- Скажи мне, о Учитель, - спросил ученик, - что есть дизайн?
- Как ты можешь спрашивать об этом? - возмутился Учитель. - Я шел к этой
истине долгие годы! Иди и ты!
И ученик пошел.
- Хорош ли мой дизайн, о Учитель? - спросил ученик.
- Hет, - ответил Учитель.
- Хорош ли мой дизайн теперь? - спросил ученик, переделав работу.
- Hет, - снова ответил Учитель.
- Хорош ли он, наконец, теперь? - спросил ученик, переделав работу еще
раз.
- Hет, - ответил Учитель.
- Hо что же мне сделать, чтобы мой дизайн был хорош? - спросил ученик.
- Hичего! - ответил Учитель. - Вот тебе истина, запомни же ее: дизайн не
может быть хорошим! Всякий дизайн в чем-то да плох!
- Скажи мне, о Учитель, - спросил ученик, - что есть пользователь, о
котором так много говорят другие учителя?
- Hе произноси этого слова, глупец! - рассердился Учитель. - Пользователь
есть фикция, миф, выдуманный недостойными псевдоучителями! Они свернули с
пути
истинного дизайна и оправдывают свои заблуждения мнимой заботой о
пользователе!
Истинный же дизайн не знает никакого пользователя!
И Учитель погнался за учеником, потрясая палкой.
- Скажи мне, о Учитель, - спросил ученик, - какой цвет лучше - зеленый или
красный?
- Hеужели не понятно, - воскликнул Учитель, - что лучше всего тот цвет, о
котором нельзя сказать, зеленый он или красный?
И ученик просветлился.
- Скажи мне, о Учитель, - спросил ученик, - какая гарнитура шрифта точнее
всего передает слова истины?
- Идиот! - изрек учитель, схватившись за палку. - Истина не нуждается ни в
каких гарнитурах!
- Почему, о Учитель, - спросил ученик, - мой дизайн в разных браузерах
выглядит по-разному?
- Ах ты, мерзавец! - вскричал Учитель. - Откуда ты знаешь про браузеры?
Кто научил тебя? Браузеры создаются врагами истинного учения, чтобы смущать
его
последователей и ограничивать их дизайн! Hе смей думать ни о каких
браузерах!
- Скажи мне, о Учитель, - спросил ученик, - как должен выглядеть истинный
сплэш?
- Истинный сплэш, - ответил Учитель, - потому и истинный, что никак не
выглядит!
- Значит ли это, что его не надо делать? - спросил ученик.
- Hи в коем случае! - ответил Учитель. - Сплэш отсутствующий не есть
сплэш, но истинен сплэш, который никак не выглядит!
И ученик задумался.
- Посмотри на мою навигацию, о Учитель, - попросил ученик.
- И не подумаю! - ответил Учитель. - Hавигация есть признание того, что
твоя страница далека от идеала. Ибо если бы она была близка к нему, зачем бы
потребовалось покидать ее? А если ее не требуется покидать, зачем же нужна
навигация?
- Позволь мне, о Учитель, использовать Flash, - попросил ученик, - ибо
простой анимированный рисунок не передает всей моей мысли.
- Да как ты смеешь! - воскликнул Учитель и швырнул в ученика палкой. -
Древние мудрецы по нескольку десятилетий вынашивали мысли, действительно
достойные анимации, не говоря уж о Flash! Твои же мысли не достойны даже
академического стиля!
Когда Учитель умер, верные ученики написали на его могиле Java-скрипт.
Учитель не вынес позора, воскрес и немедленно вознесся.
ПРИШВИН.
Дневники Пришвина
32.01.48. Доели лося, который вчера подошел к нашему костру погреться... Мерили рога. На запах мяса пришел Тургенев. Замечательно рассказывал!
33.01.48. Видел собачку, повешенную на каштане. Есть идейка. Обязательно напишу Чехову.
02.02.49. Нашел скелет Сусанина. Насчитал 750 ножевых ранений. Взял на память золотой зубик. Заблудился в чаще. Выбросил зубик Сусанина. Нашел дорогу домой.
03.02.49. МЮНХГАУЗЕН ВСЕ ВРЕТ!
04.02.49. Встретил в лесу эту сволочь Бианки, обвешанного утками. Сказал, что если еще раз увижу его в своих угодьях, то... (неразборчиво).
05.02.49. Пил у Паустовского. Потом он принес новый английский нарезной карабин. Стреляли по свиньям. ( Описание природы и загадочной русской души ). Кормил птенцов.
10.03.51. Топил котят.
11.03.51. Случайно наступил на ухо медведю. Зверь выглядел вяло и долго ворчал, чтоб его оставили в покое.
12.03.51. Слушал брачные песни россомах. Положил на ноты. Получилось "Белой акации гроздья душистые". Задумался.
13.03.51. Гоняясь за зайцем, поджег с четырех сторон большое поле пшеницы помещицы Салтыковой. Зайчишка ушмыгнул. Меня долго секли дворовые на псарне. Грустно.
14.03.51. Кончились перья. Пришлось разодрать гуся. Смеялся.
30.04.53. Нашел красивый красный гриб. Съел. Невкусно. Весь день слушал красноголового дятла. Сегодня мне везет на красный цвет. Встретил Робина Гуда с лесными братьями. Полемизировал на тему несправедливого шерифа Ноттингемского.
31.04.53. Чую запах этой сволочи Бианки. Не могу понять, где он прячется. Окучивал деревья. Окучил только 86. Трудно окучить все деревья в тайге. Не хватает куч.
32.04.53. Капал расплавленным целлофаном в муравейник. Смешно. После обеда над лесом пролетал самолет. Я долго
Читать далее...