Понедельник на первой неделе последнего месяца текущего года выдался не днём тяжёлым, но днём весёлым. Началось всё с того, что с первого дня зимы школьная администрация решила развернуть масштабную кампанию по насаждению школьной формы и сменки, так что когда я собиралась пройти в дверь с первого этажа на лестницу, меня подхватили под руки две стоявшие по бокам от двери завуча и зарулили в направлении маячившей в сторонке уже вполне многочисленной компании, приказав звонить маме, чтоб приезжала и переодевала: на моей чёрной кофте преступно виднелись недозволенные белые ромбики, а темнее, нежели она, в нашем доме была только одна вещь – старый траченный молью чёрный мамин свитер, который связала ещё какая-нибудь моя прабабушка. Однако маме я позвонила и продолжила мёрзнуть на первом этаже, пока наша толпа не увеличилась настолько, что её сначала оттеснили в крыло, дабы движение учеников не ограничивать, а потом запустили в кабинет истории. Усевшись за парту, я вскоре дождалась Саши, которая была в полностью чёрной кофте, причём даже без выреза, но эта кофта, тем не менее, всё равно не считалась «офисным стилем»; и вообще, все набившиеся в кабинет люди были одеты в чёрное, серое, коричневое, тёмно-синее, и при этом все их вещи грешили какими-нибудь узорами или надписями. Перезвонив маме, дабы держать её в курсе событий и посмешить заодно, я узнала, что ехать ей впадлу, да и все остальные родители появляться, по всему видать, не собирались; ученики же тем временем всё прибывали, скоро для всех «бесформенных» уже не хватало стульев, и народ, аки в тюремной камере, спрашивал друг у друга: «Тебя за что?» - «А тебя за что?». Потом к нам присоединилась Лада, кою загребли за коричневую кофту с еле заметными тёмно-синими квадратиками; пацаны же поступили умнее – не пропущенный в полосатой рубашке Даня смотался домой и переоделся в какую-то толстовку, а Рома как ушёл из школы после того, как не пропустили и его, так уже и не вернулся до конца дня. К нам же со звонком на первый урок пришла завуч и начала перекличку – называла класс и записывала фамилии тех, кто представлял этот класс на нашем импровизированном собрании; меня она узнала и спросила, успешно ли я в субботу сходила на олимпиаду. Прервала её занятие вбежавшая директриса, с порога заявившая, что факт нашего существования – протест против школы и что лучше бы нам сразу написать заявления об уходе из школы. Затем, напомнив нам о прописанных в школьном уставе правилах, требующих приходить в какой угодно форме, но главное – чтобы в форме, она прочитала нам лекцию о том, что антисанитарией, оказывается, считается не только отсутствие сменной обуви, но и наличие распущенных волос: из-за них, по её мнению, в прошлом году у всей школы были вши, потому что эти самые волосы развеваются (и вши при этом, видимо, перескакивают с головы на голову на волосках, аки Тарзан на лианах). Нам пообещали, что напишут жалобы в Управы тех районов, в которых проживают «бесформенные», гласящие, что их родители нарушают такой-то пункт Конституции о своих правах и обязанностях, дабы депутаты на них повлияли, если уж учителя с ними не справляются, и едва ли не на учёт в детскую комнату милиции нас поставить пригрозили. Когда перекличка продолжилась, директриса бродила по классу и периодически поднимала кого-нибудь с места, призывая «посмотреть на себя» и, очевидно, устыдиться; особенно запугивали малышню – у некоторых проверяли дневники и едва ли не домашку, грозно вопрошали сверху вниз, что-де Минздрав предупреждал, и что, мол, «разве сложно», и так далее. Лекции зашли настолько далеко, что уважаемая администрация не поленилась принести нам два каталога со всевозможными вариантами школьной формы, дабы желающие его изучили, убедились, что не так это страшно, как это малюют, и выбрали модель по себе. Когда я последний раз позвонила маме, она ржала уже от души, называла нас заложниками и спрашивала, есть ли у меня ещё вода, а я отвечала, что ещё есть и продержимся. Однако надежды на то, чтобы держаться ещё долго, не оправдались – в конце первого урока нас отпустили, и мы пришли в кабинет алгебры; наша классная искренне удивилась тому, что «даже Парфёнову» отпустили, на что я предложила вернуться, но меня оставили. Как выяснилось, мне чертовски повезло таким оригинальным способом прогулять первый урок: в моё отсутствие у народа проверяли домашку, а я её не сделала и, если бы не проверка формы, огребла бы банан. Однако ещё более чертовски повезло мне на втором уроке: намечалась самостоятельная, а меня мало того что на первом уроке, так ещё и на прошлом уроке в пятницу не было, и примеры, которые они решали, пока я выслушивала про вшей, выглядели для меня абсолютной китайской грамотой. Нам раздали карточки – всем разные, и, хоть я и была уверена, что сдам девственно чистый лист и получу свою законную двойку, в свою карточку я всё-таки заглянула, да и к доске пригляделась получше… и увидела: два примера из четырёх, что были на карточке, были уже решены на доске на прошлом уроке, видимо, в
Читать далее...