Моя мама 32 года преподавала в институте. Когда-то она была куратором ( поясняю для молодёжи – это что-то вроде классного руководителя только в институте), когда-то - зам. декана и занималась распределением. Она выпустила очень много студентов и все её очень любили. Я помню, как в пору распределения наша квартира превращалась в подобие военного штаба – раскладывалась карта Москвы, отмечалось место жительство студентов и расположение предполагаемого места работы. Каждому мама старалась подобрать идеальное место – по интересу, по удаленности, по возможному карьерному росту. А как студенты любили её лекции – она могла свой предмет – далеко не самый легкий – объяснить на пальцах. И вот они заканчивали институт – талантливые, способные, ответственные и не очень, и просто очень славные ребята. И - всё… Через мамины руки прошло столько студентов, и конечно с ними случались и трагические, и драматические вещи. И была давным-давно студентка Марина, с которой случилась беда – она заболела шизофренией. Столько студентов… а звонит на все праздники и поздравляет, и беспокоится о мамином здоровья только одна Марина. Несколько лет назад Марина крестилась. Теперь она нас поздравляет и с церковными праздниками, желает всего самого хорошего и прибавляет: « Я за Вас молюсь». Храни тебя Бог, золотая наша Мариночка!

 Как-то я наткнулась на дискуссию в чьем-то блоге –«Что я смогу делать в пятьдесят лет, из того что я способна делать сейчас?» В дискуссии участвовала молодежь лет около тридцати. А мне подумалось, что вопрос поставлен неверно – а правильнее было бы задаться вопросом – чему я научусь к пятидесяти, чего я не умею сейчас?
Когда речь заходит о возрасте, всех в основном беспокоит проблема сохранения чего-то, в основном физических способностей. Но само слово «возраст» подразумевает «возрастание», а значит и приобретение. Двухлетний малыш собирает пирамидку – для него это и достижение, и радость. Но уже пятилетнему требуются задачи посложнее и поинтереснее. Возраст страшит, потому что все упускают из виду то, что мы призваны развиваться бесконечно, что перед нами стоят такие задачи, на освоение которых требуется вся жизнь, а может и дольше. В известной молитве Оптинских старцев, которую многие так любят, мы просим Господа : « научи нас молиться, верить, надеяться, терпеть, прощать и любить.» Как трудно, как прекрасно, как долго надо этому учиться! И обучение этому наполнит смыслом всю жизнь, в любом возрасте. 


 

ПРИМЕТА

когда
в духовном восхождении
тебя всё больше окружают
серые скучные посредственные
твари

не сомневайся
ты опускаешься
разворачивайся

strotsev

[400x300]
 

  Сегодня собор новомучеников и исповедников российских. Так близко от нас жили святые. Не когда-то, не так далеко, что житие напоминает легенду, а как говорится, через рукопожатие. Я была знакома с духовными детьми наших святых. Я видела их светлые лица, их глаза. Я могу свидетельствовать, что есть реальная святость.

Самое важное, самое интересное, самое драгоценное в нашей жизни – это люди, которые нам встречаются. Общеизвестно, что короткая встреча может повлиять на всю жизнь. Сегодня, в родительскую субботу, мне пора отдать долг удивительному человеку. А встретились мы с ней давным–давно.

Дорогие тёзки поздравляю всех с днём Ангела, примите самые светлые пожелания!

[300x368]
 

И всех студентов с их замечательным днём поздравляю. А когда надо поздравлять преподавателей? День учителя есть, а нам когда же праздновать? 

Сегодня сто лет со дня рождения моей бабушки Тани, маминой мамы. Чем старше я становлюсь, тем невозможнее это слово «бабушка» по отношению к ней, такой молодой. Слова Цветаевой : «Юная бабушка, кто Вы?» - это вопрос, который я задаю себе всю жизнь. Здесь мы не встретились, но всю жизнь она рядом с нами, со мной, поддерживая, воспитывая, не оставляя своею любовью.

Вот номер "Нивы" от 26 декабря 1909 года

Восьмого января я всегда иду в Богоявленский собор возобновлять годичное поминание Жени. Вообще я уже писала, что на Святки мы всегда в Богоявленский ходили с Женей посмотреть на праздничную икону Рождества. И вот я выбралась из дома и добралась до праздника. Всё украшено замечательными ёлками. Такой дивный запах хвои, воска, чуть-чуть ладана. Лапник вокруг большой иконы Рождества украшен помимо старинных бумажных ангелочков и звёзд ещё какими-то новыми, хрустально-прозрачными ангелами и маленькими, «кукольными» . Всё такое радостно-детское. Лампада горит, свисают на длинных нитях, парят и мерцают в её свете серебряные и золотые ангелочки.
Стою в очереди в свечной ящик и слышу обрывки разговора. Кто-то- неслышно спрашивает, а ему громко отвечают : «Как «где Господь?» на небесах!!! А Вы в каком смысле ? – А-а- , Распятие вон там..»
Потом стою на остановке троллейбуса. Начинается метель. Не холодно. Снежинки щекочут щёки. Святки!!!

 

Из бабушкиного альбома

[316x471]
 

Поздравляю всех с наступающим Новым годом! Самое главное - хорошего настроения  и здоровья!

А вот какой снег шёл вечером - на открытку просится - вот такая городская зима: [400x434]

а вот ещё для настроения из бабушкиного альбома:

[280x453]

Завтра тридцатое. Пасмурно. Так рано темнеет – тёмные дни. Завтра восемь лет… Как я живу? Есть такая пословица: «знали бы, где упасть – соломки подстелили бы». У меня была подстелена соломка

 Проблемы литературного слога. Школа выживания. «Она в семье своей родной казалась девочкой чужой». Модернизация обучения.

  Метеочуствительность у кошек. Коты – стимул генеральной уборки. Эффект Линора. Сюжет для фильма – пропажа, поиски, опасности, хэппи-энд.