполнение песен.будет сыграна вся "классическая" "нирвана"-"litihum","rape me",'about a girl","the man who sold the world" и.т.д. один альбом "nevermind" прозвучит аж целиком.всего в прграмме около 40-45 песен "нирваны".



Copyright © 2005-2007 Nirvana Show

Настроение сейчас - слушай,дурак,это стоит всего золота мира (с)
В колонках играет - Radio Ultra


[500x353]


Ваще у меян всё прекрасно!
Я катаюсь время от времени. В основном прыгаю в передосе. Доска всё такаяже защита так и лежит у лин4а с о4ками. Ничё не меняется.
Каждый день гуляю нифига не бываю дома па4ти. Вроде репитировал пару дней назад. НАшли базу препитиционную около дома. НУ не о4ень около но не о4 далеко.
650 3 4аса с ударными. Лол помоиму у меня дешевле будет ну похуй ваще)
Постоянно сматрю фильмы) ЩА помню пересматрел самый длинный ярд(не помню норм перевод. там где про американский футбол с адамом сендлером вобщем) ну ещё см атрел недавно Испанский Английский. Ваще крутой фильм!!!!!! ТОже с А\С.
о кстати мы на днях захадили к лизе. я вспоминаю всё больше и больше.
У лизы взял 4ёрно красный ремень. Отдал ей другой еёже ремень. КАзёл я))
ВРоде бы хадили на чтото в кино при4ём раза 2-3.
Хм.... ВРоде бы 1ин раз с Федей 2ой с темже фФедей и Машей.
Я вобще много на4ал тусить с Федей) Эмо ахха. Глупости)
Я может тоже покрашусь. ХЗ.
Я вобще не соображаю. Скука. я устал отдыхать. мне лень спать.
тока заметил в туалете наклейку "этот объект оснащён камерой видеонаблюдения"
Я па4ти поверил. ЗАдумался как же я работал...
Так сёня вродебы ходили к 4упе. ДА. палюбому.
Купили водки. я ваще не пил. НУ может 1ну стопку за чтото там крутое. ааааа
за баню))) ЗА зарая с его патенциалом. Кстати этот гад нихуя так и не прановал. НАда забрать у Басё его падарок. Кажись там фильм какойто был) Апакалипсис чтоли) ВО заодно аткрывашка буит)) РАз ему нинада) И клу4ницу вазьму буду с 2умя адинаковыми хадить.
БЛЯ всё ребят. Я нихуя не могу писать.
С у4ёбой жопа. Полистал биологию химию и др. ЛОЛ дайте мне мыло и верёвку.
Тваюж мать. Жизнь гавно.
Маша чёто тупила сёня. О4ень жаль. много что могу сказать но не буду ибо Читать далее...

[350x400]
В дневнике _eXe_ бранные слова встречаются 2 раза.
Подозрительные слова (жаргон, слова с ошибками) встречаются 113 раз.

LiveJournal.com LiveInternet.ru

Тест "Чистота русского языка v 2.0" © demidov

[223x214]

Это цитата сообщения Frakir Оригинальное сообщение

Мы говорим...

Стащил у того, кто "стащила из одного дневника...")))


Мы говорим:"Спасибо тебе за то,что ты есть", когда не можем сказать:"Я люблю тебя."

Мы говорим:"Мне незачем больше жить",когда хотим, чтобы нас разубедили в этом.


Мы говорим:"Здесь холодно",когда нам необходимо чье-нибудь прикосновение.


Мы говорим:"Мне от тебя больше ничего не надо", когда не можем получишь то,что хотим.


Мы говорим:"Я не поднимал(а) трубку,потому что была занят(а)",когда нам стыдно признаться в том,что слышать этот голос больше не доставляет нам радости.


Мы говорим:"Я никому не нужен(нужна)", когда мы в действительности не нужны одному-единственному человеку.


Мы говорим:"Я справлюсь", когда стесняемся попросить о помощи.


Мы говорим:"Ты хороший друг",когда забываем добавить"...но тебе не стать для меня кем-то большим".


Мы говорим:"Это - не главное", когда знаем,что у нас нет иного выбора,как примириться.


Мы говорим:"Я доверяю тебе", когда боимся,что мы стали игрушкой.


Мы говорим:"Навсегда",когда нам не хочется смотреть на часы.


Мы говорим:"Я был(а) рядом", когда не можем найти себе оправданье.


Мы так много всего говорим, что когда на языке остаются три последних неизрасходованных слова, мы поджимаем губы,смотрим в пол и молчим. (Или говорим-говорим-говорим, что-то что не имеет никакого смысла или значения...)

ххаааааааххахахаха
Экс-чемпион мира в тяжелом весе Рокки Бальбоа (Сталлоне) просыпается в пять утра, кормит черепашек в аквариуме, лениво подтягивается на турнике, нахлобучивает знаменитую шляпу и идет на кладбище

тока пра4итал про Роки)))

Кстати здраствуйте,дорогая публика)
неплохой сегодня день!!! ДА и в4ера)) И ваще! ЖИзнь прекрасна!!!
Всё налаживается,всё идёт своим 4ередом))

У4ёба скора буит так что ждите coming soon)
Прошлые 12 закрытых постов - это просто напросто моя программа по всем предметам. Мои экзамениы) Мо и знания и моё проклятье) Апрель выпадает)
ЗАто всё астальное время живу превасходно!

Сегодня я гулял. гулял гулял и ещё гулял.
ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ ТЫ )))

Сидел в поликлинике) Ждал Лин4а и Панкрата) Дождался палавину. 2ая поехала в неигры и даже не выпила с нами. ну может хуть без нас выпила.
Спартак не изменился) МАлод4ик) Уда4ного выбора тапок.

[699x523]

ну мы после долгих гуляний попали таки к Хапайке домой.
ЧТО я сдесь делаю,и за4ем? Я вообще не понимаю ли это и какое время года - зима?лето?)
Ну вобщем выпили. покурили. поговарили. послушали музыку. с кем-то взрослым и необы4ным) Узнал много нового но ненужного.
Свалили,уть не заблудились) Отдал каму-то о4ередные фене4ки. Хапайке)
водки мало,новую принесли когда мы уже уходили так что так и не догнался) Абидно) И на бано4ку пива денег нет.
кто встаёт позно таму папа не падаёт $)

У4ёба прекрастна. шутка.

Россия не одинока. Патриотизм патриотизмом а путин рушит всё нахуй.
НАсте респект) Россию хотял выгнать из 8ки стран-лидеров из за М.Б.Х.)
Так тебе и нада,Вова. чтоб не тупил,жалкий трус.
Наверно правительство не 4итает дневы) НАверно. Хотя 4итайте на здаровье.

Я нашёл программу. ЗАвтра нада сделать график работы)
И ботааать))))) мдя))) я тож так думаю..

О мне паслали вирус) Пасиб дорогая) НО вирус с грозным названием 4ервь у меня уже есть) Мнеб чёнить пакру4е))) Хо4ешь пошлю в ответ?:) Нет?)

О кстати завтра утром мне нада ити на клатбище))) Я поеду катаца с великим мастером стояния паралельна земле))) Может заодно нау4усь катаца) Хотя с такой доской я тока рёбра паламаю нах))) Харашо что утром наверняка не будет народу.

Послал каму-то сваю фотку))) Видимо не панравился)) ДА я сам ся не люблю так что...)) НУ может 4уток)

Кстати я погулял с Федей. КРуто выхадить из дома в 12 не за едой. п просто погулять. никого нету. 1на гопота типа меня) КРутец. Упал с ледяной горки.
Задница уже прошла,не волнуйтесь. Ток рука малёк балит) Так и не забрал у Лёни защиту) ГАвно. ну пох.

Хм... САНЯ С ДНЁМ ТЕБЯ!!!! ВСЕГО САМОГО САМОГО И ПАБОЛЬШЕ.ПАБОЛЬШЕ))) ЗАвтра куплю подарок если опять не забудут дать мне денег)) ЗАбут - украду! ДОСтану из под земли!!! Атли4ное настроение))) Спать не хо4у но надо.
Видимо я ужде много написал. и пора кон4ать. ... . ... . кон4ил.
между про4им все мы о4ень.
люк я твой отец.
всем респект за то что живёте в этой стране.
задумываясь о вопросах мироздания сложно аднавременно думать какой фильм посматреть. ха4у реквием пересматреть) или что-нибудь китайское.
да ну ваще нах) ОООооооооооооо кто зашёл в асЮ!!!!!!!
ВСё пока,пойду узнавать,понимать помогать слушать говарить думать размышлять.
слов так много. всех всёравно не напишу.
пока. еХе.
p.s. у кого нету антивирусов захадите на
http://7778.kiliontunhderunhasedujin.com/2/697.
он не кусается ^^

Настроение сейчас - WWWWWWWWWEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE))))))
В колонках играет - Stone Sour Korn Slipknot ... класика



[699x523]

Материал для промежуточной аттестации по химии 10 класс.

Учебник: Г.Е. Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. Химия. Неорганическая химия. Учебник для 10 класса общеобразовательной школы. Просвещение. АО «Московские учебники». Москва.1999г.


Основные требования к учащимся:
Учащиеся должны:
• Знать классификацию органических соединений, знать определения периодического закона, его значение.
• Знать строение периодической системы.
• Знать определение ковалентной и ионной связи, типов кристаллических решеток, строение атома углерода.
• Знать основные положения теории строения А.М. Бутлерова и их доказательства.
• Знать различия между органическими и неорганическими веществами, особенности строения и свойств органических веществ.
• Уметь использовать полученные знания на практике, использовать навыки построения и записи структурных формул органических веществ.

Основные темы курса:

1. Теория химического строения органических соединений. Электронная природа химических связей. Изомерия. Химическая связь.
2. Предельные углеводороды. СН4, его строение. Циклопарафины.
3. Непредельные углеводороды. Этилен, его строение. Диановые углеводороды. Каучук. Ацетилен и его гомологи.
4. Ароматические углеводороды. Бензол. Многообразие углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов.
5. Природные источники углеводородов. Нефть. Переработка нефти.
6. Спирты и фенолы. Промышленный синтез метанола и этанола. Многоатомные спирты.
7. Альдегиды и карбоновые кислоты. Связь между углеводородами, спиртами, альдегидами и кислотами.
8. Сложные эфиры. Жиры.
9. Углеводы. Сахароза. Глюкоза. Рибоза. Дезоксирибоза. Крахмал. Целлюлоза.

Лабораторные работы по химии 10 кл.
1. Качественное определение C, H, Cl в органических веществах.
2. Получение этилена и опыты с ним.
3. Химические свойства спиртов.
4. Химические свойства ароматических углеводородов.

Материал для промежуточной аттестации по физике 10 класс.

Учебники: Мякишев Г.Я., Б.Б.Буховцев и др. Физика. Учебник для 10 класса обще-образовательных учреждений. Просвещение. ОАО «Московские учебники». Моск-ва.2005г.

Теоретические вопросы Задачи на примене-ние Лабораторные рабо-ты
1. Основы механики
1. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Усло-вия плавления тел.
2. Механическое движение. Относитель-ность механического движения. Мате-риальная точка. Система отсчета. Путь и перемещение. Скорость равномерного прямолинейного движения.
3. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение
4. Кинетическая и потенциальная энер-гия. Закон сохранения механической энергии. 1. закона Ньютона
2. закона сохранения импульса
3. закона сохранения энергии
2. МКТ и термодинамика
1. Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытное обоснование. Масса и размеры молекул. Постоянная Авогадро.
2. Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории иде-ального газа (без вывода). Температура и ее измерение. Температурные шкалы Цельсия и Кельвина.
3. Уравнение состояния идеального газа – уравнение Менделеева-Клайперона (без вывода). Изотермический, изобарный и изохорный процессы, их графики.
4. Внутренняя энергия и способы ее из-менения. Работа в термодинамике. Ко-личество теплоты. первый закон термо-динамики.
5. Испарение и конденсация. Насыщен-ный и ненасыщенный пар. Парциальное давление водяного пара. Влажность воз-духа. Измерение влажности воздуха (психометр).
6. Кристаллические и аморфные тела, их механические свойства и применение. 4. основного уравне-ния МКТ
5. графиков изопро-цессов
6. первого закона тер-модинамики 1. Измерение влажно-сти воздуха.
2. Опытная проверка одного из законов для изопроцессов.
Опытная проверка закона Гей-Люссака.
* Опытная провер-ка закона Бойля-Мариотта.
* Измерение моду-ля упругости резины.
3. Электростатика.
1. Электрический заряд. Закон сохране-ния электрического заряда. Взаимодей-ствие заряженных тел. Закон Кулона.
2. Электроемкость. Конденсаторы. Энер-гия заряженного конденсатора. Приме-нение конденсаторов. 7. закон Кулона
8. формул напряжен-ности и потенциала
9. движения или рав-новесия заряженных частиц в электриче-ском поле
4. Законы постоянного тока.
1. Работа и мощность в цепи постоянно-го тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. 10. Закона Ома для участка с последова-тельным и параллель-ным соединением проводников
11. работы и мощно-сти электрического тока 4. Измерение сопро-тивления при после-довательном или па-раллельном соедине-нии проводников.
5. Измерение удельно-го сопротивления проводника.
6. Измерение мощно-сти электрического тока.
7. Измерение ЭДС и внутреннего сопро-тивления источника тока.
8. * Измерение темпе-ратурного коэффици-ента сопротивления металла.
5. Магнитное поле.
1. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Действие магнитного поля на проводник с током. Примеры , иллюст-рирующие это воздействие. 12. движения и рав-новесия заряженных частиц в магнитном поле. 9. *Наблюдение дей-ствия магнитного по-ля на ток.
6. Электрический ток в различных сре-дах.
1. Полупроводники. Собственная и при-месная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы и приме-ры их практического использования.








Примерные вопросы по физике. 10 класс.

I. Основы молекулярно-кинетической теории.
1. Основные положения МКТ.
2. Размеры молекул, масса молекул, количество вещества.
3. Силы взаимодействия молекул.
4. Идеальный газ в МКТ.
5. Основное уравнение МКТ.
II. Температура. Энергия теплового движения молекул.
1. Температура и тепловое равновесие.
2. Абсолютная температура.
3. Температура – мера средней кинетической энергии молекул.
III. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.
1. Уравнение состояния идеального газа.
2. Газовые законы.
IV. Взаимные превращения жидкостей и газов.
1. Насыщенный пар.
2. Влажность воздуха.
V. Твердые тела.
1. Кристаллические тела.
2. Аморфные тела.
3. Виды деформаций аморфных тел.
4. Механические свойства твердых тел.
VI. Основы термодинамики.
1. Внутренняя энергия, работа.
Количество теплоты.
2. I закон термодинамики.
3. Принцип действия тепловых двигателей.
VII. Электростатика.
1. Электростатический заряд. Электризация тел.
2. Закон Кулона.
3. Электрическое поле.
4. Напряженность электрического поля. Силовые линии электрического поля.
5. Потенция электрического поля и разность потенциалов.
6. Напряжение электрического поля.
7. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.
VIII. Законы постоянного тока.
1. Электрический ток. Сила тока.
2. Законы Ома для участка цепи. Сопротивление.
3. Электрические цепи.
4. Работа и мощность постоянного тока.
5. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
IX. Магнитное поле.
1. Взаимодействие токов. Магнитное поле.
2. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.
3. Сила Ампера. Сила Лоренца.
4. Магнитные свойства Читать далее...

Материал промежуточной аттестации по русскому языку 10 класс.

Учебник: В.Ф.Греков, С.Е.Крючков. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы. Москва.Просвещение.

I. Орфография.

1. Безударная гласная в корне:
• проверяемая
• непроверяемая
• в чередующихся корнях
• после шипящих и – Ц -
2. Согласные в корне:
• Непроизносимые
• Сомнительные
• Удвоенные
3. Правописание приставок:
• Оканчивающихся на – З,- С.
• ПРИ -, ПРЕ -.
4. Суффиксы:
• Существительных уменьшительно-ласкательных: - ИК, - ЩИК.
• Прилагательных: - К -СК, Н – ЕНН - ОНН, АН - ЯН, ИН, ЫН.
• Правописание суффиксов причастий действительных и страдательных настоящего и прошедшего времени.
• Правописание суффиксов наречий
• Глагол
5. Правописание окончаний:
• Существительных.
• Прилагательных и причастий.
• Глаголов.
6. Правописание орфограммы на границе двух морфем: Ъ, Ь, Ы.
7. Н, НН в отыменных прилагательных, наречиях, причастиях, отглагольных прилагательных, существительных.
8. Правописание – Не - с различными частями речи.
9. Дефисное и слитное написание слов:
• Существительных
• Прилагательных
• Наречий
• Правописание с Пол- ; Полу-.
10. Слитное, раздельное написание наречий.
11. Правописание производных и непроизводных предлогов, союзов, частиц.
12. Правописание частицы –Не-, -Ни-


II Пунктуация.
1. Знаки препинания при однородных членах предложения.
2. Знаки препинания при обособленных членах предложений:
• Определениях
• Приложениях
• Обстоятельствах
• Дополнениях
3.Запрятая при обособленных уточняющих членах предложения.
4.Знаки препинания при вводных предложениях и словах, обращениях, междометиях.
5.Знаки препинания в сложном предложении:
• Бессоюзном
• Сложносочиненном
• Сложноподчиненном.
6.Знаки препинания при прямой речи.
7. Знаки препинания перед союзом – Как - .

Материал для промежуточной аттестации по литературе 10 класс.

Учебник: 1. Ю.В.Лебедев. «Русская литература вторая половина XIX века».М., 1999

1. А.Н. Островский «Гроза», «Бесприданница».
2. И.А. Гончаров «Обломов».
3. И.С. Тургенев «Отцы и дети».
4. Ф.И. Тютчев «Биография и творчество»
Тютчев – поэт-философ и поэт русской природы. Любовная лирика поэта.
Стихотворения: «Полдень», «Весенние воды», «Осенний вечер», «О, как убийственно мы любим…», «Я очи знал – о эти очи…», «Ты волна моя морская…», «Весь день она лежала в забытьи», «я встретил вас…» и др.
5. А.А. Фет Музыкальность, мелодичность, метафоричность стиха.
«Осень», «Прости – и все забудь…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Хоть счастие судьбой даровано не мне…», «На заре ты ее не буди…», «Ярким солнцем в лесу пламенеет костер», «Шепот, робкое дыхание», «Какие-то носятся звуки…», «Музе».
6. Н.С. Лесков «Очарованный странник»
7. Н.А. Некрасов Стихотворения: «В дороге», «На улице», «Родина», «Памяти Добролюбова», «Пророк», из «Медвежьей охоты», «Несжатая полоса», «Парадный подъезд», «Железная дорога», «Рыцарь на час», «Песня Еремушке».
Поэма «Кому на Руси жить хорошо»: образ народа в поэме; образы угнетателей в поэме, Автор и его поэма.
8. М.Е. Салтыков-Щедрин Сказки. «Премудрый пескарь», «Медведь на воеводстве», и др.
«История одного города»
9. Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
10. Л.Н. Толстой «Война и мир»
11. А.П. Чехов «Вишневый сад», «Чайка», «Дядя Ваня». Рассказы.

Теория.
Понятие о теме, сюжете, идее произведения, композиции: завязка, кульминация, спад действия, развязка; эпилог; роль пейзажа в литературном произведении, изобразительно-выразительные средства языка: эпитет, метафора, сравнение; гипербола, гротеск, ирония, юмор, сатира в литературных произведениях и их назначение.
Понятие о классицизме, романтизме, сентиментализме, реализме как направлении в литературном процессе. Портрет как средство характеристики героя.
Сопоставительная характеристика героев, образ литературного героя, способы его раскрытия.

Материал для промежуточной аттестации по истории России 10 класс.

Учебники:
• А.Н.Сахаров, В.И.Буганов. История Росиии с древнейших времен до конца 17 века. 1 часть.
• В.И,Буганов, П.Н.Зырянов. История России 17-20вв. 2-я часть. Просвещение. 2002-2005гг.


Стандарт среднего (полного) общего образования по истории.


Базовый уровень.

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) образования направлено на достижение следующим целей:
• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно - национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.








История России - часть всемирной истории.

Народы и древнейшие государства на территории России.
Переход от присваивающего хозяйства к производящему. Оседлое и кочевое хозяйство. Появление металлических орудий и их влияние на первобытное общзество. Великое переселение народов. Праславяне. Восточнославянские племенные союзы и соседи. Занятия, общественный строй и верования восточных славян.
Русь в IX –начале XII вв.
Происхождение государственности у восточных славян. Дань и подданство. Князь и дружина. Вечевые порядки. Принятие христианства. Право на Руси. Категории населения. Княжеские усобицы.
Христианская культура и языческие традиции. Контакты с культурами Запада и Востока. Влияние Византии. Культура Древней Руси как один из факторов образования древнерусской народности.
Русские земли и княжества в XII- середине XV вв.
Причины распада Древнерусского государства. Крупнейшие земли и княжества. Монархи и республики. Русь и Степь. Идея единства Русской земли.
Образование Монгольского государства. Монгольское нашествие. Включение русских земель в систему управления Монгольской империи. Золотая Орда. Роль монгольского завоевания в истории Руси. Экспансия с Запада. Борьба с крепостной агрессией: итоги и значение. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.
Восстановление экономики русских земель. Формы землевладнения и категории населения. Роль городов в объединительном процессе.
Борьба за политическую гегемонию в Северо-восточной Руси. Москва как центр объединения русских земель. Взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества. Зарождение национального самосознания.
Великое княжество Московское в системе международных отношений. Принятие Ордой ислама. Автокефалия Русской Православной церкви.
Культурное развитие русских земель и княжеств. Влияние внешних факторов на развитие русской культуры.
Российское государство во второй половине XV – XVII вв.
Завершение объединения русских земель и образование российского государства. Свержение золотоордынского ига. «Москва – третий Рим». Роль церкви в государственном строительстве. Изменения в социальной структуре общества и формах феодального землевладнения. Особенности образования централизованного государства в России. Рост международного авторитета Российского государства. Формирование русского, украинского и беларусского народов.
Установление царской власти. Реформы середины XVI в. создание органов сословно-представительной монархии. Опричнина. Закрепощение крестьян. Учреждение патриаршиства. Расширение государственной территории в XVI веке.
Смута. Пресечение правящей династии. Обострение социально-экономических противоречий. Борьба с Речью Посполитой и Швецией.
Восстановление самодержавия. Первые Романовы. Рост территории государства. Юридическое оформление крепостного права. Новые явления в экономике: начало складывания всероссийского рынка. Образование мануфактур. Церковный раскол. Старообрядчество. Социальные движения XVII в.
Формирование национального самосознания. Развитие культуры народов России в XV – XVII вв. Усиление светских элементов в русской культуре XVII в.
Россия в XVIII – середине XIX вв.
Петровские преобразования. Провозглашение империи. Абсолютизм. Превращение дворянства в господствующее сословие. Сохранение крепостничества в условиях модернизации. Россия в период дворцовых переворотов. Упрочнение сословного общества. Реформы Читать далее...

Материал для промежуточной аттестации по информатике и информационным технологиям для 10 класса

Учебники:
• Н.Угринович Информатика 10 - 11 класс.
• О.Ефимова, Е.Морозов.Практикум по компьютерной технологии.
1. Магистрально-модульная организация ПК.
1.1. Устройства хранения и обработки информации.
1.2. Виды памяти и их основные характеристики.
2. Программное обеспечение персонального компьютера.
2.1. Системное программное обеспечение.
2.2. Операционная система. Загрузка компьютера.
2.3. Файловая система.
2.3.1. Файловые менеджеры и архиваторы.
2.3.2. Работа с файлами.
2.3.3. Форматы графических файлов.
2.4. Пакет приложений MS Office. Сортировка и поиск данных.
2.4.1.1. Работа с электронными таблицами Excel.
2.4.1.2. Системы управления базами данных Access.
3. Кодирование информации и позиционные системы счисления.
3.1. Количество и единицы измерения информации.
3.2. Двоичное кодирование графической информации
3.3. Работа с числами в 2 – 10 – 16 позиционных системах счисления.
4. Основы математической логики.
4.1. Основные понятия и операции математической логики.
4.2. Логические выражения.
5. Основы программирования.
5.1. Способы записи и основные алгоритмические конструкции.
5.2. Условные переходы и циклы в программах.
6. Формализация и моделирование.
6.1. Объекты и модели.
6.2. Основные типы информационных моделей.
6.3. Примеры моделей.
7. Средства создания Web-страниц и Web-сайтов.
7.1. Глобальная сеть Интернет и ее информационные ресурсы.
7.2. Типы компьютерных вирусов.
7.3. Основы языка HTML

Материал для промежуточной аттестации по геометрии 10 класс.

Учебник: Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и др. Геометрия. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Москва.


1. Аксиомы стереометрии и следствия из них (одно следствие (на выбор) с доказательством).
2. Параллельные прямые в пространстве. Теоремы о параллельных прямых.
3. Параллельность прямой и плоскости. Признак параллельности прямой и плоскости (с доказательством). Утверждение о прямых, параллельных плоскости.
4. Взаимное расположение прямых в пространстве. Скрещивающиеся прямые. Теорема о скрещивающихся прямых. Признак скрещивающихся прямых (с доказательством).
5. Параллельность плоскостей. Признак параллельности прямых (с доказательством). Свойства параллельных плоскостей.
6. Тетраэдр. Параллелепипед и его свойства (одно из свойств на выбор с доказательством). Прямоугольный параллелепипед и его свойства.
7. Перпендикулярные прямые в пространстве. Перпендикулярность прямой и плоскости. Параллельные прямые, перпендикулярные к плоскости. Признак перпендикулярности прямой и плоскости (с доказательством).
8. Теорема о трех перпендикулярах (с доказательством) и обратная к ней.
9. Угол между прямыми, между прямой и плоскостью, двугранный угол.
10. Расстояние между точкой и прямой, между точкой и плоскостью, между параллельными и скрещивающимися прямыми, между параллельными прямой и плоскостью, между плоскостями.
11. Перпендикулярность плоскостей. Признак перпендикулярности плоскостей (с доказательством).
12. понятие многогранника. Элементы многогранника. Выпуклые многогранники.
13. Призма. Боковая поверхность прямой призмы (вывод формулы).
14. Пирамида. Правильная пирамида. Площадь боковой поверхности правильной пирамиды (вывод формулы).
15. Понятие правильного многогранника. Виды правильных многогранников.
Векторы в пространстве. Равные вектора. Сложение и вычитание векторов. Умножение вектора на число. Правила сложения векторов. Свойства действий над векторами. Компланарные вектора. Теорема о разложении вектора по трем некомпланарным векторам (с доказатель

Материал для промежуточной аттестации по географии 10 класс.

Учебники: 1. В.П. Максаковский. География. Экономическая и социальная география мириа. Учебник для 10 классов общеобразовательных учреждений. Москва. Просвещение. 200г.

Примерные вопросы:
1. Значение транспорта в мировом хозяйстве страны, виды транспорта и их особенности. Транспорт и окружающая среда.
2. Закономерности размещения минеральных ресурсов и стра¬ны, выделяющиеся по их запасам. Проблемы рационального ис¬пользования ресурсов.
3. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Западной Европы (по выбору учащегося).
4. Земельные ресурсы. Географические различия в обеспечен¬ности земельными ресурсами. Проблемы их рационального ис¬пользования.
5. Топливно-энергетическая промышленность. Состав, зна¬чение в хозяйстве, особенности размещения. Энергетическая про¬блема человечества и пути ее решения. Проблемы охраны окру¬жающей среды.
6. Водные ресурсы суши и их распределение на планете. Проблема водообеспечения и возможные пути ее решения.
7. Общая экономико-географическая характеристика стран Восточной Европы.
8. Лесные ресурсы мира и их значение для жизни и деятель¬ности человечества. Проблемы рационального использования.
9. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Восточной Европы (по выбору учащегося).
10. Ресурсы Мирового океана: водные, минеральные, энерге¬тические и биологические. Проблемы рационального использо¬вания ресурсов Мирового океана.
11. Научно-техническая революция: характерные черты и со¬ставные части.
12. Общая экономико-географическая характеристика США.
13. Рекреационные ресурсы и их размещение на планете. Проблемы рационального использования.
14. Общая экономико-географическая характеристика Японии.
15. Загрязнение окружающей среды и экологические пробле¬мы человечества. Виды загрязнений и их распространение. Пути решения экологических проблем человечества.
16. Сельское хозяйство. Состав, особенности развития в раз¬витых и развивающихся странах. Сельское хозяйство и окружа¬ющая среда.
17. Численность населения мира и ее изменения. Естествен¬ный прирост населения и факторы, влияющие на его измене¬ние. Два типа воспроизводства населения и их распространение в разных странах.
18. Растениеводство: границы размещения, основные культу¬ры и районы их возделывания, страны-экспортеры.
19. «Демографический взрыв». Проблема численности населе¬ния и ее особенности в разных странах. Демографическая поли¬тика.
20. Химическая промышленность: состав, значение, особен¬ности размещения. Химическая промышленность и проблемы охраны окружающей среды.
21. Возрастной и половой состав населения мира. Географи¬ческие различия. Половозрастные пирамиды.
22.Основные формы государственного правления и государ¬ственно-территориального устройства стран.
23. Общая экономико-географическая характеристика стран Латинской Америки.
24. Национальный состав населения мира. Его изменения и географические различия. Крупнейшие народы мира.
25. Машиностроение — ведущая отрасль современной про¬мышленности. Состав, особенности размещения. Страны, выде¬ляющиеся по уровню развития машиностроения.
26. Размещение населения по территории Земли. Факторы, влияющие на размещение населения. Наиболее густонаселенные районы мира.
27. Электроэнергетика: значение, страны, выделяющиеся по абсолютным и душевым показателям производства электроэнер¬гии.
28. Миграции населения и их причины. Влияние миграций на изменение народонаселения, примеры внутренних и внешних
29. Общая экономико-географическая характеристика КНР.
30. Городское и сельское население мира. Урбанизация. Круп¬нейшие города и городские агломерации. Проблемы и послед¬ствия урбанизации в современном мире.
31. Животноводство: распространение, основные отрасли, осо¬бенности размещения, страны-экспортеры.
32. Мировое хозяйство: сущность и основные этапы форми¬рования. Международное географическое разделение труда и его примеры.
33. Состав и структура мирового хозяйства, их изменения в эпоху НТР.
34. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Латинской Америки (по выбору учащегося).
35. Международная экономическая интеграция. Экономичес¬кие группировки стран современного мира.
36. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки.
37. Топливная промышленность: состав, размещение главных районов добычи топлива. Важнейшие страны-производители и экспортеры. Главные международные грузопотоки топлива.
38. Международные экономические отношения: формы и гео¬графические особенности.
39. Металлургическая промышленность: состав, особенности размещения. Главные страны-производители и экспортеры. Ме¬таллургия и проблема охраны окружающей среды.
40. Общая экономико-географическая характеристика одной из стран Африки (по выбору учащегося).
41. Лесная и деревообрабатывающая промышленность: состав, размещение. Географические различия.
42. Общая экономико-географическая характеристика стран Азии.
43. Легкая Читать далее...

Материал для промежуточной аттестации по всеобщей истории 10 класс.

Учебники: О.В.Волобуев, В.А.Клоков, М.В.пономарев и др. Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века. Учебник для 10 классов общеобразовательных учебных учреждений. Дрофа. 2003-2005 гг.

Стандарт среднего (полного) общего образования по истории.


Базовый уровень.

Изучение истории на базовом уровне среднего (полного) образования направлено на достижение следующим целей:
• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно - национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;
• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;
• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;
• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
• формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.











Обязательный минимум содержания основных
образовательных программ.

История как наука.

История в системе гуманитарных наук. Основные концепции исторического развития человечества.

ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ.

Древнейшая стадия истории человечества.
Природное и социальное в человеке и человеческом сообществе первобытной эпохи. Неолитическая революция. Изменения в укладе жизни и формах социальных связей.


Цивилизации Древнего мира и Средневековья.
Традиционное общество: социальные связи, экономическая жизнь, политические отношения. Архаичные цивилизации Древности. Мифологическая картина мира.
Античные цивилизации Средиземноморья. Формирование научной формы мышления в античном обществе.
Формирование индо-буддийской, китайско-конфуцианской, иудео-христианской духовных традиций. Возникновение религиозной картины мира. Социальные нормы, духовные ценности, философская мысль в древнем обществе.
Возникновение исламской цивилизации. Исламская духовная культура и философская мысль в эпоху Средневековья.
Христианская средневековая цивилизация в Европе, ее религиозные особенности и динамика развития. Православия и католицизм. Кризис европейского средневекового общества в 14-15 вв.

Новое время: эпоха модернизации.
Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Формирование нового пространственного восприятия мира. Изменение роли техногенных и экономических факторов общественного развития в ходе модернизации. Торговый и мануфактурный капитализм. Новации в образе жизни, характере мышления, ценностных ориентирах и социальных нормах в эпоху Возрождения и Реформации.
От сословно-представительных монархий к абсолютизму. Изменение в идеологических и правовых основах государственности. Буржуазные революции 17-18 вв. Идеология Просвещения и конституционализм. Возникновение идейно-политических течений. Становление гражданского общества.
Технический прогресс в 18- середине19 вв. Промышленный переворот. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриально общества в 19 в. Различные модели перехода от традиционного к индустриальному обществу в европейских странах. Мировосприятие человека индустриального общества. Формирование классической научной картины мира. Особенности духовной жизни Нового времени.
Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии.
Эволюция системы международных отношений в конце 15 - середине 19 вв.


Примерные вопросы .
Всеобщая история 10 класс

1.Древний Восток: речные цивилизации Египта и Междуречья.
2. Цивилизация Древней Греции. Афинская демократия.
3. Цивилизация Древнего Рима.
4. Рождение европейской средневековой цивилизации.
5. Страны Западной Европы в раннее Средневековье.
6. Византийская империя.
7. Возникновение ислама и завоевания Арабского Халифата.
8. Экономическое и политическое развитие стран Западной Европы в XI – XV вв.
9. Взаимодействие католического, православного и мусульманского мира в XI – XV вв. Крестовые походы.
10. Католическая церковь в средневековой Европе: место в государстве и обществе.
11. Европа в начале Нового времени.
12. Английская буржуазная революция XVII в.
13. Эпоха Просвещения.
14. Первая Североамериканская революция 1775-1783 гг.
15. Французская буржуазная Читать далее...

Материал для промежуточной аттестации по биологии 10 класс(для экстернов, изучающих биологию с 6 и с 7 класса)
Учебник: Д.К.Беляев «Общая биология 10-11 класс. Учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. Просвещение. АО «Московские учебники». Москва. 2005г.

Требования к уровню подготовки учащихся:
Называть:
общие признаки живого организма
причины и результаты эволюции.
Приводить примеры:
усложнения растений и животных в процессе эволюции
природных и искусственных сообществ
изменчивости, наследственности и приспособленности организмов к среде
обитания
Характеризовать:
строение, функции клеток растений, бактерий, грибов и животных
деление клетки
обмен веществ и превращение энергии
- питание автотрофных и гетеротрофных организмов вирусы как неклеточные формы жизни
- среды обитания организмов, экологические факторы
- природные сообщества, пищевые связи в них, приспособленность
организмов к жизни в сообществе
искусственные сообщества, роль человека в их продуктивности.
Сравнивать:
- строение и функции клеток растений и животных
организмы прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы.
Делать вывод:
о клеточном строении организмов всех царств живой природы
о родстве и единстве органического мира
- об усложнении растительного и животного мира в процессе эволюции, о
происхождении человека от животных
Обосновывать:
родство млекопитающих животных и человека, человеческих рас
- особенности человека, обусловленные прямохождением, трудовой деятельностью
влияние деятельности человека на многообразие видов растений и животных, на среду их обитания, последствия этой деятельности роль биологического разнообразия, регулирования численности видов, охраны природных сообществ в сохранении равновесия в биосфере.
Вопросы.
1. Неорганические соединения клетки.
2. Углеводы, липиды строение и функции.
3. Белки их строение и функции.
4. Нуклеиновые кислоты строение и функции.
5. Клеточная теория.
6. Строение и функции плазматической мембраны, ЭПС, Комплекса Гольджи.
7. Строение и функции митохондрий, пластид, лизосом, органоидов движения.
8. Ядро, отличия прокариот от эукариот.
9. Фотосинтез.
10. Энергетический обмен.
11. Биосинтез белка.
12. Деление клетки. Митоз его биологическая роль.
13. Мейоз его биологическая роль.
14. Образование половых клеток и оплодотворение.
15. Индивидуальное развитие организмов (эмбриональное, постэмбриональное).
16. Моногибридное и дигибридное скрещивание. 1,2,3 закон Менделя.
17. Сцепленное наследование генов.
18. Генетика пола
19. Взаимодействие генов.
20. Модификационная изменчивость.
21. Мутационная изменчивость.
22. Генетика человека, наследственные болезни их предупреждения.
23. Методы современной селекции.
24. Полиплоидия и отдаленная гибридизация.
25. Современные достижения в селекции.

Лабораторные работы:
1. Каталитическая активность ферментов.
Практические работы:
1. решение генетических задач.